Переформирование классов в школе нормативные документы
Обновлено: 04.07.2024
Статьи Федерального закона № 273-ФЗ, которые необходимо приять во внимание при составлении локальных актов
№№ 34, 43, 44, 47. Статьи затрагивают права обучающихся и родителей, помогают школе урегулировать взаимоотношения с законными представителями учеников в случае сложных ситуаций.
№ 89-93. Данные статьи также касаются определенных прав, с которыми следует ознакомиться при составлении локальных актов.
Положения статьи № 30 о локальных нормативных актах
Образовательная организация принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее — локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом.
Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов).
Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или работников образовательной организации по сравнению с установленным законодательством об образовании, трудовым законодательством положением либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене образовательной организацией.
Возможные локальные акты на основе статей Федерального закона № 273-ФЗ
Помните, что важно не количество локальных актов, а их качество.
Обязательные локальные нормативные акты и их содержание
Режим занятий обучающихся. Статья: № 30 (пункт 2).
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. Статья: № 30 (пункт 2).
Правила внутреннего распорядка обучающихся. Статья: № 28 (подпункт 1 пункта 3).
Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. Статьи: № 28 (подпункт 10 пункта 3) и № 30 (пункт 2).
ООП для каждого уровня образования (на основании лицензии). Статья: № 28 (подпункт 6 пункта 3).
Если обязательные локальные акты называются несколько иначе — в этом нет ничего страшного, однако отразить в них нужно все, что требуется. Руководителям следует учитывать, что локальные акты, не входящие в обязательный перечень, но опубликованные на сайте, также подлежат проверке контролирующих органов.
1. Настоящее Положение разработано в целях соблюдения конституционных прав граждан Российской Федерации на образование, исходя из принципов общедоступности и бесплатности общего образования, реализации государственной политики в области образования, защиты интересов ребенка и удовлетворения потребностей семьи в выборе образовательного учреждения.
· Конституцией Российской Федерации;
· Типовым положением об общеобразовательном учреждении;
· Уставом МБУ СОШ №11.
3. В отборе для формирования 5-ых классов с ранней предпрофильной подготовкой имеют право участвовать все обучающиеся 4-ых классов МБУ СОШ №11, а также обучающиеся других школ.
4. Порядок формирования 5-ых классов определяет механизм комплектования классов для раннего предпрофильного обучения.
5. МБУ СОШ №11 самостоятельно определяет перечень предпрофильных классов (групп) с указанием предметов, по которым будет осуществляться предпрофильное обучение:
Предпрофиль обучения
Предметы, по которым осуществляется предпрофильное обучение
Иностранный язык (английский)
Технология и ИКТ
6. Родители (законные представители) учащихся 4-ых классов подают заявление на имя директора школы, с указанием выбранного предпрофиля.
Окончательный срок подачи заявления 10 апреля текущего года.
7. Преимущественным правом для зачисления в предпрофильные классы по результатам индивидуального отбора пользуются участники отбора, получившие наиболее высокий рейтинг по результатам среднего балла по итогам III четверти, внутренних мониторинговых исследований по русскому языку, математике и метапредметных исследований, а также внешних мониторинговых исследований по русскому языку и математике.
8. Помимо рейтинга при зачислении в классы с ранней предпрофильной подготовкой принимаются во внимание:
· Мнение основного учителя, основанное на наблюдениях за учащимися в течение 4-ых лет обучения в начальных классах;
· Медико-логопедические показания учащихся;
· Заявление родителей (законных представителей).
9. Индивидуальный отбор обучающихся в классы предпрофильного обучения для получения основного общего образования осуществляется школой самостоятельно.
10. Для проведения индивидуального отбора в школе создается комиссия по комплектованию 5-ых классов с ранней предпрофильной подготовкой, в состав которой входят представители администрации школы, педагог-психолог, педагог-логопед, учителя начальных классов, социальный педагог.
11. На заседании комиссии допускается присутствие председателя родительского комитета школы.
12. Решением комиссии устанавливается рейтинг участников индивидуального отбора в порядке убывания с указанием среднего балла, набранного каждым участником отбора. Сроки проведения рейтингового отбора 3-4 неделя апреля.
13. О решении комиссия школы индивидуально информируется родителя (законного представителя) обучающегося не позднее чем через два рабочих дня после зачисления в 5 класс школы.
14. Решение комиссии утверждается приказом директора школы и является основанием для зачисления, обучающегося в класс с ранней предпрофильной подготовкой.
15. Обучающиеся 5-8 универсальных классов, достигшие высоких результатов в обучении и соответствующие требованиям пунктов 8, 9, могут быть переведены по решению комиссии в предпрофильные классы.
Не знаю, насколько часто обычно практикуется переформирование классов в школах, но в моей школе, с моим классом (или классами, я не знаю, как правильно здесь сказать, так как почти с каждым из учеников в параллельных классах я успел побывать одноклассником) это происходило целых 3 раза.
В данной статье я хочу рассказать о том, правильно ли это или нет со стороны взгляда школьника.
По каким причинам наш класс переформировывали вообще? Думаю, что очевидно - направленность. Если ученик, допустим, планирует учиться в классе с углублёнными языками, то он будет там учиться, в то время, как ученик, делающий упор на математику, будет учиться в классе с углубленным изучением математики.
Так нас расформировывали и заново формировали 3 раза - в пятом, седьмом и девятом. Правильно ли это? Я расписал, своего рода, ответ по пунктам, исходя из своих ощущений и рассказов моих друзей (бывших одноклассников)
Это правильно:
- Каждый класс имеет собственную направленность. Ученик, идущий в медицинский университет не будет грузить себя углублённой математикой (примеров может быть с десяток)
- Новый класс - возможный повод найти новые и интересные знакомства (как бы так говорят, но на своём примере я не смог сдружиться со всеми)
Это неправильно:
- Детям не комфортно в новом коллективе. Новые люди "давят" на ученика, ему непривычно видеть других учеников вместо старых друзей.
Как видно, переформирование класса положительно влияет на ученика со стороны обучения, но совершенно неправильно в том плане, что ученика фактически "выбросили" в новый коллектив.
Подборка наиболее важных документов по запросу Наполняемость классов в школе (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).
Судебная практика: Наполняемость классов в школе
Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Подборка судебных решений за 2019 год: Статья 28 "Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации" Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(ООО юридическая фирма "ЮРИНФОРМ ВМ") Признавая незаконным предписание уполномоченного органа о необходимости обеспечить наполняемость учебных классов в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, суд в порядке пункта 15 части 3, пункта 2 части 6 статьи 28 ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" установил, что норматив наполняемости классов образовательным учреждением не соблюден, вместе с тем здание школы не соответствует современным требованиям, предъявляемым к вновь строящимся зданиям общеобразовательных организаций, и, учитывая территориальное расположение школы и густонаселенность микрорайона, отсутствие дополнительного финансирования со стороны уполномоченного лица на реконструкцию здания, а также принимая во внимание, что наполняемость учебных классов напрямую зависит от прироста населения и желающих поступить в учебное заведение граждан, заявителем доказана объективная невозможность формирования учебных классов с соблюдением нормы площади на одного обучающегося.
Статьи, комментарии, ответы на вопросы: Наполняемость классов в школе
Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Ситуация: Каков порядок получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья?
("Электронный журнал "Азбука права", 2022) При обучении в школе предельная наполняемость отдельного класса (группы), группы продленного дня для обучающихся с ОВЗ устанавливается в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями и правилами. При обучении совместно с другими обучающимися количество обучающихся с ОВД устанавливается из расчета не более трех (п. 29 Порядка N 115).
Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Ситуация: Какие меры соцподдержки предусмотрены для педагогических работников?
("Электронный журнал "Азбука права", 2022) На региональном уровне могут устанавливаться аналогичные доплаты. Так, например, педагогическим работникам государственных образовательных организаций г. Москвы, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, выполняющим функции классного руководителя, помимо ежемесячного денежного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам общеобразовательных организаций из расчета 5 000 руб. в месяц установлено ежемесячное городское вознаграждение за выполнение функций классного руководителя исходя из расчета 12 500 руб. при наполняемости класса в 25 обучающихся. Размер указанного вознаграждения корректируется, если в классе иная наполняемость и (или) если есть обучающиеся из числа детей-инвалидов (п. п. 1, 2 Постановления Правительства Москвы от 30.08.2018 N 1027-ПП; п. 1.2 Порядка, утв. Приказом ДОНМ от 01.12.2021 N 737).
Нормативные акты: Наполняемость классов в школе
Читайте также: