Реферат на тему агроинженерия

Обновлено: 03.07.2024

В статье рассматриваются проблемы развития агроинженерной науки в рыночный период с учетом необходимости обеспечения продовольственной безопасности государства. Обоснованы приоритетные направления исследований в области аграрной инженерии,атакже сущность конкурентоспособности сельского хозяйства развитых стран, которая была определена его уникальной способностью интенсивного внедрения инноваций в технологии.

Ключевые слова: сельское хозяйство, агроинженерная наука, энергетические ресурсы, сельскохозяйственное производство, агрохолдинг.

В процессе развития аграрного производства задачи и приоритеты агроинженерных исследований менялись вместе с основными тенденциями развития общества.

Основное внимание в исследованиях по проблемам сельского хозяйства уделялось вопросам увеличения объемов производства продукции, а объектами исследований были урожайность и продуктивность животных при относительно управляемых условиях производства.

Концепции и модели исследований существенно изменились, когда возникла проблема сохранения плодородия почв и уменьшение техногенной нагрузки на окружающую среду.

Рост стоимости материально-технических ресурсов, уменьшение запасов невозобновляемых энергетических ресурсов, снижение плодородия почв, потепление климата, необходимость борьбы с бедностью населения в мире обусловливают дальнейшее расширение области агроинженерных исследований. В настоящее время агроинженерная наука становится одним из системных инструментов решения локальных и глобальных задач во всех странах мира.

В области технологических инноваций происходят кардинальные изменения, которые динамично развиваются. Компьютерные и информационно-коммуникационные технологии, биотехнология и микробиология непосредственно влияют на структуру, задачи и приоритеты агроинженерии.

В то время, когда производители и государства ищут новые пути повышения прибыли и конкуренции, способность развивать и применять новые знания и технологии становится основным двигателем современного экономического развития. Конкурентоспособные компании развивают свои научные школы путем применения информационных технологий в образовании, распространении и применении знаний. Полагаться на традиционные способы производства и поставки существующих продуктов, соответствующих современным стандартам качества, уже недостаточно для успешного ведения экономики.

Появление новых знаний и технологических инноваций, как ключевых факторов экономического развития, становится в центре внимания мирового сообщества. Сущность конкурентоспособности сельского хозяйства развитых стран была определена его уникальной способностью интенсивного внедрения инноваций в технологии, которые повседневно применяются, что впоследствии стало основой мировой конкурентоспособности. Сейчас нужны не только новые изобретения и открытия, пусть даже и очень важные, но и новая концепция эффективного развития агроинженерии, взаимодействие с промышленностью, сельскохозяйственным производством и властью.

В условиях рыночной экономики результативность науки тесно связана с его финансированием. С усложнением исследовательских задач и проектов растет не только потребность в средствах для выполнения этих работ, но резко возрастают требования к профессионализму и интеллектуальному потенциалу ученых.

Задачи развития аграрного производства обусловливают необходимость повышения образовательного уровня агроинженерного корпуса, постоянного развития профессионализма инженеров и ученых, участия их в национальных и международных инженерных обществах, то есть развития и эффективного функционирования всей агроинженерной системы.

Создание современного машиностроения агропромышленного комплекса основывается в первую очередь на конкурентоспособной науке.

Настоящая рыночная конкуренция не может долго ограничиваться только ценовой борьбой. Необходимо добиваться структурных улучшений, выпускать на рынок новые типы машин. Ведь к инновациям консалтингового сопровождения и сервиса агрохолдинги сегодня выдвигают такие же требования, как и аграрные производители в развитых странах.

Решение этих проблем не может ограничиваться только созданием комплексных программ и усилением контроля за деятельностью академических учреждений, их научных подразделений и ученых.

Необходимо выработать общие и четкие теоретически обоснованные программы исследований по проблемам, выделенных в качестве приоритетных и значимых для науки и агропромышленного комплекса страны.

С целью повышения эффективности результатов исследований принципиально важно, чтобы исследования были ориентированы на результат. Повышение результативности исследований может быть достигнуто посредством реализации новых элементов развития стратегических исследований, представленных в международных исследовательских центрах.

Ограничение распространения результатов исследований связано с двумя проблемами. Не все исследователи публикуют результаты своих исследований и вторая проблема — низкая эффективность обмена информацией между исследователями, решающими аналогичные задачи.

Развитие связей между учеными требует дополнительных средств для решения конкретных задач, так как нереально ожидать, что все они будут иметь время и опыт для создания эффективных коммуникационных систем. Вопрос координационной деятельности и интеграции ученых и аграрных инженеров особенно актуальны для перспективного планирования агроинженерных исследований.

Аграрные инженеры как в индустриально развитых странах, так и в ряде развивающихся стран объединены в высокоорганизованные региональные, национальные и международные сообщества, в соответствии с их профессиональными интересами. Внутри этих сообществ поддерживается интенсивный обмен информацией, опытом работы, обосновываются перспективные области исследований. Такие сообщества и представляют собой структуры, где взаимодействие между учеными и специалистами происходит как в вертикальных, так и в горизонтальных направлениях.

Это ускоряет реализацию фундаментальных разработок в прикладные направления агроинженерии, например, биотехнологии, технологии точного земледелия и тому подобное.

Бобрович, Л. В. Современные проблемы науки и производства в агроинженерии. СПб. 2013.
Курбатова, Г. И. Современные проблемы науки и производства в агроинженерии. СПб. 2013.

Основные термины (генерируются автоматически): сельское хозяйство, агроинженерная наука, задача, интенсивное внедрение инноваций, проблема, сельскохозяйственное производство, уникальная способность.

Человек, желающий трудиться в сельскохозяйственной отрасли, должен знать, где и сколько учиться по специальности агроинженерия. Представители этой профессии занимаются разработкой и совершенствованием производственных процессов. Их работа помогает повысить производительность и значительно увеличить урожайность различных культур.

Преимущества и недостатки
Личностные качества
Обязанности агроинженера
Предъявляемые требования
Варианты трудоустройства
Обучение специальности

Преимущества и недостатки

Лучше всего понять, что это за профессия агроинженерия (сельскохозяйственная инженерия), поможет изучение списка её достоинств и недостатков. По ним можно легко определить основные характеристики специальности и узнать об отрицательных моментах. Плюсы профессии:

востребована на рынке труда;
низкая конкуренция при приёме на работу;
высокая зарплата.

Профессия агроинженера имеет множество недостатков. Из-за них выпускники вузов часто не хотят трудоустраиваться по специальности, что приводит к появлению дефицита квалифицированных кадров. Главные минусы:

невозможность сделать карьеру, стать известным;
вредные условия труда;
высокий риск получения травм;
нет постоянного места работы (приходится трудиться в офисе, гараже, на улице);
необходимость оформления большого количества документов.

Кроме того, у представителей профессии часто ненормированный рабочий день. Из-за этого женатым людям трудно совмещать семью с работой.

Личностные качества

техническая смекалка;
коммуникабельность;
внимательность;
аккуратность;
скрупулёзность.

Сюда же стоит добавить усидчивость и ответственность. Без перечисленных качеств сложно будет стать хорошим специалистом.

Обязанности агроинженера

Трудоустройство в агропромышленном комплексе (АПК) вынуждает агроинженеров выполнять большой объём работы. Из-за этого список их обязанностей постоянно пополняется. В него можно отнести:

проектирование и конструирование рабочих узлов сельскохозяйственных машин;
контроль за процессом сбора, хранения и переработки урожая;
организация применения современной техники в сельском хозяйстве;
проведение различных экспериментов и исследований;
разработка новых методов сбора урожая;
ремонт вышедшего из строя оборудования.

Как можно убедиться, агроинженер должен обладать различными навыками, разбираться в технике, сельском хозяйстве и других важных сферах.

Предъявляемые требования

В статьях с правилами главным пунктом является список требований, которые предъявляют к представителям агроинженерной специальности. Без соответствия им человек не может приступить к выполнению своих профессиональных обязанностей. Основные требования:

Образование. Желающие стать агроинженерами должны иметь диплом сельхозинститута. При этом не имеет особого значения направление обучения.
Знания. Специалист должен досконально знать устройство всей сельскохозяйственной техники и понимать общий принцип её работы. Кроме того, агроинженер обязан разбираться в способах ремонта таких машин и ухода за ними.
Хорошее состояние здоровья. Представители профессии практически никогда не сидят на одном месте. Они постоянно следят за состоянием различной техники, которая находится на удалённом расстоянии друг от друга. Из-за этого специалисту приходится много двигаться и выполнять физически сложную работу.
Всегда быть на связи. Услуги агроинженера могут понадобиться в любое время. Важно, чтобы в случае какой-либо поломки техники смогли его быстро оповестить о проблеме.

Варианты трудоустройства

Выпускники агротехнологических факультетов могут легко устроиться на работу в частные или государственные компании, а также заниматься научной деятельностью. Кроме того, для них открыто большинство вакансий в агробизнесе. Доступные вакансии:

конструктор;
энергетик;
испытатель оборудования;
инженер по автоматизации, механизации и электрификации производственных процессов;
научный сотрудник;
консультант;
преподаватель.

В некоторых случаях специалист может выполнять функции агронома и работать в техническом сервисе.

Агроинженерия не предусматривает возможности быстрого карьерного роста. Единственное, чего может добиться специалист, — получить должность главного агроинженера на сельскохозяйственном предприятии. При желании можно получить дополнительное образование, которое даст возможность в будущем занять место управляющего в одной из компаний.

Обучение специальности

Получить специальность агроинженера можно в десятках высших учебных заведений страны. Для поступления в них нужно иметь аттестат об окончании 11 классов школы и успешно сдать вступительные экзамены по русскому языку, математике, физике. В некоторых вузах к перечисленным предметам добавляют информатику.

Система подготовки специалистов имеет 4 формы обучения: очную, заочную, смешанную, вечернюю. Практически во всех случаях продолжительность учёбы составляет 5 лет. Единственным исключением является очная форма, где период обучения сокращается на 1 год. Изучаемые дисциплины:

автоматика;
гидравлика;
теплотехника;
начертательная геометрия;
инженерная графика;
метрология, стандартизация и сертификация;
информатика.

В число базовых предметов входят экология, биология, математика, физика, химия. Однако при желании этот список может быть дополнен руководством вуза. Лучшие университеты и СХИ:

БГАУ (Белгородский государственный университет им. В. Я. Горина);
ВГАУ (Воронежский государственный аграрный университет им. императора Петра I);
ТГУ (Тувинский государственный университет);
СГАУ (Ставропольский государственный аграрный университет);
РГАУ (Российский государственный аграрный университет им. К. А. Тимирязева).

Агроинженерия — одно из наиболее важных и перспективных направлений в сельском хозяйстве. С помощью представителей этой отрасли повышается производительность труда, и увеличивается количество собранного урожая.

Общие сведения

Агроинженерия – это наука, которая занимается разработкой новых технологий в сельском хозяйстве с дальнейшим их внедрением в практическое пользование. Что такое специальность агроинженерия? Это направление вузовской подготовки квалифицированных кадров, которые призваны решать проблемы:

эффективной работы оборудования и сельскохозяйственной техники на предприятиях агропромышленного комплекса;
поддержки непрерывной службы машин;
монтажа, наладки и поддержания режимов работы сельскохозяйственных технологических процессов и установок с электрическим источником энергии, автоматизированных систем.

Зарплата по специальности агроинженерия начинается от 23 тысяч рублей. Дальнейший ее рост зависит от опыта работника, его навыков, региона проживания.

Поступление

Для поступления необходимо сдать экзамены по следующим предметам:

русский язык;
математика;
физика/информатика/химия (зависит от выбора высшего учебного заведения).

Средний проходной балл ЕГЭ по стране – 150.

Сроки обучения

Получить профессию можно, окончив бакалавриат по специальности агроинженерия. По итогам присуждается квалификация бакалавра. В зависимости от формы обучения сроки могут быть:

очная – 4 года;
заочная – 5 лет;
вечерняя – 5 лет.

Профили подготовки

Отвечая на вопрос, что это такое – специальность агроинженерия, следует отметить, что обучение осуществляется по следующим профилям:

технические системы в агробизнесе;
технический сервис в агропромышленном комплексе;
технологии и средства механизации;
механизация сельского хозяйства;
механизация переработки продуктов сельского хозяйства;
транспортировка и хранение сельскохозяйственной продукции;
электрификация и автоматизация сельского хозяйства.

Изучаемые дисциплины

Помимо ознакомления с общими инженерными предметами – высшей математикой, начертательной геометрией, теплотехникой, теоретической механикой, гидравликой, деталями машин и другими, студенты осваивают следующие специальные дисциплины:

материаловедение и технология конструкционных материалов;
автоматика;
мелиорация;
агроэкология;
биоэтика;
агробизнес;
природопользование;
геоинформационные технологии в агроинженерии;
машины и оборудование защищенного грунта;
электротехнологии в сельском хозяйстве;
нанотехнологии в агропромышленном комплексе;
особенности импортной сельскохозяйственной техники;
анализ хозяйственной деятельности предприятий;
машины для переработки и хранения продукции.

Отличительной особенностью программы являются:

Формирование знаний и умений у студентов согласно международным и европейским стандартам качества высшего образования.
Участие в конференциях и форумах, посвященных технической модернизации сельского хозяйства.
Подготовка квалифицированных кадров, способствующих инновационному развитию отрасли.
Создание проектно-конструкторских и научно-исследовательских проектов по разработке новых продуктивных технологических процессов для предприятий агропромышленного комплекса.

Проблемы и задачи

Задачи, которые стоят перед инженерами сельского хозяйства, сводятся не только к повышению эффективности за счет снижения трат и ресурсов. Существует ряд проблем, решение которых также ложится на их плечи:

опустынивание почв;
снижение уровня грунтовых вод из-за распашки полей;
сведение лесов;
загрязнение земельных ресурсов;
деградация почв;
пожары;
природные особенности – каменистая местность, болота, овраги, засушливые участки.

Все они негативно сказываются на производительности и результативности и требуют участия сотрудников, обученных по специальности агроинженерия. Что это такое в условиях современного рынка? Это исследования и испытания как в научных центрах, так и на машиноиспытательных станциях, специализированных овощных и зерноуборочных хозяйствах, агропромышленных комбинатах.

Перспективы трудоустройства

Высокая востребованность инженеров в области сельского хозяйства всегда неизменна и актуальна в любом регионе, кроме Крайнего Севера. Подготовка нужных кадров осуществляется в профильной отрасли, такой как специальность агроинженерия. Что это означает? После завершения учебы специалист будет обладать следующими компетенциями:

организация эксплуатационной адаптации технических систем к промышленным условиям;
проведение технического обслуживания и ремонта рабочих узлов и машин;
разработка и внедрение новых конструкторских решений;
испытание и запуск в производство сельскохозяйственных машин, оценка эффективности их работы;
проектирование технологических процессов для предприятий агропромышленного комплекса;
способность эффективно работать в команде и управлять коллективом.

Инженер-конструктор.
Инженер по наладке и испытаниям.
Инженер по электрификации, автоматизации и механизации технологических процессов.
Главный энергетик агропромышленного комплекса.
Частный консультант.

Крупные холдинги приглашают специалистов в регионы на особых льготных условиях. Где работать по специальности агроинженерия? Чаще всего квалифицированные работники с этой профессией приглашаются в регионы с развитым сельским хозяйством, например, в Краснодарский край, Ростовскую, Воронежскую область, Ставропольский край, республику Башкортостан, Алтайский край.

Степень: Академический бакалавр. Прикладной бакалавр

Наиболее распространенные экзамены при поступлении:

Русский язык
Математика (базовый уровень)
Физика - по выбору вуза

Содержание

Изобретение людьми орудий труда берет свое начало в далеком прошлом. Первыми орудиями, созданные человеком, были плуг, соха и косуля, с помощью которых возделывалась земля перед высадкой растений и семян. Современная экономика и запросы потребителей требуют создания более совершенных технологий и оборудования, в связи с чем и появилась профессия агроинженера.

Условия поступления

Перед тем как поступать, нужно узнать, какие предметы сдавать. Для того чтобы поступить на данную специальность, будущему агроинженеру необходимо сдать такие экзамены:

русский язык;
математика;
физика.

Различные образовательные учреждения оставляют за собой право замены экзамена по физике на информатику. Узнать, каким будет третий экзамен, нужно будет непосредственно в том вузе, в который поступает абитуриент.

Будущая профессия

Работа агроинженеров часто протекает в нестандартных условиях. Квалифицированные кадры занимаются разработкой оборудования для сельскохозяйственных или лесных работ. Нередко приходится разрабатывать уникальные методы решения возникшей проблемы, применяя новые решения и технологии.

Специалисты данного направления занимаются:

исследованиями с применением современных методик;
проведением экспериментов;
организацией эффективного применения автоматики и машин в сельском хозяйстве;
осуществлением контроля за качеством сырья и перерабатываемой продукции;
организацией сбора, переработки и хранения продуктов сельскохозяйственной и лесной деятельности;
расчетом и конструированием рабочих узлов автоматики и пр.

Нередко основным видом деятельности специалиста становится руководство коллективом исполнителей. Часто агроинженеры занимаются принятием управленческих решений и воплощением их в жизнь.

Куда поступать

Обучение по данной специальности возможно во многих образовательных учреждениях. Поступить на учебу можно в следующие вузы Москвы и страны в целом:

Российский государственный аграрный заочный университет (РГАЗУ);
Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К.А. Тимирязева (РГАУ);
Ставропольский государственный аграрный университет;
Национальный исследовательский Томский политехнический университет;
Брянский государственный аграрный университет;
Смоленская государственная сельскохозяйственная академия.

Всего в Российской Федерации существует 86 высших учебных заведений, в которых можно обучаться на данном направлении.

Сроки обучения

очная;
заочная;
вечерняя;
смешанная.

На очной форме обучение займет 4 года. Во всех остальных случаях срок составит 5 лет.

Изучаемые дисциплины

В процессе обучения студенты будут изучать такие дисциплины:

биология и экология;
автоматика;
информатика;
гидравлика;
метрология, стандартизация и сертификация;
химия;
теплотехника;
физика;
начертательная геометрия и инженерная графика и др.

Бакалавр сможет в совершенстве овладеть необходимыми знаниями и умениями, что сделает его востребованным на рынке труда по завершению обучения в вузе.

Приобретаемые навыки

После окончания учебного заведения специалист будет обладать такими умениями и навыками:

грамотное и эффективное использование различного оборудования для изготовления, обработки и хранения продукции животного и растительного происхождения;
создание подходящих условий для сохранения функциональности оборудования и машин;
починка и восстановление рабочих узлов оборудования, обеспечение беспрерывного рабочего процесса на производстве, техническое обслуживание машин;
создание и внедрение новых технологий производства, разработка нового оборудования;
контроль качества создаваемой продукции, утилизация отходов;
испытание сельскохозяйственных машин, определение эффективности и целесообразности использования новых машин и пр.

При подготовке специалистов учитываются требования работодателей, что позволяет максимально эффективно обучить будущего работника сферы агроинженерии. Трудоустройство будущим выпускникам вузов гарантирует также нехватка кадров в данной сфере на рынке труда.

Перспективы трудоустройства по профессии

В том случае, если вас интересует, кем работать после окончания вуза, то следует ознакомиться с перечнем предполагаемых должностей:

инженер-конструктор;
инженер по электрификации производственных процессов, их автоматизации и механизации;
инженер по испытанию оборудования;
инженер-энергетик;
преподаватель;
научный сотрудник;
частный консультант.

Это далеко не весь список должностей, на которые может быть принят специалист по окончанию вуза. Зарплата квалифицированного кадра без опыта работы начинается от 25 тысяч. В связи с ростом опыта работы специалиста растет и его заработная плата, которая через несколько лет может увеличиться в два раза.

Преимущества обучения в магистратуре

У студентов, поступивших на данную специальность, есть возможность закончить бакалавриат или же магистратуру. Последний вариант имеет массу преимуществ, что связано с тем, что студент получает углубленную подготовку и по окончании обучения полностью готов к работе в организациях агропромышленного комплекса и автоматизации процесса производства.

Часто выпускники, обучавшиеся в магистратуре, стажируются за рубежом или на отечественных предприятиях. Таким образом, они получают опыт работы еще до окончания процесса обучения. Это дает возможность студентам теснее ознакомиться с особенностями профессии. Также после окончания магистратуры многие студенты продолжают обучение, поступая в аспирантуру и докторантуру и посвящая себя науке.

Читайте также: