Специфика интеллектуальной деятельности судьи реферат

Обновлено: 05.07.2024

Введение
Для нашего времени характерно развитие психологической науки, проникновение ее во все сферы человеческой деятельности, использование данных психологии в решении проблем хозяйственного и культурного строительства, а также и вопросов совершенствования работы правоохранительных органов и должностных лиц. Глубокое исследование указанных вопросов требует психологического анализа личности и юридической деятельности, опирающегося на изучение основных психологических явлений, процессов, состояний, их особенностей в правовой сфере (потребности, мотивы, цели, темперамент, установка, специальная направленность и другие характеристики личности).

Психологическая культура юриста предполагает наличие у всех работников юридических органов развитой системы психологических знаний, а также навыков и приемов, которые обеспечивают высокую культуру общения. Психологическая культура повышает эффективность юридической деятельности, способствует ее гуманизации.

Судебная психология
Психология рассмотрения уголовного дела в суде исследует закономерности психической деятельности лиц, участвующих в рассмотрении, а также воспитательное воздействие судебного процесса и приговора на подсудимого и на других лиц, роль общественного мнения как фактора, влияющего на судебный процесс и др.

Психологический анализ судебного процесса дает возможность разработать рекомендации, направленные на увеличение эффективности правосудия, развитие культуры процесса, усиление воспитательного воздействия на всех его участников.

Судебное следствие и вынесение приговора по делу являются неизбежной стадией, логически следующей за событием преступления и предварительным следствием. Деятельность суда, участников судебного процесса весьма многообразна.

Правосудие, которое в большей степени, чем многие другие виды деятельности, выступает как сфера общения между людьми, связано с целым рядом социально-психологических явлений. В ходе совместной деятельности повышается эффективность мышления, уменьшается действие тех субъективных факторов, которые могут привести к ошибочному результату.

В судебной практике довольно редко встречаются случаи разногласия в судейской коллегии. Вынесение приговора по единогласному мнению состава суда можно рассматривать как дополнительную гарантию законности и обоснованности приговора, так как внутреннее убеждение всех членов судейской коллегии совпадает.

Рассматривая уголовные дела, суд применяет к виновным установленные законом меры наказания, либо оправдывает невиновных. Суд постановляет приговор именем государства и организует свою деятельность на конституционных принципах: на основе равенства всех граждан перед законом и судом, коллегиального рассмотрения дел, независимости и подчинения только закону, обеспечения обвиняемого права на защиту, презумпции невиновности, процессуального равенства сторон, открытого разбирательства дел во всех судах.

К общим правилам судебного разбирательства относятся: непосредственность, устность, непрерывность судебного разбирательства, руководящая роль председательствующего в суде, равенство прав участников судебного разбирательства.

Судебное разбирательство состоит из пяти частей: подготовительная, судебное следствие, судебные прения, последнее слово подсудимого, вынесение приговора.
Познавательная деятельность суда
С психологической стороны деятельность по осуществлению правосудия имеет много общих черт, сходных психологических компонентов с деятельностью следователя. Однако сочетание этих компонентов имеет специфику. Если на предварительном следствии основной задачей является познавательная (поисковая) деятельность, то в суде ведущей становится конструктивная деятельность. Именно суд призван решит дело по существу –это его основная и исключительная функция.

Но данная конструктивная деятельность может реализоваться только после осуществления познания, на базе собранной, всесторонне оцененной и проверенной информации.

Основная цель познавательной деятельности в суде – получение доказательственного материала для осуществления конструктивной деятельности – вынесения приговора.

Особенность познавательной деятельности в суде заключается прежде всего в том, что материалы предварительного следствия уже дают ему готовую модель подлежащего исследованию события. Наличие такой версии события в материалах предварительного следствия существенно облегчает суду познание фактов, обстоятельств дела. Однако эта версия всегда должна восприниматься судом только как вероятная истина, которая обязательно подлежит проверке и исследованию судом в каждом ее отдельном элементе.

Познавательная деятельность органов следствия, облегчая работу суда, в то же время ни в коей мере не снижает важности, ответственности суда по познанию исследуемых обстоятельств. Судебное исследование обстоятельств дела является самостоятельным важнейшим элементом осуществления правосудия, производится с полным соблюдением принципов гласности, устности, непосредственности судебного разбирательства.

То же самое следует сказать и о поисковом элементе познавательной деятельности. Хотя эта часть работы и должна быть выполнена на предварительном следствии, суд не лишается права и даже обязан в соответствии с процессуальным законом в необходимых случаях истребовать новые документы, вызвать ранее не опрошенных свидетелей и т.д.

Процесс познания в суде включает в себя сравнительное исследование, сопоставление модели события и конкретного закона. В материалах предварительного следствия уже имеется указание на определенную норму уголовного закона, которому, по мнению следователя, соответствует расследованное событие. Однако это не означает, что судьи лишаются возможности тщательно проверять правильность уже проведенного предварительным следствием сопоставления модели события и закона. Они обязаны вновь мысленно воспроизводить и сопоставлять событие со всеми иными сходными нормами закона. Мысленное сравнение фактов и обстоятельств с различными моделями закона обязательно на всем протяжении судебной деятельности, но этот процесс обязательно должен быть завершен в совещательной комнате.

Для суда важно не только изучить во всех деталях материалы уголовного дела, но и выдвинуть другие возможные версии объяснения фактов, которые не были учтены следователем или были просто проигнорированы. Только подвергнув сомнению версию предварительного следствия, испытав ее на прочность и достоверность, суд может установить истину.

Познавательная деятельность суда направлена на изучение не только доказательственных фактов, но и источников их происхождения.

Подавляющее число этих фактов воспринимается судом через показания свидетелей, подсудимых, потерпевших и других людей, что вызывает необходимость углубленно изучать указанных лиц. Непосредственное изучение личности в суде имеет и некоторые особенности. Довольно часто подсудимый, а нередко потерпевший и свидетель делают все, чтобы скрыть, изменить свои действительные психические свойства, качества, приукрасить мотивы поведения, чтобы выглядеть перед судом не такими, какими они являются на самом деле.

Конструктивная деятельность суда
Сущность конструктивной деятельности в суде состоит в принятии решений по возникающим спорным вопросам, в вынесении приговора.

коллегиальное принятие решения;
обеспечение невмешательства в принятие решения;
законодательное гарантирование свободы личного убеждения судьи, лежащего в основе каждого принятого решения;
требование непрерывности рассмотрения дела.

Принятием решения о наличии факта-события преступления конструктивная деятельность суда не завершается. Ему надлежит определить меру наказания виновному, а также решить вопросы, связанные с порядком отбывания наказания.

Особенность конструктивной деятельности суда заключается также в том, что окончательное решение может быть принято с учетом оценки фактов, обстоятельств, не закрепляемых удостоверительной деятельностью. Имеется в виду принятие во внимание поведение подсудимого в судебном зале, глубину и искренность его раскаяния в содеянном. Все это не может не влиять на меру наказания, определяемую судом.

полное выявление и тщательная проверка всех фактов, относящихся к делу, подлежащих решению;
обязательное заслушивание мнения всех заинтересованных участников судебного рассмотрения дела как по поводу совокупности фактов, так и по поводу предполагаемого решения;
принятие конструктивного решения каждым из членов коллегии судей;
коллективное обсуждение всех выявленных фактов и окончательное решение основного конструктивного вопроса – вынесения приговора, решения по делу.

Конструктивная деятельность суда направлена на реализацию, обеспечение, проверку выполнения соответствующими органами, учреждениями вынесенного судом приговора.

Коммуникативная и организационная деятельности суда
Психологические особенности имеет и коммуникативная деятельность суда. Участвующие в судебном разбирательстве лица имеют свои собственные интересы, в основе которых лежат объективные факторы (последствия, к которым привело для данного лица рассматриваемо событие; характер взаимоотношений с другими лицами, главным образом подсудимым, потерпевшим; возможные для данного лица последствия разрешения дела и т.д.). Интересы участвующих в деле лиц могут совпадать с целями и общей направленностью деятельности суда. В подобных случаях отношения между судом и лицами, участвующими в процессе, носят бесконфликтный характер. Но интересы некоторых участвующих лиц могут не совпадать с целями и задачами суда в установлении действительных обстоятельств дела. В таких случаях отношения суда с этими лицами носят конфликтный характер, выражающийся в таком поведении этих лиц, которое противодействует деятельности суда по установлению истины. В таких ситуациях возникает необходимость воздействия на указанных лиц с целью изменения их установок. Психологическое воздействие на них в случае дачи ими ложных показаний или отказа от дачи показаний является существенным элементом коммуникативной деятельности суда.

Коммуникативная деятельность суда отличается многообразием взаимоотношений, возникающих в ходе судебного разбирательства. Выделяют четыре вида взаимоотношений, возникающих в суде.

Третий вид взаимоотношений возникает между подсудимыми в том случае, если их несколько (групповые дела).

Четвертый вид – это взаимоотношения с судебной аудиторией как с определенной группой людей, которую в ходе суда необходимо превратить в аудиторию с единой психологической направленностью.

Указанные виды взаимоотношений суду необходимо строго регулировать, направлять в единое русло, подчиняя их установлению истины по рассматриваемому конкретному делу.

участники процесса не находятся в прямом подчинении у судьи;
механизмы руководства ограничены рамками процессуального регулирования;
носит публичный характер.

Суд должен воспитывать и уважение к самому процессу осуществления правосудия. В отношении подсудимых воспитательное воздействие суда распространяется на время не только самого судебного заседания, но и последующего рассмотрения дела. Оно оказывает влияние в течение подчас длительного времени, необходимого для исправления правонарушителя.

Первоосновой воспитательного воздействия правосудия является неукоснительное соблюдение судом материального и процессуального закона во всех стадиях процесса. Борясь с любыми нарушениями правовых норм, суд сам должен показывать пример глубочайшего уважения к закону.

Список используемой литературы

Владимиров Л.Е. Учение об уголовных доказательствах. Спб., 1910. С.333

Для нашего времени характерно развитие психологической науки, проникновение ее во все сферы человеческой деятельности, использование данных психологии в решении проблем хозяйственного и культурного строительства, а также и вопросов совершенствования работы правоохранительных органов и должностных лиц. Глубокое исследование указанных вопросов требует психологического анализа личности и юридической деятельности, опирающегося на изучение основных психологических явлений, процессов, состояний, их особенностей в правовой сфере (потребности, мотивы, цели, темперамент, установка, специальная направленность и другие характеристики личности).

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ
1. Предмет и задачи психологии юридического труда
1.1 Аспекты эффективности труда
1.2 Характеристика юридических профессий
2. Психология судьи
2.1 Психологическая структура деятельности судьи
2.2 Коммуникативная сторона
2.3 Организационная деятельность
2.4 Удостоверительная деятельность
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

Файлы: 1 файл

Юридическая психология_Психология судьи.docx

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ

Выполнила: студентка 5 спецкурса

заочной формы обучения

факультета УП, специальность 03.05.01 УП-10

1. Предмет и задачи психологии юридического труда

1.1 Аспекты эффективности труда

1.2 Характеристика юридических профессий

2. Психология судьи

2.1 Психологическая структура деятельности судьи

2.2 Коммуникативная сторона

2.3 Организационная деятельность

2.4 Удостоверительная деятельность

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Предмет и задачи психологии юридического труда

Психология юридического труда исследует психологические закономерности правоприменительной деятельности и изучает психологические основы: профессиограммы юридических профессий; индивидуального стиля и мастерства; воспитания профессиональных навыков и умений; подбора и расстановки кадров; стиля и руководства правоохранительной деятельностью; профессиональной ориентации, профессионального отбора, профессионального воспитания и формирования личности работников правоохранительных органов; профессиональной деформации и ее предупреждения; организации рабочего места, рабочего времени и др.

Многие ведущие отечественные психологи (Л.С. Выготский, С.Л, Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, Б. Г. Ананьев и др.) в разное время указывали, что разработка методологических основ психологии должна начинаться с психологического анализа практической трудовой деятельности человека, так как именно в этой сфере находятся главные закономерности его психической жизни.

Сложная интеллектуальная трудовая деятельность, отличающаяся целым рядом специфических особенностей и предъявляющая к личности деятеля комплекс разнообразных требований, исследована в настоящее время недостаточно, и это сказывается на решении практических вопросов в области повышения эффективности и качества труда в ряде областей (например, в юриспруденции).

Весьма актуальной является разработка психологических проблем для повышения эффективности деятельности правоохранительных органов.

Основная задача психологии юридического труда — выявление рациональных соотношений между личностью и требованиями, которые ей предъявляются профессией. В познании этих закономерностей психология труда опирается на методы, теоретические положения и экспериментальные данные различных наук: общей и дифференциальной психологии, психологии труда, юридической социологии, уголовного права, процесса, криминалистики и других.

Как известно, процесс труда включает в себя три аспекта: во-первых, целесообразную человеческую деятельность; во-вторых, предмет труда и, в-третьих, орудия производства, которыми человек воздействует на этот предмет.

1.1 Аспекты эффективности труда

- эффективность любого трудового процесса, и в особенности многоцелевого, интеллектуально-практического труда со сложной структурой, каким является труд следователя, прокурора, судьи, юрисконсульта и др., может быть исследована лишь с помощью комплексного, системного анализа;

- для повышения эффективности труда основное значение имеет выявление возможностей его интенсификации, которые, как правило, познаются через психологические закономерности различных аспектов профессиональной деятельности;

- при системном подходе к исследованию эффективности анализируются различные уровни (стороны) деятельности, а также личностные структуры, которые обеспечивают успешность (эффективность) деятельности на данном уровне;

- психологическому анализу подлежат также внешние условия трудового процесса и их роль в повышении эффективности труда.

Системный подход к данному исследованию позволил определить взаимосвязь между различными качествами в структуре личности и выделить среди них наиболее значительные для следственной работы:

- определить взаимосвязь между профессиональными качествами, знаниями, навыками, умениями в деятельности;

- сформулировать основные закономерности связей между личностными качествами в каждой из сторон профессиональной деятельности;

- определить конечное число сторон профессиональной деятельности, а также качеств, знаний, навыков и умений, реализующихся в этой деятельности, т. е. построить структуру профессиограммы следователя, прокурора, судьи, адвоката и др.;

Системный подход позволяет сосредоточить внимание на исследовании процесса деятельности и дать достаточно точное описание этого процесса с учетом всех участвующих в нем элементов.

1.2 Характеристика юридических профессий

Среди юридических профессий есть такие, овладение которыми требует не только задатков, призвания и образования, но и большого жизненного опыта, целого ряда профессиональных навыков и умений. Таковы, в первую очередь, профессии судьи, прокурора, а также следователя, арбитра и некоторых других. Сложный и ответственный труд этих людей предъявляет к личности работника повышенные требования. Большинство этих профессий в настоящее время считается престижными, об этом свидетельствуют конкурсы в юридические вузы и другие специальные учебные заведения, готовящие кадры для правоохранительных органов. Однако многие молодые люди выбирают для себя эти профессии, не имея ясного представления обо всей сложности предстоящей деятельности и, главное, не представляя, какие требования будут к ним предъявлены.

Знакомство с юридическими профессиями мы начнем с самой общей характеристики юридической деятельности. Эта деятельность в первую очередь связана с нормами права, и отдельные ее виды в самом названии содержат это основное понятие: правоприменительная деятельность, правоохранительная деятельность, правозащитная деятельность и т. д.

В целом, юридическая деятельность представляет собой требующий большого напряжения, терпения, добросовестности, знаний и высокой ответственности труд, основанный на строжайшем соблюдении норм закона.

Труд юристов, весьма разнообразный и сложный, имеет целый ряд черт, которые отличают его от труда большинства людей других профессий.

Во-первых, юридические профессии характеризуются чрезвычайным разнообразием решаемых задач. Программа решения этих задач может быть выражена в самой общей форме, которая, как правило, сформулирована в правовой норме. Каждое новое дело для следователя, прокурора, судьи, адвоката представляет собой новую задачу. Чем меньше шаблонов используется в подходе к делу, тем выше вероятность того, что поиски истины увенчаются успехом.

Во-вторых, вся юридическая деятельность, при всей ее сложности и разнообразии, регулируется правом, и это накладывает отпечаток на личность каждого юриста. Уже при планировании своей деятельности любой работник мысленно сопоставляет свои будущие действия с нормами законодательства, которые регламентируют эти действия.

Практически для всех юридических профессий одной из главных сторон деятельности является коммуникативная деятельность, заключающаяся в общении в условиях правового регулирования. Это правовое (процессуальное) регулирование накладывает отпечаток на всех участников общения, наделяя их особыми правами и обязанностями и придавая общению специфический оттенок, выделяющий юридические профессии в отдельную группу.

Для большинства юридических профессий характерна высокая эмоциональная напряженность. Причем чаще это связано с отрицательными эмоциями, с необходимостью их подавлять, а эмоциональную разрядку откладывать на сравнительно большой период времени.

Труд многих юристов (прокурора, следователя, судьи, оперативного работника и др.) связан с осуществлением особых властных полномочий, с правом и обязанностью применить власть от имени закона. Поэтому у большинства лиц, занимающих перечисленные должности, развивается профессиональное чувство повышенной ответственности за последствия своих действий.

Для большинства юридических профессий характерной чертой является организационная деятельность, которая, как правило, имеет два аспекта:

- организация собственной работы в течение рабочего дня, недели, организация работы по делу в условиях ненормированного рабочего дня;

- организация совместной работы с другими должностными лицами, правоохранительными органами, другими сторонами в уголовном процессе.

Для многих юридических профессий характерна необходимость преодолевать сопротивление отдельных лиц, а в некоторых случаях и микрогрупп. Прокурор, следователь, оперативный работник, судья в поисках истины по делу нередко наталкиваются на пассивное или активное сопротивление со стороны заинтересованных в определенном исходе дела лиц.

По существу, для всех юридических профессий характерен творческий аспект труда, который вытекает из перечисленных характеристик.

2. Психология судьи

2.1 Психологическая структура деятельности судьи

Судья является ведущим лицом судебного процесса. Его действия жестко регламентируются, он подчиняется только закону и должен быть независим от всех посторонних влияний (личностных, материально-экономических, политических). Только в этом случае можно говорить о справедливости и объективности решений, принимаемых в ходе судебного расследования. Судья несет ответственность за справедливость и законность выносимого судом решения.

Деятельность судьи сложна, ответственна, и многогранна в связи с разнообразием выполняемых им функций и решением комплекса правоприменительных задач.

·1) Исследование материалов предварительного следствия и всех относящихся к нему документов.

Все познавательные процессы судьи (память, мышление, воображение) должны быть направлены на выделение юридически значимой информации. Следственное заключение может оказывать сильное внушающее воздействие на оценку данной ситуации судьей, поэтому важно, чтобы судья обладал такими личностными качествами, как принципиальность независимость и самостоятельность в оценке материалов дела.

2) Вынесения решения либо о возврате дела на доследование, либо о предании подозреваемого суду.

3) Формирование вероятностной первоначальной модели изучаемого события, включающей гипотезу о степени виновности подозреваемого лица и проект будущего приговора.

Однако в ходе судебного разбирательства должна быть сформирована достоверная модель на основе тщательной проверки всех аспектов вероятностной модели.

4) Тщательный анализ всей доказательной информации, поступающей в форме показаний от обвиняемого, потерпевшего, свидетелей, экспертов.

Судья должен выделить и оценить главное - суть событий, отделять факты от эмоциональных реакций, от социального камуфляжа и личностных притязаний участников судебного процесса.

5) Осуществление дисциплинарно - регулирующей функции в управлении процессом судебного следствия - сдерживание эмоций конфликтных, агрессивных проявлений сторон. Судья должен обладать такими качествами, как самоконтроль, эмоциональная сдержанность, умение сохранять спокойствие в напряженных ситуациях, требовательность к форме поведения и высказываниям участвующих лиц, и в то же время проявлять терпимость, тактичность. Так же он не должен подавлять самостоятельного мнения других членов суда, нарушать их равноправность.

Исследование современных характеристик судьи как субъекта гражданского процесса. Изучение развития отношений конфликтующих сторон, являющихся участниками судебного процесса. Анализ психологической структуры деятельности судьи в гражданском процессе.

Рубрика	Психология
Вид	статья
Язык	русский
Дата добавления	25.02.2019
Размер файла	22,3 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Психологические особенности деятельности судьи в гражданском процессе

В данной статье проводится исследование психологических характеристик судьи как субъекта гражданского процесса. Безусловно, изучение деятельности судьи с точки зрения психологии - не только предпосылка качественного рассмотрения принятых к производству дел, но и фактор развития будущих отношений конфликтующих сторон, являющихся участниками судебного процесса. В статье проводится анализ психологической структуры деятельности судьи в гражданском процессе, которая существенно влияет на психологическое состояние всех участников процесса, воздействует на уровень роста или спада конфликтной ситуации, определяет качественность рассмотрения дел.

Ключевые слова: психологическая структура, деятельность судьи, коммуникативное взаимодействие, познавательная деятельность суда, профессиональная деятельность, организаторская деятельность суда, качества судьи.

судья гражданский психологический

PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE JUDGE IN THE CIVIL PROCESS

Samara National Research University

Актуальность данной темы на сегодняшний день обуславливается предъявлением высоких требований не только к профессиональным умениям и знаниям судьи, но и к его личности. Во-первых это связано с тем, что профессиональная деятельность судьи связана с осуществлением от имени государства правоприменительных функций [1]. Во-вторых, судьи обеспечивают защиту социальных гарантий и прав граждан, общества в целом [4].

Психологическая структура судебного разбирательства как вида юридической деятельности судьи представляет собой совокупность коммуникативного, познавательного, организационного и воспитательного подвидов профессиональной деятельности[2].

Необходимым условием эффективности гражданского процесса является установление судьей коммуникативного взаимодействия с участниками процесса, основанного на сочетании инициативы сторон с активностью суда, выявление фактической базы иска, привлечение сторон и других участников процесса к конструктивному сотрудничеству, выяснение их позиций в конфликте и сущности возникших между ними психологических барьеров, а также ликвидацией напряжения между сторонами конфликта. Важным аспектом качественного рассмотрения гражданских дел является поиск путей снятия конфликтного противоборства сторон еще при подготовке дела к слушанию в суде. В гражданском судопроизводстве превалирует противодействие психологических установок, имущественных и неимущественных личных интересов. Решение данной проблемы ложится непосредственно на плечи судьи. Здесь как раз таки проявляются два элемента личности судьи как субъекта гражданского процесса. Во-первых, судья должен перед участниками процесса продемонстрировать себя в качестве руководителя, обладающего такими качествами, как самоконтроль, эмоциональная сдержанность, умение сохранять спокойствие в напряженных ситуациях, требовательность к форме поведения и высказываниям участвующих лиц. Во-вторых, судья является своего рода психологом процесса, который должен проявлять терпимость, тактичность, способность к релаксации, снижению чрезмерной эмоциональной возбужденности отдельных участников заседания. Так, еще до рассмотрения бракоразводного дела судья должен организовать собеседование со сторонами, стараясь помочь им найти компромисс или даже отказаться от искового заявления, заставляя людей тщательно обдумать все основания их конфликта, последствия развода как в их личной судьбе, так и судьбе их детей. Люди часто действуют под влиянием эмоций и стрессов, не подвергая суть конфликтной ситуации тщательному логическому анализу. Необходимо учитывать основательность и устойчивость сформировавшихся у сторон позиций, выбранную ими стратегию поведения, характерологические и интеллектуальные особенности личностей [3]. Устойчивость позиции истца - категорическое требование к суду об удовлетворении заявленного им иска иногда может быть следствием его психологических состояний, эмоций и свойств (например, ригидности - неготовность к изменениям программы действия в соответствии с новыми ситуационными требованиями.). В таких ситуациях важно преодолеть ранее сформированные мотивационные установки, заставить заявителя шире смотреть на проблему с нравственно-этической стороны и искать иные возможные пути ее решения.

Деятельность судьи, связанная с познанием имеет свои особенности. Фундаментальной основой процесса познания в форме судебного разбирательства является строгое соблюдение принципов его открытости, гласности, непосредственности, которые существенно влияют на поведение участников процесса, на весь ход рассмотрения дела, оценку доказательств по делу. Основная часть познавательной деятельности судьи связана со сравнительным исследованием им материалов поступившего гражданского дела и конкретного закона. В процессе взаимодействия с представителями сторон у судьи должно сложиться четкое представление о требованиях истца и возражениях ответчика, разграничение бесспорных фактов и проблематичных утверждений. Исходной базой для организации собеседования являются исковое заявление и прилагаемые к нему документы. На основании этого все познавательные процессы судьи (память, мышление, воображение) должны быть направлены на выделение юридически значимой информации из представляемого набора документов сторонами. Результатом таких процессов является структурированная концептуальная модель сложившейся ситуации между сторонами процесса, основанная на понимании позиций конфликтующих сторон в гражданском процессе и сущностью конфликтной ситуации. Однако во многих случаях исковые заявления бывают неполными и юридически не корректными. Поэтому в процессе беседы с истцом и ответчиком происходит уточнение фактов, полного или частичного их признания, опровержения их другими фактами и т.д. В процессе доказывания на судью возложена функция анализа поступающей от участников процесса доказательственной информации, при этом судья должен в многообразии противоречивых показаний выделять и оценивать главное -- суть событий, отделять факты от эмоциональных реакций, от социального камуфляжа и личностных притязаний участников судебного процесса. Судья должен определить подлинные интересы и стремления людей, их нравственные принципы, знать закономерности их индивидуального и группового поведения [2].

В науке определены основные факторы, влияющие на эффективность познавательной деятельности в суде:

1) полнота и тщательность сбора всей информации на предварительном судебном заседании; 2) внутренние условия познавательной деятельности (т.е. внутренняя готовность судьи воспринимать, анализировать, сопоставлять информацию, поступающую в суд);

3) внешние условия познавательной деятельности (психологическое состояние участников судебного разбирательства);

4) полнота и правильность использования источников фактов (тщательное изучение в судебном заседании не только фактов, но и их источников: личности истца, ответчика, свидетеля и пр.);

5) полнота и правильность использования судом познавательной деятельности всех участников судебного разбирательства (прокурора, адвоката, эксперта, представителя и др.); 6) стадийность (последовательность) познавательной деятельности (процесс познания истины осуществляется путем прохождения строго определенных этапов).

В когнитивной (познавательной) сфере особую роль играют такие качества мышления, как аналитичность, критичность, логичность, умение сравнивать, обобщать, классифицировать данные, выделять главное и наиболее существенное [2].

Организаторская деятельность позволяет судье проводить беседы с гражданами во время их приема и в связи с разрешением дела; готовить необходимые документы, изучать жалобы, руководящей судебной практики и законодательных норм; анализировать информацию, необходимую для принятия решения, различные технические процедуры (вызов свидетелей, привлечение эксперта и др.), выполнение процессуальных действий в рамках слушания дела и т.д. Организаторская деятельность суда необходима при исполнении приговора (решения), разрешении возникших в ходе разбирательства процессуальных вопросов, а также осуществлении контроля над соблюдением законности при исполнении его воли. В связи с этим у судей востребованы такие профессионально важные качества, как воля, собранность, целеустремленность, настойчивость. На заключительной стадии процесса при вынесении решения, где окончательно оцениваются и обобщаются результаты исследования и оценки доказательств, суд в очередной раз демонстрирует свою лидирующую роль.

Положение судьи с профессиональной точки зрения, как уже было сказано ранее, характеризуется тем, что закон возлагает на него руководство ходом судебного заседания. Судья должен обладать многими психологическими качествами: высоким чувством долга и ответственности, хладнокровием, тактичностью, вежливостью, сдержанностью, критичностью мышления, спокойствием, беспристрастностью и др.

Процесс судебного разбирательства так или иначе оказывает воспитательное воздействие не только на участников конкретного судебного разбирательства, но и на все гражданское общество. Суд воздействует на следующие аспекты общественного мнения: способствует формированию правосознания граждан; создает уверенность в вынесении справедливого решения; высокая культура судопроизводства формируют атмосферу веры общества в справедливость и беспристрастность вынесенного решения. Для этого аспекта деятельности судей характерны такие качества, как гуманизм, гражданственность, патриотизм, высокий уровень профессиональной ответственности, принципиальность, беспристрастность и выдержка.

Таким образом, деятельность судьи осуществляется в напряженных условиях, связанных с неопределенностью развития конфликта между сторонами процесса, дополненных непрерывной обязанностью суда, заключающейся в осуществлении контроля за поведением всех участников процесса, за соответствием закону сроков рассмотрения дела, высоким уровнем ответственности, ростом объемов дел поступающих к судье на рассмотрение. Такая обстановка накладывает достаточно негативные последствия на психологическое состояние самого судьи, а как следствие и на качество рассмотрения дел, что для правового государства является неприемлемым.

3. Дикая Л.Г., Занковский А.Н. (ред.) Психологические проблемы профессиональной деятельности // М.: Наука, 1991. - 166 с .

4. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. // M.: Perse, 2001. - 511 с.

В предлагаемой статье излагается сущность и структура теоретического понятия личность, как в общей психологии, так и в юридической психологии, ее анализ, оценка реального состояния, содержания и сущности, общие требования и показатели.

В статье раскрываются и анализируются закономерности психологии личности судьи применительно к области правовой регуляции ее деятельности, рассматриваются характеристики тех психических процессов, посредством которых судья осуществляет решение теоретических и практических задач в своей деятельности.

Постановка проблемы исследования заключается в том, что судья решает широкий круг проблем, связанных с осуществлением от имени государства правоприменительных функций, он обеспечивает защиту социальных гарантий и прав граждан и общества в целом. Это предъявляет высокие требования не только к профессиональным знаниям и умениям, но и к личности судьи в целом.

Актуальность исследования обусловлена теоретической и практической значимостью анализа оценки реального состояния, содержания и сущности, общих требований и показаний к личности судьи в современном правовом государстве.

Целью исследования является изучение, и анализ данной темы, что позволяет определить достоинства и недостатки личности судьи, направления, методы и пути совершенствования по ее становлению, в частности для выявления опасности, так называемойпрофессиональной деформации, также для отбора кандидатов на должность судьи.

1. психические элементы отражения внешних объективных условий жизни личности (определяемые потребностями интересы, мотивы, цели, воля);

2. психические свойства личности (способности, характер);

4. биологически обусловленные особенности (темперамент, инстинкты и т.д.).

На этой основе в структуре личности судьи выделяются такие группы свойств:

1. мировоззренческие, к которым относятся отношения к общепринятым социальным ценностям, прежде всего личности, ее основным правам и свободам; правовое сознание, включающее отношение к праву, закону, государству; этические и моральные нормативы, в том числе милосердие, сострадание, сопереживание, чувство верности, чести, собственного достоинства;

2. интеллектуально-мыслительные, к которым относятся общие профессиональные знания, способность решения мыслительных задач, кактиповых, так и нестандартных, способность к обучению, наблюдательность, способность концентрироваться на предмете познания, воспринимать информацию в процессе коммуникации и пр.;

3. психологические, к которым можно отнести развитость волевого начала, соотношение конформности и нонконформности, психологическую восприимчивость (эмпатию), правдивость, коммуникативность, самооценку, терпение, определенную степень мужества (как готовность противостоять реальным и мнимым угрозам) и пр.;

4. физические свойства, т.е. возраст, состояние здоровья, утомляемость, некоторые индивидуальные физические свойства (зрение, подвижность и пр.);

В регуляторной сфере деятельности судьи следует выделить эмоциональную сдержанность, а также такие волевые качества: принципиальность, лидерство, настойчивость, самоконтроль, дисциплинированность, критичность, чувство реальности.

С.С.Алексеев и В.Ф.Яковлев и т.д. смоделировали желательное состояние личности юриста, следовательно, судьи, общие требования и показатели модели юриста и специфические (специализированные), которые относятся к тем или иным разновидностям юридической работы, юридическим специальностям.

Основными общими показателями, по их мнению, являлись:

1.политическая зрелость, принципиальность, правильное понимание своего общественного и государственного долга;

2.высокая общая культура, всестороння духовная и интеллектуальная развитость;

4.надлежащая общая юридическая культура, развитое юридическое мышление;

5.глубокое знание законодательства и практики его применения;

7.общекоммуникативные и организационные качества, навыки работы с людьми, знание психологии людей;

8.навыки научно-исследовательской работы;

9.качества общественного деятеля, в частности навыки публичных выступлений.

В психологической литературе предлагалась разработка психограммы судьи, т.е. характеристики тех психических процессов, посредством которых он осуществляет решение теоретических и практических задач в своей деятельности, то к особо важным профессиональным свойствам. Применительно к деятельности судьи В. Л. Васильев выделяет такие стороны:

1.социальную (воспитывает значительное количество людей, высокая ответственность за свою деятельность, беспристрастность и др.);

2.реконструктивную (общий и специальный интеллект, память, воображение, аналитическое мышление, интуиция судьи и т. п.);

3.коммуникативную (чуткость, эмоциональная устойчивость, умение слушать и разговаривать и др.);

4.организационную (воля, собранность, целеустремленность, настойчивость и др.);

5.удостоверительную (общая и специальная культура письменной речи, навыки в составлении письменных документов и др.).

Социальная сторона. Судья озадачен не только тем, чтобы правильно, в соответствии с законом, рассмотреть и разрешить уголовное или гражданское дело, но и тем, чтобы в максимальной степени использовать судебные процессы, судебную практику и материалы для предупреждения преступных проявлений и иных нарушений законности. В этих целях он проводит публичные процессы по месту работы или жительства тех, кто способствовал правонарушениям, участвует в пропаганде законов среди населения, проводит иную профилактическую работу. Это характеризует и профессиональную направленность личности судьи, выражающуюся, в частности, в постоянном повышении уровня знаний и совершенствовании профессионального мастерства, в стремлении к торжеству справедливости, к установлению истины, в чувстве собственного достоинства, профессиональной гордости и др.

Каждый судья воплощает в жизнь идеи, заложенные в законодательстве. Одновременно он воспитывает значительное количество людей. Опытного судью отличает высокая ответственность за свою деятельность и за принятые решения, принципиальность. Судья постоянно находится в центре внимания всех участников судебного процесса. Все его замечания и даже жесты подвергаются постоянному контролю и оценке присутствующих, поэтому опытного судью отличает беспристрастность и выдержка.

Реконструктивная сторона - это текущий и завершающий анализ всей собранной по делу информации, окончательной целью которого является вынесение справедливого, в соответствии с действующим законодательством, приговора или решения. В реконструктивной деятельности реализуются общий и специальный интеллект, память, воображение, аналитическое и синтетическое мышление, интуиция судьи.

Мышление судьи должно отличаться объективностью, всесторонностью, конкретностью и определенностью. Интуиция и воображение участвуют только в оценке информации на начальных этапах исследования доказательств.

Коммуникативная сторона проявляется в общении с людьми в ходе судебного процесса. Это общение протекает в рамках правового - процессуального регулирования, и судья является главным организатором общения. При этом реализуются такие личностные качества судьи, как эмоциональная устойчивость, умение выслушивать и разговаривать и др.

Очень важен хороший эмоциональный настрой, который создается в зале судебного заседания усилиями председательствующего и способствует справедливому рассмотрению уголовного дела по существу. Повышенная нервозность, возникающая при рассмотрении уголовных дел, и неумение некоторых судей снимать нервное напряжение снижают качество судебного процесса и могут привести к серьезным ошибкам. Коммуникативная сторона деятельности реализуется также в судебных допросах, и при этом успех допроса во многом зависит от согласованности приемов допроса с индивидуальными особенностями личности допрашиваемого.

Для того чтобы в зале судебного заседания вызвать человека на откровенность, снять растерянность, неловкость, раздражительность, необходимы большой такт, чуткость, культура и глубокое знание психологии личности.

Организационная деятельность заключается в том, что судья руководит ходом судебного разбирательства в рамках процессуального законодательства. Как показали исследования, в этой деятельности следует выделить два аспекта: организованность судьи и то, как он руководит всеми лицами, находящимися в сфере судебного процесса. При этом реализуются такие личностные качества судьи, как воля, собранность, целеустремленность, настойчивость. В организационной деятельности судьи есть черты, которые отличают его от руководящей деятельности в общепринятом смысле: участники процесса не находятся у судьи в подчинении, его руководство ограничено рамками процессуального кодекса и, как правило, имеет публичный характер. Многие из опрошенных судебных работников подчеркивали значение психологической совместимости участников процесса (состав суда, секретариат, адвокаты, государственный обвинитель, эксперты и др.) и отводили главную роль судье в решении этой проблемы.

Удостоверительная деятельность завершает профессиограмму судьи и представляет собой приведение всей добытой в ходе процесса информации в специальные, предусмотренные законом формы: протокол, приговор, определение и др. В этой деятельности реализуется общая и специальная культура делопроизводства судьи, его профессиональные навыки в составлении письменных документов.

Для нашего исследования является важным установление личностных качеств, которые максимально подкрепляют профессионально важные качества. Нами выявлены личностные качества судьи, необходимые для осуществления его деятельности (табл. 1):

1. интеллектуальные качества - это качества личности, предопределяющие особенности функционирования интеллекта, то есть способностей личности по переработке разнокачественной информации и осознанной оценке ее, также являются результатом как образования, научения так и определенных биологических предпосылок ;

3. волевые качества - особенности волевой регуляции, ставшие свойствами личности и проявляющиеся в конкретных специфических ситуациях, обусловленных характером преодолеваемой трудности;

4. коммуникативные качества – с пособность ориентироваться в различных ситуациях общения , основанная на знаниях , умениях , навыках , чувственном и социальном опыте индивида в сфере межличностного взаимодействия .

Личностные качества судьи, необходимые для осуществления его деятельности

Параметры

Качество

интеллект, уровень специальных юридических знаний, кругозор, общая эрудиция, гибкость и логичность мышления, память

выражает правду и справедливость, основанные на мудрости закона.

Ещё в далекой древности Фемиду – мифическую богиню правосудия

изображали неприступно строгой, величественной женщиной, с

завязанными глазами – для беспристрастности, держащей в руке весы,

Главной задачей судьи является вынесение приговора. Принять

окончательное решение судья должен самостоятельно, без советов и

подсказок – выслушав все заинтересованные стороны и удалившись в

Быть вершителем судеб нелегко, у каждого – и у истца, и у

ответчика – своя, правда. Заседание суда часто превращается в

столкновение интересов, и не все граждане ведут себя адекватно:

плачут, ругаются, пытаются спровоцировать конфликт. Нередко в адрес

судей поступают угрозы. Судья должен правильно оценивать

обстановку и контролировать поведение участников процесса. Самое

трудное для судьи – наказать невиновного, ему никогда нельзя

поддаваться эмоциям, быть беспристрастным, взвешивать доводы, как

Поэтому целью моего реферата является исследование специфики,

такой трудной, но в тоже время интересной профессии, как судья.

« Судьями в соответствии с законом о статусе судей являются:

председатели, их заместители и члены Верховного суда Российской

Федерации, краевых, областных, городских судов, судов автономных

округов; председатели, заместители председателей районных судов,

другие судьи, мировые судьи; председатели, заместителей

председателей и другие судьи военных судов; председатели,

заместители председателей, председатели коллегий и судьи

арбитражных судов; председатель, заместитель председателя, секретарь

и судьи Конституционного Суда Российской Федерации; судьи

конституционных (уставных) судов республик в составе Российской

Лица, работающие в комитетах конституционного надзора

(например, в Республике Коми и Северная Осетия), статусом судей не

пользуются. Члены третейских судов и коммерческих арбитражей также

Исходя из перечня должностных лиц, судьями могут быть лица,

исполняющие свои обязанности на профессиональной основе.

Определенное лицо только тогда будет обладать статусом судьи, когда

оно принято на работу, на должность судьи и занимаемая им должность

предусмотрена штатным расписанием соответствующего суда.

обязательности. Обязательностью обладают лишь те распоряжения и

требования, которые даны в пределах закона и полномочий судьи и

предусмотрены процессуальным порядком. Судья в отпуске – не судья,

он гражданин, поведение которого в обществе предопределено

Кодексом чести судьи. Судья в семье – это член маленького семейного

Судья в профессиональном смысле понимается как лицо,

наделённое в конституционном порядке полномочиями по

осуществлению функций судебной власти, исполняющее обязанности на

конституционного, гражданского, административного и уголовного

Хотя в ч.3 статьи 1 Закона о статусе судей в РФ записано: «

Судьями являются лица, наделенные в конституционном порядке

полномочиями осуществлять правосудие и исполняющие свои

чем за десять лет практика и жизнь показали неравнозначность понятий

личность судьи – носителя судебной власти – только с правосудием –

проявления многоплановы, сферы ее реализации еще не проявлены и

зафиксированы, поэтому судебная власть – явление, не сводящееся

только к правосудию, и, следовательно, судья – лицо, наделенное

полномочиями осуществлять правосудие, но правомочия его более

объемны, он – носитель судебной власти, как определяет ст.1 Закона о

статусе судей. Все носители судебной власти призываются действовать

в относящемся к их юрисдикции правовом пространстве в качестве

потенциальных защитников Конституции, хранителей законности и

гражданского мира. В этом призвании и заключена суть носительства

Изварина А.Ф. Судебная власть в Российской Федерации: содержание, организация, формы. / А.Ф. Изварина.

Савицкий В.М. Организация судебной власти в Российской Федерации. М., 1996. С.30.

« Как целостную государственную функцию судебною власть

уместно определить как функцию государства, выражающуюся в

способности и возможности влиять на кого-либо, что-либо,

распоряжаться кем-либо, чем-либо на основании и в пределах правового

закона. Эта функция осуществляется и проявляется носителями

«Суд вершит правосудие – определяет судьбу юридического

дела, окончательно решает его. Вершит правосудие! В этих словах и

отражается сущность судебной работы. Те приговоры, решения,

дела. Уголовное или гражданское дело, которое потому и является

вынесения судебным органом акта решено. Главная особенность работы

судьи состоит в том, что судебная деятельность является центральным

статусом и различаются между собой только полномочиями и

компетенцией. Особенности правового положения некоторых категорий

судей определяются законами Российской Федерации, а в случаях, им

предусмотренных, - также законами республик в составе Российской

Единство судейского статуса проявляется, в общем, для всех

судей в Российской Федерации круге основных прав, обязанностей и

ограничений. Единство статуса судей означает не что иное, как

равенство всех судей внутри судейского сообщества: равная защита всех

Изварина А.Ф. Судебная власть в Российской Федерации: содержание, организация, формы. / А.Ф. Изварина.-

Читайте также: