Игра снег кружится в детском саду
Обновлено: 06.07.2024
Зимние игры на прогулке для детей дошкольников 2-4 лет
Цель: прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст.
Ход игры
Воспитатель предлагает детям начать игру. Все вместе вспоминают, что Дед Мороз живет в лесу и приносит зимой детям подарки.
Воспитатель говорит грубым голосом:
— Я — Мороз, Красный нос.
Я ищу в лесу зверей.
Дети прыгают навстречу воспитателю, как зайчики.
Воспитатель пытается поймать ребят. Дети разбегаются.
(по стихотворению А. Барто)
Цель: научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Материал: ободки с эмблемами снежинок.
Ход игры
Воспитатель напоминает детям, что снег легкий, он медленно падает на землю, кружится, когда подует ветерок.
Затем предлагает всем участникам игры ободки-снежинки.
Дети разбегаются по площадке.
Игра по желанию детей повторяется 3—4 раза.
(по мотивам белорусской песенки)
Цель: закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.
Материал: эмблемы воробьев, мягкая игрушка — собачка.
Ход игры
Воспитатель читает стихотворение:
Скачет, скачет воробей:
Скок-поскок! (Дети скачут кто как может.)
Кличет маленьких детей:
Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою:
Игра повторяется по желанию детей 2—3 раза.
Цель: научить детей имитировать характерные движения зверей.
Ход игры
Воспитатель напоминает детям, что скоро наступит Новый год — праздник для всех. Везде будут стоять украшенные елки, вокруг них все будут водить хороводы, петь песни, плясать. Лесные зверушки тоже любят этот праздник, приходят к детям в гости полюбоваться их нарядами, наряженной елкой, повеселиться.
Ну-ка, елочка, светлей
Пригласили мы гостей
Веселиться с нами.
По дорожкам, по снегам,
По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам
Длинноухий зайка. (Дети скачут, как зайчики; бегут, подпрыгивая.)
А за ним, смотрите все,
Захотелось и лисе
Он несет в подарок мед
Ну-ка, елочка, светлей
Чтобы лапы у зверей
Заплясали сами! (Дети пляшут кто как хочет.)
Игра по желанию детей повторяется два раза.
Цель: учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.
Материал: большая игрушечная собачка, эмблемы с изображением ворон.
Ход игры
Возле елочки зеленой
Дети прыгают, изображая ворон, издают каркающие звуки.
Тут собачка прибежала
Игра по желанию детей повторяется 2—3 раза.
Цель: учить детей выполнять действия в соответствии со словами стихотворения.
Материал: эмблемы с мордочкой козы.
Ход игры
Воспитатель читает стихотворение:
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая
За малыми ребятами.
Кто каши не ест,
Дети выполняют соответствующие действия.
Цель: учить детей действовать в соответствии со словами взрослого. Материал: эмблемки с мордочой зайчика.
Ход игры
Воспитатель медленно поет песню. Дети выполняют движения.
Заинька, выйди в сад.
Беленький, выйди в сад.
Вот так, вот так
Заинька, топни ножкой,
Беленький, топни ножкой.
Вот так, вот так
Вот так, вот так
Вот так, вот так
Твои ножки хороши!
Игра по желанию детей повторяется 2—3 раза.
(сл. И. Грантовской, музыка народная)
Цель: учить действовать в соответствии со словами текста, поднять эмоциональный настрой малышей.
Ход игры
Воспитатель поет песенку. Дети повторяют за ним движения.
Вышли зайки погулять, (Взрослый идет по кругу, дети за ним.)
Погулять в лесочке.
Зайцам на снежочке.
Прыг-скок, прыг-скок! (Взрослый показывает руками, как торчат ушки зайцев, дети подражают и прыгают.)
Пляшут на опушке.
И торчат у зайчат
Ушки на макушке.
Стали лапки согревать (Взрослый показывает, как зайчата согревают лапки, дети подражают. Затем прыгают.)
А потом они опять
Все пошли вприпрыжку.
Прыг-скок, прыг-скок! (Дети прыгают и руками показывают ушки зайцев.)
Пляшут на опушке.
И торчат у зайчат
Ушки на макушке.
По желанию детей игра повторяется.
(по стихотворениям Т. Волгиной, Э. Мошковской)
Цель: учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков.
Ход игры
Воспитатель выполняет роль паровоза: встает впереди детей лицом к ними, медленно передвигаясь, произносит:
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Сто вагонов я тащу.
Что в подарок нам привез?
И вагончики повез:
Ход игры
Пекла бабушка оладушки.
Дети хлопают в ладоши.
Воспитатель хлопает по обеим ладошкам каждого ребенка.
У нашей бабушки!
Если кто-то из детей захочет, он может быть ведущим. Игра повторяется.
Цель: упражнять детей в выполнении движений.
Ход игры
Подвижные игры для проведения в зимний период с детьми младшего возраста.
Цель: развивать двигательную активность.
Баба Снежная стоит,
Утром дремлет, днями спит.
Вечерами тихо ждет,
Ночью всех пугать идет.
Цель: учить детей играть по правилам, развивать быстроту, ловкость, выносливость.
Ход: на противоположной стороне площадки обозначены два дома, играющие располагаются
В одном из домов. Водящие – Мороз Красный нос и Мороз синий нос встают посередине площадки лицом к играющим и произносит:
Мы морозы молодые
Мы два брата удалые
Я Мороз Красный нос!
Я Мороз Синий нос!
Кто из вас решится
В путь – дороженьку пуститься?
Играющие отвечают хором:
Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз.
Цель: развивать быстроту и ловкость
Цель: развивать двигательные навыки; закреплять представление о поведении птиц зимой.
Птички летают, зерна собирают.
Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.
«Из – за елки на опушке
Чьи-то выглянули ушки . (Дети присели и показывают ушки)
Лапки заек замерзают ,
Зайки лапки согревают (встали, согревают лапки)
Стали прыгать и скакать,
«Ну-ка, ветер, не зевай
Водящий догоняет детей.
Цель: развивать внимание, ловкость, быстрый бег.
Никого нет на лужайке.
По снегу кататься.
Цель: побуждать детей к бегу между снежками в разные стороны.
Ход :На площадке расставлены снежки на расстоянии 2-3 метра. Дети бегают в рассыпную, обходя снежки. Как только прозвучит сигнал, каждый должен остановиться возле снежка. Опоздавшему говорят: «Торопись, у снежочка становись
Правило: останавливаться возле одного снежка может только один ребёнок.
Цель: прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст.
Воспитатель предлагает детям начать игру. Все вместе вспоминают, что Дед Мороз живет в лесу и приносит зимой детям подарки.
Воспитатель говорит грубым голосом:
— Я — Мороз, Красный нос.
Я ищу в лесу зверей.
Дети прыгают навстречу воспитателю, как зайчики.
Воспитатель пытается поймать ребят. Дети разбегаются.
(по стихотворению А. Барто)
Цель: научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Материал: ободки с эмблемами снежинок.
Воспитатель напоминает детям, что снег легкий, он медленно падает на землю, кружится, когда подует ветерок.
Затем предлагает всем участникам игры ободки-снежинки.
Дети разбегаются по площадке.
Игра по желанию детей повторяется 3—4 раза.
(по мотивам белорусской песенки)
Цель: закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.
Материал: эмблемы воробьев, мягкая игрушка — собачка.
Воспитатель читает стихотворение:
Скачет, скачет воробей:
Скок-поскок! (Дети скачут кто как может.)
Кличет маленьких детей:
Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою:
Игра повторяется по желанию детей 2—3 раза.
Цель : научить детей имитировать характерные движения зверей.
Воспитатель напоминает детям, что скоро наступит Новый год — праздник для всех. Везде будут стоять украшенные елки, вокруг них все будут водить хороводы, петь песни, плясать. Лесные зверушки тоже любят этот праздник, приходят к детям в гости полюбоваться их нарядами, наряженной елкой, повеселиться.
Ну-ка, елочка, светлей
Пригласили мы гостей
Веселиться с нами.
По дорожкам, по снегам,
По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам
Длинноухий зайка. (Дети скачут, как зайчики; бегут, подпрыгивая.)
А за ним, смотрите все,
Захотелось и лисе
Он несет в подарок мед
Ну-ка, елочка, светлей
Чтобы лапы у зверей
Заплясали сами! (Дети пляшут кто как хочет.)
Игра по желанию детей повторяется два раза.
Цель : учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.
Материал : большая игрушечная собачка, эмблемы с изображением ворон.
Возле елочки зеленой
Дети прыгают, изображая ворон, издают каркающие звуки.
Тут собачка прибежала
Игра по желанию детей повторяется 2—3 раза.
Цель: учить детей выполнять действия в соответствии со словами стихотворения.
Материал : эмблемы с мордочкой козы.
Воспитатель читает стихотворение:
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая
За малыми ребятами.
Кто каши не ест,
Дети выполняют соответствующие действия.
Цель: учить детей действовать в соответствии со словами взрослого. Материал: эмблемки с мордочой зайчика.
Воспитатель медленно поет песню. Дети выполняют движения.
Заинька, выйди в сад.
Беленький, выйди в сад.
Вот так, вот так
Заинька, топни ножкой,
Беленький, топни ножкой.
Вот так, вот так
Вот так, вот так
Вот так, вот так
Твои ножки хороши!
Игра по желанию детей повторяется 2—3 раза.
(сл. И. Грантовской, музыка народная)
Цель: учить действовать в соответствии со словами текста, поднять эмоциональный настрой малышей.
Воспитатель поет песенку. Дети повторяют за ним движения.
Вышли зайки погулять, (Взрослый идет по кругу, дети за ним.)
Погулять в лесочке.
Зайцам на снежочке.
Прыг-скок, прыг-скок! (Взрослый показывает руками, как торчат ушки зайцев, дети подражают и прыгают.)
Пляшут на опушке.
И торчат у зайчат
Ушки на макушке.
Стали лапки согревать (Взрослый показывает, как зайчата согревают лапки, дети подражают. Затем прыгают.)
А потом они опять
Все пошли вприпрыжку.
Прыг-скок, прыг-скок! (Дети прыгают и руками показывают ушки зайцев.)
Пляшут на опушке.
И торчат у зайчат
Ушки на макушке.
По желанию детей игра повторяется.
Цель: учить детей действовать в соответствии со словами взрослого.
Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, будто катят
Кати по снегу свой снежок. перед собой снежный ком,
Его улыбка так светла! Широко улыбаются.
Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза. Прикрывают голову
Ладошкой, дотрагиваются до носа.
Но солнце припечет слегка – Медленно приседают.
Увы! – и нет снеговика. Разводят руками, пожимают плечами.
Цель : учить детей двигаться согласно тексту, не натыкаться друг на друга
Дети выбирают Деда Мороза со считалкой.
Кто в шубе?
Кто в шапке?
У кого красный нос?
Это ты — Дед Мороз!
После слов: - Дед Мороз, Дед Мороз!
Бабу снежную принес!
Баба, баба-снеговуха,
Цель: учить внимательно слушать воспитателя, тренировка бега
Дети стоят парами лицом друг к другу, стучат ладошками и говорят:
Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки.
Искрятся и звенят:
Динь! Динь! Динь!
Цель : учить бегать легко, обегая предметы, меняя направление и темп движения, увертываясь от водящего, с сохранением равновесия после внезапной остановки; формировать волевые качества личности детей (смелость, решительность, уверенность в своих силах); способствовать совершенствование деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма ребенка; способствовать тренировке артикуляционного аппарата.
Ход игры: Из числа играющих выбирается медведь. На одном краю площадки обозначается дом медведя – берлога, в которой он спит. На другом – встают дети. Играющие хором читают стихотворение И. Токмаковой
- Как на горке - снег, снег,
И под горкой - снег, снег,
И на елке - снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише. Не шуметь.
Карточка №20: "Зимние забавы".
Цель : развить координацию речи с движением, общие речевые навыки.
Мы бежим с тобой на лыжах, Дети изображают ходьбу на лыжах.
Снег холодный лыжи лижет.
А потом — на коньках, Дети изображают бег на коньках.
Но упали мы. Ах! "Падают".
А потом снежки лепили, Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями.
А потом снежки катали, Катят воображаемый комок.
А потом без сил упали. "Падают".
И домой мы побежали. Бегут по кругу.
Н. Нищева .
Карточка №21:“Не заморозь руки”.
Цель : развить ловкость, волю.
Оборудование: волшебная палочка Снегурочки.
Дети стоят в кругу. Ребенок должен быстро убрать руки до того, как Снегурочка дотронется до них палочкой.
Цель: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движения.
Вариант игры: подъем на горку и спуск может проводиться с учетом скорости.
Цель: обучение передвижению по гладкой поверхности льда, развитие ловкости и координаций движений.
На игровой площадке воспитатель выбирает уже готовую очищенную от льда небольшую гладкую ледяную поверхность. Воспитатель предлагает детям:
1. Пройти по гладкой поверхности ледяной дорожки 1—1,5 м скользящим шагом, не отрывая подошвы от поверхности, и постараться не упасть.
2. Ребенок после разбега (2—3 шага) старается проскользить немного на подошве по ледяной дорожке.
Во время выполнения упражнений воспитатель обязательно должен страховать детей от падения.
Ход игры : взрослый наряжает куклу Снегурочкой и прячет её на участке так, чтобы никто из детей не знал об этом. Во время прогулки взрослый говорит о том, что сегодня к ним в гости обещала прийти Снегурочка, она хочет поиграть и поплясать с детьми. Наверное, она уже пришла и спряталась, чтобы её поискали. Когда ребёнок найдёт Снегурочку, он играет и танцует с ней.
Цель : формирование точных движений, обучение метанию, развитие мышц рук.
Материал: снежный вал, яркая игрушка.
Ход игры: на верхний край снежного вала или стенки кладут яркий кубик, кеглю или другой предмет. Можно поставить для сбивания несколько одинаковых или разных предметов. Дети должны сбить предметы снежками.
Цель : развитие равновесия, обучение прыжкам.
Материал : снежный вал.
Ход игры : ребёнок поднимается на снежный вал и проходит по нему до конца, сохраняя равновесие. Дойдя до конца вала, спрыгивает с него и поднимается на вал ещё раз. Если ребёнок боится идти один, взрослый помогает ему.
Цель : развитие умения действовать согласованно, внимательно слушать команды.
Ход игры : играющие движутся вокруг снеговика, поворачиваясь одновременно и вокруг себя. Через некоторое время направление движения меняется, хоровод кружится в другую сторону.
Взрослый говорит:
Снежиночки – пушиночки
Присели отдохнуть!
Играющие останавливаются, приседают. Отдохнув немного, они возобновляют игру.
Цель : учить детей выполнять движения согласно тексту
Зайчишка беленький,
Зайчишка серенький,
Выйди с ними погулять,
Будем весело прыгать:
Прыг, прыг, прыг,
Прыг, прыг, прыг.
На последние слова все дети и зайчик, стоя на месте, прыгают на двух ногах
На слова воспитателя:
Зайчик, тихо попрыгай
И кого хочешь выбирай!
Ребенок – зайчик прыгает к любому участнику игры, который стоит с остальными ребятами в кругу, и они меняются местами. Затем игра повторяется.
Ход игры :Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут, и широкие, и низкие, высокие, тонкие.
Вот если я скажу "высокие" - поднимайте руки вверх.
"Низкие" - приседайте и руки опускайте.
"Широкие" - делайте круг шире.
"Тонкие" - делайте круг уже.
А теперь поиграем!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Наблюдение за снегопадом
Цели: Знакомить со свойствами снега. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие. Воспитывать любознательность
Ход наблюдения:
В январе, в январе
Много снега на дворе.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке .
Трудовая деятельность - Сооружение построек из снега.
Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. Развивать двигательную активность. Воспитывать трудолюбие.
Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Индивидуальная работа : ходьба через предметы.
Цель: Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы . Развивать чувство равновесия. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Материалы: лопатки, кубики 5 шт.
Цель : Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.
Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?. (Ворона)
Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Трудовая деятельность: постройка горки
Индивидуальная работа: метание.
Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой. Развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения.
Выносной материал: Лопатки, метелки, ведерки, санки.
Цель: познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением – снегопадом.
Ход наблюдения: Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит.
Снег белый, холодный, легкий.
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится!
Цель: закреплять соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Трудовая деятельность: очистка снега с веранды.
Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах с продвижением.
Цель : учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Выносной материал: ведерки, санки, лопатки.
Цель: развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать любознательность.
Ход наблюдения : На улице зима, мороз. Люди надели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас
Цель : учит ь развивать двигательную активность.
Трудовая деятельность: очистить дорожку от снега
Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах с продвижением.
Цель : учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Выносной материал : лопатки, формочки для снега, санки, клеенки для катания с горки.
Цель: Продолжать формировать у детей связные представления об этом времени года, закрепить названия одежды, обуви.
Жгуч мороз трескучий,
На дворе темно;
Серебристый иней
Запушил окно
Цель: продолжать учит ь развивать двигательную активность.
Трудовая деятельность: посадка чеснока под зиму.
Индивидуальная работа: бросание мяча вверх.
Выносной материал : лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
Цель: формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать эстетическое восприятие, воспитать желание защищать и оберегать природу.
Подвести детей к березе. Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол (Белый, с черными полосками — похож на сарафан). Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы.
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
Цель : закреплять развивать двигательную активность.
Трудовая деятельность : сгребать снег лопатой, расчищая дорожки.
Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах.
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать двигательные навыки, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, печатки.
Цель: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения: Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие. Зимой только сосна стоит зеленая. Предложить пройти по всей территории детского дома и найти сосну.
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем
Цель: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации.
Ход игры: Ловишка бегает за детьми, забирая ленточки.
Трудовая деятельность: очистить дорожку от снега. Воспитывать желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа: рисунки на снегу.
Цель: воображение, развивать интерес к рисованию, развивать мелкую моторику рук.
Выносной материал: ведерки, формочки, печатки.
Карточка № 8
Цель: расширять представление о деревьях в зимнее время года, учить любоваться красотой родной природы, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.
Ход наблюдения: Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.
Клёны спят, берёзки спят,
На ветру не шелестят.
Снится им зимой студеной
Летний шум листвы зеленой.
Снится дальняя зарница,
И веселый дождик снится
Цель: продолжать тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации.
Ход игры: Ловишка бегает за детьми, забирая ленточки
Индивидуальная работа: прыжки с места в длину.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, печатки.
Наблюдение за льдом
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды , формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность
Ход наблюдения: Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.
Зима, зима на улицах бело!
И превратились лужицы
В прозрачное стекло!
Цель: закреплять тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации.
Ход игры: Ловишка бегает за детьми, забирая ленточки
Трудовая деятельность: Подгрести снег к корням деревьев
-учить работать грабельками и лопаткой
-развивать двигательную активность
-воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
И пойдем скорей гулять,
Прыгать, бегать и скакать.
Зимние месяцы – замечательное время для прогулок на свежем воздухе, для катания на санках и лыжах с горок, бросания снежков и строительства крепостей. Почему же так важны подвижные игры для дошкольников? Потому что в дошкольном возрасте у ребенка происходит усложнение моторики и координации движений. Этот процесс происходит в результате повседневного выполнения таких движений, как ходьба, бег, подпрыгивание, перепрыгивание, ползание. Однако повторение тех же движений в ходе подвижной игры позволяет значительно ускорить формирование двигательных навыков, способствуя раннему развитию ребенка, как в физическом, так и в психическом плане. Во время подвижных игр дошкольник учится слушать, выполнять четкие правила, быть внимательным, согласовывать свои движения с движениями других играющих, и, конечно же, дружить и находить взаимопонимание со сверстниками. Особенно полезны подвижные игры для дошкольников застенчивым деткам! Активные подвижные игры помогают им преодолеть робость. В запале игры малыш забывает о своем стеснении и просто наслаждается действием и успехом, когда все у него получается.
Цель: учить подражать и согласовывать движения с движениями других детей, развивать вестибулярный аппарат, умение расслабляться, воспитывать эмоциональную отзывчивость, вырабатывать уверенность в себе.
Ход игры:
Дети движутся гурьбой вокруг снеговика, повертываясь одновременно и вокруг себя. Через некоторое время направление движения меняется, хоровод кружится в другую сторону.
Цель: формировать оптимальную двигательную активность детей на прогулке, доставить детям радость от игры, приобщать детей к здоровому и активному образу жизни, воспитывать интерес к новой игре.
Ход игры:
Взрослый читает текст, дети повторяют за словами.
Мы погреемся немножко,
И захлопаем в ладошки!
Ноги тоже мы погреем,
Мы затопаем скорее!
Рукавицы мы наденем,
Не боимся мы метелей!
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились!
Цель: учить легкости движений, действовать после сигнала.
Цель: учить детей действовать по сигналу, учить упражнять в беге, ориентироваться в пространстве, воспитывать интерес к играм.
Ход игры:
Цель: учить детей бегать, уметь от одного движения перейти к другому, развивать ловкость, ориентировку в пространстве, воспитывать интерес к здоровому образу жизни.
Ход игры:
Снежинки по ветру летят, (Движения по тексту).
Снежинки на землю хотят.
Ветер дует всё сильней,
Снежинки кружатся быстрей.
Перестал дуть ветерок,
Ход игры:
Мама с ребенком становятся на площадке друг против друга на расстоянии 50—70 см. Мама читает стихотворение и показывает движения, которые ребенок повторяет вслед за ней.
Ждали зиму мы давно
Наконец она пришла.
Здравствуй, зимушка-зима! (хлопают в ладоши).
Всюду снег на ветках пышный,
Ветерка почти не слышно. (плавно поднимают в сторону правую, затем левую руку; медленно опускают руки вниз).
Словно легкие пушинки
В танце кружатся снежинки. (кружатся на месте, руки в стороны—вниз).
Речка быстрая молчит,
Птичья песня не звучит. (приседают, обхватывают плечи руками).
Эй, ребята, выходите,
Поскорей гулять идите. (шагают на месте).
Мы на саночки садились
И под горочку катились. (легко бегут по дорожке друг за другом).
Дружно мы на лыжи встали,
Друг за другом зашагали. (идут широким шагом, взмахивая руками вперед-вверх, затем отводя назад-вниз, движения рук попеременные).
Цель: упражнять умения быстро действовать по сигналу, развивать координацию движений, воспитывать интерес к играм.
Ход игры:
Цель: совершенствование умения действовать по текст, учить прыгать отталкиваясь двумя ногами.
Ход игры:
На одной стороне площадки отмечается дом зайцев. По сигналу дети выходят на середину площадки и становятся в круг. В середину круга становится названный взрослым ребенок, он зайка. Дети вместе с взрослым произносят текст и выполняют соответствующие движения:
Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит. - Дети, присев, поднимают руки
Вот так, вот так к голове и шевелят кистями
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп, хлоп, хлоп - Дети хлопают в ладоши.
Надо лапочки погреть,
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок – скок, скок – скок, - Дети подпрыгивают на двух ногах
Надо зайке поскакать
Кто – то зайку испугал,
Зайка прыг и убежал.
Взрослый хлопает в ладоши. Дети вместе с зайкой убегают в свой дом.
Правила: выполнять движения согласно тексту, прыгать, отталкиваясь двумя ногами.
Читайте также: