Студенческое научное общество реферат

Обновлено: 05.07.2024

В первый же год открытия краснодарского медицинского института высшего сестринского образования на всех кафедрах вуза были организованы студенческие научные кружки, которые объединились в студенческое научное об-щество (СНО) вуза. Основной формой работы стало углубленное изучение теоретических и практических дисциплин путем написания обзоров, рефератов или результатов клинического обследования и лечения больных с последующим их обсуждением на заседаниях научного кружка, однако некоторые студенты занимались и экспериментальными исследованиями.

Наиболее активных кружковцев поощряли поездками на научные конференции, при распределении на работу многие из них были рекомендованы для продолжения научной и педагогической деятельности, некоторые пополнили педагогический коллектив вуза и стали учеными и педагогами.

Работа кружков ведется по двум основным направлениям: учебно-иссле­довательская работа студентов (УИРС) и научно-исследовательская работа студентов (НИРС).

Работа в научных кружках способствует более глубокому изучению вузовской программы, приучая студентов к самостоятельной исследовательской работе и способствуя развитию творческого мышления.

При существующей форме медицинского образования студенческий кружок является уникальным подразделением вуза, где возможен тесный контакт, наставничество в истинном смысле этого слова.

Особое значение в формировании профессиональной компетентности имеет вовлечение будущих медиков в практическую деятельность, направленную на сохранение и укрепление собственного здоровья, а также на здоровьесбережение объектов и субъектов медицинской работы, овладение методами здоровьесберегающих технологий. Для этого на базе СНО организована учебно-исследова-тельская работа по различным направлениям: изучению проблем здоровья и здорового образа жизни; проблем, связанных со здоровьем студентов, потреблением лекарств, распростронением вредных привычек; диагностики уровня сформированности компетентности здоровьесбережения в рамках проведенной учебно-воспитательной работы на данном этапе; профилактики неинфекционных заболеваний; пропаганды здорового образа жизни [1,2].

На младших курсах, как правило, достаточно широко используется подготовка и аудиторная защита рефератов по актуальным вопросам фундаментальных наук и медицины. Использование научного эксперимента в период проведения лабораторно-практических занятий является базовым в общей программе УИРС. Студенты накапливают теоретическую базу для выполнения в последующем собственных научных исследований. Итогом такой работы является выступлене с докладом на семинарских занятиях, заседаниях СНО, подготовка к печати литературных обзоров и участие в научной студенческой конференции.

В научно-исследовательскую работу вовлечены преимущественно студенты старших курсов. Это связано с нацеленностью на избранную медицинскую специальность. В процессе выполнения НИР студенты знакомятся с этапами теоретической и экспериментальной научно-исследовательской работы, с современными методами и методиками научного исследования, техникой эксперимента и обработки его результатов, учатся работать с научной и патентной литературой, анализировать ее, критически оценивать состояние изучаемого вопроса, готовить рефераты, обзоры и отчеты, выступать с докладами о проделанной работе, осваивать реальные условия работы в научных и лечебных коллективах.

С каждым годом в институте повышается успеваемость, активизируется научная работа.

Кроме того наши студенты активно принимают участие в научно-прак­ти­ческих конференциях, конкурсах и предметных олимпиадах различного уровня, становятся призерами конкурсов проводимых Министерством образования и науки Российский Федерации, Министерством образования и науки Краснодарского края, Департаментом молодежной политики краснодарского края и др. Совет СНО регулярно обменивается информацией более, чем с 30 вузами страны. Своими достижениями на конкурсах различного уровня они демонстрируют качественное образование, высокий потенциал и возможности студенческой научно-исследовательской деятельности, а также эффективность и значимость работы СНО.

На протяжении нескольких лет студенты нашего вуза становятся победителями Универсиады Кубани среди вузов.

За активное участие в НИР студенты и их научные руководители администрацией вуза поощряются дипломами.

СНО - это живой организм, который постоянно функционирует и совершенствуется, развивая научный потенциал и возможности наших студентов, определяющий самореализацию в научной сфере. Работа в СНО на кафедрах вуза позволяет молодым учёным не только определиться с выбором будущей специальности, овладеть необходимыми навыками, но и научиться работать самостоятельно, с высокой долей ответственности к выбранной работе, что повышает уровень образования не только будущих молодых специалистов, но и обеспечивает развитие науки в целом.

  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Координирующим органом управления студенческого общества является Совет СНО. В состав Совета входят преподаватели, возглавляющие УИРС и НИРС и наиболее активные и творческие студенты, способные повести за собой ребят. Председатель СНО избирается сроком на один или два года из числа студентов совета. Есть заместитель председателя, секретарь, руководители секторов.

В структуре совета выделяются три сектора. Это – организационный сектор, отвечающий за проведение различных мероприятий, информационный – за обновление информации на стенде и сайте колледжа, творческая группа – ведение общих мероприятий.

В работе СНО можно выделить три основных направления: исследовательская работа профессиональной направленности, исследовательская деятельность по различным направлениям и военно-патриотическое направление.

Совет СНО имеет отличительный знак – зеленый галстук, значок, символ – Ученая сова, свой информационный стенд и раздел в меню сайта колледжа.

Ежегодно состав Совета обновляется, уходят выпускники, на их место принимаются новые члены из числа студентов 1-2 курсов. Как начинать работу с ними, как сплотить дружный творческий коллектив? На этот вопрос педагоги колледжа, занимающиеся с ребятами научно-исследовательской деятельностью, нашли свое решение.

Программа выездной школы планируется заранее, прописывается каждый час в течение трех неполных дней, утверждается директором колледжа. В состав участников включаются студенты – члены Совета СНО, педагоги-руководители СНО, педагог-психолог. Тщательно продумывается цель выезда, оптимальное соотношение различных занятий и отдыха, активных прогулок на свежем воздухе в сосновом бору санатория. Студенты получают моральное удовлетворение от общения с педагогами и сверстниками в неформальной обстановке, учатся выявлять проблемы, разрабатывать проекты, закрепляют умения публичного выступления.

Такие научно-исследовательские работы, проекты выносятся на научно-практическую конференцию вначале внутри колледжа, а затем и на более высокий уровень.

В нашей практике имеется и опыт выезда Совета СНО в двухдневный поход на природу, который проводился в конце учебного года, где были подведены итоги работы студенческого научного общества за год. Поход дело более кропотливое и трудоёмкое. Поэтому мы привлекаем человека -инструктора по туризму. Он готовит все снаряжение, запасы питания, заранее выезжает на место, осматривает его. ОО представляет транспорт. Такая поездка планируется два дня, т.е одна ночь.

Программа похода также составлена была заранее и утверждена директором.

В нашем колледже Недели Науки проводятся традиционно на протяжении двух десятков лет. Раньше мы отводили целую неделю по каждой специальности, но на протяжении уже четырех лет стали проводить одну неделю, т.е каждой специальности отводится только одно мероприятие. Общими для всех стали интеллектуальные игры на открытии недели, НПК городского уровня, молодежный форум.

Основными помощниками педагогов в организации Недели науки на протяжении многих лет являются студенты СНО.

Мы пробовали различные формы включения их организацию мероприятий. Наиболее ярким, по мнению многих, стала неделя науки, когда совет СНО в галстучках с информационными листовками встречали студентов и педагогов в день открытия недели на входе в фойе, на переменах в коридорах, приглашали на открытые мероприятия, коротко представляли анонс которых. Члены Совета посетили все открытые мероприятия, проводимые в колледже, и в заключение провели анкетирования среди студентов и педагогов о неделе науки в целом.

Отчет был представлен в заключение недели на молодежном форуме, здесь же были отмечены все активные участники недели науки. Все студенты, проявившие себя, отмечаются Дипломами, грамотами, денежными премиями со стипендиального фонда. А на форуме они получают сертификаты. Хочется отметить, что большим подспорьем в работе является привлечение студентов к работе на протяжении всего срока обучения с 1 по 4 курс. Так у нас с 2010 по 2014 год в составе СНО неизменно находилось 8 человек. В июне 2014 года эти студенты вышли из стен колледжа. Для них были организованы торжественные проводы в рамках заключительного заседания СНО.

Опыт работы научного общества в колледже позволяет сделать вывод о необходимости включения в деятельность таких добровольных студенческих коллективов различных активных мероприятий. Это способствует вовлечению большего числа желающих заниматься УИРС, ведь наука для них не только кропотливая работа над научно-исследовательской проблемой с руководителем и выступление на НПК – это интересное общение среди единомышленников, приобретение различного опыта, позитивный настрой на освоение будущей профессии.

На протяжении ряда лет студенты СНО принесли в копилку колледжа ряд дипломов, почетных грамот, благодарственных писем руководителям-педагогам, руководителю ОО.

Студенческие работы выставлялись на НПК на уровень города, области, межрегиональные и практически всегда наши ребята занимают призовые места.

Как то сложилось, что в нашей образовательной организации, основным движущим направлением студенческого научного общества, стало военно-патриотическое.

В январе 2013 года получили Грант губернатора на развитие данного проекта и провели торжественное открытие Зала 1418 дней Памяти. Были приглашены представители администрации Прокопьевского района. Совета ветеранов, жители поселка категории-участники войны, труженики тыла, дети войны.

Администрация района подарила студентам СНО ноутбук для работы.

Кроме этого студенты занимаются и другими проблемами.

В этом учебном году состав СНО наш обновился на половину, а скоро уйдут 3-4 курс, в связи с этим мы меняем формы проведения наших заседаний. Так в октябре провели заседание по приему новичков в виде игры путешествия .

Работа со студентами занимает много дополнительного времени у преподавателей руководителей СНО, но имеет свои плоды. Педагоги не получают дополнительной оплаты за свой труд, но руководители у нас не меняются на протяжении уже многих лет. При получении достижений студентами стараемся поощрять и педагогов, но это довольно скромная плата. Нам повезло, у нас есть энтузиасты своего с которыми работать легко и просто.


В статье представлены особенности деятельности студенческого научного общества педагогического колледжа, выделены психолого-педагогические условия его организации, а также проблемы, возникающие в ходе работы.

Ключевые слова: научно-исследовательская деятельность, исследовательская работа, студенческое научное общество.

Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.

К.Д. Ушинский

Востребованными социумом в настоящее время становятся успешные, конкурентоспособные специалисты, адаптированные к новым социальным условиям, освоившие разные виды профессиональной деятельности и демонстрирующие свои способности в любых жизненных ситуациях. Профессиональная подготовка востребованных специалистов СПО не может осуществляться без вовлечения преподавателей и студентов в научно-исследовательскую деятельность.

Особенность организации научно-исследовательской деятельности студентов СПО, с нашей точки зрения, заключается в том, что этот процесс протекает в условиях свободы деятельности, социальной самостоятельности, инициативы, что в свою очередь порождает много проблем и противоречий.

Во-первых, сохраняется снижение интереса обучающихся и их родителей к среднему профессиональному образованию, утрата его престижности в противовес высшему профессиональному образованию.

Во-вторых, подготовка квалифицированного специалиста в соответствии с текущими и перспективными потребностями рынка труда, владеющего современными технологиями, творческого, мобильного, осуществляется в условиях снижения общего уровня развития обучающихся СПО. Профессиональные образовательные организации выполняют не только образовательные, но и коррекционно-развивающие, защитные функции.

Опыт педагогического коллектива показывает, что эффективные результаты профессионального образования студентов в колледже могут достигаться при равноценном сочетании методов управленческой и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления. Это разумное сочетание методов обеспечивается организацией студенческих объединений, в том числе и студенческого научного общества (далее – СНО).

Деятельность СНО педагогического колледжа организуется с целью создания условий для формирования ценностного отношения студентов к поисковой, исследовательской и проектной деятельности, самореализации в научном творчестве, поддержки одаренных студентов.

Если взглянуть на СНО с позиций воспитания, то можно сформулировать его задачи следующим образом:

− развитие идей студенческой науки;

− развитие творческих и организаторских способностей;

– углубленная подготовка студентов к самостоятельной исследовательской работе: а) овладение методикой научно-исследовательской работы, умением самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике; б) развитие навыка самостоятельной работы с научной литературой, обучение методике обработке полученных данных и анализ результатов, составлению и оформлению докладов и отчетов по результатам научно-исследовательской работы;

− популяризация и пропаганда среди студентов достижений науки, культуры.

СНО объединяет студентов, принимающих активное участие в научно-организационной и научно-исследовательской работе, для поощрения студенческих инициатив в области науки и инноваций. Общество помогает студентам быть успешным в профессиональном обучении и профессиональной деятельности.

Как добровольное объединение молодежи, СНО колледжа оформилось в 2001 году. Его инициатором выступил директор колледжа Геннадий Михайлович Гостев, к.п.н., Заслуженный учитель России, а творческим вдохновителем – Анастасия Сергеевна Чикишева, преподаватель исторических дисциплин. Их способностям и умениям СНО обязано сегодня своими успехами.

Раскроим психолого-педагогические условия организации СНО, которые способствуют его длительной, поэтапной и эффективной деятельности в колледже.

Прежде всего, научная и исследовательская составляющие выступают основой продуктивной, профессионально-ориентированной подготовки будущего специалиста и, соответственно, преподавателей колледжа. При организации исследовательской деятельности научные руководители ориентируются на обеспечение возрастающей самостоятельности в проведении исследований и оформлении результатов: уменьшение регламентации, предоставления большей свободы выбора форм исследований, усложнение содержания.

Ориентация содержания и форм деятельности СНО на активность и деятельность самих студентов, на проявление ими самостоятельности в организации и проведении мероприятий способствует привлечению в общество новых его членов. Для решения проблем объединяются усилия нескольких исследовательских групп как на уровне колледжа, так и за его пределами. В исследовательские группы входят все заинтересованные лица: преподаватели, студенты, работодатели. Темы интересны всем: изучение социальной инфраструктуры студенчества, работа с работодателями, влияние средств СМИ на ценности молодежи, защита прав и свобод молодых специалистов и др. В исследовательских группах все действуют на равных: каждый имеет право на свое мнение, предложение, свою проверку рабочих гипотез.

Использование в его деятельности положительного влияния наиболее активных, увлеченных, целеустремленных, способных и успешных студентов на своих сокурсников – еще одно условие организации СНО. Все традиционные мероприятия общества организуются и проводятся студентами-участниками СНО. Студенты выступают инициаторами проведения мини-исследований, если сталкиваются с какими-то проблемами в ходе производственной практики. На заседания студенческих объединений приглашаются выпускники колледжа-члены СНО, продолжающие обучение в вузах города, участвующие в смотрах-конкурсах профессионального мастерства, научно-практических конференциях различных уровней.

Вся деятельность СНО ориентирована на формирование установки на естественность, престижность и почетность участия студента в научно-исследовательской деятельности. В научно-методическом отделе колледжа начато создание базы данных, включающей сведения о студентах-членов СНО, участниках и победителях различных конкурсах, конференциях, олимпиадах и их научных руководителей.

В заключении отметим перспективные направления деятельности СНО колледжа:

– разработка серии мероприятий, направленных на преодоление большого отрыва лидеров и активистов СНО от основной массы студентов;

– недостаточная скоординированность деятельности студенческих объединений.

Таким образом, деятельность СНО выступает одной из важных составляющих профессиональной подготовки специалистов при соблюдении следующих условий: активное использование профессионально-корпоративных возможностей для формирования чувства сопричастности и принадлежности к студентам колледжа; ориентация содержания и форм на активность и деятельность самих студентов; использование в деятельности положительного влияния наиболее активных, увлеченных, целеустремленных, способных и успешных студентов на своих сокурсников; формирование установки на естественность, престижность и почетность участия студента в СНО.

Основные термины (генерируются автоматически): студент, деятельность, научно-исследовательская деятельность, студент колледжа, студенческое научное общество, активное использование, педагогический колледж, положительное влияние, профессиональная деятельность, профессиональное образование.

Сегодня у студенчества существуют потребности в более четком разграничении сфер его вовлеченности в студенческую жизнь. Одной из форм такого разграничения является работа Студенческих научных обществ (далее-СНО). В процессе этой деятельности закономерно возникают свои проблемы, рассмотрение которых представляется сегодня актуальным.

Согласно Положению о Студенческом научно обществе КубГУ, СНО КубГУ является структурным подразделением университета, объединяющим студентов, активно участвующих в научно-практической, научно-организационной, творческой и исследовательской работе. В этом же Положении закреплены цели и задачи СНО КубГУ, его структура, права и обязанности членов СНО.

СНО является институтом студенческого самоуправления внутри университета и тесно взаимодействует с органами общественной и профсоюзной направленности (Объединенный Совет Обучающихся КубГУ (ОСО), Первичная профсоюзная организация студентов КубГУ).

В ходе практической деятельности в СНО мы сталкиваемся с определенными проблемами. Предлагаем разделить их на два вида: внешние и внутренние.

Критерием разделения является направленность воздействия, в ходе которого проявляется проблема.

Внешние − направленность из внутренней структуры СНО вовне: в сторону университета, административного аппарата университета, факультетов, взаимодействия со спонсорами, другими университетами, издателями, абитуриентами, студентами, не входящими в СНО и т.д.

Внутренние − направленность вовнутрь организационной структуры СНО: взаимодействие между членами СНО, проблемы иерархии в структуре, взаимообмен информацией, информационное оповещение и т. д.

Говоря конкретно, мы выделяем следующие проблемы.

1) Внешние:

  • недостаточная разработанность механизма взаимодействия с администрацией университета и преподавателями;
  • недостаток спонсорской помощи, и финансирования;
  • проблема оповещения абитуриентов, студентов младших курсов о деятельности СНО и проблема успешности их вовлечения в деятельность СНО. Данную проблему так же выделяет И.С. Андронов, раскрывая ее с точки зрения общей низкой активности студенчества в целом и нежеланием определенной части профессорско-преподавательского состава уделять этому свое время.

2) Внутренние:

  • сложности с организацией совместных мероприятий;
  • недостаток опыта в научной и организационной деятельности, а также опыта в публикационной деятельности;
  • проблемы своевременного оповещения студентов о мероприятиях;
  • проблемы качественной мотивации деятельности студентов в рамках СНО.

Из-за ограниченности объема доклада рассмотрение каждой проблемы отдельно невозможно, однако мы дадим общие пояснения к возможным вариантам их решения.

Внутренние проблемы можно решить через проведение мероприятий, направленных на командообразование. Значимым является способ знакомства новых членов СНО с остальным коллективом. Е.Ю. Кудрявцева и Н.В. Кергилова предлагают в своей работе для решения этой проблемы такой способ, как торжественное посвящение молодых исследователей в ряды СНО . Данный способ используется СНО КубГУ и успешно себя зарекомендовал.

Особую значимость в информационную эпоху приобретает информационное обеспечение деятельности СНО. Данную проблему стоит решать через качественное, современное ведение группы СНО в социальных сетях, своевременное обеспечение информацией студентов через оповещение на стендах и др.

Подводя итог, отметим, что, несмотря на все проблемы, на сегодняшний день СНО является одним из самых эффективных и значимых институтов студенческого самоуправления. Участие студентов в деятельности СНО не только улучшает их профессиональные качества и знания, но и повышает их общую эрудицию, содействуя процессу формирования молодых ученых, способных смело и интересно отвечать на вызовы современной действительности и решать проблемы, встающие перед нашей страной.

Читайте также: