Реферат ученый лингвист шахматов

Обновлено: 02.07.2024

Литературно-исторические заметки юного техника

Семья и детские годы

Алексей Александрович Шахматов родился 17 июня (5 июня по ст.ст.) 1864 года в городе Нарве на Ивановской стороне в дворянской семье.

Отец будущего лингвиста, Александр Алексеевич Шахматов (1828—1871) получил блестящее образование в Петербургском училище правоведения, был участником русско-турецких войн, прошёл трудный путь от мелкого чиновника канцелярии Саратовского генерал-губернатора до сенатора (1868) и тайного советника. В последние годы жизни занимал должность старшего председателя Одесской судебной палаты. На службе зарекомендовал себя человеком благородным, честным, неподкупным и справедливым.

Интерес к языкам и литературе Алексей унаследовал от матери – выпускницы Екатерининского женского института в Петербурге Марии Фёдоровны Козен (1838 - 1870). Она была высокообразованной женщиной, в совершенстве знала европейские языки, прошла превосходную эстетическую и филологическую школу.

Детские годы А.А.Шахматова прошли в постоянных скитаниях: семья всюду следовала по местам назначения мужа и отца. Часто она на длительное время приезжала в Саратов и в родовые поместья в губернии, отошедшие братьям Шахматовым после смерти родителя в 1868 году. В 1870 году, когда Алексею ещё не исполнилось 6-и лет, неожиданно от чахотки умерла его мать, а 1871-м от нервного удара скоропостижно скончался отец, оставив круглыми сиротами трёх своих несовершеннолетних детей - Евгению, Алексея и Ольгу.

Брата и сестёр взял на воспитание дядя – родной брат отца Алексей Алексеевич Шахматов, проживавший в имении Губаревка близ Саратова. Алексей Алексеевич и его жена Ольга Николаевна (ур.Челюсткина) полностью заменили детям умерших родителей. По воспоминаниям сестры А.А.Шахматова, Е.А.Масальской, родственники сделали всё, чтобы создать в доме благоприятную обстановку, разбудить в детях интерес к наукам и обучению, стали для них первыми, самыми доброжелательными наставниками и учителями.

Ольга Николаевна преподавала детям французский, немецкий, английский языки, учила их основам латыни и греческого. В доме была прекрасная библиотека.

Не удивительно, что интерес к русской истории и филологии проявился у Алексея Шахматова очень рано. Одна из его родственниц, Наталья Александровна Шахматова, впоследствии так вспоминала о детских годах учёного:

Хорошая домашняя подготовка позволила Шахматову в феврале 1875 года поступить в Московскую частную гимназию Ф.И. Крейцмана, но через три месяца Алексей заболел корью, истосковался по дому, и вернулся в Губаревку, где продолжил домашнее образование. Русскую словесность преподавал детям А.П. Ясиневич. Благодаря ему, дети рано знакомятся с классическими образцами русской литературы — произведениями А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, И.С.Тургенева. Согласно воспоминаниям сестры А.А.Шахматова, Е.А. Масальской, детям продолжают старательно прививать любовь к музыке, в особенности к русской народной.

Но юного Алексея Шахматова больше всего занимали языки и древняя история. Говорят, что языки он изучал с огромным интересом, на занятия не ходил, а бегал.

Летом 1876 года, взяв с собой Алёшу, Алексей Алексеевич Шахматов уехал для лечения за границу. Но в Мюнхене, вместо того, чтобы отдыхать, поправляя здоровье, мальчик засел в Королевской библиотеке, изучая памятники немецкой литературы и античности. Переехав с дядей в Лейпциг, 12-летний Алеша уже на следующее утро спешит в Университетскую библиотеку, и вскоре поступает учиться в одну из лучших лейпцигских гимназий. Здесь он считает, что ему непременно нужно быть учеником, достойным своего российского происхождения. И мальчик из русской деревни становится лучшим учеником класса! Гимназия Креймана, куда вернулся А. Шахматов по возвращении в Россию, с её невысоким уровнем преподавания, уже не могла удовлетворить юного вундеркинда. В январе 1879 года он перешел в Московскую 4-ю гимназию, где продолжил изучение истории и словесности.

Ещё в гимназии Шахматов начал собственное исследование о происхождении индоевропейских слов. Законченный, что называется, на одном дыхании труд автор показывает учителю английского языка Ходжецу. Тот находит сочинение гимназиста весьма оригинальным и решает познакомить Шахматова с доктором истории всеобщей литературы Московского университета Н.И. Стороженко.

После беседы с гимназистом А. Шахматовым Н.И. Стороженко передал его сочинение доктору сравнительного языковедения В.Ф. Миллеру. Пораженный серьёзностью работы, В.Ф. Миллер, возвращая её Стороженко, восклицает:

— Николай Ильич! И вы думаете, что все это написал мальчик? Никогда! Откуда это заимствовано, определить не могу, но пятнадцати-, даже двадцатипятилетний человек, уже кончивший университетский курс, и тот так не напишет. Или наш мнимый филолог был под руководством какого-либо очень опытного ученого, или. впрочем, в работе нельзя не заметить значительного пробела по части славянских языков, в некоторых местах сравнения и сближения слишком натянуты.

Устроив А. Шахматову серьезный экзамен по славянским, санскриту и ряду других языков и получив блестящие ответы, В.Ф. Миллер убеждает юношу непременно писать и при этом обещает активное содействие в публикации его сочинений.

Встреча с русским языковедом Ф.Ф.Фортунатовым, который был также поражён широтой кругозора и лингвистическими познаниями гимназиста, делающими честь и совершенно зрелому человеку, окончательно определила выбор Шахматовым будущей профессии.

Начало пути

Шахматов окончил 4-ю московскую гимназию с серебряной медалью и осенью 1883 года поступил на историко-филологический факультет Московского университета.

В те годы в Московском университете было несколько незаурядных профессоров: Ф.Ф. Фортунатов, Н.С. Тихонравов, Н.И.Стороженко, Ф.Ё. Корш. Самое большое влияние на молодого Алексея Шахматова оказал Ф.Ф.Фортунатов, который разжёг в нем страсть к науке и был долгие годы советчиком и наставником молодого исследователя в его научных занятиях.

В университете круг интересов Шахматова значительно расширился: он стал заниматься исторической диалектологией, тогда ещё никем не изведанной областью лингвистики. Работая с летописями, Шахматов пришел к выводу, что для исследования истории языка очень важно знать современные шпоры. Чтобы основательно их изучить, студент Шахматов в первые студенческие летние каникулы (1884 г.) отправился в северную Олонецкую губернию. На эту поездку он истратил пожалованную ему двухсотрублевую университетскую премию.

Шахматов начал диалектологическую экспедицию из Петрозаводска, преодолевая большие расстояния на попутных лошадях, а чаще пешком. Он исследовал фольклор и этнографию Олонецкой губернии. Материалы, собранные Алексеем Александровичем, получили в науке самую высокую оценку и были признаны лучшими в русской фольклористике. Вскоре, летом 1886 года, он повторил поездку на север. Результаты работы превзошли ожидания и были достойно отмечены другими учёными.

Самый молодой академик

Весной 1887 года Совет Московского университета, отмечая блестящие способности Шахматова и высокую ценность его работы, присвоил выдающемуся выпускнику звание кандидата и рекомендовал продолжить исследование.

Совет Московского университета единогласно присвоил учёную степень доктора русского языка и словесности 29-летнему автору монографии, соискателю звания магистра А.А.Шахматову. В 1894 году Шахматов становится адъюнктом Петербургской Академии наук, а с 1899 года – её действительным членом. Такого русская филология ещё не знала.

Академическое заседание корифеев русской словесности под председательством Великого князя Константина Константиновича Романова.
Среди присутствующих: А. А. Шахматов (слева), И. М. Гревс, А. Ф. Бычков, А. Н. Веселовский, А. Н. Пыпин. 1900 г.

По получении известия о своём избрании в адъюнкты Петербургской академии А.А. Шахматов 16 декабря 1894 года прибывает в столицу, а уже на следующий день впервые участвует в заседании своего Отделения и выступает перед коллегами с предложением о полном изменении программы Словаря. Тщательно проанализировав готовившийся к печати материал, извлечённый из произведений более 100 русских писателей, Шахматов решительно заявляет о его недостаточности. По мнению учёного, Словарь нельзя ограничивать лишь языком писателей, так как лексика художественной литературы может служить лишь подспорьем при определении значений слов и особенностей их употребления. Источником же Словаря должен стать живой, повседневный русский язык.

Очерченные новым редактором широкие перспективы Словаря показались коллегам настолько неожиданными и так меняли уже сложившиеся принципы работы, что академики не решились тотчас поддержать их. Немногим менее месяца спустя Отделение снова дискутирует этот вопрос. И снова А.А. Шахматов настойчиво отстаивает свои научные лексикографические принципы. Отделение наконец соглашается с шахматовской программой, и редактор принимается за осуществление своих грандиозных замыслов, поставив перед собой дерзкую задачу: продолжить печатание Словаря уже с января 1897 года.

Действительно, Алексей Александрович не знал ни выходных, ни отпусков: ежедневно он работал по 10-12, а в деревне летом и по 15 часов в сутки.

Библиотека Академии наук

В 1899 году А.А.Шахматова назначают директором I (русского) отделения Библиотеки Академии наук. Новый директор смотрел на книгу, прежде всего, как на главное орудие просвещения широких масс. Поэтому он сразу же устраняет все привилегии в пользовании фондами библиотеки. Теперь Академическую библиотеку могут посещать не только учёные, но и преподаватели гимназий и даже студенты. Шахматов добился открытия при библиотеке специального читального зала для учащейся молодежи. Видя, как тесно становится теперь в помещении библиотеки (тогда она располагалась в старом здании Кунсткамеры), директор отдаёт свой кабинет для выдачи книг на дом, и теперь, встречая кого-либо из своих коллег по Академии, учёному ничего не остаётся, как вести с ними деловые разговоры в одном из проходов между книжными шкафами.

По инициативе Шахматова в библиотеке создаются новые отделы: картографический, иконографический, нотный, отдел отчётов и др. Особенное внимание оказывает директор библиотеки рукописям. В них для учёного важно всё: содержание и языковые особенности, форма орнамента и манера изображения, раскраска букв. Сохранить рукописи означает для А. А. Шахматова не только обеспечить учёных бесценным материалом для исследования. Это значит также сохранить первоисточники проявления русской духовной культуры, национальное достояние всего народа. В 1900 году Шахматову удается добиться создания при библиотеке специального Рукописного отделения. Первым ученым хранителем рукописей избирается В.И. Срезневский. По его инициативе были организованы археографические экспедиции в районы русского Севера. В Рукописное отделение поступило 500 древнерусских рукописей, 205 актов и около 100 старопечатных книг.

Известно, что всё своё директорское жалование академик А.А. Шахматов передавал на нужды библиотеки: покупку новых книг, оборудование читальных залов, археографические экспедиции и т.д.

Реформатор русского языка

В феврале 1904 года начала работу специальная комиссия Академии наук по подготовке реформы русского правописания. Вместе с другими известными языковедами вошел в неё и Алексей Александрович Шахматов. Первоначально эту группу лингвистов возглавлял доктор сравнительного языковедения Ф.Ф. Фортунатов, а после его смерти руководителем комиссии стал академик Шахматов.

Учёные-практики уже тогда предлагали отменить двойные буквы и значительно упростить русское правописание, сделав его более доступным для самых широких слоёв населения. К сожалению, этот проект отвергли консервативно настроенные чиновники и некоторые учёные, которые противились нововведениям. Комиссия продолжала совершенствовать проект орфографической реформы до 1912 года, но и после доработки предложенный вариант не был принят.

Шахматов и русское летописание

Шаг за шагом в различных исследованиях А. А. Шахматову удалось восстановить полностью его состав, установить время его составления (1093-1095 гг.) и показать, в какой политической обстановке он возник:

Таким образом, история древнейшего русского летописания представляется А. А. Шахматовым в следующем виде:

В 1037-1039 гг. была составлена первая русская летопись - Древнейший Киевский свод.

С начала 60-х гг. ХI века игумен Киево-Печерского монастыря Никон продолжал ведение летописания и к 1073 году составил второй летописный свод.

В 1093-1095 гг. в том же Киево-Печерском монастыре был составлен третий летописный свод, условно называемый Начальным.

Особенно ценно то, что А. А. Шахматов в своих работах не останавливался на выяснении главнейших фактов истории начального русского летописания. Он стремился к восстановлению самого текста каждого из перечисленных выше сводов.

Политические взгляды

“Мы, действительно порицаем правительство: порицаем его за то, что оно так мало сделало для народного образования, и, несмотря на услуги земства, не сумело до сих пор привить сельскому населению элементарной грамотности…; мы порицаем правительство за то, что, приступив к реформе средней школы еще при министре Боголепове, оно до сих пор не разберется в трудах комиссий и комитетов и оставляет школу без твердой программы преподавания; мы порицаем его за то, что оно, давно уже сознав недостатки университетского устава 1884 года, внесшего в высшие учебные заведения наши разложение, не устранило до сих пор ненормальных условий университетского строя… Да, мы порицаем это правительство, и главным образом за то, что оно не сознает своей ответственности перед страной и своих обязанностей перед Верховною властью…”

Преподавательская деятельность

Этот принцип был основополагающим в научной работе самого лектора.

После 1917 года

После октября 1917 года академик А.А.Шахматов остался в Петрограде, ни на миг не помышляя об эмиграции. Для русского филолога, историка и теоретика русского языка бегство из своей страны в годину тяжких испытаний выглядело как предательство:

Кроме того, Шахматов прекрасно понимал, что продолжать дело всей своей жизни, а именно – научную работу - он сможет только в России. Учёный не мыслил себя и свою жизнь без живой русской речи, русской литературы, русского народа.

Несмотря на бытовые лишения, голод, холод, военную разруху А.А.Шахматов продолжает активно работать в Академии наук, читать лекции в университете. Он стал одним из немногих представителей дореволюционной профессуры, кто охотно включился в общественную, организаторскую и административную деятельность Академии наук при власти большевиков.

В феврале 1918 года Шахматов входит в состав Комиссии по разработке предложений в связи с предстоящим 200-летием Академии наук, в апреле его избирают в Комиссию для выработки нового устава Пушкинского Дома, в мае Алексей Александрович становится представителем академии в Комитете Публичной библиотеки, в конце октября он один из трёх представителей от Академии на совещании Совета высших учебных заведений университетского типа. Шахматов участвует в Комиссии по рассмотрению нового Устава Академии наук, представляет Академию в коллегии Института истории искусств. В октябре 1919 года учёному поручается временное заведование II отделением Академической библиотеки, а также председательствование в Библиотечной комиссии; в декабре Общее собрание Академии наук избирает академика своим представителем в комиссию при Книжной палате.

Последняя зима

Зима 1919-1920 года стала для академика Шахматова последней. В тесных служебных комнатах Академической библиотеки температура нередко стояла на отметке 5 градусов ниже нуля, в хранилищах мороз достигал 10 градусов. Электричества нет: его давно заменили керосиновые лампы. Та же ситуация и в большинстве петроградских квартир. Каждый вечер полуголодный академик носил на свой третий этаж тяжёлые поленья дров, пилил и колол их, чтобы не окоченеть, чтобы продолжать работу.

О переживаемых им тяготах и лишениях дают отчётливое представление последние письма Алексея Александровича своему близкому другу и соратнику филологу Д.Н.Ушакову:

11 января. 1920, Петроград

В середине декабря 1919 года в Петрограде умирает ставшая матерью для Шахматова и его сестёр тётя Ольга Николаевна Шахматова. 11 февраля, менее чем через два месяца после смерти тёти, умирает Ольга Александровна — младшая сестра академика. Умирает и одинокий курьер Илья, которого Алексей Александрович несколько месяцев назад взял в свою семью.

Лишившись дорогих и близких людей, Шахматов уходит в работу. Он лично руководит перевозкой в Академию наук книжных сокровищ из разграбляемых домашних библиотек известных петроградских учёных, спасает от гибели множество памятников отечественной культуры, собственными руками разгружает подводы, переносит на плечах неимоверно тяжелые тюки с книгами.

По странному стечению обстоятельств, конец жизни академика А.А.Шахматова оказался связан с именем А.И. Соболевского, с оппонирования диссертации которого начался его творческий путь. 30 июля 1920 года А.А.Шахматов перевозил в Академию наук библиотеку Соболевского, и на этом наступил предел физических возможностей без того истощённого, усталого человека.

Через десять дней врачи поставили Шахматову диагноз: инвагинация кишок. Была сделана операция, но организм 55-и летнего учёного оказался настолько истощён, что был уже не в силах бороться за жизнь. 16 августа 1920 года Алексей Александрович Шахматов скончался. Похоронен на Волковом кладбище Санкт-Петербурга.

Наследие и память

Его труды в области изучения русских летописей были переизданы, систематизированы и приведены к логическому заключению только в конце 1930-х- начале 1940-х годов.

Ниже приводится далеко неполный список работ учёного, изданных при его жизни и после смерти:

Историк, генеалог, старшая сестра А.А.Шахматова Евгения Александровна Масальская- Сурина (1863-1940) оставила интересные воспоминания о брате, которые впервые были опубликованы в полном варианте только в 2012 году.

В блокадную зиму 1941-1942 года в Ленинграде умерла и младшая дочь академика Шахматова Екатерина и предположительно – его вдова Н.А. Градовская-Шахматова, которая до последнего дня ухаживала за больным внуком.

Компиляция Елены Широковой по материалам:

А.А.Шахматов (1864—1920). Летопись жизни и деятельности академика Шахматова. М.—Л., 1930;

Измайлов Н.В.Воспоминания о Пушкинском доме//Пушкинист Н.В.Измайлов. – Калуга, 2008.

Макаров В.И. А.А.Шахматов: Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1981;

В данном докладе дети смогут познакомиться с известным учёным и языковедом А. А. Шахматовым, его научной деятельностью в области русского языка.

Семья и детские годы

Самый молодой академик

Библиотека Академии наук

Реформатор русского языка

Этот принцип был основополагающим в научной работе самого лектора.

После 1917 года

Великий русский ученый-лингвист конца XIX начала XX века Алексей Александрович Шахматов свой первый научный труд создал в семнадцать лет. За неполные четыре десятилетия научной деятельности он стал автором более 170 монографических исследований, статей и рецензии, справочных и учебных пособий по истории русского языка и диалектологии, лексикологии и лексикографии, синтаксису современного русского языка. Вся жизнь ученого была отдана науке и преподаванию. Наука была его единственной страстью.

Алексей Александрович Шахматов родился в год кончины талантливого русского языковеда А.Х.Востокова 5 (17 - по новому стилю) июня 1864 года в г.Нарве на Ивановской стороне в семье юриста. Отец будущего лингвиста, получивший блестящее образование в Петербургском училище правоведения, участник русско-турецкой войны, за усердие по службе в 1868 году был пожалован в сенаторы и тайные советники и назначен старшим председателем Одесской судебной палаты. Там он зарекомендовал себя человеком благородным, честным, неподкупным, справедливым. Эти черты унаследовал его сын Алексей. Очевидно, интерес к языкам Шахматову передался от матери, выпускницы Екатерининского женского института в Петербурге. Она была высокообразованной женщиной, в совершенстве знала европейские языки, прошла превосходную эстетическую и филологическую школу.

Детские годы, проведенные в Москве и Одессе, а затем в Саратовской губернии, были для Шахматова очень трудными: в 1870 году в Одессе он лишился матери, а через год, в январе 1871 года, умер его отец. Осиротевшего Алексея и его сестру взял на воспитание дядя Алексей Алексеевич, поселившийся с семьей в Губаревке, имении близ Саратова. Родственники заботой и любовью старались заменить Шахматову родителей.

Интерес к русской филологии проявился у Алексея Шахматова очень рано. Вот как вспоминает о детских годах ученого его родственница Наталья Александровна Шахматова: «С шестнадцати лет я приезжала из Петербурга в

В Губаревке началось обучение Алексея. Французский, английский, немецкий и латинский языки детям преподавала тетя Ольга Николаевна.

Хорошая домашняя подготовка позволила Шахматову в феврале 1X75 года поступить в Московскую частную гимназию Ф.И. Крейцмана. Три месяца Алексей прилежно в ней учился, но из-за болезни продолжил домашнее образование в Губаревке, изучая русскую словесность, музыку, историю и языки.

Больше всего юного Алексея Шахматова занимали языки и история. Говорят, что языки он изучал с огромным интересом, на занятия не ходил, а бегал. Два этих детских увлечения легли потом в основу его научных исследований. Впоследствии он стал крупнейшим знатоком истории древних славянских литератур и языков.

В январе 1879 года четырнадцатилетний Шахматов поступил в 4-ю Московскую гимназию. Там он стал коллекционировать слова. «Купил за 50 санскритских слов и за 3 готских слова — 60 исландских. За 40 персидских слов и 8 арабских — 50 финских и литовских…, за 257 древнегерманских слов

Через несколько лет Шахматов стал известен как самый молодой и самый одаренный филолог и России.

Встреча с русским языковедом Ф.Ф.Фортунатовым, который был поражен широтой кругозора и лингвистическими познаниями гимназиста, делающими честь и совершенно зрелому человеку, окончательно определила выбор Шахматовым будущей профессии.

В то время в Московском университете было несколько незаурядных профессоров: Ф.Ф.Фортунатов, Н.С.Тихонравов, Н.И.Стороженко, Ф.Ё. Корш. Самое большое влияние на молодого Алексея Шахматова оказал Ф.Ф.Фортунатов, который разжег в нем страсть к науке и был долгие годы советчиком и наставником молодого исследователя в его научных занятиях.

В университете круг интересов Шахматова значительно расширился, он стал заниматься исторической диалектологией, еще никем не изведанной областью лингвистики. Работая с летописями, Шахматов пришел к выводу, что для исследования истории языка очень важно значь современные шпоры. Чтобы основательно их изучить, студент Шахматов в первые студенческие летние каникулы ( 1884 г .) отправился в северную Олонецкую губернию. На эту поездку он истратил пожалованную ему двухсотрублевую университетскую премию.

А.А.Шахматов не был кабинетным ученым. Летом он прерывал словарную работу и отправлялся в диалектологические экспедиции.

В марте 1896 г . Шахматов женился на Н.А. Градовской, и вскоре у них родилась дочь Ольга.

Алексей Александрович не знал ни выходных, ни отпусков: ежедневно он работал по 10-12, а в деревне летом и по 15 часов в сутки. Невольно вспоминаются слова Некрасова:

Эту привычку к труду благородную

Нам бы не худо с тобой перенять.

Вскоре тридцатитрехлетнего Шахматова избрали экстраординарным (сверхштатным) академиком, а через два года, на пороге нового столетия, в декабре 1899 года, ординарным.

Когда в феврале 1904 года начала работу специальная комиссия Академии наук по подготовке реформы русского правописания, вместе с другими известными языковедами вошел в нее и Алексей Александрович Шахматов. Первоначально эту группу лингвистов возглавлял доктор сравнительного языковедения Фортунатов, а после его смерти руководителем комиссии стал академик Шахматов. Ученые-практики предлагали отменить двойные буквы и упростить правописание. К сожалению, этот проект отвергли консервативно настроенные чиновники и некоторые ученые, которые противились нововведениям. Комиссия продолжала совершенствовать проект орфографической реформы до 1912 года, но и после доработки предложенный вариант не был принят. Реформа русской орфографии была проведена лишь в 1917-1918 гг. после того как Народный комиссариат просвещения под руководством А.В.Луначарского издал декрет о введении нового правописания. Реформа русской орфографии, подготовленная Ф.Ф.Фортунатовым, А.А.Шахматовым, Д.Н.Ушаковым и другими русистами, сделала русское правописание более легким для усвоения и применения.

В начале XX века А.А.Шахматов преподавал в Петербургском- Петроградском университете историю русского языка, церковно-славянский язык, русскую диалектологию. Он был одним из самых уважаемых и авторитетных профессоров университета. Современники ученого, вспоминая о нем, говорили, что Шахматов долгие годы бескорыстно служил делу науки и просвещения. Он отказался от денежного вознаграждения, которое ему полагалось как директору первого отделения библиотеки Академии наук. Шахматов отдал эту значительную сумму на нужды библиотеки, вскоре открытой для всех желающих.

В годы революции и гражданской войны Алексей Александрович остается в Петрограде, ни на миг, не помышляя покинуть Родину. Об отъезде за рубеж не могло быть и речи! Как были близки и понятны Шахматову и миллионам наших соотечественников эти знаменитые ахматовские строки:

Мне голос был. Он звал утешно.

Он говорил: «Иди сюда.

Оставь свой край глухой и грешный.

Оставь Россию навсегда.

Я кровь от рук твоих отмою,

Из сердца выну черный стыд,

Я новым именем покрою

Но равнодушно и спокойно

Руками я замкнула слух,

Чтоб этой речью недостойной

Не осквернился скорбный дух.

Алексей Александрович не успел завершить все задуманное: он скончался в Петрограде 16 августа 1920 года. Похоронен на Волковом кладбище.

Недолгой была жизнь Алексея Александровича Шахматова, но он успел сделать очень много для русского языкознания. Академик Шахматов оставил неизгладимый след в истории лингвистической науки.

Вопросы и задания

1. Сколько лет было А.А.Шахматову, когда он опубликовал первый научный труд? Запомнилось ли вам название этой статьи?

2. Какие научные проблемы разрабатывал А.А.Шахматов?

3. Сколько книг и статей написал А.А.Шахматов за годы научной работы? Назовите самые известные труды ученого.

4. Где прошло детство будущего лингвиста?

5. Где и как обучался А.А.Шахматов?

6. Чем увлекался гимназист Алексей Шахматов?

7. Расскажите о научных интересах Шахматова в студенческие годы.

8. Что вам запомнилось о разработке А.А.Шахматовым и другими языковедами реформы русского правописания?

9. Расскажите о петербургском этапе научной биографии А.А.Шахматова.

10. Какой фундаментальный труд создал А.А.Шахматов в последние годы

1. Бернштейн С.Б. Грамматическая система А.А.Шахматова //Русский язык в школе. 1940. № 5. С. 70—83.
2. Булахов М.Г. Восточнославянские языковеды. Биобиблиографический словарь: В З т. Минск, 1978. Т. 3. С. 280—293.
3. Виноградов В.В. А.А.Шахматов. Петербург, 1922.
4. Иванова В.Ф., Тимофеева Г.Г. Октябрь и реформа русского правописания //Русская речь. 1988. №5. С. 50—55.
5. Коротаева Э.И. Университетская и школьная деятельность А.А.Шахматова //Русский язык в школе. 1964. 3. С. 93—99.
6. Макаров В.И. А.А.Шахматов. М., 1981.
7. Масальская Е.А. Повесть о брате моем, А.А.Шахматове. М., 1927.
8. Смирнов СВ. Свет вечной правды (К 125-летию со дня рождения А.А.Шахматова) //Русская речь. 1989. №3. С. 83—87.
9. А.А.Шахматов (1864—1920). Летопись жизни и деятельности академика Шахматова. М.—Л., 1930.
10. Шахматов (1864—1920): Сборник статей и материалов /Под ред. акад. С.П.Обнорского. М. - Л., 1947.
11. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) /Сост. М.В.Панов. М., 1984. С. 128.
12. Энциклопедия для детей. Т. 10: Языкознание. Русский язык./Глав. ред. М.Д.Аксенова. М., 1998. С. 253.

Алексей Александрович Шахматов, выдающийся учёный, был самым молодым академиком в истории русской филологии: этот титул он получил в 33 года.

Способности к научной деятельности у него проявились ещё в гимназии: уже тогда он начал изучать по рукописям памятники древнерусской письменности. В дальнейшем он создал собственные методики изучения истории русского языка, чем внёс большой вклад в науку. Его интересовали проблемы возникновения русской народности, славянского этногенеза.

Исследования этого филолога в сравнительном языкознании и диалектологии являются уникальными. Его творческое наследие очень обширно. Фактически он первым предложил исторический метод изучения русского литературного языка.

Детство и юность

Будущий учёный родился 17 июня 1864 г. в дворянской семье в г. Нарва. Рано остался без родителей.

У Алексея были 2 родные сестры (Евгения и Ольга) и сводная сестра Наталья. В семье царили любовь и взаимопонимание. Мать знала несколько европейских языков – филологический дар от неё передался и сыну.

Рано осиротевших младших детей (Жене было 8 лет, Алексею – 6 лет, Ольге – 3 года) воспитывал дядя А.А. Шахматов, живший в деревне Губарёвка Саратовской губернии. Он и его жена Ольга Николаевна были первыми учителями детей. Дядя был образованным человеком – он закончил Гейдельбергский университет, который до сих пор является одним из наиболее престижных университетов Германии, занимался музыкой и даже сочинял романсы.

В 1874-1878 гг. жил в Москве и учился в гимназии Ф.И. Креймана (одна из первых частных школ Москвы). Здесь познакомился с профессором филологии Ф.Ф. Фортунатовым, основателем московской лингвистической школы, который вёл курсы по общему и сравнительному языкознанию. А. Шахматов стал его учеником и последователем в филологии. Позже Фортунатов рассказал, что был поражен познаниями юного филолога.

Затем учился в 4-ой московской гимназии, которую окончил с серебряной медалью.

В 1876 г. с дядей путешествовал по Европе: посетил Австрию, Германию, Францию. В Германии дядя проходил лечение, а юный исследователь посещал Королевскую библиотеку в Мюнхене. Затем поступает учиться в одну из лейпцигских гимназий.

Алексей Шахматов в молодости

Краткая биография

Личная жизнь

Жена – Наталья Александровна Градовская (Шахматова, р.1870). Дочь известного правоведа, публициста и редактора А.Д. Градовского. Умерла во время блокады Ленинграда, точная дата смерти неизвестна.

Все три дочери умерли от голода в блокадном Ленинграде.

Значение личности и деятельности

А.А. Шахматов был страстно увлечён филологией с детства. Эта увлечённость привлекала к нему людей, поэтому он со временем смог объединить вокруг себя почти всех отечественных учёных-филологов.

В филологической науке он применял строгие методы изучения истории языка, разработанные Ф.Ф. Фортунатовым. Его научная деятельность началась в рамках московской филологической школы, но постепенно он разработал собственные исследовательские методы.

Изучал, анализировал и издавал древние летописи. Разработал методику анализа текстов памятников русской письменности.

Изучал русский фольклор и диалекты. Записал в 1884 г. много сказок и игровых и свадебных песен Олонецкого края.

Разработал гипотезу об образовании южнорусского, среднерусского и севернорусского наречий от общедревнерусского праязыка. Написал ряд работ по фонетике, орфоэпии, синтаксису.

Создал в соавторстве с другими учёными труд в 2 томах об истории украинского народа. Но скептически относился к стремлению некоторых украинских учёных отделить малорусскую народность от единого русского народа.

Создатель своей научной школы. Среди его известных учеников – М. Фасмер, С.Г. Бархударов, С.П. Обнорский и др.

В течение всей жизни, начиная со студенческих лет, активно участвовал в научных обществах и организациях, в том числе зарубежных.

Его труды по истории восточнославянских языков, древнерусским летописям, а также по различным разделам языкознания актуальны до наших дней и изучаются на филологических факультетах университетов.

12:12 / 28 августа 2014

Алексе́й Алекса́ндрович Ша́хматов (5 июня 1864, Нарва — 16 августа 1920, Петроград) — известный русский филолог и историк, основоположник исторического изучения русского языка, древнерусского летописания и литературы, член Императорского Православного Палестинского Общества.

Ученик Ф. Ф. Фортунатова. Впервые замечен в серьёзных научных кругах после выступления во время защиты А. И. Соболевским его магистерской диссертации — о системе фонем праславянского языка. Шахматов выступил с убедительной критикой некоторых важных положений доклада, чем вызвал сильную неприязнь уже известного в ту пору научными трудами Соболевского. Напряжённые отношения ученых сохранялись до конца жизни Шахматова.

В 1890 году Алексей Александрович начал читать курс истории русского языка в Московском университете. Однако едва приступив к преподавательской деятельности, А. А. Шахматов принял неожиданное для коллег-филологов решение оставить науку и уехать к родственникам в саратовскую деревню. Уже из Саратова в одном из писем Фортунатову Шахматов признаётся, что заинтересовался современным крестьянским управлением и теперь полагает всю свою душу в работе на благо окружающего его сельского населения.

1 июля 1891 года Шахматов официально вступил в должность начальника земской управы и в течение двух лет активно участвовал в хозяйственной жизни вверенного ему уезда. Во время эпидемии холеры весной 1892 года содействовал организации медицинской помощи, хлопотал о командировании в волость нескольких сестёр милосердия и фельдшеров.

В том же 1892 году А. А. Шахматов возобновил работу над магистерской диссертацией, а в 1893 году по приглашению председателя Отделения русского языка и словесности Петербургской Академии наук академика А. Ф. Бычкова принял звание адъюнкта Академии и вернулся к научной деятельности.

Первые научные разработки — в области диалектологии. Совершил две экспедиции в середине 80-х гг. — в Архангельскую и Олонецкую губернии.

После смерти Я. К. Грота взял на себя составление первого нормативного словаря русского языка.

С 1894 адъюнкт Петербургской АН, с 1898 — член Правления Академии наук, самый молодой за всю историю её существования (34 года), с 1899 — действительный член АН. С 1901 года — действительный статский советник. С 1910 профессор Петербургского университета.

С 1906 — член Государственного совета от академической курии. Участвовал в подготовке реформы русской орфографии, осуществленной в 1917—1918.

Член Сербской Академии наук (1904), доктор философии Пражского университета (1909), доктор философии Берлинского университета (1910), член-корреспондент Краковской Академии наук (1910), почётный член Витебской учёной архивной комиссии и др.

Умер от истощения в Петрограде в августе 1920 года. Похоронен на Волковском кладбище.

Об учёном его сестрой — Е. А. Шахматовой-Масальской — оставлены мемуары.

В честь учёного названа улица в Петергофе.

ШАХМАТОВ Алексей Александрович

5(17).6.1864, Нарва Санкт-петербургской губернии — 16.8.1920, Петроград

лингвист, текстолог, историк древних славянских литератур и языков, организатор науки

действительный член Императорской Академии наук (1899), впоследствии — Российской академии наук

Профессор Петербургского университета (1909—1920). Член Общества любителей древней письменности и искусства (1895), Русского географического общества (1896), Московского общества любителей естествознания, антропологии и этнографии (1896), Общества любителей российской словесности при Московском университете (1899), Русского библиологического общества (1900), Археографической комиссии (1900). Управляющий 1-го (русского) отделения Библиотеки академии наук (1899). Член Сербской Академии наук (1904), доктор философии Пражского университета (1909), доктор философии Берлинского университета (1910), член-корреспондент Краковской Академии наук (1910) и др.

Под руководством Шахматова Отделение русского языка и словесности Академии наук стало центром отечественной филологии. По инициативе Шахматова Академия наук издала монографии, словари, материалы и исследования по кашубскому, полабскому, лужицкому, польскому, сербскому, словенскому языкам. В 1897 Шахматов возглавил работу над академическим словарем русского языка. Участвовал в подготовке реформы русской орфографии, осуществленной в 1917—1918.

Читайте также: