Туган туфрак краткое содержание
Обновлено: 30.06.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
6 нчы сыйныфның рус төркемнәрендә
Әмирхан Еникинең “Туган туфрак” темасы буенча татар әдәбияты дәресенең технологик картасы
“Федераль дәүләт белем бирү стандартлары шартларында рус төркемнәрендә татар теле һәм әдәбиятын укытуда инновацион технологияләр” темасы буенча белем күтәрү курслары кысаларында
· Әмирхан Еникинең иҗаты белән кыскача таныштыру;
· “Туган туфрак” хикәясе белән танышу;
· Укучының тыңлап аңлау, диалогик сөйләмнәрен үстерү;
· Укучыда Туган җиренә мәхәббәт тәрбияләү.
Планлаштырылган нәтиҗәләр
Шәхескә кагылышлы:
· Дөрес сөйләм булдыруга омтылыш;
· Үз фикереңне әйтә белү;
· Иптәшеңә ярдәм күрсәтә белү.
Метапредмет:
Танып-белү УУГ:
· Төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;
Коммуникатив УУГ:
· Башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;
· Сорауларга җавап бирә алу;
· Фикерләрне төгәл һәм ачык җиткерә белү.
Регулятив УУГ:
· Уку бурычларын кую;
· Эшчәнлеккә үзбәя бирү.
Предмет буенча:
· Әмирхан Еникинең тормыш юлы һәм иҗаты турында белү;
· “Туган туфрак” хикәясенең эчтәлеген белү;
· Туган ил темасына диалог һәм монолог төзи белү.
Дәреснең тибы
Яңа тема өйрәнү дәресе
Төп төшенчәләр
Туган илне һәм туганнарны ярату һәм хөрмәт итү.
Предметара бәйләнеш
Тарих, табигать белеме, рус әдәбияты
Эшне оештыру
Төркемдә, парларда, индивидуаль
Дәрес этаплары
Укытучы эшчәнлеге
Укучы эшчәнлеге
Универсаль уку гамәлләре (УУГ)
Мотивлаштыру
Уңай психологик халәт яки эш атмосферасы тудыру (портрет, рәсем,презентация), сорауларга җавап алу.
Сыйныф эшкә әзерләнә ( укытучыны сәламлиләр, сорауларга җавап бирәләр, сөйләм эшчәнлегенә кушылалар).
Шәхескә кагылышлы: Укытучы һәм сыйныфташларның хөрмәт хисе; дәрескә әзерлеккә үзбәя бирү.
Танып-белү: Тыңлап аңлау; танып-белү максатын билгеләү һәм тәгъбир итү.
Коммуникатив: диалогта катнашу;
Фикерләрне дөрес һәм ачык итеп җиткерү.
Регулятив: эшчәнлекне оештыра белү;
Җавапларны бәяли алу.
Белемнәрне актуальләштерү
Өй эшен тикшерү, сорауларга җавап алу.
Сорауларга җавап бирү.
Коммуникатив: Диалогта катнашу; Фикерләрне дәлилли белү.
Регулятив: укучылар тарафыннан белгән күнекмәләрне үзара бәйләү;
Җавапларны дөресли һәм бәяли белү.
Уку мәсьәләсен кую
Уку мәсьәләсен билгеләтү.
Тема буенча фаразлар ясыйлар, укучылар уку мәсьәләсен үзләре билгелиләр.
Регулятив: Фаразлау; уку мәсьәләсен куя белү, планлаштыру.
Уку мәсьәләсен адымлап чишү
1)Әмирхан Еникинең тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйләү (портрет белән эш);
2) Ә.Еникинең “Туган туфрак” әсәрен уку: а) Укытучың әсәрне сәнгатьле укуы; б) балаларны укыту; в) әсәрдән алган беренче тәэсирләрен сораштыру; г) әсәрнең эчтәлеген сөйләтү.
1) Әмирхан Еники турында тыңлау, презентация карау;
2) Әсәрне уку ( әсәрдән алган беренче тәэсирләрне сөйләү)
3)Яңа сүзләрне үзләштерү.
Шәхескә кагылышлы: Туган илеңне ярату, туганнарның кадерен белү.
Танып-белү: Текстны тыңлап аңлау; Әсәрдән төп фикерне аерып чыгару; Нәтиҗә чыгару; Сорауларга җавапны тексттан таба белү.
Коммуникатив: Фикерләрне дөрес һәм төгәл итеп җиткерә белү; Сорауларга җавап бирә белү.
Регулятив: Анализ барышын төзү; Җавапларны бәяли белү; Коррекция.
Предмет: Ә.Еники турында белү; “Туган туфрак” әсәренең эчтәлеген белү; Текстның идеясенә төшенү.
Яңа теманы ныгыту
1) Туган җирнең һәм туганнарның кадерен белү турында әңгәмә үткәрү;
2) нәтиҗәләр чыгарттыру;
3) диалог төзеттерү;
Шәхескә кагылышлы: Туган илнең һәм туганнарның бер булуын аңлау.
Танып-белү: Нәтиҗәләр чыгару күнекмәләрен формалаштыру; гомумиләштерү.
Коммуникатив: төркемнәрдә һәм парларда ярдәмләшеп эшләү; фикерләрне дөрес һәм төгәл җиткерү; диалог төзи белү.
Регулятив: Эшчәнлекне оештыра белү; коррекция; контроль ясый, бәяли белү.
Өйгә эш бирү
Өй эше биремен аңлату.
Өч төрле өй эше тәкъдим итә:
1)Туган як турында хикәя язу;
2)Әмирхан Еникинең тормыш юлы һәм иҗаты турында укып килергә;
3) шәҗәрә төзергә.
Өй эше биременең аңлашылып бетмәгән өлешен ачыклыйлар. Өй эшен сайлап алалар.
Шәхескә кагылышлы: үз мөмкинлегеннән чыгып өй эше сайлау.
Танып-белү: биремне аңлау.
Регулятив: эшчәнлекне оештыра белү.
Дәрестә туган авырлыклар турында сорау; укучыларның җавабын тыңлау.
Сорауларга җавап бирү; үз фикереңне әйтү; үзбәя.
Коммуникатив: үз фикереңне дәлилле итеп коллективка аңлата белү.
Регулятив: Үзбәя.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 590 946 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 21.04.2021 161
- DOCX 20.7 кбайт
- 0 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Салахова Роза Абраровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
В Ростовской и Воронежской областях организуют обучение эвакуированных из Донбасса детей
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Открытый урок по предмету татарская литература по произведению Амирхана Еники "Родная земля" для русскоязычных детей 6 класса. Урок реализует ФГОС.
Оценить 1057 0
Закирҗанова Лилия Миннивакилевна
Әби-бабайларның туган җире оныкларга кадерлеме?
Әмирхан Еникиның “Туган туфрак”әсәре белән танышу
Планлаштырылган нәтиҗәләр
Шәхескә кагылышлы: өлкән буынга ихтирам, туган җиргә мәхәббәт тәрбияләү.
Метапредмет: катлаулы текст белән эшли, иң әһәмиятлесен таба белергә өйрәнү.
Предмет буенча: Әмирхан Еники иҗаты белән танышу, “Туган туфрак”әсәрен укый башлау.
Дәреснең тибы
Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе
Предметара бәйләнеш
Эшне оештыру
Фронтал ь, т ө ркем нәр д ә , индивидуал ь
Төп: Татар әдәбияты: рус телендә төп гомуми белем бирү оешмалары өчен дәреслек (татар телен өйрәнүче укучылар өчен). 6 нчы с-ф. Ике кисәктә. 1 нче кисәк/ Ә.Р.Мотыйгуллина, Р.Г.Ханнанов, Э.Х.Гыйззәтуллина; [рәссамы Диләрә Нәүрүзова].-Казан: “Мәгариф-вакыт” нәшр., 2014. Өстәмә: презентация, карточкалар, Ә.Еники китаплары.
Проектор, экран, Ә.Еники тормышы, иҗаты турында презентаөия
Дәрес этаплары
Укытучы эшчәнлеге
Укучы эшчәнлеге
Универсаль уку гамәлләре (УУГ)
Мотивлаштыру (1-2 мин)
Хәерле иртә, укучылар!
Сыйныф эшкә әзерләнә
ШУУГ: укытучы һәм сыйныфташларыңны хөрмәт итү;
КУУГ: укытучы һәм сыйныфташлар белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү;
РУУГ: эш урынын оештыру.
Белемнәрне актуал ь ләштерү
Өй эшен тикшерү (М.Җәлилнең “Тик булса иде ирек” шигырен сәнгатьле уку)
Туган җир, туган туфрак турында әңгәмә кору:
“ Тик булса иде ирек” шигыренең төп темасы, фикере нәрсә?
Укучылар шигырьне сәнгатьле укыйлар.
Укытучының сорауларына җавап бирәләр. Укучылар шигырьне укыган укучыны схема ярдәмендә бәялиләр.
Туган җиргә, туган туфракка карата үз фикерләрен әйтәләр. Укучыларның җаваплары тыңланыла.
КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү; башкаларның фикерләрен тыңлый, аңлый белү;
П: М.Җәлилнең “Тик булса иде ирек” әсәренең эчтәлеген белү.
Уку мәс ь әлә сен кую
Бүгенге дәреснең максаты – Ә. Еникинең “Туган туфрак” хикәясе белән таныша башлау.
Темадан чыгып, дәрескә уку мәсьәләсен укучылар белән бергәләп кую:
Ә.Еникинең тормыш юлы, иҗаты белән танышырга;
“ Туган туфрак” хикәясенең 1 нче өлешен укырга, аңларга.
Бирелгән сораулардан чыгып, дәрескә уку мәсьәләсен билгелиләр.
ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау;
КУУГ: үзенең карашын әйтә һәм дәлилли белү;
Уку мәс ь әлә сен өлешләп чишү
Язучының иҗаты, тормыш юлы турында мәгълүмат.
Язучы турында презента ц ия карау, китапларын күрсәтү.
Дәреслектәге белешмәне укыйлар, укытучы белән әңгәмә коралар.
ТБУУГ: нәтиҗә ясау, гомумиләштерү;
КУУГ: башкаларның фикерләрен тыңлый, аңлый белү, үз фикереңне дәлилләп башкаларга җиткерә белү;
РУУГ: уку мәсьәләсен дөрес аңлауны бәяләү, планлаштыру;
П: Ә.Еникиның тормышы һәм иҗаты турында белү.
“ Туган туфрак” хикәясенең 1 нче өлешен уку.
1)1 нче өлешне укытучы сәнгатьле итеп укый, укучылар тыңлыйар.
Каракош нәрсә ул?
Сезгә бу исем ошыймы?
Бу хикәядә төп геройлар кемнәр булачак? Сез ничек уйлыйсыз?
Ни өчен әсәрдә геройлар бабай белән кыз? Ә әби белән малай түгел?
2 нче өлешне 1 укучы укый .
Клара авылны нинди итеп күрә? Ул аңа ошыймы?
Ә җәй көне кайтса, нәрсә күрер иде?
Кларага авыл ошар идеме?
3 нче өлешне 2 нче укучы укый.
Бабасы үзенең авылын сагына. Ни өчен?
4 нче өлешне 3 нче укучы укый.
Ә сез ничек уйлыйсыз, Кларага авыл ошармы?
Ни өчен бабасының сүзен бүлә?
5 нче өлешне 4 нче укучы укый.
Бабасы үз авылын ничек тасвирлый? Ни өчен матур итеп тасвирлый?
6 нчы өлешне 5 нче укучы укый.
Нәрсәгә карата сагыну-юксыну хисе тасвирланган?
Нинди җыр-әкиятләр турында сүз бара?
7 нче өлешне 6 нчы укучы укый.
Клара бабасының әйткән сүзләрен онытмый. Ни өчен?
8 нче өлешне 7 нче укучы укый.
Кларада нинди теләк уяна?
Ни өчен ул авылга кайтыр өчен җәй аен сайлый?
Укучылар яңа сүзләрне кабатлыйлар, үзләре укыйлар, тестны өлешләргә бүлеп укыйлар.
Укытучының сорауларына җавап бирәләр.
ШУУГ: өлкән буынга ихтирам, туган җиргә мәхәббәт тәрбияләү;
ТБУУГ: укылган тексттан кирәкле информацияне табып аера белү;
КУУГ: башкаларның фикерләрен тыңлый, аңлый белү, үз фикереңне дәлилләп башкаларга җиткерә белү;
РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу.
3. Каракош авылы турындагы таблицаны тутырырга
Укучылар мөстәкыйл ь рәвештә табли ц а тутыралар
ШУУГ: активлыкка, мөстәкыйль фикер йөртүгә өйрәнү; ТБУУГ: укылган тексттан кирәкле информацияне табып аера белү;
КУУГ: башкаларның фикерләрен тыңлый, аңлый белү, үз фикереңне дәлилләп башкаларга җиткерә белү;
РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу;
Күзләрне ял иттереп алыйк
(тактада рәсемнәр эленгән, шул рәсемнәргә карап күзләр өчен гимнастика ясыйбыз).
Әсәргә нәтиҗә ясар өчен безгә 6 эшләпә ярдәмгә килер.
Ак эшләпә: Тексттан фактларны гына сайлап әйтәбез.
Сары эшләпә: Геройларның һәм вакыйгаларның уңай якларын атыйбыз.
Кызыл эшләпә: Геройларның хисләрен әйтәбез.
Кара эшләпә: Вакыйгаларның һәм геройларның тискәре яклары турында әйтәбез.
Яшел эшләпә: үзләренең туган якка, туган туфракка булган хисләрен әйтәләр.
Зәңгәр эшләпә: дәрескә йомгак ясала.
Анда нәрсәләр булыр, ничек уйлыйсыз?
Төркемнәргә эшләпәләр таратыла. Һәр укучы эшләпә сайлап алып, мөстәкыйль рәвештә әсәргә карата үз фикерләрен әйтә.
ШУУГ: эшчәнлекнең максаты һәм нәтиҗәсе арасында бәйләнешне билгеләү, үз уңыш-уңышсызлыкларыңның сәбәбен ачыклау;
КУУГ: башкаларның фикерләрен тыңлый, аңлый белү, үз фикереңне дәлилләп башкаларга җиткерә белү;
РУУГ: индивидуаль һәм төркемдәге эшне бәяли белү.
Дәреснең һәр этабына куйган билгеләрегезнең уртачасын чыгарыгыз һәм дәрескә гомуми бәя куегыз.
(Дәрескә нәтиҗә ясый, укучыларның эшенә бәя бирә)
Укучылар үз эшчәнлекләренә бәя куялар.
1.Әсәрнең үзеңә ошаган өлешен сәнгатьле укырга өйрәнергә, шул өзек буенча 2 сорау төзергә.
2. Берничә җөмлә белән генә бүлекнең дәвамын язарга
Өй эшен язып алалар, сораулар бирәләр.
ШУУГ: эшчәнлекнең максаты һәм нәтиҗәсе арасында бәйләнешне билгеләү, үз уңыш-уңышсызлыкларыңның сәбәбен ачыклау;
КУУГ: башкаларның фикерләрен тыңлый, аңлый белү, үз фикереңне дәлилләп башкаларга җиткерә белү;
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Нравственное воспитание-одна из задач дошкольного образовательног о учреждения. Любовь к родному кра. Подробнее.
Очень интересная работа. Моя любимая тема внеклассных занятий, буду предпринимать это в деле, спасиб. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Невысказанное завещание: рассказы, повесть
Издание подготовлено при финансовой поддержке РФФИ и Правительства Республики Татарстан в рамках научного проекта № 17-14-16004 а(р)
Составление, аналитические статьи доктора филологических наук В. Р. Аминевой
Научный редактор – доктор филологических наук, профессор, академик Д. Ф. Загидуллина
доктор филологических наук, старший научный сотрудник Отдела литератур народов РФ и СНГ Института мировой литературы им. А. М. Горького РАН А. Т. Сибгатуллина;
М. И. Ибрагимов
(О жизни и творчестве А. Еники)
Читайте также: