Реферат по поэзии пушкина

Обновлено: 05.07.2024

Содержание

1.Введение………………………………………3
2.Детство……… ……………………………….4
3.Лицей………………………………. ……..4-5
4.Послелицейский период……………………..5
5.Южная ссылка……………………………….6
6.Северная ссылка……………………….…….6
7.Годы скитаний………………. ……………..7
8.Болдинская очень……………………………7
9.Последние годы жизни………………………8
10. Тема любви в творчестве А.С. Пушкина….9
11. Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина…..10
12. Тема свободы поэзии А. С. Пушкина. 11-13
13.Заключение…………………………………13
14.Список литературы…………………………14

Прикрепленные файлы: 1 файл

Реферат(литература).doc

Южно-Сахалинский педагогический колледж

Сахалинского Государственного Университета

студентка 1 курса

Южно-Сахалинск 2014 год.

4.Послелицейский период………………… …..5

9.Последние годы жизни…………………… …8

10. Тема любви в творчестве А.С. Пушкина….9

11. Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина…..10

12. Тема свободы поэзии А. С. Пушкина. 11-13

14.Список литературы………………………… 14

Мир пушкинской поэзии - это светлый, добрый, радостный мир любви, дружбы и созидания. Он необычайно широк и потому включает в себя все: взлеты и падения, успех и разочарования, радость и печаль, любовь и дружбу, предательство и измену. Поэт изливает свои чувства и переживания в стихах. Он живет в них. Каждое его стихотворение можно сравнить с драгоценным камнем, с янтарем, внутри которого находится жучок. Так и в пушкинских стихах. В каждом из них есть своя сердцевина, ядро, в котором и заложена основная мысль.

В своем творчестве поэт обращался к темам любви и дружбы, его волновали проблемы свободы и назначения поэта.

Всю лирику А.С. Пушкина можно представить как бесконечный роман в стихах, главным предметом изображения которого оказывается внутренний мир лирического героя с его чувствами, переживаниями и стремлениями, будь то порыв страсти, предчувствие любви или разочарования в идеале.

Целью данного реферата является рассмотрение творчества А.С. Пушкина и его жизни.

А.С.Пушкин родился в Москве 26 мая 1799 года. Отец поэта, отставной майор Сергей Львович, принадлежал к старинному, но обедневшему роду. Мать Надежда Осиповна, была внучкой Ибрагима Ганнибала, выходца из Северной Абиссинии. Пушкин рос задумчивым и рассеянным, что вызывало у родителей недоумение. А

между тем эти черты свидетельствовали о внутренней сосредоточенности мальчика, его полном погружении в свой особый, еще детский, но уже поэтический мир. Впоследствии, однако, все изменилось: Пушкин стал живым, шаловливым ребенком,

Родители читали детям французские книги и разговаривали дома только по-французски. Детям они дали французское воспитание.

В раннем детстве поэт почти не говорил по-русски и не знал русского языка. Его учителями родного языка были бабушка Марья Алексеевна, великолепно владевшая русской речью, няня Арина Родионовна, сказочница и певунья, и дядька Никита Козлов, прошедший с Пушкиным весь его жизненный путь.

Атмосфера родительского дома стала превосходной умственной школой для пытливого ребенка. Она развивала поэтическое воображение, обогатила ум и чувства поэта знанием великих достижений мировой культуры.

В 1811 году Пушкин поступил в Царскосельский лицей, на который возлагались

большие надежды: он должен был готовить воспитанников для государственной

деятельности и приравнивался к российским университетам.

Лицей был основан в грозную для России пору: огромная французская армия

стояла у западных границ страны. Вскоре началась Отечественная война 1812

В свободные от уроков часы воспитанники вместе с педагогами спешили в

охватило глубокое патриотическое воодушевление. Оно сблизило лицеистов и

одухотворило их дружбу.

После заграничных походов вернулись русские офицеры, и лицеисты стали

встречаться с ними. Пушкин познакомился с П.Я.Чаадаевым, блестящим гусарским

офицером, философом, человеком острого ума, мятежного духа и поистине

революционного темперамента, который с увлечением говорил о пагубности

самодержавия. Юный лицеист восхищался им. Он гордился знакомством с ним и

горько сожалел о том, что судьба не представила этому умному и

образованнейшему человеку обширного поля государственной деятельности.

Пушкину хотелось скорее принять участие в многообразной и кипучей

общественно-литературной жизни. В его стихотворениях все чаще прорываются

жалобы на вынужденное невольничество в лицее.

Эту грусть скрашивала дружба лицеистов, которая питалась патриотическими чувствами, а так же играми, забавами и общими духовными интересами. Пушкин

увлекался борьбой, фехтованием, играл в лапту, в мяч и очень сердился, когда

его побеждали. Надолго запоминал серьезные обиды, нанесенные ему как человеку

и унижающие его личное достоинство – этого он не прощал.

А.С. Пушкин отличался в лицее веселостью и насмешливостью. Он любил

подтрунивать над лицеистами, но его шутки никогда не затрагивали чести и

Особенно мужали и сплачивались лицеисты в спорах и поэтических состязаниях.

Педагоги поощряли литературное творчество. Пушкина признали все и именно ему

предложили написать стихотворение и прочесть его на экзамене 1815 года в присутствии знатных вельмож.

Лицеисты знали, что сам Державин будет среди именитых гостей. Пушкин прочел

Александр Пушкин. Его имя стало известно за пределами лицея.

Лицейская лирика отразила сложный путь рождения гениального поэта. Лицейский

период запомнился Пушкину и патриотическим подъемом 1812 года, тесной лицейской дружбой, первыми волнениями сердца, свободолюбивыми мечтами, и

началом его поэтической славы.

Полным творческих замыслов поэт вступил в новую пору своей жизни. Видные

русские литераторы и поэты: Карамзин, Жуковский, Батюшков, Вяземский –

пророчили Пушкину поэтическую славу. Служба в коллегии иностранных дел, куда

был зачислен молодой коллежский секретарь Пушкин по выходе из лицея, не

обременяла его. Первоначально поэт уехал в Михайловское, но в Августе 1817

вернулся в Петербург и поселился с родителями на окраине столицы.

Поэт ощутил полноту жизни, наслаждался молодостью, здоровьем, избытком

душевных сил. Круг знакомых Пушкина расширялся: здесь и друзья-лицеисты, и

новые ценители его таланта. Пушкин сблизился с самыми передовыми людьми

своего времени, вошел в круг вольномыслящей молодежи, которая мечтала об ограничении власти царя конституцией.

В 1819 году Пушкин стал посещать дом Н.В.Всеволожского, друга поэта, любителя

собрания держались в тайне. На них обсуждались политические, экономические,

социальные вопросы. Каждая тема сводилась к необходимости устранить или

ограничить монархическое правление и уничтожить крепостное состояние. В кругу

этих политических вопросов возникает и питается ими вольнолюбивая лирика

Именно в этот период были написаны такие произведения, как:

Гроза над Пушкиным разразилась внезапно. Александр I упрекнул директора лицея

Энгельгардта в том, что бывший Царскосельский воспитанник «наводил Россию

арестовать поэта. В апреле 1820 Милорадович пригласил к себе Пушкина и

доверительно оповестил об опасности.

Милорадович просил царя простить молодого поэта. Но царь был неумолим.

Александр I колебался, куда сослать или в Сибирь или в Соколовский

монастырь. Друзья приложили немало усилий, чтобы облегчить участь поэта. В итоге Пушкин направлялся в Южные губернии под начальство генерала И.Н. Инзова. В мае 1820 Пушкин выехал в южную ссылку.

В середине мая 1820 года он прибыл в Екатеринослав , где вскоре тяжело

заболел. В это же время туда приехала семья героя войны 1812 года генерала

Раевского. Путь ее лежал на Кавказские воды. Инзов согласился отпустить

Пушкина для лечения, и поэт поехал на юг. Путешествие увлекло Пушкина. Сначала он увидел степь, затем море, потом Кавказские горы. Кавказская природа, древние легенды взволновали его. Здесь и возник пушкинский романтизм, в котором неудовлетворенность российской действительностью и слабой активностью разочарованного дворянского

интеллигента совмещается с горячим личным порывом к свободе. На Кавказе

путешественники пробыли до начала августа. Затем они отправились в Крым.

Пушкин побывал в Феодосии, Гурзуфе, Бахчисарае, Семфирополе.

Произведения этого периода:

Северная ссылка (Михайловское)(1824-1826)

8 августа 1824 года Пушкин приехал в Михайловское. Ему запретили самовольно

покидать Михайловское. Здесь он находился в полном одиночестве, вдалеке от друзей, от культуры.

Мрачное состояние духа Пушкина в Михайловском еще более углубилось вследствие ссоры с отцом.

Долгие осенние и зимние вечера он коротал с Ариной Родионовной.

Первоначальное пушкинское творчество в Михайловском проникнуто глубокой печалью. Но весной 1825 года и особенно летом настроение Пушкина меняется: он бодр, жизнерадостнее, душевно способен и сосредоточен.

Немалая роль в душевном возрождении поэта принадлежит его друзьям И.И. Пущину, А.А. Дельвигу , но больше всего он обязан самому себе: неустанному труду.

Последние дни в Михайловском он доживал с трудом. Он узнал о разгроме

восстания декабристов в Петербурге. Его знакомые и друзья числились в списках

государственных преступников, их ждало суровое наказание, а пятеро из них

было казнено. Пушкин не забудет их. На страницах его рукописей возникнут

впоследствии быстрые рисунки пяти повешенных. Он посвятит декабристам немало

Все лето 1826 года прошло в тяжелых и мучительных раздумьях. А третьего

сентября прибыл курьер и передал поэту приказ немедленно явиться в Псков.

Губернатор отправил Пушкина в Москву, где короновался на царство Николай I .

8 сентября 1826 года Пушкин вошел в кабинет царя в Чудовом монастыре. Беседа

продолжалась около двух часов. Пушкин обещал царю воздержаться от публичной

критики правительства, но не скрыл от царя своего сочувствия декабристам.

Николай I разрешил жить поэту в обеих столицах и вызвался быть единственным

цензором его сочинений. Поэт в свою очередь надеялся убедить царя пойти по

пути реформ, и простить декабристов. Но надежды на перемену политических

взглядов Пушкина не оправдались: он вовсе не намеревался стать официальным

За каждым его шагом бдительно следили: письма поэта просматривались,

Свободные поездки по стране ему не разрешались, он не имел право публично

Творческий путь Пушкина можно условно разделить на несколько этапов: лицейский период (1813-1816 гг.), Петербургский период (1817-1820 гг.), период Южной ссылки (1820-1824 гг.), период ссылки в Михайловское (1824-1826 гг.), творчество II половины 20-х годов (1826-1830 гг.), творчество периода Болдинской осени (1830 г.), творчество 30-х годов (1831-1836 гг.).

Для петербургского периода характерно тяготение к активному романтизму, декабристским настроениям во имя торжества свободы.

Основные мотивы поэзии А.С. Пушкина: тема любви, тема поэтического творчества и тема смысла жизни, главная в философской лирике. Поэта волнуют проблемы смерти и бессмертия, преемственности поколений, вечного и преходящего, проблемы памяти и забвения.

И вот опять явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

Я вас любил так искренно, так нежно,

Как дай вам бог любимой быть другим.

Исполнились мои желания.

Творец Тебя мне ниспослал,

Тебя, моя Мадонна,

Чистейшей прелести чистейший образец.

Пушкин делает главным героем своих прозаических произведений среднего человека - источник новых тем, новых сюжетов, нового художественного эффекта. Кроме того, введение в прозу среднего человека как главного героя позволяет Пушкину выявить особые, типические черты той или иной эпохи, обстановки.

Пушкин выступал против описательности в прозе. Но тем не менее описания природы и интерьера в пушкинской прозе встречаются неоднократно. Несомненно, что Пушкину они нужны для создания особой атмосферы рассказа, для характеристики душевного состояния героя.

На протяжении творчества Пушкина характер его драматургии несколько раз менялся. В этом жанре яснее, чем во всех остальных, выражалась тесная связь его поэзии с событиями современности и размышлениями поэта на социальные и политические темы. Творчество Пушкина-драматурга отчетливо делится на четыре этапа, из которых только два средних представлены законченными произведениями.

1. Аринштейн Л.М. Пушкин. Непричесанная биография. - М.: Муравей, 1999. - 232 с.

2. Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 10 класс. Учебник. - М.: Дрофа, 2007. - 448с.

3. Летопись жизни и творчества А. С. Пушкина: 1799-1826 / Сост. М. А. Цявловский. - СПб.: Питер, 2001. - 784 с.

4. Литература. Справочник школьника. Сост. Быкова Н.Г. - М.: АСТ, 2007. - 576 с.

5. Тыркова-Вильямс А.В. Жизнь Пушкина. В 2 т. - М.: Молодая гвардия, 2007. - 972 с.

6. Федосюк Ю.А. Что непонятного у классиков, или Энциклопедия русского быта XIX века. - М.: Флинта, 2006. - 264 с.

7. Энциклопедический словарь юного литературоведа. Сост. Новиков В.И. - М.: Педагогика, 2003. - 416 с.

О лирике Пушкина говорить и трудно и легко. Трудно, потому что это разносторонний поэт. Легко, потому что это необычайно талантливый поэт. Вспомним, как он определил сущность поэзии:

“Свободен, вновь ищу союза
Волшебных звуков, чувств и дум”.

Писатель за свои грехи!
Ты с виду всех трезвее;
Вильгельм, прочти свои стихи,
Чтоб мне заснуть скорее.

Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто по неволе,
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

В это время Пушкин находился в ссылке и был лишён возможности встретиться с друзьями в знаменательный день их жизни. Но душой он был рядом с ними.
Горечь одиночества смягчается, когда в воображении поэта возникают образы милых его сердцу людей.

Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!

Поэтические проклятия в их адрес занимают целую строфу:

Самовластительный злодей!
Тебя, твой трон я ненавижу
Твою погибель, смерть детей.
С жестокой радостию вижу.
Читают на твоем челе
Печать проклятия народы.
Ты ужас мира, стыд природы,
Упрек ты богу на земле.

Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,
Где льётся дней моих невидимый поток
На лоне счастья и забвенья!

Казалось бы, по тону первой части ничто не предвещает взрыва негодования.
Но вторая часть стихотворения несет антикрепостническую направленность:

Но мысль ужасная здесь душу омрачает:
Среди цветущих нив и гор
Друг человечества печально замечает
Везде невежества губительный позор.
Не видя слёз, не внемля стона,
На пагубу людей избранное судьбой,
Здесь барство дикое, без чувства, без закона,
Присвоило себе насильственной лозой
И труд, и собственность, и время земледельца.

В этой части стихотворения тон авторской речи резко меняется. В словах поэта – гнев и негодование. Пушкин яростно изобличает и осуждает барское насилие над трудом крепостного народа. В заключительных строках стихотворения – раздумье автора:

Увижу ль, о друзья! народ не угнетенный
И рабство, падшее по манию царя,
И над отечеством свободы посвященной
Взойдет ли, наконец, прекрасная заря?

Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер… да я.

Наш скорбный труд не пропадёт:
Из искры возгорится пламя,
И просвещённый наш народ
Сберётся под святое знамя.

…А я - беспечной веры полн, -
Пловцам я пел.

Перстами легкими, как сон,
Моих зениц коснулся он.
Отверзлись вещие зеницы,
Как у испуганной орлицы.

Далее Пушкин пишет:

Моих ушей коснулся он, -
И их наполнил шум и звон:
И внял я неба содроганье,
И горний ангелов полёт,
И гад морских подводный ход,
И дальней лозы прозябанье.

Теперь поэт посвящён в тайны мирозданья и одарён тонким чувством восприятия внешнего мира во всём его разнообразии. Он избавлен от сомнений и страха, но и этого мало, чтобы стать пророком:

И он мне грудь рассёк мечом,
И сердце трепетное вынул,
И угль, пылающий огнём,
Во грудь отверстую водвинул.

Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей
И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей.

И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.

Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим

Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец

Подводя итог, можно сказать, что Александр Сергеевич Пушкин не только раскрыл в своей поэзии тему роли поэта, но и всем своим творчеством доказал, что поэт действительно может быть пророком. Многое из того, о чём мечтал Пушкин, к чему призывал в своих стихах, сбылось. А самое главное – его поэзия до сих пор служит пробуждению в нас самых высоких и светлых чувств.