Что такое видеоролик в детском саду
Обновлено: 04.07.2024
И вы смогли бы увидеть такие моменты, которые давно уже забыли, а ваши родители их не видели, потому что в детский сад их не пускали, а потому и рассказать-то о них вам некому. Но на этом волшебном видео вы смогли бы посмотреть, как общались со своими друзьями, что делали на творческих и физкультурных занятиях, как кушали, гуляли и ложились спать… А еще услышали бы голоса и детский смех из самого детства! Хотите иметь такой фильм о себе маленьком? Сколько вы сейчас заплатили бы за то. чтобы посмотреть такое видео? Жаль, что это все звучит так нереально, как сказка.
Но, благодаря техническому прогрессу у наших детей есть возможность оставить воспоминания о лучших моментах детства на фото и видео! И это очень здорово! Воспользуются ли они этой возможностью? Это зависит от нас - взрослых. Только мы можем подарить им такое ЧУДО! А потому, снимайте своих детей, где только можете. Мы – профессиональные детские фотографы и видеографы - сохраним те моменты, которые вы НЕ видите - то, что происходит на совершенно секретной для родителей территории – в детском саду, школе. Вас пускают туда только на праздники, а вот повседневная жизнь детей остается для вас за семью печатями.
Стоимость фильма для каждого родителя рассчитывается по формуле: общая стоимость проекта – 20 тысяч рублей, поделенная на количество детей в группе. В итоге каждому родителю достается суперисторическое видео по доступной цене (для примера, курильщики прокуривают эту сумму за 2 недели). С точки зрения производства такой бюджет съемки позволяет использовать в работе видеооператора самое современное оборудование и заказывать монтаж фильмов очень хорошим, а значит и дорогим монтажерам.
Детский видеограф Пётр Мадьяр
Друзья, спасибо за перепост в социальных сетях! А вот кнопочки:)
Вы можете оставить комментарий, задать вопрос автору или поделиться своими идеями, заполнив эту форму:
Занимаясь разными направлений видеосъемки я постепенно пришла к выводу, что самое интересное, самый простор для творчества открывает именно видеосъемка детей. Собственно я и начинала осваивать видеокамеру, снимая дочку буквально с 1 года.))) Я уже писала в предыдущих комментариях к ролику по интервью с детьми, что именно в этом возрасте детки самые открытые и непосредственные. Это потом они уже будут говорить правильные слова, фразы, подстраиваясь под мнение окружающих - родителей, педагогов и окружающую действительность. А пока это мальчишки и девчонки такие, какие они есть и это так важно сохранить для них же. А еще я, создавая фильмы для детей, пришла вот к какой мысли: возможно просматривая именно такой фильм родители вдруг откроют что-то новое в своем ребенке, увидят его совсем другого, не такого, к какому они привыкли. И возможно даже пересмотрят свое сложившееся отношение к своему ребенку (чего скрывать - очень часто родители перегружены заботами и все взаимодействие с ребенком сводится : одеть-накормить- купить игрушку-приказать чтоб слушался и не капризничал.) Я всегда подхожу к созданию детских фильмов не с точки зрения фиксации каких то событий, я их конечно же фиксирую, но акценты стараюсь ставить именно на детских эмоциях, "ловлю" их взгляды, действия, как можно больше делаю крупных планов (я просто обожаю детские мордашки крупным планом) Пусть родители поймут, какое это чудо - их дитятко и не надо в это чистое создание грузить хлам стереотипов современного общества. А как это сразу видно в детях - они говорят не своими фразами - "буду тем-то или тем-то потому что он много денег зарабатывает", "я должен буду семью обеспечивать" и многое другое. Они ведь во время интервью все рассказывают! )) Еще раз хочу поблагодарить Игоря за его МК, хоть они и по фотографии, но в вопросах взаимодействия с детьми и создания интересных сюжетов для съемки в принципе большой разницы нет. Игорь, например используя твой подход к съемке тихого часа точно произведу "фурор" у родителей. Ведь все привыкли, что в тихий час все должны лежать закрыв глаза, а тут начинается такая игра! И дети довольны и у меня прекрасный сюжет снят. Наверно это станет трендом этого сезона! ))
Большое спасибо за возможность увидеть такое чудесное видео! Я полностью согласна с Вами, что такие видеозаписи бесценны для семейного альбома. Огромная благодарность Петру Мадьяр за прекрасную работу! Как детский фотограф я отмечаю яркие позитивные детские эмоции в видео, как здорово налажен контакт оператора с детьми и воспитателем, как задан доброжелательный настрой видео. Этот настрой отлично дополняется любимыми детскими песнями, что придает дополнительную динамику видеосюжету. Как мама 4 детей я завидую сегодняшней возможности семей увидеть своих детей в той обстановке и за теми занятиями, в которые они вовлечены ежедневно в детском саду, возможности сохранить в памяти моменты общения ребенка с друзьями и воспитателем. Очень понравилась мне "разговорная" часть видео, на мой взгляд, вопросы и ответы - наиболее прикольная часть видео, раскрыавющая характеры и индивидуальные особенности деток. Мне кажется, что здорово было бы построить разговор от общего к частному: "Что такое дружба?" "С кем ты дружишь?" Или "Что такое зависть" "А ты кому-нибудь завидуешь?". Ответы порой бывают неожиданные, удивительные, очень взрослые и очень детские одновременно. Еще раз благодарю Вас за удовольствие от просмотра, Всего доброго, дальнейших успехов.
Очень круто. И диалоги, и музыкальное оформление, и все важные мелочи сняты. Позитивно, интересно, а главное память! Я очень хочу вспомнить что- нибудь из своего садика, но увы, не могу-30 лет назад снять такое видео не представлялось возможным!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
«Видеоролики как средство реализации образовательной программы в ДОУ.
Автор: Белова Ольга Вячеславовна
Аннотация. В статье рассматривается вопрос применения обучающих видеороликов в образовательно – воспитательном процессе современного ДОУ. Доказывается целесообразность их использования, приводятся примеры видеороликов по образовательным областям.
Ключевые слова: ФГОС, дошкольное образование, видеоролик, ИКТ.
Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни.
На современном этапе развития дошкольного образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования применение информационно – коммуникационных технологий в дошкольном образовании становится все более актуальным. [3; 34-35]
Современное образовательное пространство требует от педагога особой гибкости при подготовке и проведении педагогических мероприятий.
Практически каждое занятие современный воспитатель сопровождает презентацией. Почему? Это обеспечивает практичность материала, его доступность для восприятия воспитанниками, исключает поиск дополнительной наглядной информации, экономит расходы на бумагу и цветную печать.
Еще одним распространенным средством обучения становится обучающий видеоролик. Сделать его довольно просто, ведь в основу ложиться все та же презентация, зато эффективность возрастает в разы.
Использование видеороликов позволяет сделать образовательный процесс информационно более емким, зрелищным и комфортным. Реализация образовательной программы в таком ключе проходит гораздо эффективнее, ведь применение видеоматериала целесообразно в каждой из образовательных областей. [2; 101]
Рассмотрим их более детально:
Развитие речи – один из самых сложных разделов образования, однако при помощи видеоматериалов достаточно просто, например, добиться правильной артикуляции отдельных звуков, поставить речевое дыхание, выучить буквы и научить детей читать слоги. Важно лишь применить фантазию!
Не секрет, что долгое нахождение в статичном положении губительно сказывается на организме ребенка. Именно поэтому целесообразно применение небольших видеороликов в качестве динамической паузы, зрительной или дыхательной гимнастики.
Подводя итоги, хочется отметить, что реализации основной образовательной программы при помощи видеоматериалов позволяет построить воспитательно - образовательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, мыследеятельности, гуманизации содержания обучения и педагогических взаимодействий. [1; 45-50]
Таким образом, в условиях ДОУ не только возможно, но и целесообразно использование ИКТ в различных видах образовательной деятельности.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Письма и приказы Минобрнауки. — М.: ТЦ Сфера, 2015. -96 с.
Автор: Иващенко Валентина Анатольевна
Населенный пункт: город Омск
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования призывает нас регулярно повышать свою педагогическую компетентность в работе с детьми, используя новые нестандартные формы взаимодействия. Чтобы повышать и поддерживать познавательный интерес в работе с дошкольниками используются современные образовательные технологии, различного рода оборудование (интерактивные доски, компьютерные обучающие и развивающие презентации и игры). При проведении занятий с использованием компьютерных технологий соблюдается основной принцип обучения (дидактики) - наглядность, что обеспечивает оптимальное усвоение материала детьми, повышает эмоциональное восприятие, развивает пространственное воображение и все виды мышления у детей дошкольного возраста.
Продолжительность.
В среднем утренник малышей идет около 30 минут, а утренник старших групп около 1 часа. Но это не всегда справедливо, бывают и исключения. Например нам попадались и малыши с утренником более часа и старшие группы по 30 минут. Но обратите внимание, что могут быть старшие группы и по 1,5-2 часа. Это важно обговаривать с заказчиком, особенно когда берете по несколько (3-4 утренника в день). Тут необходимо учитывать и продолжительность утренника и время доставки до другого детского сада + время на настройку аппаратуры. Так же, учитывайте и то, что утренники часто идут один за другим и у вас минимум времени, что бы зайти в зал, расставить аппаратуру, настроиться и поснимать перебивки. Бывает, что утренник только что закончился, родители фотографируются с детьми и дедушкой Морозом, а уже заходят и рассаживаются родители следующей группы. В таких случаях времени на расстановку и сбор аппаратуры очень мал.
Нельзя перемещаться.
В детских садах запрещается передвигаться по залу. Особенно этого нельзя делать при съемке малышей. На утренники малышей не пускают даже их родителей, чтобы не спровоцировать детишек на слезы и крики. На операторе вообще огромная ответственность, один неверный шаг или поглядел плохо, и кто-то может заплакать. Но, даже если вы снимаете выпускной в детском саду у старших групп, то передвигаться не стоит. Родители, которым вы будите загораживать обзор не будут в восторге. А видеосъемку могут заказывать не все родители, кто-то предпочитает снимать сам. Тут следует уважать и зрителя, и детей и лучше всего перед началом утренника занять выгодную позицию и с неё вести съемку. Не стоит перемещаться еще и потому, что как правило в зале, одна из стен полностью зазеркалена. И есть огромный шанс попасть в объектив своей камеры или камеры родителей.
Ограниченность перемещения.
За много лет съемки, нам крайне редко встречались хорошие просторные помещения. Обычно это небольшое продолговатое помещение, в одной стороне которого ютятся зрители и операторы, в другом конце стоит ёлка, а по центру идет выступление детишек. Крайне мало детских садов, где есть специальные помещения со сценами для проведения утренников. Они встречаются, но крайне редко. Это новые недавно построенные садики. Обычно схема помещения является следующей:
Существует аналогичная схема и горизонтальная. В которой все тоже самое, но поперек зала.
Хорошие варианты залы квадратные, в современных Детских сдах.
На всякий случай держите на готове освещение приветствуется, хотя бы один фонарь. Если нет, то хотя бы светосильную оптику. Как уже описывали выше, в самый ответственный момент освещение могут выключить и вы должны быть к этому готовы.
Однотипность планов.
Оборудование.
Звук.
Помните, что вам придется вести съемку из толпы эмоциональных и комментирующих родителей. Каждый, считает своим долгом, что-то сказать, увидев на сцене свое чадо. Для того что бы, исключить лишние звуки, которые порой перекрывают слова детей, и нужен рекордер или направленный микрофон. Небольшой рекордер идеально подойдет (даже ZOOM H1), его можно положить на подоконник в центре зала, подвесить на украшение, к потолку. Направленный микрофон так же немного спасет ситуацию. К сожалению, в Дет садах обычно не получиться подключиться к пульту, т.к. они его не используют.
Футажи.
Съемка детских утренников тоже шагнула в ногу со временем. Теперь уже не удивишь ни родителей, ни детей старинными футажами, типо звездочки, цветочки, елочки. Современная съемка требует и современного подхода – использовать нужно только качественные футажи, заставки и титры. Все эффекты только качественные и только к месту. А лучше вообще оставить просто качественный монтаж утренника.
Договор, отчеты.
Всегда нужно заключать договор. Даже если вы лично знаете родителя. Родителей много, они собирают деньги, в какой то момент любой из них может посчитать, что его обманули и потребовать отчет. Лучше избавить себя от разбирательств и сразу заключить договор, где прописать оплату и все условия. Это и вас и заказавшего родителя может уберечь от многих отрицательных моментов.
Вымогательства.
Как отдавать фильм.
Как ни странно, но многие до сих пор предпочитают получать не файлы, а что-то материальное. Лучше предлагать и файлы в HD качестве и старые добрые оформленные DVD диски. Многие предпочитают взять DVD диск, часто для дедушек/бабушек, а себе оставляют HD файлы. Заказчик всегда прав, и нужно быть готовым предложит и записать фильм на любые носители.
Пакеты и дополнительные ролики.
А вот еще один пример фильма о жизни детского сада с нелинейным сюжетом. Так же использовались футажи. Динамика не дадут зрителю оторваться от просмотра. Автор фильма Влад Кулешов.
Человеческий фактор.
Разное.
Часто нет специальной сцены, то в начале дети заходят из прохода, от родителей. Если оператор стоит в этом проходе, то будьте готовы, что в начале нужно будет отойти и убрать штатив. А когда дети пройдут, то можно встать обратно.
Сколько родителям не объясняй, что ваш штатив трогать не нужно, они все равно будут его задевать и шатать. Старайтесь за этим следить.
Не повторяйте ошибку начинающих и родителей, снимайте детей с уровня их роста.
Ловите эмоции детей, если в кадре ребенок будет с искренними чувствами, то это многого стоит.
Будьте готовы, что на один из конкурсов позовут родителей и им придется выходить через проход, где стоите вы.
Помните, в первую очередь ваша съемка историческая и архивная, а во вторую уже художественная.
Когда есть время можно поснимать детей в группе, перед утренником.
Что еще вспомним, будем дописывать.
И специально для вас ТОП Дедов морозов. У всех каждый год более десятка новогодних съемок в Детских садах. И это небольшой не замысловатый ролик, который я склеил из того, что мне попалось на монтаж в 2014 году. Присутствуют и наши съемки, какие раскрывать не стану. Не замысловато, весело, поднимает настроение. Рекомендую всем делать подобные ролики, для поднятия лояльности ваших студий.
Читайте также: