Анализ ведения школьной документации учителем

Обновлено: 08.07.2024

Внутришкольный контроль (ВШК) является одной из важнейших управленческих функций. Что же необходимо знать и уметь, чтобы внутришкольный контроль стал помощью и эффективным способом работы с учителями по повышению их педагогического мастерства? По моему твёрдому убеждению, залогом успешности планирования и выполнения ВШК является: активность и ответственность каждого члена педагогического коллектива за результат своего труда. А это неизбежно должно привести к повышению качества учебно- воспитательного процесса. Следует помнить и о четырёх требованиях к контролю: систематичность, объективность, действенность и компетентность проверяющего.

Чем же является контроль по отношению к педагогу? Управляющим центром, корректирующим выполнение необходимых действий. Функции контроля – проверка и анализ того, что происходит в школе, сравнение с тем, что должно быть по различным нормативным документам и корректировка деятельности педагогов в соответствии с преследуемыми педагогическим коллективом целями и задачами. Эффективный контроль тесно связан с его переходом на диагностическую основу, превращением в инструмент развития творческого потенциала педагога, с получением объективной информации о жизни школы в целом.

Внутришкольный контроль - это сложный и многоплановый процесс, но всё же имеющий некоторую закономерную упорядоченность и организацию частей, которые находятся во взаимосвязях и выполняют определённые функции. Взаимосвязь этих частей есть структура. Структура является существенной стороной ВШК. А для того чтобы ясно представлять структуру ВШК, необходимо определить направления (разделы), входящие в него, и содержание каждого направления (раздела) контроля. Эффективный контроль не предполагает тотальные проверки по всем направлениям деятельности школы. Целесообразно вычленить приоритетные направления (разделы). В нашей школе это: обеспечение получения основного общего образования всеми категориями обучающихся; оформление и ведение школьной документации; знания, умения и навыки по предметам и состояние преподавания учебных предметов; классно-обобщающий контроль; контроль за работой педагогических кадров; подготовка к государственной (итоговой) аттестации. Каждое из направлений имеет свои особенности с точки зрения организации и содержания работы, но в тоже время тесно взаимосвязано между собой. Например, понятно, что должное состояние преподавания учебных предметов и успешное прохождение государственной (итоговой) аттестации выпускниками школы зависит от педагогического мастерства каждого педагога.

Второе, что необходимо чётко знать руководителю о ВШК, это содержание каждого направления (раздела) контроля. Без этих знаний невозможно глубоко изучить и проанализировать информацию, внести коррективы в дальнейшую работу педагогов и школы в целом. И третье, чем должен владеть администратор, осуществляющий контроль, это знание его видов, форм и методов. Контроль может осуществляться в виде плановых и оперативных проверок, проведения административных контрольных работ или мониторинговых исследований. Формы контроля можно классифицировать по признаку исполнения: коллективная, взаимоконтроль, административные плановый и внеплановый и самоконтроль – форма, свидетельствующая о наивысшей степени организации педагогического коллектива. По объекту контроля: классно-обобщающий, тематический, фронтальный, персональный; по используемым методам: наблюдение, проверка внутришкольной документации, тестирование, анкетирование; по признаку последовательности: предварительный, текущий, промежуточный, итоговый.

Любая форма контроля должна осуществляться в строгой последовательности: обоснование проверки, формулирование цели, разработка плана-задания, сбор информации, анализ результатов проверки, обсуждение итогов. Контроль будет эффективным только тогда, когда собранная информация будет служить основой для педагогического анализа, а через анализ и для коррекции и регулирования. Поэтому результаты внутришкольного контроля обязательно должны анализироваться и оформляются в виде аналитической справки, содержащей констатацию фактов, выводы и предложения и доводиться до каждого педагога.

Итак, что же необходимо знать о ВШК.

Совет №1:

1. структуру ВШК;

2. приоритетные, для Вашей школы, направления ВШК;

3. содержание каждого направления контроля;

4. виды, формы и методы ВШК;

5. цепочку последовательности проведения ВШК.

Руководство школой будет эффективно, если контроль осуществляется не от случая к случаю, а носит систематический характер, на основании намеченного плана. Для того чтобы план ВШК стал документом, ориентированным на достижение целей и задач работы школы, на повышение педагогического мастерства учителей, на качество учебно-воспитательного процесса, на успешность выпускников школы, был документом, носящим контрольно-диагностический и регулятивно-коррекционный характер, необходимо чётко определить направления контроля и содержание каждого из них, цели контроля, формы и методы, кто и когда осуществляет контроль, где обсуждаются результаты. Для этого необходимы тщательный анализ работы школы за прошедший год, формулировка целей и задач на предстоящий год, построение циклограммы работы по месяцам и на неделю. Далее определяются основные блоки ВШК, темы заседаний педагогических советов, вопросы для совещаний при директоре и при заместителе директора.

Совет № 2:

1. подходить ответственно к анализу работы школы за прошедший год, ибо только тщательный анализ позволит получить полную картину дел в школе и выявить стороны подлежащие изучению и контролю;

2. не возлагать на себя весь груз ВШК. Делегировать контролирующие функции другим субъектам образовательного пространства. Например, контроль за уровнем ЗУНов, ведением ученических тетрадей может осуществляться руководителями предметных методических объединений;

3. разработать оптимальную форму плана ВШК: компактную, наглядную, отражающую все стороны жизни школы, удобную для повседневной работы.

План ВШК является открытым документом в нашей школе, с ним может работать любой педагог, кроме того, в начале каждого месяца на специальный стенд в учительской и методическом кабинете вывешивается выписка из этого плана, для того чтобы каждый педагог был знаком с вопросами стоящими на контроле. Это исключает непонимание со стороны педагогов и позволяет быть готовыми к поверкам.

Совет № 3:

1. Внимательно изучи школьное положение о должностном внутришкольном контроле, раздел “Правила внутришкольного контроля”.

3. Анализ каждого урока проводи индивидуально с каждым учителем. При обсуждении будь принципиальным и требовательным, но корректным и доброжелательным. Неприятные для учителя замечания аргументируй фактами.

Совет № 4 (последний, но не главный!):

1. Оптимизируй свой труд и цени время коллег.

2. Предлагай педагогам такие формы отчётов, которые будут действительно полезны.

3. Не забывай, в какое время ты живёшь и работаешь, но не пренебрегай опытом педагогов со стажем и литературой с очень давним годом издания.

И, наконец, самый главный совет – “не стой” на месте, развивайся, самосовершенствуйся, учись, веди за собой, будь в центре всех школьных дел и событий, будь генератором идей и задумок, подавай пример во всём! И тогда, обязательно, всё задуманное исполниться!

На фестиваль педагогических идей “Открытый урок” я хочу представить пакет аналитических документов, касающихся проверки оформления и ведения школьной документации. Они могут быть полезны в работе как начинающим завучам, так и более опытным коллегам.

Классный журнал – важнейший государственный документ. Он отражает все стороны учебной деятельности ученика. В классном журнале есть специальная инструкция по его ведению. В начале года я провожу совещание по данной инструкции с учителями школы. После этого каждый учитель расписывается, что с инструкцией по ведению журнала ознакомлен. Цели контроля по проверке классных журналов формулируются следующим образом: состояние оформление журналов, накопляемость оценок; состояние классных журналов на конец 1 четверти; состояние посещаемости учащихся выпускных 9, 11 классов по классным журналам; выявление уровня работы классных руководителей по оформлению журналов, определение накопляемости оценок учителями-предметниками; проверка выполнения государственных программ и их практической части, объективность выставления оценок за четверть; своевременность и правильность заполнения журнала учителями-предметниками, состояние опроса у слабых и неуспевающих учащихся.

Если суммировать констатирующие части справок по проверке журналов, то в общем получается следующая картина: отмечается группа классных руководителей и учителей-предметников, у которых все в порядке; часть классных руководителей не до конца оформила журнал: данные об учащихся, показатели по физической культуре, листы здоровья; несвоевременно отмечаются пропуски учащихся, особенно, если это отдельные уроки, на странице пропусков; отсутствует запись уроков у отдельных учителей; неудовлетворительно поставлен опрос по предмету у некоторых учителей; необъективно выставлены оценки за четверть, год; недостаточная работа со слабоуспевающими учащимися, что является причиной большого количества текущих неудовлетворительных оценок; нарушение инструкции по ведению журнала.

Типичные рекомендации по работе с журналами следующие: обсуждение “Справки” на совещании при директоре, осуществление повторного контроля в такие-то сроки; приглашение для беседы с директором школы учителей, нарушающих инструкцию по ведению журнала. (Приложение №2).

Тетрадь – обязательный атрибут обучения школьника. Трудно назвать предмет учебного плана, по которому школьник не имел бы тетради. Понимая, что без определенного контроля за ведением тетради нельзя добиться не только знаний ученика по предмету, но и элементарной грамотности, государство оплачивает проверку тетрадей учителям-предметникам. При проверки тетрадей контролируется: выполнение учителем норм проверки тетрадей; выполнение учащихся домашних работ; правильность оформление письменных работ; соблюдение единого орфографического режима; наличие (отсутствие) работы над ошибками; правильность ведения тетрадей для контрольных работ и их сохранность в течение года; соответствие объема классных и домашних работ. (Приложение №3)

Личное дело ученика – номенклатурный документ установленного образца, куда наряду с анкетными данными вносятся итоговые отметки успеваемости ученика по годам обучения. Личное дело сопровождает ученика по всему его учебному пути с 1 по 11 класс. В соответствии с законом личные дела учащихся хранятся в школе в течение трех лет после окончания ими школы. Личное дело ученика – это своеобразная визитная карточка школы. По нему судят о школе, в которой учился ребенок. Именно поэтому необходимо регулярно контролировать ведение личных дел учащихся. Привожу пример справки по проверке личных дел учащихся. (Приложение №4).

Тематическое планирование учителя предназначено для определения оптимальных путей реализации образовательной, развивающей и воспитательной функции учебно-воспитательного процесса в системе уроков по данной теме или разделу учебной программы. Проверку тематического планирования провожу в начале учебного года по разработанной мною схеме. (Приложение №5). В конце каждого полугодия контролирую выполнение государственных программ, их соответствие календарно-тематическому планированию, выполнение практической части программ и норм контрольных работ. (Приложение №6). По итогам проверки все замечания и рекомендации доводятся до сведения учителей и оформляются в справках.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Тимченко Ризиды Рамилевны

за период 2014-2018 гг.

Цель проверки: правильность и своевременность заполнения педагогической документации специалиста.

Сроки проверки: с 2014 по 2018 учебные годы.

Содержание проверки: мониторинг справок по административному контролю за педагогической документацией учителя.

Результат проверки

Рабочие программы, календарно-тематическое планирование, поурочное планирование

- выполнение общих требований к рабочим программам;

- соответствие количеств отведенных часов запланированным;

- соблюдение последовательности в изучении материала.

1. Программы составлены учителем в соответствии с требованиями.

2. Клендарно- тематическое и поурочное планирование учитывает особенности подготовки детей в классе.

3. Учитель выполняет все требования учебных программ.

4. Преподавание предметов ведется в соответствии с утвержденными планами.

5. Соблюдается последовательность в изучении материала.

Графики контрольных мероприятий

- системность и разнообразие контроля;

- отражение результатов контроля в классном журнале.

1. Контрольные, практические, самостоятельные работы, зачеты соответствуют планированию, проводятся учителем в системе, в разнообразных формах: тесты, диктанты и пр.

2.Результаты контрольных работ отражены вовремя в классных и электронных журналах.

- актуальность и современность

Весь учебно-методический комплекс по учебным предметам соответствует программе, всем нормам СанПина, имеет поддержку ИКТ.

- актуальность и своевременность заполнения журналов;

- содержание, характер и объем домашнего задания.

1.Классные журналы заполняются своевременно, в соответствии с тематическим планированием, программой и проведенными уроками.

2.Оценки выставляются объективно.

3.Наполняемость оценок соответствует требованиям.

Учитель ведет строгий контроль посещаемости.

Содержание, характер и объем домашнего задания соответствует требованиям и нормам СанПина.

- выполнение единого орфографического режима;

-система работы над ошибками;

-внешний вид тетрадей.

Рабочие тетради обучающихся проверяются систематически.

Выполняется единый орфографический режим.

Ведется работа над ошибками.

Учитель следит за соблюдением требований обучающимися к внешнему виду тетрадей.

Тетради для контрольных работ

- выполнение единого орфографического режима;

- система работы над ошибками;

-внешний вид тетрадей.

1.Количество контрольных работ сответствует нормативным документам и тематическому планированию.

2.Тетради для контрольных работ обучающихся проверяются систематически.

3.Выполняется единый орфографический режим.

4.Ведется работа над ошибками.

Внешний вид тетрадей отличный.

-выставление текущих оценок;

- выставление оценок за контрольные работы;

- выставление итоговых оценок.

Выводы: педагогическая документация аттестуемого работника соответствует всем нормам и правилам ее ведения.

Завуч по УЧ: Попова Е.В.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Сейчас обучается 344 человека из 66 регионов

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 994 материала в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

20.05.2018 1324
DOCX 15.6 кбайт
22 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Тимченко Ризида Рамилевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

.
Задачи практики: стр 2 из Программы практики
-

1. Прохождение инструктажа и прослушивание ознакомительной лекции. Определение места базы практики на рынке образовательных услуг
(сначала нужно описать роль и место образовательного уровня и образовательной организации, п. 1 и половина п. 2 из Индивидуального задания на практику)

В МБОУ СОШ №28 учатся 527 учеников, преподает 31 учитель. Школа находится по адресу: Нижнекамский район, г. Нижнекамск, ул. Мира, д. 45.
Школа работает 6 дней в неделю. Ведется воспитательная работа. Учителя используют разнообразные формы воспитательной работы – классные часы, предметные недели, тематические вечера, конкурсы, викторины, беседы.

В школе также действует психолого-педагогическая служба. Задачами работы психологической службы являются: научно-методическое руководство, руководство учебно-воспитательного процесса в школе, оказание помощи детям, испытывающим различные трудности социально-психологической природы, выявление этих трудностей и их сопровождения является психодиагностическое направление деятельности психологической службы.

Спортивный зал – 1

Учебные кабинеты делятся по предметному признаку, т.е. кабинет английского языка, математики, русского языка, физики и т.д. Каждый из кабинетов в достаточной мере оснащен необходимыми устройствами в зависимости от специализации, аудио и видеоаппаратурой, компьютерами, а также предметной и методической литературой.

Ознакомление со школьной документацией и правилами ее ведения

(п. 2– вторая половина инд зад, п. 7)

В Уставе прописано, что школа создана для оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан в сфере образования по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Заполнение журнала является одним из важных моментов работы учителя. Классный журнал является государственным документом, фиксирующим и регламентирующим этапы и уровень фактического усвоения учебных программ.

Аккуратное, точное и своевременное ведение его обязательно для каждого учителя и классного руководителя. Для школы первой ступени образования установлен отдельный классный журнал.

При заполнении классного журнала необходимо помнить, что он является финансовым документом. Профессиональная компетентность учителя, руководителя образовательного учреждения определяется умением работать с номенклатурной документацией.

От того, как классный журнал оформлен, зависит объективная оценка труда учителя по многим критериям.

В школе № 28 Директор школы и его заместители обеспечивают хранение классных журналов и систематически осуществляют контроль за правильностью их ведения.

Журнал проверяется ежемесячно на предмет правильности и своевременности записи тем уроков по учебным предметам, плотности и объективности опроса, дозировки домашних заданий, недопустимости заданий на выходные и праздничные дни.

Журнал заполняется учителем в день проведения урока. Количество проведенных уроков и соответствующие им даты должны совпадают. Дату проведения урока в правой части развернутого листа журнала учитель фиксирует только арабскими цифрами.

Также школа использует электронный классный журнал – это новейшая система учета успеваемости для школ и других учебных заведений. Прекрасный инструмент для администрации и учителей, который облегчает их каждодневную бумажную рутину, а электронный дневник школьника – удобный помощник для родителей, чтобы контролировать успехи своего ребенка в учебе и быть на связи со школой.

В основе разработки лежала идея сохранения знакомого каждому педагогу внешнего вида журнала, который и стал образцом внешнего вида нашей системы. Интуитивно понятный интерфейс позволяет учителям с легкостью освоить нововведение, а главное – затрачивать минимум времени на заполнение, и даже экономить время и силы на составлении регулярной отчетности.

ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет

Факультет психологии и педагогики

ОТЧЕТ

О прохождении производственной практики

(практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, в том числе педагогической практики, научно-исследовательской практики)

обучающегося группы __________ курса ________

Место прохождения практики _______________________________________

полное название предприятия, адрес, телефон

Время прохождения практики _______________________________________

Руководитель практики от Университета _________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, ученая степень, ученое звание)

Руководитель практики от организации

(предприятия, учреждения) __________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность)

Содержание

Введение

Прохождение инструктажа и прослушивание ознакомительной лекции. Определение места базы практики на рынке образовательных услуг

Ознакомление со школьной документацией и правилами ее ведения (классные журналы, табели и т.п.)

Ознакомление с методикой и технологией преподавания иностранного языка (изучение опыта работы учителя и учебно-методических пособий; изучение календарно-тематического и поурочного планов учителя; посещение и анализ уроков учителя; посещение и анализ уроков сокурсников; выполнение хронометрирования учебного процесса)

Проведение анализа учебно-методических комплектов, учебников, учебных пособий и других дидактических материалов по иностранному языку

Подготовка и проведение уроков по предметам; разработка и изготовление дидактических материалов проведение самоанализа уроков

Ознакомление с опытом ведения внеклассной работы участие в подготовке и проведении воспитательных мероприятий; проведение работы с родителями

Подбор методов и методик диагностической работы по теме курсовой работы

Теоретический анализ проблемы исследования по теме курсовой работы; оформление в форме тезисов результатов научно-исследовательской работы

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Введение

.
Задачи практики: стр 2 из Программы практики
-

Спортивный зал – 1

Ознакомление со школьной документацией и правилами ее ведения

(п. 2– вторая половина инд зад, п. 7)

От того, как классный журнал оформлен, зависит объективная оценка труда учителя по многим критериям.

1.Классный журнал – важнейший государственный документ. Он отражает все стороны учебной деятельности ученика. Классный журнал – государственный нормативно-финансовый документ, вести который обязан каждый классный руководитель и учитель. В классном журнале есть специальная инструкция по его ведению. Классный руководитель заполняет в журнале:

- Списки учащихся на всех страницах (фамилия, имя – полностью);

- Фамилия, имя, отчество учителя предметника на всех страницах журнала;

– Общие сведения об учащихся;

– Сведения о количестве уроков пропущенных обучающимися;

– Сводная ведомость учета успеваемости;

А.Изучите инструкцию по ведению классного журнала

Б. Выпишите структуру классного журнала

2.Личное дело ученика – номенклатурный документ установленного образца, куда наряду с анкетными данными вносятся итоговые отметки успеваемости ученика по годам обучения. Личное дело сопровождает ученика по всему его учебному пути с 1 по 11 класс. Личная карта имеет номер, соответствующий номеру в алфавитной книге записи обучающихся.

Перечень документов, содержащихся в личной карте обучающегося:

Заявление родителей (законных представителей) обучающегося.
Копия свидетельства о рождении обучающегося.
Справка о состоянии здоровья
Личное дело учащегося.

А. Изучите структуру личного дела ученика

Б.Познакомьтесь с заявлением и договором родителей со школой

3.Тетрадь – обязательный атрибут обучения школьника.

А. Познакомьтесь с тетрадями обучающихся

Б. Определите объем домашних заданий

В. Каково соотношение классной и домашней работы

Изучение школьной документации

- соблюдение единого орфографического режима;

- соблюдение красной строки;

- выполнение работ аккуратным, каллиграфическим разборчивым почерком;

- соблюдение полей с внешней стороны;

- выполнение учащихся домашних работ;

- наличие (отсутствие) работы над ошибками.

- ученик старается соблюдать орфографический режим;

- соблюдает красную строку;

- выполняет работы аккуратно, практически без ошибок;

- прилежно и систематически выполняет домашнюю работу;

- работы над ошибками в тетради нет;

- тетради в хорошем состоянии, все в обложках и подписаны;

- учитель систематически проверяет тетради учеников.

Журнал–основной государственный документ регистрации посещаемости и записи отметок в советских и российских школах. Ведениеотдельного журнала для каждого класса или группы каждым учителем обязательно.

- учитель ставит оценки аккуратным каллиграфическим почерком;

- в журнале отсутствуют помарки и ошибки;

- журнал заполняется систематически;

- систематически пишется домашнее задание.

Список предметов со страницами;
Общие сведения об обучающихся;
Показатели физической подготовленности обучающихся;
Сведения о количестве уроков, пропущенных обучающихся;
Сводная ведомость учета посещаемости обучающихся;
Сводная ведомость учета успеваемости обучающихся;
Лист здоровья;
Сведения о занятиях в кружках (секциях, клубах);
Сведения о занятиях в факультативах;
Замечания по ведению классного журнала.

Дневник–это основной документ школьника, в котором регистрируются оценки учащегося, этопоказатель успеваемости ученика, средство для общения школы с родителями.

- учитель регулярно проверяет дневники учеников, ставит подписи, вклеивает нужную информацию, извещает о классных часах;

- родители ученика расписываются за каждую неделю, также расписываются и в конце четверти.

Электронный дневник –представляет собой систему для взаимодействия школьников, их родителей, учителей и администрации школы и города, посредством интернета и SMS.

В данной школе выделяют место для электронного дневника, в который учитель систематически ставит оценки и прописывает домашнее задание.

Читайте также: