Реферат на тему журнал мурзилка
Обновлено: 02.07.2024
Войти
Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal
Информация о Журнале "Мурзилка".
"Мурзилка" - популярный детский литературно-художественный журнал. Издается с 1924 года. Адресован детям от 6 до 12 лет.
Современный "Мурзилка" насыщен интересными, познавательными материалами - история, достижения науки и техники, спорт, важнейшие события сегодняшнего дня. Материалы на такие темы привлекают не только юных читателей, но и их родителей. Разнообразием тем и интересной подачей журнал стремится удовлетворять постоянно растущие запросы своих читателей.
Есть такие темы, которые не исчерпываются публикацией в нескольких номерах, а продолжаются более длительное время. Такова "Галерея искусств Мурзилки". "Галерея" знакомит с репродукциями картин - шедевров отечественной и мировой живописи, с жизнью и творчеством художников. Рассказы о них и репродукции картин печатаются на вкладках, их можно вырезать и собирать свою художественную коллекцию.
Из номера в номер печатаются материалы, дополняющие программу начальной школы, рекомендованные Министерством образования РФ. Это и "Школа безопасности", и веселые уроки математики и русского языка, объединенные в отдельный раздел-приложение "Головоломки, игры, затеи".
Интересны не только детям, но всей семье "Мурзилкины советы", "Приключения Мурзилки", самоделки, конкурсы, викторины, которые дают не только интересную информацию, призывают к творчеству, но и воспитывают полезные навыки.
Назван он по имени сказочного существа – желтого и пушистого Мурзилки. Сегодня Мурзилка живет на страницах журнала таким, каким нарисовал его в 1937 году известный художник Аминадав Моисеевич Каневский.
Также в журнале печатаются материалы, в которых рассказывается о великих географических открытиях, о знаменитых путешественниках далекого прошлого и нашего времени; постоянно освещаются вопросы правового воспитания, психологии, этики, культуры общения, правила поведения в экстремальных ситуациях.
Большое внимание уделяет полезному проведению досуга. В каждом номере даются разнообразные самоделки.
Внутри журнала есть вкладки, клапаны, на которых располагаются развивающие игры, кроссворды, задания. Вкладки можно вырезать, кроссворды собирать в отдельные книжечки, вынимать из журнала репродукции картин.
Выставка представляет собой подборку более ста пятидесяти работ художников, сотрудничавших с журналом в разные годы. Это: К. Ротов, А. Каневский, А. Брей, Ю. Пименов, В. Сутеев, Ю. Васнецов, В. Конашевич, Ю. Коровин, В. Курдов, В. Лебедев, Ф. Лемкуль, Т. Маврина, А. Пахомов, Е. Чарушин, В. Фаворский, Е. Рачёв, М. Митурич, Г. Макавеева, Ю. Копейко, В. Чижиков, В. Лосин, Л. Токмаков, А. Соколов, В. Дмитрюк и др. Выставка уже побывала во многих городах России, дальнего и ближнего зарубежья и может, по желанию приглашающей стороны, перемещаться в любой пункт назначения, где будет проявлен к ней интерес.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
города Соликамска Пермского края
Кузнецов Алексей
Шишкина Галина Анатольевна
учитель начальных классов
г. Соликамск 2013г
История создания журнала……………………………………….6-7
Как выглядел журнал в прошлом……..……………………………8
Как выглядит журнал в настоящее время……………………. 9-10
Организация и проведение исследования …….……………. 11-13
5.Список используемых ресурсов.…………………………………. 15
На уроках литературного чтения мы знакомимся с произведениями различных писателей и поэтов, а также с их жизнью и творчеством. Главным источником информации при этом являются книги. Скоро мы начнём рассматривать тему
Как выглядит журнал?
С какого года издаётся?
Кто такой Мурзилка?
Какие рубрики имеются в журнале?
Чем он интересен?
Перед собой я поставил цель :
научиться пользоваться справочной литературой;
овладеть навыками проведения исследовательской работы;
Методы исследования:
изучение литературных источников;
беседа с библиотекарями.
Значимость работы:
научить школьников бережно относиться к литературным источникам;
привить им навыки работы с дополнительными публицистическими источниками;
расширить знания о журнале.
Ожидаемые результаты:
узнаем историю создания журнала;
выясним значимость его для учащихся;
вызовем интерес к журналу.
2.Исторические факты.
История создания журнала .
Как выглядел журнал в прошлом.
Мурзилкой стал рыжий беспородный щенок, который всюду сопровождал своего хозяина – мальчика Петьку. Изменились также его друзья – теперь это были пионеры, октябрята, а также их родители.
Как выглядит журнал в настоящее время.
3.Организация и проведение исследования.
Что любят читать современные дети. Цель: выяснить читают журнал Мурзилка современные дети. Провести анкетирование учащихся с занесением результатов в таблицу.
Материалы и оборудование: анкета с вопросами для детей, ручка.
Наше исследование проводились в МАОУ СОШ№7, г.Соликамска. Методом анкетирования, в котором приняли участие дети 4а, 4б, 3а, 3б, 3в, 2а, 2в классов, мы выяснили, что предпочитают читать современные дети и читают они журнал Мурзилка .
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
1.1. Как появился Мурзилка
Стук, стук, стук в стекло…Отворил окошко,
Вижу - вдруг влетает очень странный гость.
Ростом с ноготочек, юркий тонконожка
И в своей ручонке крепко держит трость…
Был тот гость во фраке с фалдами-концами,
В шёлковом цилиндре, со стёклышком в глазу,
В сапогах изящных с длинными носками
И похож глазами был на стрекозу…
Так выглядел самый первый Мурзилка. Рис. П. Кокса.
Выпуск этой газеты с рассказами о приключениях Мурзилки прекратился во время Первой мировой войны в 1915 году. Про Мурзилку вновь вспомнили с наступлением мира в нашей стране.
Весной 1945 года война закончилась и пришла Победа. Вернулись с фронта солдаты и отцы детей. Журнал стал рассказывать о героях войны, их подвигах, об орденах и медалях, о параде Победы на Красной площади в Москве. Мурзилка стал привычным путешественником, который рассказывал о стройках, о восстановлении разрушенных городов и сел. Особенно интересными были рассказы о новых стройках в Москве и других городах. Эти рассказы сопровождали рисунки и фотографии больших строек: здания Московского Государственного университета. Тираж журнала снова начал расти, он вновь приходил в дом по подписке, в журнал вернулись привычные разделы.
1.3. Почему так рос тираж журнала в 1955 – 2000 годах
Глава II . Опрос трех поколений семей одноклассников и его результаты
Диаграмма 1.
Диаграмма 2
Получается, что наши бабушки и дедушки могли знакомиться с журналом в 1955 – 1985 годы издания, а наши мамы и папы - в 1984 – 2004 годы издания.
Диаграмма 3.
Но только половина моих одноклассников иногда читают журнал на уроке.
Диаграмма 4.
Диаграмма 5.
А диаграмма 6 показывает, что никто не пользуется подпиской и не может купить в киоске, потому что в г. Протвино в киосках журнал не продается. Большинство одноклассников находят другие пути знакомства с журналом:
Диаграмма 6.
Диаграмма 7.
Из диаграмм видно, что большинство старших поколений семей и моих одноклассников знакомилось с журналом в начальной школе.
Диаграмма 8.
Диаграмма 9.
Диаграмма 10.
Диаграмма 11.
что только меньше половины из них будут читать журнал, а остальные еще не определились в своем желании читать журнал.
IV . Заключение
В результате проведенного исследования были выполнены все поставленные задачи, достигнута цель исследования, подтверждена гипотеза и доказаны заявленные практические результаты. По полученным результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
1. Знакомство с бумажным архивом журнала (Том 1- 3) и электронным сайтом журнала показало, что причиной его долголетия является постоянный интерес читателей журнала к его содержанию, которое помогает им учиться и запоминается на много лет.
2. Знакомство с сайтом журнала показала его доступность каждому ученику начальной школы, если он хочет стать читателем журнала и умеет обращаться с компьютером.
V . Используемая литература
1. Архив Мурзилки. Том 1: История страны глазами детского журнала, 1924 -1954. – М.: ТриМаг, 2014. – 312 с., ил.
2. Архив Мурзилки. Том 1: История страны глазами детского журнала. Книга 2, 1924 -1945. – М.: ТриМаг, 2016. – 320 с., ил.
3. Архив Мурзилки. Том 1: История страны глазами детского журнала, книга 3, 1946 -1954. – М.: ТриМаг, 2016. – 320 с., ил.
Приложение I .
Заранее благодарим Вас за участие в нашем исследовательском проекте!
1. Сколько Вам лет сейчас?
а) больше 50
б) больше 60
в) больше 70
д) иной ответ______________________________________
а) да, постоянно
д) иной ответ______________________________________
а) получали по подписке
б) покупали в киоске
в) брали у друзей
д) иной ответ______________________________________
а) в дошкольном
б) в начальной школе
в) в средней школе
д) иной ответ______________________________________
а) сказками, стихами, рассказами
б) головоломка, кроссвордами и загадками
в) иллюстрациями
д) иной ответ______________________________________
в) может быть
д) иной ответ______________________________________
Спасибо за сотрудничество!
Приложение II .
Заранее благодарим за участие в нашем исследовательском проекте!
1. Сколько Вам лет сейчас?
а) больше 20
б) больше 30
в) больше 40
д) иной ответ______________________________________
а) да, постоянно
д) иной ответ______________________________________
а) получали по подписке
б) покупали в киоске
в) брали у друзей
д) иной ответ______________________________________
а) в дошкольном
б) в начальной школе
в) в средней школе
д) иной ответ______________________________________
а) сказками, стихами, рассказами
б) головоломка, кроссвордами и загадками
в) иллюстрациями
д) иной ответ______________________________________
в) может быть
д) иной ответ______________________________________
Спасибо за сотрудничество!
Приложение III .
Заранее благодарю(им) за участие в моем(нашем) исследовательском проекте!
а) в дошкольном
б) в начальной школе
в) во втором классе на уроке
д) другой ответ______________________________________
а) да, постоянно
б) иногда читаю
в) никогда не читал
д) другой ответ______________________________________
а) получаю по подписке
б) покупаю в киоске
в) беру у друзей
д) другой ответ______________________________________
а) сказки, стихи, рассказы
б) головоломки, кроссворды и загадки
в) иллюстрации
д) другой ответ______________________________________
в) может быть
д) другой ответ______________________________________
Спасибо за сотрудничество!
3 Архив Мурзилки. Том 1: История страны глазами детского журнала, 1924 -1954. – М.: ТриМаг, 2014. – С. 12.
Сайт функционирует при финансовой поддержке
Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям
Кто такой Мурзилка?
А вот и стихотворный портрет Мурзилки-эльфа, опубликованный в 1908 году в этой газете:
Стук, стук, стук в стекло… Отворил окошко,
Вижу – вдруг влетает очень странный гость.
Ростом с ноготочек, юркий тонконожка
И в своей ручонке крепко держит трость…
Был тот гость во фраке с фалдами-концами,
В шелковом цилиндре, с стеклышком в глазу,
в сапогах изящных с длинными носками
И похож глазами был на стрекозу…
Но на этом, судя по всему, сомнения редколлегии в правильности выбора героя журнала не кончились, так как в книге Мурзилка был всё-таки человечком или гномом, а в журнале пришлось
ему стать беленькой собачкой и путешествовать вместе с другом и
хозяином – мальчиком Петей. Он дружил с пионерами, знался с беспризорниками, едва не был зарезан одним доктором ради нужд медицины,
ночевал в клетке с белым медведем, летал на воздушном шаре, жил при
пожарной части… Однако и в таком обличии Мурзилка не очень нравился
писателям, художникам, да и самим детям, и герой всё реже и реже стал
появляться на страницах, а потом и совсем исчез.
А без героя детскому журналу скучно.
И тогда редакция попросила знаменитого художника Аминадава Каневского создать образ Мурзилки. Было это в 1937 году:
И с тех пор в журнале поселился пушистый волшебный герой, жёлтенький, как одуванчик, в красном берете и шарфике, с фотоаппаратом через плечо, такой, каким все знают его сейчас. Вот как в разное время представляли себе Мурзилку художники, сотрудничающие с журналом:
Читайте также: