Структура научного текста реферат

Обновлено: 30.06.2024

Источники научной информации. Виды изданий. Функциональные особенности научного стиля. Использование образной лексики и экспрессивных конструкций. Соответствие когнитивных познавательных структур учебно-научного текста уровню когниций реципиента.

Рубрика	Иностранные языки и языкознание
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	22.07.2013
Размер файла	28,5 K

Подобные документы

Понятие научного стиля, единицы научной речи. Языковые особенности лексики, грамматические особенности, орфография и пунктуация. Чтение научного текста. Составление конспекта. Виды работы с первичным текстом. Устное научное выступление. Научная полемика.

контрольная работа [25,9 K], добавлен 20.12.2013

Формирование языка русской науки в первой трети XVIII в. Сфера применения научного стиля. Логичность, последовательность, ясность и точность научной речи. Насыщенность терминами и использование абстрактной лексики. Языковые средства научного стиля.

контрольная работа [28,7 K], добавлен 12.10.2009

Главное коммуникативное задание общения в научной сфере. История становления и общая характеристика научного стиля речи. Общие внеязыковые свойства научного стиля, его фонетические и лексические особенности, морфология. Стилевая специфика научного стиля.

реферат [28,5 K], добавлен 01.11.2010

Организация научной мысли: терминология; типы коммуникации, специфика диалога и лексики в рамках научного стиля; слова-организаторы, конкретизаторы и доминанты. Жанровая структура и основные черты научного дискурса. Технология создания научной работы.

презентация [1,6 M], добавлен 17.05.2012

Общая характеристика научного стиля. Основные задачи научной литературы. Фонетический, морфологический и словообразовательный уровни в научном стиле речи. Уровень лексики и фразеологии. Жанры научного стиля. План написания рефератов, конспекты и рецензии.

презентация [13,7 K], добавлен 05.04.2013

Научный стиль речи - одна из функциональных разновидностей литературного языка, обслуживающая сферу науки и производства. Разновидности и жанры научного стиля, тематика текстов. Лексические, морфологические и синтаксические особенности данного стиля.

контрольная работа [30,9 K], добавлен 17.05.2011

Специфика научного (академического) стиля текста. Основные правила цитирования и оформления ссылок в научных текстах. Планы, тезисы, конспекты как разновидности научных текстов и методика их выполнения. Выводы как неотъемлемая часть научного текста.

Преподавательская деятельность связана не только с непосредственным обучением студентов, но и с заполнением и оформлением отчетов, подготовкой публикаций. В прошлых материалах мы писали о том, как оформить автореферат диссертации и портфолио для аттестации , как составить отзыв на дипломный проект и отчет за учебный год . В этом материале вы узнаете об особенностях научного стиля, знание которых пригодится при подготовке работ.

Понятие научного стиля

Научный стиль — разновидность литературного языка, этот стиль применяется в различных научных изысканиях для корректного выражения процесса и результатов исследовательской деятельности.

Основная функция научного стиля — информативная. А задача заключается в том, чтобы объяснить явления природы и социальной жизни, определить закономерности и выявить причинно-следственные связи.

Тексты научного стиля отличаются ясностью, логичностью, точностью, объективностью и доказательностью изложения информации.

Сфера применения научного стиля

Сфера применения научного стиля речи — область науки и учебно-научной деятельности. В первую очередь, используется в письменной форме речи: учебники, статьи, диссертации, доклады, энциклопедии и др. Но встречается и в устной форме (например, при проведении научных конференций).

Особенности научного стиля

Логичность изложения — информация подается непротиворечиво и в четкой последовательности.
Обобщенность, точность и объективность изложения информации.
Доказательность и насыщенность изложения (много аргументов, фактов).
Применение терминов и общенаучных слов. В среднем термины занимают около 15−20% от всего объема текста.
Использование слов с абстрактным значением (это слова, которые не вызывают в сознании и памяти конкретных образов, например: свойство, сущность, мировоззрение, реальность).
Чаще всего присутствует монологический характер речи.
Больше существительных и прилагательных, минимум глаголов.
Сложное построение предложений.
Предложения в основном длинные.
Практически не используются средства выразительности (эпитеты, сравнения, метафоры и пр.) и отсутствует экспрессивно-эмоциональная лексика (восхитительный, сыночек, воодушевить, презираю, подхалим).
Прямой порядок слов.
Строгая последовательность изложения.

Подтипы научного стиля

В зависимости от конкретных задач и сферы использования, можно выделить следующие разновидности научного стиля.

Собственно-научный. Используется для написания научных статей, монографий, докладов на научных семинарах и конференциях, диссертаций, курсовых и дипломных работ. Отличительная черта такого подтипа — академическое изложение, особенности — точность передаваемых сведений, соблюдение логической последовательности изложения материала, лаконичность и убедительная аргументация.

Научно-информативный. Применяется для создания информативных рефератов, аннотаций, а также патентного описания. Его главная задача заключается в точной передаче данных с детальным описанием научных фактов.

Научно-популярный. Употребляется для создания лекций , статей и очерков. Основное отличие от других подтипов научного стиля — сведения преподносятся аудитории в общедоступной форме, понятным для большинства языком.

Учебно-научный. Используется в составлении учебников, методических пособий, конспектов , лекций и научных программ. Как правило, данный подтип подразумевает наличие иллюстративного материала, множества примеров и тщательных пояснений.

Научно-справочный. Применяется при составлении словарей, справочников, каталогов и энциклопедий.

Научно-деловой. Используется при разработке технической документации, контрактов, инструкций для предприятий.

Основные способы построения научного текста

Научный текст должен быть максимально точным, логичным и полностью соответствовать действительности. Всего этого легко добиться, если соблюдать определенные правила при изложении материала. Научный труд представляет собой текст жесткого построения, при написании которого используются следующие способы.

Владимирова Т.Л. Язык и стиль научного текста: учебное пособие / Национальный исследовательский Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. – 80 с.

Митрофанова О.Д. Язык научно-технической литературы. – М., Русс. яз. –1983.

Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2001. – 413с.

1. Текст

Научный текст - это объединенная содержательной связью иерархическая последовательность смысловых частей. Целью научного текста является передача точной и полной информации об объекте, предмете факте исследования. Характерные черты текста: связность, целостность, внутренняя осмысленность, возможность своевременного восприятия, осуществление необходимой коммуникации и др. Правильность восприятия текста обеспечивается благодаря реализации различных факторов, среди которых: языковые единицы, их объединения, грамматическая связь между ними, общий фонд знаний, общий коммуникативный фон.

Определенная последовательность предложений является текстом, если эти предложения объединены тематически. Целостность текста обеспечивается наличием границ текста, его началом и содержательной законченностью, завершенностью.

В каждом тексте рассматривается определенная тема, (т.е. то, о чем говорится в тексте обобщено, изучено). Тема научного текста включает подтемы, т.е. темы входящие в более широкую тему, являясь частью ее и более узким аспектом ее рассмотрения.

К тому же каждый текст помимо основной тематически обусловленной информации содержит еще и концептуальную информацию - отражение авторской позиции, авторского замысла, идеи.

Итак, текст представляет собой образец речевого произведения, состоящий из заголовка и предложений, абзацев, объединенных тематически, грамматически, по содержанию. В научном тексте обычно каждое следующее предложение дополняет, уточняет, развивает, оспаривает мнение, высказанное в предыдущем предложении или в предложениях отдаленных фрагментов текстов.

Предложения в тексте могут быть связаны последовательно, линейно, одно за другим. Такая связь называется цепной. Цепная связь реализуется при помощи лексического повтора (У каждого города свои традиции. И среди традиций одна, как правило, бывает главной. Так или иначе, она пронизывает все прочие традиции своим духом); местоименной замены (Физика является важнейшей наукой о материи и ее движении, она служит фундаментом современной техники. Ее открытия указывают новые пути овладения силами природы …); союзов. Эта связь широко используется в научном стиле. Другой вид связи, используемый для объединения предложений, абзацев – параллельная связь. В случае выбора такого вида связи очевидные связующие слова отсутствуют , но предложения связаны между собой лексически, грамматически и по смыслу. (Родина – это очень много. Это и тропинка с бродом через ручей и пространство в одну шестую всей земной карты. Это и ракета, нацеленная к Луне, и птицы, летящие на север над нашим домом).

Структура научного произведения (текста) определяется логикой коммуникативно-познавательной деятельности. Именно логика определяет последовательность основных структурных элементов каждого научного произведения (текста), то есть его композицию. Композиция – это построение, соотношение и взаимное расположение частей произведения. Композиционно любой научный труд в зависимости от жанра может состоять из двух частей (например, аннотация) или трех (реферат). Наиболее употребительной является трехкомпонентная структура: введение, основная часть, заключение. Именно такая структура характерна для курсовых и дипломных работ. Введение готовит читателя к восприятию последующей информации. Во введении кратко обосновывается актуальность темы, формулируется основная мысль текста, обоснование выбора темы, может быть представлена общая характеристика описываемой проблемы. В зависимости от вида научного произведения возможны также другие сведения. В основной части приводится собственно описание сути рассматриваемой темы, основные ее положения. В заключительной части научного произведения могут быть выводы автора, обобщения, резюме. Иногда встречаются окончания, в которых выражена главная мысль произведения.

2. Известно, что в зависимости от содержания и целей высказывания существуют 3 способа изложения информации и собственно 3 типа текстов: повествование, описание, рассуждение.

Некоторые исследователи предлагают следующую структуру рассуждения:

- выступление (где сообщается предварительная информация об объекте);

- тезис (положение, которое надо доказать);

- основная часть (аргументация, доводы, возражения);

- заключение (здесь представлены выводы или результаты логического рассуждения).

Но как показывает практика, нередко в текстах данного типа первого типа первые два раздела представленной схемы (вступление и тезис) бывают объедены и выступают в виде тезиса, нуждающегося в доказательстве.

Для данного типа текстов свойственно значительное количество абстрактной лексики, характеризующей не конкретные предметы, а ход мыслей, идей, суждений. В текстах-рассуждениях предложения обычно сложные, передающие всевозможные логические взаимоотношения и связи. Ход развития мыслей в такого типа текстах приводит к получению нового знания.

Схематично особенности типов текстов можно представить таким образом.

Тип текста	Вопросы	Содержание	Основные принципы изложения	Языковые средства
Повествование	Что произошло? Когда?	Информация о событиях, явлениях, процессах, произошедших или происходящих последовательно, линейно.	Хронологический	Видо-временные формы глагола.
Описание	Какой? Каков? Как?	Информация о наиболее важных свойствах, признаках, особенностях, характеризующих определенным образом событие, процесс, явление	Важность события	Полные и краткие формы прилагательных и причастий, наречия. Глаголы несов. вида наст. и прош. времени
Рассуждения	Почему? В следствие чего?	Информация о причинах возникновения событий аргументация отношения к совершившемуся или совершающемуся; установление связей между ними	Точность и четкость в аргументации доказательств или опровержений	Союзы и конструкции: потому, что, вследствие того, что, поскольку, следовательно; конструкции перечисления: во-пе5рвых, во-вторых, наконец; конструкции начала рассуждения: в начале, прежде всего…; завершения рассуждения: затем, впоследствии, в заключении и под.

3. При написании и редактировании научных текстов очень важно предельно внимательно отнестись не только к структуре создаваемого материала, но и к выбору лексико-грамматических единиц. Следует помнить о наиболее сложных случаях употребления отдельных грамматических единиц, а также о значении правильного их употребления для понимания текста в целом.

Отметим, что смешивание глаголов в устойчивых словосочетаниях является очень распространенной лексической ошибкой: играть большое значение, иметь роль и под.

Среди прочих особенностей русского научного текста следует отметить цепочки несогласованных определении : единица измерения силы тока; и под. Это происходит вследствие необходимости все большей конкретизации понятия, что осуществляется за счет увеличения количества слов в словосочетании, например: закон Ома; закон Ома для участка цепи. Известно, что в научной речи очень активен родительный падеж, поскольку передает много значений: признак, отношение, принадлежность, количество и др . Сравним: сопротивление материалов, масса вещества, сила трения и т.д. Специалисты считают, что цепочка несогласованных определений может состоять из 3-4 слов. Если ощущается усложненность текста в этом смысле, в предложения вносятся коррективы: отглагольные существительные заменяются инфинитивами или другими конструкциями; простое предложение - сложным; возможные при такой трансформации лишние слова удаляются. Сравним: В целях лучшей постановки вопроса повышения успеваемости учащихся… - Чтобы повысить успеваемость учащихся…

Нередки ошибки и с употреблением однородных членов предложения. Во избежание этих ошибок напомним, что нельзя одновременно использовать:

полную и краткую форму прилагательных (причастий);

существительное и инфинитив;

обстоятельство ,выраженное существительным, и деепричастный оборот;

причастный (или деепричастный оборот) и придаточное предложение.

Однородные члены предложения должны быть употреблены в одной форме. Сравним : Целостность текста обеспечивается наличием границ текста, его началом и содержательной законченностью.

Определенные трудности состоят и в том, что для русского научного текста характерно наличие значительного числа причастных и деепричастных оборотов. В связи с этим следует иметь в виду следующее:

причастный оборот должен быть расположен близко к определяемому слову;

если причастный оборот стоит после определяемого слова, он выделяется запятой;

не следует в одном предложении употреблять несколько причастных оборотов, возможно, следует сформулировать предложение, используя одиночные причастия.

Деепричастные обороты обособляются в любом случае. Однако следует помнить, что

1. В двусоставном предложении, если деепричастие (деепричастный оборот) означает действие или состояние субъекта-подлежащего, которое сопутствует действию или состоянию, названному в сказуемом, либо в том или ином отношении характеризует это действие. Сопутствующее действие, как правило, происходит одновременно с действием, названным глаголом-сказуемым. Например: Сплавляя алюминий с другими металлами, получают сплавы алюминия.

2. В односоставном безличном предложении (так же, как и в личном) только в том случае, если в составе сказуемого есть неопределенная форма глагола (инфинитив) и деепричастный оборот указывает на действие того же лица, что и сказуемое. Например: Зная характеристики звуковой волны, можно по ее изменению при прохождении различных сред установить параметры среды. – Если ты знаешь характеристики звуковой волны, то можешь по ее изменению при прохождении различных сред установить параметры среды.

Неправильное употребление деепричастных оборотов:

1. В страдательных конструкциях, где деепричастие относится к

подлежащему, обозначающему одновременно и субъект состояния, и

объект действия. Например: Пролетая над горами, вертолет был сбит.

2. В односоставном безличном предложении, если в нем отсутствует неопределенная форма глагола. Например: Решая задачу по физике, студенту думалось совсем о другом.

Вопросы:

6. Что такое текст?

7. Какие основные свойства научного текста?

8. Какие функционально-смысловые типы текстов вы знаете?

9. Каковы основные особенности композиции научного текста?

Упражнения и задания

© 2014-2022 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.007)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Правила оформления научного текста, числового и иллюстративного материала

Специальность 44.02.02. Преподавание в начальных классах

студентка 1 курса 103Б группы

Козлова Светлана Сергеевна

Преподаватель ОГБПОУ УПК

Кафидова Ирина Александровна

1. Общие требования к оформлению научного текста .…………..………….4

2. Общие требования к оформлению рисунков (иллюстрации) ……………..6

3. Общие требования к оформлению числового материала ………. … …..…7

4. Общие требования к оформлению таблиц . ………. … …..…9

5. Правила составления выводов . …………………………………………. 11

В настоящее время не существует единого государственного стандарта на оформление студенческих научных работ. Многие учебные заведения самостоятельно разрабатывают методические рекомендации по оформлению рефератов, курсовых и дипломных работ. Эти формы академической работы студентов отличаются друг от друга своими задачами, целями, объемами, но принципы оформления их одинаковы.

Данная работа актуальна, так как всем, кто выполняет рефераты, курсовые и дипломные работы необходимо знать правила оформления научного текста, числового и иллюстративного материала для грамотного выполнения работы.

Цель реферата – систематизировать информацию о правилах оформления научного текста, числового и иллюстративного материала.

Ознакомиться со структурой научных работ

Определить стиль и язык работы

Выделить основные требования к оформлению научной работы

Систематизировать все полученные знания

Метод исследования – изучение и анализ литературы по теме исследования.

1. Общие требования к оформлению научного текста

Требования ГОСТ 7.32:

Отчет о НИР должен быть выполнен любым печатным способом на пишущей машинке или с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков — не менее 1,8 мм (кегль не менее 12).

Текст отчета следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, левое и нижнее — 20 мм. [5]

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры. [10]

В ГОСТ 2.105, п.3.1 приведены другие требования по высоте шрифта - не менее 2,5 мм, т.е. кегль 14.

Расстояние от рамки формы до границ текста в начале и в конце строк - не менее 3 мм.

Расстояние от верхней или нижней строки текста до верхней или нижней рамки должно быть не менее 10 мм. [3]

Учитывая, что по ГОСТ 2.104 [2] поля рамок 20 мм слева, и 5 мм по другим сторонам, то можно рекомендовать поля на странице: слева - 25, справа - 15, сверху - 20 и снизу - 25 мм.

Шрифт с кеглем 14 гораздо лучше читается.

Требования и правила сокращения слов и словосочетаний приведены в ГОСТ Р 7.0.12. [9] Но в студенческих рефератах не рекомендуется применять сокращения слов.

Основную часть отчета следует делить на разделы, подразделы и пункты. Пункты, при необходимости, могут делиться на подпункты. При делении текста отчета на пункты и подпункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию.

Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением приложений.

Пример — 1, 2, 3 и т. д.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой.

Пример — 1.1, 1.2, 1.3 и т. д.

Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой.

Пример — 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 и т. д.

После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте точку не ставят.

Если текст отчета подразделяют только на пункты, их следует нумеровать, за исключением приложений, порядковыми номерами в пределах всего отчета.

Если раздел или подраздел имеет только один пункт или пункт имеет один подпункт, то нумеровать его не следует.

Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют.

Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов.

Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая.

Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Нумерация страниц отчета

Титульный лист включают в общую нумерацию страниц отчета. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц документа. [1]

Расположение нумерации страниц также диктуется фантазией автора стандарта. Например, в ГОСТ Р 6.30, п.4.9 - номера страниц проставляют посередине верхнего поля листа. [7]

Поэтому лучше придерживаться традиционной книжной нумерации - справа снизу.

Каждый структурный элемент отчета следует начинать с нового листа (страницы).

Нумерация страниц отчета и приложений, входящих в состав отчета, должна быть сквозная.

В разных ГОСТах на разные виды документов нет однозначного указания о необходимости нумерации всех листов. В ЕСКД [2] нумеруются все страницы, В стандарте не нумеруется титульный лист [1], в диссертации - не нумеруются титульный лист и лист "Содержание". [8]

2. Общие требования к оформлению рисунков (иллюстрации)

Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в отчете.

Чертежи, графики, диаграммы, схемы, иллюстрации, помещаемые в отчете, должны соответствовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации. [4]

Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати.

Иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, Рисунок 1.1.

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, Рисунок А.З.

Пример выполнения иллюстрации:

Рис. 1.3. Показатели:
а) до реорганизации; б) после реорганизации.

3. Общие требования к оформлению числового материала

Правила написания обозначений физических величин приведены в ГОСТ 8.417. [6]

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле.

Формулы в отчете следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всего отчета арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Пример

А=а:b, (1)

В=с:е. (2)

Одну формулу обозначают — (1).

Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например формула (В.1).

Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках. Пример — . в формуле (1).

Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (3.1).

Порядок изложения в отчете математических уравнений такой же, как и формул.

В отчете допускается выполнение формул и уравнений рукописным способом черными чернилами. [8]

ПРИМЕР правильного оформления формулы в тексте:

4. Общие требования к оформлению таблиц

Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

Таблицу следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу).

Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае — боковик.

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф — со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.

Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы. [4]

Читайте также: