Зона тундры видеоурок 4 класс школа россии

Обновлено: 02.07.2024

Автор: Рязанцева Юлия Александровна

Организация: МБОУ СОШ №1 им. А.К.Просоедова

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Георгиевск

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель урока: формирование у учащихся представление о природной зоне тундры.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

Знать географическое положение зоны тундры, ее особенности, животный и растительный мир, роль человека.
Уметь работать с картой, приводить примеры представителей разных групп растений и животных тундры, раскрывать особенности их внешнего вида и жизни, использовать полученные знания для поиска дополнительной информации о родной стране.

Личностные:

Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.
Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные:

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её реализации;
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

Организация пространства:

Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная

Технологии: деятельностного метода обучения, ИКТ,

Ресурсы: а) учебник: Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. 1 часть. Стр.84; рабочая тетрадь: Окружающий мир. 4класс. 1часть. Стр.92.

б) компьютеры, персональный ноутбук, планшеты, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

в) Интернет и интернет-ресурсы.

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель этапа: включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне.

(учащиеся работают на компьютерах либо со своими планшетами, выполняют указание учителя.)

Актуализация знаний и пробное учебное действие.

Цель этапа: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

Вопрос № 1. Природная зона арктических пустынь расположена .

на островах Тихого океана;
на островах Индийского океана;
на островах Северного Ледовитого океана.

Вопрос № 2. Территория зоны .

густо заселена людьми;
не имеет коренного населения.

Вопрос № 3.В Арктике для растений и животных сложились .

суровые условия;
комфортные условия.

Вопрос № 4.В ледяной зоне растут .

кедры, берёзы, черёмуха;
лишайники, мхи, полярные маки;
бузина, орешник, айва.

Вопрос № 5.В Арктике обитают животные .

бобры, нутрии, хомяки;
волки, белые медведи, рыси;
моржи, тюлени, белые медведи.

Вопрос № 6.Найдите верную цепь питания .

водоросли - рачки - рыбы - гагарки - белые медведи;
водоросли - рачки - сайки - тюлени.

Вопрос № 7.Арктический заповедник расположен .

на земле Франца Иосифа;
на Северной земле;
на острове Врангеля.

Вопрос № 8.Большое скопление птиц на скалах называют .

"птичьи рынки";
"птичьи базары".

Вопрос № 9.Для защиты природы арктической зоны приняты следующие меры.

для птиц и животных завозится корм и рыба, запрещено движение судов по Северному морскому пути;
полярники делают во льду проруби для ныряния моржей, тюленей, белых медведей, расчищают поверхность островов от снега, освобождая мхи и лишайники;
ограничен отлов рыбы, запрещена охота на редких животных, взяты под охрану "птичьи базары".

Вопрос № 10.Арктика находится на. нашей страны

севере;
юге;
западе;
востоке.

Молодцы! Мы узнали название природной зоны, по которой сегодня будем путешествовать.

- Попробуем вместе определить цель нашего урока (Цель урока: познакомиться с природной зоной тундры)

III. Открытие нового знания.

1) Знакомство с планом изучения природных зон.

- У вас на экранах план изучения природной зоны (план работы)

1. Географическое положение зоны тундры.

2. Климатические условия зоны тундры

3. Растительный мир.

5. Влияние деятельности человека на зону тундры.

Мы отправляемся в экспедицию. По ходу экспедиции вы должны заполнить карту урока. Заполнять вы ее можете в редакторе или предварительно распечатав таблицу.

Климатические условия

Растительный мир

Какие растения живут в тундре?

Как растения приспособились к условиям в тундре?

Животный мир

Какие животные живут в тундре?

Как животные приспособились к условиям в тундре?

Тундра и человек

Основные занятия жителей тундры

Решение экологических проблем

2)Работа

Пока звучит песня, поработайте с толковым словарём и найдите значение слова тундра.

– Эта песня не только создала нам приподнятое настроение перед путешествием, но если вы вслушались в слова, то многое могли узнать.

– Где расположена тундра? Обратимся к карте и к географу.

Рассказ географа (1 ученик)

Тундра находится на побережье северных морей, за северным полярным кругом, в холодном поясе. Это равнина, потому что часть зоны расположена на Восточно-Европейской равнине, а часть – на Западно-Сибирской. На карте зону тундры обозначают фиолетовым цветом.

Заполним карту урока графу поверхность: равнина.

Рассказ синоптика (2 ученик)

Суров климат тундры: зима продолжается дольше, чем учебный год в школе, а лето очень короткое и прохладное. Круглый год дуют сильные ветры, а зимой свирепствует пурга. Ветер разбивает снежинки на мелкие иголочки и так уплотняет снежный покров, что по нему можно ходить не проваливаясь. А под снегом – замёрзшая земля. Даже летом она оттаивает только на 10-50 см, а ниже сохраняется вечная мерзлота. Ещё говорят, что год тундры делится на две части: снежную и мокрую. Что такое снежная часть года, это, я думаю, понятно всем. А почему же вторая часть года мокрая?
Снег и лёд, оттаяв, превращаются в воду, а земля оттаивает совсем немного, дальше вечная мерзлота, и воде некуда уходить. Если лето прохладное, то вода не может испарятся, вот она и остаётся. По этим двум причинам в тундре много болот и озёр. И почва влажная или просто мокрая.

Заполним карту урока: зима – суровая, долгая, -50 градусов; лето – короткое, прохладное, до +10.

- Что можно добавить в графу поверхность? (болота, мелкие озёра)

отрицательные температуры
зимой до – 50 градусов, летом до + 10 градусов
многолетняя мерзлота
лето – 2-3 месяца
полярные день и ночь
болота, мелкие озёра

Мы познакомились с климатическими условиями тундры, а сейчас нам предстоит узнать, как растения приспособились к жизни в таких суровых условиях

- А сейчас в работу включаются наши ботаники, зоологи, экологи. Они в течение недели выясняли что растёт? Кто живёт? Как живут?

Рассказ ботаника (3 ученик)

В тундре растут: мох ягель, морошка, голубика, брусника, карликовая берёза, карликовая ива. Все растения низкорослые. Мох ягель – пища для северных оленей. Растёт на поверхности почвы, похож на маленькие деревца или кустики. Клюква – стелющийся кустарник, имеет короткие корни, разветвлённые небольшие листочки, красные ягоды. Ягоды и листья остаются на зиму. Карликовая берёза имеет невысокий изогнутый ствол, листья небольших размеров, небольшие корни. Растения стараются прижаться к земле, там теплее, и зимой снег закроет их полностью и защитит от морозов.

- Какие в тундре растения?

- Заполняем карту урока: названия растений, низкорослые, стелющиеся, небольшие корни.

Большинство тундровых растений — вечнозелёные многолетники. У ряда растений недозревшие плоды зимуют под снегом и вызревают на следующее лето.

Тундровые растения имеют короткие (5-15 см) корни, расположенные близко к поверхности, они используют более теплую почвенную влагу.

Некоторые растения даже в цветущем состоянии переносят заморозки.

Рассказ зоолога (4 ученик)

Постоянно живут в тундре: белая куропатка, белая сова, лемминги, песцы, кречет, дикий северный олень, волки. Летом прилетают журавли, гуси, лебеди, кулики, много комаров, мошек. Белая куропатка – травоядная птица, меняет оперение в зависимости от времени года, зимой покрывается перьями до самых когтей, защищаясь от холода. Белая сова – хищная птица, оперение всегда белое, хорошо защищает от холода, потому что очень плотное. Питается леммингами, куропатками.

Песец – хищник, имеет густой серый мех, его лапы короткие и широкие, питается леммингами и куропатками. Зимой у него появляется ещё подшерсток. Дикий северный олень – низкорослое животное, травоядное – питается мхом ягелем. Самое крупное животное тундры, имеет густой мех, зимний подшерсток и подкожный слой жира. Копыта раздвоенные, чтобы не проваливаться в снегу и раскапывать мох из-под снега. Олень даёт людям, живущим в тундре, всё: мясо, молоко, шкуры, из которых шьют теплую одежду и обувь, строят жилища, сухожилия используют как нитки. Из пыжика (шкуры оленят) делают очень тёплые шапки. Упряжка из 3-4 оленей, идущих рысью с нартами, с грузом 200-300 кг, в которые их запрягают и зимой и летом, свободно проходит по северному бездорожью 40-60 км в день. Не сбавляя хода, олени могут переходить с наезженной дороги на снежную целину или залитую водой болотину (широкие копыта).

- Как приспособились к жизни представители животного мира?

- Заполняем карту урока: птицы: густое оперение и защитная белая окраска, звери: густой мех.

- Слово предоставляется нашим экологам.

Физминутка для глаз

Тундра и человек (5 ученик)

– В тундре проживают чукчи, ненцы, эвенки и другие малочисленные народы Севера. Крупнейшие города тундры – Мурманск и Норильск. Главное занятие населения – оленеводство. Олени приносят большую пользу человеку. Люди зимой и летом ездят на оленях, используют в пищу молоко и мясо оленей. Из их шкур шьют обувь и одежду. В тундре много пушного зверя, поэтому население занимается охотой. Население также занимается рыболовством, потому что в морях и реках много рыбы. Местные жители выращивают скороспелые сорта овощей в парниках и теплицах. В тундре найдены богатейшие месторождения полезных ископаемых, таких как нефть, природный газ, уголь.

Рассказ эколога (6 ученик)

Основное занятие населения тундры – оленеводство. Ещё ведётся добыча полезных ископаемых – нефти и газа. В тундре возникли экологические проблемы:

нарушается поверхность почвы от гусениц тракторов и вездеходов, гибнут растения;
местность загрязняется нефтью во время её добычи;
незаконная охота – браконьерство;
оленьи пастбища вытаптываются, потому что оленей не всегда вовремя перегоняют на другие места, на восстановление пастбища нужно 15 лет!” (показать знак “Ограничение выпаса оленей”).

Природные богатства тундры взяты под охрану, созданы заповедники. (Таймырский и Усть-Ленский), есть и охотничьи заказники.

Под особую охрану взяты редкие животные: белый журавль, тундровый лебедь, краснозобая казарка, кречет.

- Что нужно сделать, чтобы не допустить нарушения экологических связей в тундре?

- Заполняем карту урока: запретить браконьерство, оленьи пастбища под охрану, не использовать тяжёлую технику, бережно относится к природным богатствам.

IV.Формирование первичных умений на основе самоконтроля.

На уроке ребята знакомятся с географическим положением этой природной зоны, особенностями климата, характерными растениями и животными тундры. Рассказывается о занятиях людей в тундре и рассматриваются экологические проблемы, возникающие по вине человека.

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока "Тундра"

На тысячи километров с запада на восток вдоль берегов Северного Ледовитого океана протянулась зона тундры, холодная, безлесная пустыня.

Эта зона отличается очень суровым климатом. Зима здесь длится долго (7–8 месяцев). Температура воздуха падает до -50 градусов. По несколько дней подряд свирепствует буря. В середине зимы в тундре наступает полярная ночь, которая длится примерно 2 месяца. Лето здесь очень короткое. Весь тёплый период не превышает двух – двух с половиной месяцев. Летом в тундре наступает полярный день, и Солнце не заходит почти два месяца, однако его лучи согревают землю очень слабо. Средняя температура воздуха летом не поднимается выше 5–10 градусов. Часто бывают заморозки и даже снег. За непродолжительный летний период поверхность тундры оттаивает на небольшую глубину. Ниже находится слой многолетней мерзлоты, который никогда не оттаивает. Он не пропускает дождевую и талую воду на глубину, а с поверхности почвы из-за низкой температуры воздуха вода испаряется очень медленно. Это является причиной большого количества болот и озёр в тундре. Почвы тундры бедные. Перегноя в них очень мало, так как растительные остатки в условиях постоянного холода разлагаются очень медленно.

Такие суровые условия жизни подходят совсем немногим растениям, поэтому растительный мир тундры не очень богат. Но он всё-таки гораздо разнообразнее, чем в зоне арктических пустынь.

Говоря о растительности, следует в первую очередь назвать мхи и лишайники.

Кроме них, в тундре растут морошка, брусника, голубика, водяника, полярная ива и карликовая берёза.

Корни растений не проникают глубоко в почву. Растения тундры низкорослые, многие стелются по земле. У них мелкие листья.

Так они приспособились к жизни в суровых условиях. У земли гораздо теплее, и ветер слабее. А зимой снег полностью укрывает низкорослые растения и защищает их от морозов и ветров. С приходом весны, когда первые тёплые солнечные лучи помогают тундре на короткое время сбросить свой зимний наряд, местность превращается в яркий разноцветный ковёр. Растения спешат зацвести, образовать плоды и семена, потому что через несколько месяцев снова наступит зима, и снег укутает землю. На пригорках появляются нежные цветы полярного мака, камнеломки, цветёт пушица, дриада (или куропаточья трава), водяника.

Летом в тундре появляется очень много комаров, мошек. Личинки этих насекомых развиваются в водоёмах, где для них достаточно пищи (крошечных водорослей, остатков растений).

В тундре обитают лемминги — симпатичные маленькие грызуны. Телосложением они очень напоминают всем известных хомячков: маленькие глазки-бусинки, короткие усики и такие же короткие лапки. Их тело покрыто густым и тёплым мехом, который к зиме становится более светлым.

Питаются лемминги семенами, листьями и корнями растений. Как и все грызуны, лемминги довольно прожорливы и едят практически всё свободное время. В спячку эти зверьки не впадают. Все виды леммингов очень плодовиты. Это делает их, наверное, самыми многочисленными животными тундры. И хотя лемминги не представляют редкости и не приносят пользы человеку, они, бесспорно, являются очень важной частью природного равновесия тундры. Без леммингов многие виды хищных животных не могли бы существовать.

От леммингов во многом зависит и жизнь песцов. Песцы едят леммингов сами и кормят ими своё потомство. Даже плодовитость песца тесно связана с числом леммингов в данном сезоне.

В те годы, когда леммингов бывает мало, песцы рождают мало детёнышей. Зато, когда леммингов много, потомство у песцов большое и всем малышам хватает еды.

Постоянные обитатели тундры — белая куропатка и белая сова. Белая куропатка — растительноядная птица. В зимние месяцы куропатки поедают почки и побеги древесных растений (особенно ив и берёз); летом — листья, семена, ягоды. Зимнее оперение у них белое, ноги покрываются перьями до самых когтей. Это защищает от холода и позволяет ходить по снегу, не проваливаясь. Летом оперение птицы становится бурым. Белая куропатка приспособлена к наземному образу жизни: быстро бегает, благодаря покровительственной окраске искусно затаивается.

Белая, или полярная, сова — хищная птица. У неё снежно-белый цвет оперенья, разбавленный буроватыми пестринками. Такое оперение хорошо маскирует её на фоне снега, оно плотное и отлично защищает от ледяных ветров. На брюхе и лапах у птицы густые длинные перья. Благодаря этому сова может долго сидеть на снегу. Белая сова отлично приспособилась к особенностям освещения тундры, где зимой в течение нескольких месяцев тянется ночь, а летом – день. Эта птица одинаково хорошо охотится как днём, так и ночью. Добычей совы становятся лемминги, белые куропатки. Полярная сова не охотится вблизи своего гнезда, но защищает свою территорию от других хищников. Некоторые птицы пользуются этим и охотно селятся поблизости от сов.

По всей тундре охотится на птиц и леммингов красивая хищная птица кречет. Кречет – быстрая птица, которая благодаря специальному строению и форме крыльев, набирает скорость уже после нескольких взмахов. Острое зрение позволяет ей заметить добычу на огромном расстоянии. Атакуя свою жертву, птица подлетает к ней сверху и, сложив крылья, стремительно и точно падает вниз. Ловчие качества кречета в охоте за пернатой дичью давно подмечены человеком. Поэтому кречет, как охотничья птица, ценится необычайно высоко. В старые времена кречета могли обменять даже на лошадь. Свою популярность в России охота с кречетами приобрела в семнадцатом – восемнадцатом веках.

На лето в тундру прилетают журавли, гуси, лебеди, кулики.

Они выводят здесь потомство, а на зиму снова улетают в тёплые края.

Замечательный обитатель тундры — дикий северный олень. Олень не боится сильных морозов, ему не страшны глубокие снега. У него чудесная густая шерсть.

Особенно тёплой она становится в зимние месяцы, когда стоят сильные морозы и бушуют метели. Широкие копыта северного оленя позволяют ему не проваливаться, передвигаясь по снегу или болоту. Копытами, как лопатами, северный олень раскапывает, разгребает снег, чтобы добраться до своей пищи — ягеля. Главным украшением северных оленей являются их большие ветвистые рога. Они есть не только у самцов, но и у самок. Ежегодно олени меняют старые рога на новые. У малышей-оленят тоже есть рожки, только маленькие, больше похожие на веточку или спицу. Олени прекрасно плавают. Они с лёгкостью переплывают широкие холодные реки и морские проливы. Живут северные олени стадами: так легче добывать корм, защищаться от хищников и даже от ветра. Оленьи стада кочуют по тундре. К зиме, например, они уходят в более южные районы, где прокормиться гораздо легче. За оленями часто следуют волки, они охотятся на больных и отбившихся от стада животных.

Население тундры из-за суровых природных условий немногочисленное. Его основное занятие — оленеводство. Домашние северные олени круглый год находятся на пастбищах, а бригады оленеводов со стадами всё время перемещаются по тундре. Олени играют важную роль в жизни коренных жителей севера. Молоко и мясо этих животных люди употребляют в пищу, шкуры идут на изготовление одежды и обуви. Используют оленей и в качестве ездовых животных.

Кроме оленеводства коренное население тундры занимается охотой и рыболовством.

В тундре ведутся поиски и добыча полезных ископаемых, в первую очередь нефти и газа.

Но к сожалению, из-за хозяйственной деятельности человека в этой природной зоне возникли серьёзные экологические проблемы. Из-за добычи нефти и газа окружающая местность подвергается сильному загрязнению. Из-за несвоевременного перегона оленей из одного пастбища на другое, исчезает ягель, и ценнейшие пастбища погибают. Вредное воздействие на почву и растительность оказывает транспорт. Тяжёлые вездеходы и тракторы разрушают тонкий слой почвы, который в этой природной зоне очень долго восстанавливается. Большой вред животному миру тундры наносит и незаконная охота — браконьерство.

А что же делается для охраны природы тундры?

На нефтедобывающих промыслах внедряются новые технологии, более безопасные для окружающей среды. Движение вездеходов и тракторов во многих местах запрещено. Для перемещения по тундре нужно использовать транспорт на особых шинах (их называют шинами сверхнизкого давления). Они почти не оставляют следов.

Редкие животные взяты под охрану. Белый журавль, или стерх, краснозобая казарка, малый, или тундровый, лебедь, кречет внесены в Красную книгу России.

В тундре созданы заповедники. Например, Таймырский.

Природа тундры очень сурова. Но перед человеком она беззащитна. Осваивая суровый северный край, люди не должны забывать об этом.

Слушать

Загрузил: InternetUrok Ru

Длительность: 7 мин и 35 сек

Битрейт: 192 Kbps

Cлушайте онлайн и cкачивайте песню Тундра Видеоурок По Окружающему Миру 4 Класс размером 9.98 MB и длительностью 7 мин и 35 сек в формате mp3.

Слушают

Альона Швець Первое Свидание

Аэроэкспресс Люся Чеботина

Medcezir Muzikleri Indir

Fuck Up The Friendship Leah Kate Slowed Dow Reverd

Самая Крутая Вечеринка Шоколадный Торт

Vadim Milli Tripy

Чем Крепче Вино Тем Слаще Поцелуи

Макс Корж Небо Поможет Нам

Я Пишу Про Лайф Пишу Про То Что Было

Tru Concept Save Me Ft Pershard Owens

Càt Treim Pe Acest Pemant

Белый Снег Ложится В Мою Ладонь

Моргенштерн Бля Опять Хиь

А В Лесу Перепела Пели Словно Пьяные

Ольга Бузова Ненормальный Вайб Mood Video

Слушай Эти Треки Только В Наушниках И Кайфуй 8D Музыка Слушать В

Кто Поет Лучше Фоллоу Ми Против Кикидо Клип На Стиле Vs Запрещённый Клип

Скачивают

Hindi Worksheet 97 Class 9 24 2 22 Worksheet 97 Hindi Class9 Class9 Worksheet 97 Hindi

Alone Ответ Да Коменто Ва Предложенияи Baron

Please Its Would Be A Dream

Кола Бельды Чукча В Чуме Ждет Рассвета

Doraemon New Episodes In Hindi Doraemon Cartoon In Hindi Doraemon In Hindi 2021 525

Jaane Ja Dhoondta Phir Raha Jawani Diwani 1972 Retro Song Drums Cover Feat Manish D

Timothy Oulton Studio Apollo At Design Shanghai

Mutabaruka Reveals Andrew Holness Deepest Secret Must Watch

Тундра Видеоурок По Окружающему Миру 4 Класс

Tik Tok Kak Pose Dong Biar Aku Editin Tik Tok Viral

Social Science Worksheet 91 Class 9 21 2 22 English Medium Sst Worksheet 91 Class 9 Sst 91 Class 9

Snapped New Season 2022 Laurie Bembenek True Crime Documentary 2022 Episode 521

What S Your Most Embarassing Trip To The Doctor R Askreddit

Doraemon New Episodes In Hindi Doraemon Cartoon In Hindi Doraemon In Hindi 2021 520

Timothy Oulton Studio Glazebrook House Hotel

Takusan Broken Riddim Dubstep Deathstep

Kata Gekisai Sono Ichi New Version

Learn Python Full Fundamental Course Python Operators Python Tutorial For Beginners

1990 Mami Imazu Silhouette 90 Full Album

Doraemon New Episodes In Hindi Doraemon Cartoon In Hindi Doraemon In Hindi 2021 524

Цели: сформировать представление о природной зоне тундре; ознакомить с географическим положением этой природной зоны, климатическими условиями, растительным и животным миром, деятельностью человека.

Формируемые УУД: познавательные — самостоятельно находить информацию в материалах учебника, выполнять учебнопознавательные действия, делать обобщения, выводы; коммуникативные — осуществлять совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач; регулятивные — действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения; личностные — анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

1. Тест

1. Природная зона арктических пустынь расположена;

а) на островах Тихого океана

б) на островах Индийского океана

в) на островах Северного Ледовитого океана +

2. Территория Арктики:

а) плотно заселена людьми

б) не имеет коренного населения +

в) не пригодна для жизни людей

3. В Арктике для растений и животных:

а) суровые условия +

б) комфортные условия

в) заповедные условия

4. В зоне арктических пустынь растут:

а) кедры, березы, черемуха

б) лишайники, мхи, полярные маки +

в) бузина, орешник, айва

5. Верная схема цепи питания:

а) водоросли рачки —> рыбы -> гагарки -> белый медведь

б) водоросли —> рачки —> сайки —> тюлень +

в) мхи —> кайры —> морж —> овцебык

6. Большое скопление птиц на скалах называют:

а) птичьи базары +

в) птичьи гнездовья

7. Для защиты природы арктической зоны приняты следующие меры:

а) для птиц и животных завозятся корм и рыба, запрещено движение судов по Северному морскому пути

б) полярники делают во льду проруби для ныряния моржей, тюленей, расчищают поверхность островов от снега, освобождая мхи и лишайники

в) ограничен отлов рыбы, запрещена охота на редких животных, взяты под охрану птичьи базары +

8. Как изменится температура воздуха в зоне арктических пустынь за полярную ночь?

а) температура повысится

б) температура не изменится

в) температура понизится +

9. Арктический заповедник расположен на:

а) Земле Франца Иосифа

б) Северной Земле

в) острове Врангеля +

2. Конкурс рисунков

— Как вы представляете себе Арктику?

(Рассказ с опорой на выполненный дома рисунок.)

3. Индивидуальное задание на карточке

- Исправьте географические ошибки в тексте.

Арктика — это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами (правильно — островами). Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые (правильно — косые, наклонные) лучи. Зимой в Арктике бывает полярный день (правильно — полярная ночь), а летом — полярная ночь (правильно — полярный день). Температура воздуха зимой опускается до - 6О °C, а летом не поднимается выше нуля (правильно — поднимается на несколько градусов выше нуля).

4. Работа в парах

- Давайте проверим друг у друга выполнение задания 2 на с. 39 рабочей тетради.

- Что вы узнали о людях, которые работают в Арктике? Поделитесь новой информацией. (Рассказы детей.)

— Кто из вас хотел бы работать в Арктике? (Мнения детей.)

III. Самоопределение к деятельности

Кроссворд

Новая природная зона приглашает нас —

Снова в экспедицию отправляется класс.

А чтобы тему урока узнать,

Кроссворд нам надо разгадать.

1. Короткое название ледяной зоны. (Арктика.) 2. Птица с необычным красным клювом. (Тупик.) 3. Название острова, на котором расположен заповедник. (Врангеля.) 4. Арктика — это снег и . (Лед.) 5. Растения, живущие в толще воды. (Водоросли.)

6. Вид рыбы, обитающий в северных морях. (Сайка.)

(Ключевое слово в выделенных клетках: тундра.)

— Молодцы! Мы узнали название природной зоны, по которой сегодня будем путешествовать. Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой?

— Что вам хотелось бы узнать по этой теме? Сформулируйте свои вопросы.

(Учитель записывает вопросы на доске.)

IV. Открытие нового знания

1. Работа с картой

— Цель нашей экспедиции — тундра. Найдите эту природную зону на карте. Что вы можете о ней рассказать, глядя на карту? (Тундра протянулась с запада на восток почти по всему побережью северных морей. Эта зона находится южнее арктических пустынь. Тундра расположена на материке Евразия.)

— А как же выглядит тундра на самом деле? С помощью современной техники отправимся исследовать тундру.

— Что такое снежная часть года — это, я думаю, понятно всем. А почему же вторая часть года мокрая? Ваши предположения? (Снег и лед, оттаяв, превращаются в воду, а земля оттаивает совсем немного, дальше вечная мерзлота, и воде некуда уходить, ведь она обычно впитывается в землю. Если лето прохладное, то вода не может испаряться, вот она и остается.)

По этим двум причинам в тундре много болот и озер. И почва влажная или просто мокрая. Мы с вами выяснили, какие здесь природные условия. Тундра: равнина, вечная мерзлота, суровая зима (температура до -50 °C), прохладное короткое лето.

3. Работа в группах

- А сейчас включаются в работу наши ботаники, зоологи и экологи. Им предстоит выяснить, что растет, кто живет, как живут.

(Ученики рассаживаются по группам.)

1. Какие растения растут в тундре?

2. Как растения приспособились к жизни?

— Зоологи, используя карточки с изображением зверей и птиц, материал учебника (с. 86—90), ответьте на вопросы.

1. Какие животные обитают в тундре?

2. Как они приспособились к жизни?

• Птицы (не хищные): чем питаются, оперение, окраска.

• Травоядные животные: чем питаются, мех, окраска.

• Хищные птицы: кем питаются, оперение, окраска.

• Хищные животные: кем питаются, мех, окраска.

— Экологи, пользуясь учебником (с. 90-92), ответьте на вопросы.

1. Основные занятия населения тундры.

2. Экологические проблемы тундры.

3. Охрана природы тундры.

(Учащиеся самостоятельно изучают материал и обсуждают в группах. Если возникают вопросы, учитель консультирует.)

V. Первичное закрепление

(Выступления представителей каждой группы.)

Рассказ ботаников

В тундре растут мох ягель, морошка, голубика, брусника, карликовая береза, карликовая ива (показ гербарного материала или слайдов). Все растения низкорослые. Мох ягель — пища северных оленей. Растет на поверхности почвы, похож на маленькие деревца или кустики. Клюква — стелющийся кустарничек, имеет короткие корни, небольшие листочки, красные ягоды. Ягоды и листья остаются на зиму. Карликовая береза имеет невысокий изогнутый ствол, листья небольших размеров, небольшие корни. Растения стараются прижаться к земле, там теплее, а зимой снег закроет их полностью и защитит от морозов.

— Итак, какие в тундре растения? (Растения низкорослые, стелющиеся, почти у всех небольшие корни и маленькие листья.)

Рассказ зоологов

Постоянно живут в тундре белая куропатка, белая сова, лемминги, песцы, кречет, дикий северный олень, волки. Летом прилетают журавли, гуси, лебеди, кулики, много комаров, мошек (показ карточек или слайдов). Белая куропатка — травоядная птица, меняет оперение в зависимости от времени года, зимой покрывается перьями до самых когтей, защищаясь от холода. Белая сова — хищная птица, оперение всегда белое, хорошо защищает от холода, потому что плотное. Питается леммингами, куропатками. Песец — хищник, имеет густой серый мех, его лапы короткие и широкие, питается леммингами и куропатками. Зимой у него появляется еще подшерсток. Дикий северный олень — низкорослое животное, травоядное — питается мхом ягелем. Из всех животных тундры это самое крупное, имеет густой мех, зимний подшерсток и, конечно, подкожный слой жира. Копыта раздвоенные, чтобы не проваливаться в снег и выкапывать мох из-под снега.

— Итак, как приспособились к жизни представители животного мира тундры? (У птиц густое оперение и защитная белая окраска, у зверей — густой мех.)

Рассказ экологов

Основное занятие коренного населения тундры — оленеводство (показ фотографий или слайдов). Ведется добыча полезных ископаемых - нефти и газа. В тундре возникли экологические проблемы: 1) разрушается поверхность почвы гусеницами тракторов и вездеходов, гибнут растения; 2) местность загрязняется нефтью во время ее добычи; 3) незаконная охота — браконьерство; 4) оленьи пастбища вытаптываются, потому что оленей не всегда вовремя перегоняют на другие места.

Природные богатства тундры взяты под охрану, созданы заповедники. Под особую охрану взяты редкие животные — белый журавль, тундровый лебедь, краснозобая казарка, кречет (показ фотографий).

— Что нужно сделать, чтобы не допустить нарушения экологических связей в тундре? (Запретить браконьерство, взять под охрану оленьи пастбища, не использовать тяжелую технику, бережно относиться к природным богатствам.)

Молодцы! Было очень приятно работать в экспедиции с умными, заботливыми и наблюдательными исследователями.

VI. Физкультминутка

VII. Работа по новой теме

1. Выполнение заданий в рабочей тетради

- Выполним задание 4 на с. 44. Составим схему цепи питания, характерную для тундры. (Лемминг песец —> волк.)

— Сейчас поработаем в парах и выполним задание 5 на с. 44. Рассмотрите знаки. Подумайте, какие экологические проблемы они отражают? (/. Разрушение почвы от вездеходов и тракторов. 2. Сильное загрязнение окружающей местности во время добычи нефти. 3. Ягель исчезает, так как оленей не всегда вовремя перегоняют на другое пастбище. 4. Незаконная охота — браконьерство.)

— А какие меры охраны природы помогут решить эти проблемы? (Высказывания детей.)

2. Работа с CD

VIII. Подведение итогов урока

- Почему растительный и животный мир тундры богаче, чем в зоне арктических пустынь?

Читайте также: