Реферат его назначение и функции

Обновлено: 03.07.2024

Реферат(от лат. Referre – докладывать, сообщать). Согласно статье из Толкового словаря русского языка под редакцией Д. Н. Ушакова, реферат – это краткое изложение основных положений книги, учения или научной проблемы в письменном виде или в форме публичного доклада. Рефераты в журнале о новых книгах. Доклад на заданную тему.

Реферат как особая составляющая самостоятельной работы студентов включен в учебные программы всех дисциплин философского цикла, в том числе, и программы обучения магистрантов.

К сожалению, сегодня реферативные работы студентов представляют собой, в лучшем случае, скачанные из интернета, механически составленные фрагменты чужих текстов, так или иначе связанных с заявленной темой. При этом разнородные фрагменты могут быть просто скопированы и даже не отредактированы в едином стиле. Однако чаще всего, современные студенческие рефераты – это скачанные из интернета готовые тексты, содержание которых мало интересует студента, ведь самое главное – сам факт наличия реферата, а не качество его выполнения. Более того, такое положение дел воспринимается сегодня как норма большинством обучающихся.

В современной методологии выделяются следующие функции реферирования:

1) учебная (информационная – расширение дисциплинарного кругозора; познавательная – усвоение научных сведений, дополняющих обязательную систему знаний; стимулирующе-мотивационная – формирование у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности в их получении; коммуникативная – связующая, устанавливающая контекст учебной дисциплины; развивающая – развитие интеллектуальных способностей личности),

2) научно-исследовательская (обучающая –овладение методикой анализа научных материалов; ориентационная – ориентация в современных научных подходах в оценке той или иной области знаний; интерпретационная – преобразование имеющихся текстов первоисточников в собственный (текст реферата); систематизирующая – навыки системной работы; подготовка к последующим курсовым и дипломным работам; культурно-речевая – умение осуществлять отбор языковых средств для оформления письменных научных текстов),

3) вспомогательная (воспитывающая – формирование мировоззренческой и ценностно-ориентационной культуры личности; организационная – приобретение или совершенствование навыков самостоятельной работы, формирование способов деятельности).

Таким образом, написание реферата рассматривается как необходимое и обязательное умение в процессе получения высшего профессионального образования.

Реферат –это вид самостоятельной письменной работы, представляющий собой результат последовательного изложения научной информации: ее систематизации, обобщения и оценки; это также вторичный документ, полученный в результате изучения и анализа текстов-первоисточников. Как правило, реферат имеет научно-информационное значение. Помимо научной проработки темы, в нем может содержаться анализ и критика соответствующих научных теорий и концепций, научно значимые выводы. Обучение составлению реферата является одним из важных направлений учебной работы; завершается работа над рефератом его обсуждением и защитой.

При написании реферата студент приобретает навыки научного изложения материала и умения обобщать факты и делать на их основе теоретические и практические выводы. А приобретенные навыки и умения в последующем пригодятся студенту при написании курсовых и дипломных работ. Реферат – это первая ступенька к написанию курсовой, а в последующем и дипломной работы.

Включение в учебную программу дисциплины такого вида самостоятельной работы студента, как написание реферата, предполагает реализацию следующих целей: углубленное изучение избранной темы, предполагающее практическое освоение соответствующих современных технологий и творческий подход к использованию теоретических основ изучаемого предмета; систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков по избранному направлению исследования и применение их при решении конкретных профессиональных задач; развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладения методикой исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых проблем и вопросов; определение уровня подготовленности студентов для самостоятельной работы в соответствии с получаемой квалификацией в условиях современного состояния науки, техники, технологии и культуры.

Рефераты пишутся студентами, прежде всего, для того, чтобы показать, насколько глубоко усвоен и понят изученный материал. Такие рефераты, по сути, являются основой докладов, с которыми студенты выступают на семинарах и конференциях, их готовят к экзаменам или зачетам, представляют при поступлении в аспирантуру. Иными словами, реферат – это индивидуальная научно-исследовательская работа.

Реферат не должен носить компилятивный характер, в нем не должно быть механически переписанных из книги, сложных для понимания конструкций (если такие встречаются в тексте изучаемого источника, то лучше внести в текст реферата адаптированный и прежде всего понятный самому вариант текста).

В реферате обязательно должны быть ссылки на литературу. Изложение должно быть последовательным, логика доказательств должна быть соблюдена. Кроме того, рефератом называют отчет об итогах научно-исследовательской работы за конкретный промежуток времени.

Содержание реферата, как правило, носит проблемно-тематический характер, содержащий анализ дополнительной литературы, а также выступление на семинаре, в научном кружке, конференции. Тематика рефератов определяется кафедрой или преподавателем, хотя инициатива при выборе названия темы может принадлежать и студенту.

Виды рефератов

Согласно основной классификации выделяют следующие виды рефератов:

1) учебный реферат (доклад) на конкретную тему с обзором источников;

2) реферат-конспект содержания книги, статьи или научной работы.

К первому виду и относится большинство учебных рефератов, которые пишутся в вузах, школах, колледжах. Ко второму – рефераты-конспекты, авторефераты, рефераты книжных новинок в научных журналах и некоторые другие.

Существует также классификация по характеру подачи материала, выделяющая два вида: продуктивные и репродуктивные рефераты.

Репродуктивные (это рефераты-конспекты и рефераты-резюме) нацелены на лаконичное воспроизведение содержания источника с выделением основных мыслей и положений. В реферате-резюме излагаются главные положения темы, в реферате-конспекте – фактическая информация, в том числе о методах исследования, результатах и т. д.

Продуктивные (рефераты-доклады, рефераты-обзоры) включают критический анализ, творческое осмысление собранного материала. В реферате-обзоре автор должен собрать информацию по рассматриваемой теме из нескольких источников и сопоставить их, проанализировав точки зрения разных авторов. В реферате-докладе необходимо дать ещё и объективную оценку рассматриваемого вопроса.

Существуют и другие современные классификаций рефератов. Например, по полноте изложения выделяются информативные и индикативные рефераты. Информативные существенно больше по объёму. В них лаконично, но полно отражается информация, излагаемая в источнике, аргументация автора источника. Это рефераты-конспекты. Индикативные рефераты более кратки, в них отражена только основная суть рассматриваемого вопроса. Это рефераты-резюме.

Ещё одна классификация основана наколичестве первичных источников. Есть рефераты монографические, построенные на изучении одного первоисточника, есть обзорные – для их написания нужно изучить точки зрения нескольких авторов.

Существует также классификация по назначению реферата, согласно которой их разделяют на общие и специализированные. Общие – адресованы широкой аудитории, специализированные – узкоспециальной группе слушателей или читателей, занимающихся определённой деятельностью.

Чаще всего студенты, обучающиеся в вузе, выполняют учебные рефераты. Учебные рефераты– это одна из наиболее распространенных форм самостоятельной работы по курсу. Учебные рефераты предназначены для более глубокой проработки студентом одной из тем курса.

Согласно типологизации по модели и методу написания, различают, кроме учебных, также контрольные, служебные и творческие рефераты.

Контрольные рефераты

Контрольные рефераты используют для проверки способности студента к выполнению более сложного индивидуального задания. Если в учебном реферате автору достаточно представить тему, то в контрольном реферате он представляет тему со своей точки зрения (через свое собственное видение темы).

Очень важно отличать контрольный реферат от учебного, поскольку разница не всегда понятна. Контрольный реферат не только предполагает глубокую проработку темы и систематизацию изученной литературы, но и ее критическое осмысление, выработку своей собственной позиции.

Служебные рефераты

Служебные рефераты готовят в качестве служебных заданий. Обычно они связаны с тем, что научному руководителю необходимо срочно изучить какой-то вопрос, а времени на это нет. Тогда задание поручается помощнику (студенту). Объем работы и время на ее выполнение оговаривается руководителем. В высшем учебном заведении на подготовку такого реферата, как правило, дается неделя.

Творческие рефераты

Это самый интересный вид рефератов. Этот вид рефератов дает свободу творчеству автора, полезен для подготовки к написанию любых научных работ. Ряд разработанных рефератов впоследствии может быть сформирован в одну масштабную работу, поэтому, прежде чем приступать к написанию курсовой или дипломной работы, диссертации, статьи или книги, обычно рекомендуют сначала разработать серию рефератов по близким темам.

Написание реферата ( реферирование) - это аналитико-синтетический процесс обработки информации, который сводится к анализу оригинального документа и нахождении самых значимых данных (основных выводов, доказательств, фактов, положений, результатов). Как аннотирование так и реферирование должны сократить объема оригинального документа, но при этом сохраненить его основное смысловое содержание. Это сложный процесс, требующий применения не только собственных умственных способностей, но и определенного времени. Как правило, тот, кто берется за реферирование, должен быть хотя бы частично осведомленным в той области знаний, с которой связан оригинальный документ.

Сферы использования реферирования

Реферирование широко используется в библиографической, информационной, издательской и научной деятельности. Здесь особое место принадлежит отраслевым органам информации, которые занимаются подготовкой и выпуском реферативных сборников и журналов и экспресс -информации. В библиотеке документы реферируют при: подготовке реферативных дайджестов, тематических подборок, обзоров и заключении реферативных указателей литературы.

Таким образом, реферат - это вторичный документ, который является результатом обработки информации. Рефераты представляются как краткое изложение содержания оригинального документа (всего произведения или его части), включая основные фактические данные и выводы с целью ознакомления с сущностными акцентами оригинального документа.

Функции реферата:

Информационная - реферат предоставляет информацию об документе, лишая необходимости знакомиться с полным его текстом в тех случаях, когда этот документ для читателя имеет второстепенное значение;
Поисковая - рефераты используются в информационно-поисковых системах (включая автоматизированные) для поиска необходимой тематической информации либо документа;

Классификация рефератов осуществляется по нескольким признакам:

принадлежности его к определенной отрасли знаний ( рефераты гуманитарных, общественных, естественных , точных, технических и др. отраслей науки);
способом характеристики оригинального документа ( рефераты-конспекты и общие рефераты, которые последовательно в общем виде передают содержание всего оригинального документа; проблемно-ориентированные и специализированные рефераты, которые акцентируют внимание читателя на отдельных проблемах или темах оригинального документа);
количеством источников реферирования (монографический реферат - в основе которого лежит только 1 оригинальный документ; рефераты-фрагменты, которые составляются на отдельную часть оригинального документа - его: пункт, раздел либо подраздел; обзорные (сведенные) групповые рефераты, при составление которых используют несколько или же целый ряд родственных тематически реферируемых работ);
формой изложения (иллюстрированные, табличные, текстовые либо смешанные);
объемом или глубиной развертывания темы (короткие - объем которых ограничен (не более 850 знаков); расширенные - с неограниченным объем (в зависимости от значимости, новизны и доступности оригинального документа - реферат может составлять 10-15 % от объема оригинала));
составителем (автором) реферата (авто рефераты, которые написаны самим автором диссертации, монографии или иного произведения; неавторские, которые составляются работниками реферативной либо информационно-библиографической службы);
уровнем формализации реферирования (например, интеллектуальные рефераты, составлены человеком на основе его интуитивного представления о значении информации, представляемой в оригинальном документе, или формализованные рефераты, которые составляются на основе формализованных методик - анкетные и аспектные рефераты, рефераты-экстракты (отрывки) и др.).

Объекты реферирования:

депонированные рукописи;
научные статьи (методические, экспериментальные, описательные, теоретические и др.);
патентные документы;
разделы из книг (сборников, монографий, трудов и т.д.).

Реферированию не подлежат

Инструкции, информационные и библиографические издания, каталоги оборудования, классификационные схемы, прейскуранты, справочные издания (энциклопедии, справочники, словари), стандарты, тезаурусы, технические условия и т.п.

Содержание реферата

Реферат должен быть конкретным, лаконичным, понятным и четким - т. е. не нужно подавать дополнительную информацию, а именно: доказательства, описания, примеры, размышления. В реферате не нужно использовать громоздкие предложения, сложные конструкции, обороты, которые затрудняют восприятие его содержания. В рефераты не стоит включать данные, которые отражены в библиографическом описании документа. Также недопустительны произвольная интерпретация текста референтом и его критические замечания (кроме особых случаев наличия очевидных неточностей).

Процесс подготовки реферата:

Предварительный анализ (ознакомительного чтение). Изучение реферируемого документа нужно начинать с заголовка, вступления, предисловия, содержания, рубрик, выводов и резюме. Целью смотрового анализа есть получение впечатления о оригинальном документе в целом, о его структуре и проблематике;
Углубленный анализ (внимательное чтение). Его целью есть детальный "разбор" оригинального документа, исключение несущественных элементов или данных, для того чтобы получить ясное представление о объекте своей работы, ее свойствах, недостатках и преимуществах, цели произведения, примененных методах, основных результатах и выводах автора, степени реализации и области применения данных из первоисточника. Очень важно отметить противоречия и дискусивнисть положений в документе, которые реферируется.

Виды рефератов:

расширенный;
короткий;
специализированный;
общий.

Какой вид реферата выбрать зависит от самого произведения, которое реферируется, от целей и задач самой процедуры реферирования.

Структура реферата зависит от его вида и от выбора стилистических и языковых средств. В процессе написания текста реферата происходит поиск и синтез необходимой информации, компоновки отдельных элементов для обеспечения последовательного, лаконичного, точного изложения основного смыслового содержания оригинального документа. Таким образом достигается связность и четкость подачи информации.

Студент, впервые садящийся за написание реферата, нередко пугается, увидев, какая должна быть структура.

Реферат – это небольшая самостоятельная работа по изучению какого-либо вопроса с использованием дополнительной литературы. Объем в среднем составляет 7-10 альбомных листов. Важной и неотъемлемой частью написания реферата является правильное его оформление в соответствии с ГОСТом.

Этапы написания реферата

Написание реферата разбивается на 3 крупных этапа, помогающих студенту правильно распределить время:

Тема реферата должна быть выбрана до начала выполнения подготовительного этапа.

Подготовительный

Первый этап является самым трудоемким и кропотливым, потому как он подразумевает тщательную работу с источниками и литературой. Может случиться, что из десятка прочитанных книг лишь одна войдет в итоговый вариант студенческого труда.

Примером используемых источников могут выступать:

статьи и вырезки из журналов, тематических газет;

публикации на научных сайтах в интернете;

статьи из сборников, нормативных документов;

книги по описываемой теме.

Важно: если использовать в работе источник, который не указан в списке литературы, то проверяющий может не засчитать аргумент

Исполнительный

После подготовительного этапа уже должен сформироваться примерный план будущего реферата. План следует составить до написания основной части работы. Плюсы готового содержания:

Исключается возможность повторения одной и той же мысли в нескольких частях реферата.

Можно распределить собранный материал по пунктам плана.

В плане должны находиться ключевые моменты реферата:

примерные названия глав;

названия параграфов (и подзаголовков, если такие существуют);

краткое содержание обозначенных частей: то, что студент ожидает увидеть в докладе.

Пункты можно редактировать в ходе работы: менять местами, добавлять, удалять. Однако даже набросок значительно структурирует мысли.

Только после составления плана можно перейти к содержимому структурных элементов.

Заключительный

На последнем этапе производится вычитка работы: исправление грамматических ошибок, логических неточностей. Приводится к стандартам оформление, вводятся последние корректировки в содержимое.

Последовательность структурных компонентов учебного реферата

У реферата есть обозначенное ГОСТом строение, состоящее из 7 обязательных разделов:

список используемой литературы;

Титульный лист

В отличие от других частей титульный лист нужно оформлять согласно требованиям учебного заведения и преподавателя. Но он обязательно должен содержать:

Название учебного заведения (КГУ «Средняя школа №35).

Название темы и предмета, по которому пишется доклад.

ФИО студента, курс.

ФИО курирующего преподавателя, его должность в университете.

Год и место написания работы.

Расположение каждого элемента на листе А4 определяется требованиями ВУЗа. Номер титульному листу не присваивается, но последующая за ним страница считается второй.

Совет: титульному листу следует отвести особое внимание, так как он создает первоначальное впечатление о студенческой работе, и из-за опечатки на первой же странице преподаватель может не принять доклад

Содержание

Ниже в левой части листа нужно перечислить пронумерованные разделы работы (заключение и список использованной литературы не нумеруются), по правой стороне следует написать соответствующие номера страниц, а посередине соединяться многоточиями.

Названия разделов в содержании должны в точности совпадать с теми, что расположены в основной части.

Введение

Во введении находится сжатая суть проведенного исследования. С помощью этого раздела читатель определяет состав реферата и решает, стоит ли ему читать работу.

Совет: в случае, если не получается написать введение сразу, лучше оставить его напоследок, после завершения основной части. Введение включает в себя:

Актуальность выбранной темы. Студент должен объяснить, почему работу нужно прочитать, а также причины, по которым он выбрал рассмотрение данной проблемы.

Цель. В цели указывается, что должно быть достигнуто после окончания работы.

Задача – путь к достижении цели.

Объект исследования – то, что учащийся изучал.

Предмет исследования – конкретная сторона объекта, его явление или свойство.

Методы исследования – способы достижения поставленных целей.

Именно после прочтения введения у проверяющего формируется общее впечатление от работы.

Основная часть

Основная часть – самая масштабная, потому как содержит до 80 процентов всего содержания. В этом разделе описаны полученные результаты, делаются выводы.

Оформляется основная часть согласно содержанию: количество, название и расположение глав должно в точности соответствовать предложенной схеме реферата. Внутри каждого параграфа раскрывается идея. Их рекомендуется делать одинаковыми по объему. В основной части используются ссылки на собранные источники, рассказывается о проведенном исследовании, прикрепляются графики, рисунки и диаграммы.

В завершении главы следует подытожить все написанное – сделать вывод.

Заключение

В заключении студент должен своими словами подвести итоги реферата, обозначить выводы. Прочтя заключение, проверяющий оценивает глубину понимания темы.

Список используемой литературы

Для того, чтобы написать реферат по ГОСТу, необходимо использовать как минимум 5 различных источников, которые указываются в списке литературы. Материал сортируется в алфавитном порядке.

Приложения

В этом разделе приложены все материалы, использованные в основной части статьи: фотографии, рисунки, выписки или отчёты, графики и др. Каждое приложение должно иметь порядковый номер для корректного упоминания всех данных в основной части.

Что должно быть в реферате, образец

В реферат должны входить все перечисленные выше пункты, если преподаватель не объяснил иного. Правила оформления реферата рекомендуется уточнять у проверяющего: несмотря на общие требования к последовательности структурных компонентов, мелкие пожелания остаются за преподавателем. Сюда можно отнести:

величина межстрочного интервала;

процентное соотношение всех разделов.

Образец реферата на тему "Нейропсихология пищевого и питьевого поведения".

Лист реферата выбирается формата А4, причем используется только одна его сторона. Перед тем, как окончательно сдать работу, рекомендуется последний раз досконально её проверить: текст не должен содержать грамматических ошибок, структура реферата обязана быть соблюдена.

Реферат — это способ освещения какого-либо вопроса на определённую тему. Для этого автор реферата обобщает информацию из нескольких источников (как правило, больше трёх), фокусируется на основных моментах, кратко их излагает и приводит выводы.

Реферат готовят в письменном виде и с определённой целью. Цель может быть проанализировать вопрос, выяснить, какие есть точки зрения на данную тему, обобщить уже известные результаты. Личное мнение или взгляд автор в реферат не включает.

Рефераты нужны в школах, ВУЗах или на работе. В первых двух случаях их также используют для оценки знаний учащихся. Рефераты подразделяются на виды и должны отвечать определённым требованиям к оформлению и структуре.

Какие бывают виды рефератов?

Рефераты различаются в зависимости от того, как должен быть изложен текст — репродуктивные и продуктивные, и в зависимости от количества источников — монографические и обзорные.

Репродуктивные рефераты

Автор в кратком виде излагает текст источников. Сюда относятся:

рефераты-конспекты (информативные рефераты) – в них есть вся важнейшая информация из источника, содержат иллюстрации;
рефераты-резюме (индикативные или указательные) – более краткие, чем реферат-конспект. В них есть только какая-то информация по более узкой теме.

Продуктивные рефераты

Автор не упоминает содержание документов, он, скорее, анализирует мнения разных авторов, проводит их оценку, сравнивает. Они делятся на:

реферат-доклад: автор подробно фиксирует то, что написано в других источниках на заданную тему. Такой реферат может быть подготовлен как в письменной, так и устной форме;
реферат-обзор: автор приводит сравнительный анализ нескольких источников, выясняет важность и полезность каждого их них.

Монографические рефераты

Это такие рефераты, когда автор использует и анализирует только один источник.

Обзорные рефераты

В этом случае автор использует несколько источников, но они должны быть связаны одной темой.

Рефераты для ВУЗов

В высших учебных заведениях пишут рефераты к курсовой работе, на дипломную работу и при поступлении в аспирантуру.

Рефераты к курсовой работе

Это краткое изложение курсовой студента. В реферате указывается тема и почему студент обратил на неё внимание, т.е. её актуальность; а также какие методы и способы он использовал для анализа этой темы. Обязательно указываются результаты проделанной работы. Такой реферат занимает 1 страницу.

Рефераты на дипломную работу

Включает те же пункты, тоже занимает 1 страницу, но имеет более четкую структуру. Должны быть:

тема;
вводная часть, в которой описывается, в чём ценность этой темы;
основная часть, где прописано, что конкретно изучалось и для чего;
выводы с результатами работы; источники.

Рефераты при поступлении в аспирантуру

Учебные заведения могут попросить потенциального аспиранта подготовить реферат. Это делается, чтобы поступающий показал свои знания в выбранной области и умения использовать методы решения задач в рамках научной дисциплины. Требования к реферату устанавливаются учебным заведением.

Как правильно написать реферат?

Независимо от своего вида у реферата есть определённая структура. Так, он должен включать:

Титульный лист: отражает информацию об учебном заведении, тему, учебную дисциплину, автора, сведение о проверяющем реферат, город, год.
Содержание: оглавление со страницами. Здесь же отображаются приложения, если они есть.
Введение: это как эпилог к реферату. Здесь автор пишет о том, что будет обсуждаться в самом документе, какова цель выбранной темы и в чём её актуальность. Автор рассказывает, какие задачи перед ним стояли, каких результатов он достиг и какие методы исследования использовал.
Основная часть: это часть, в которой отображается анализ. Она делится на несколько разделов. Здесь приводятся цитаты. Автор делает выводы к написанному, приводит иллюстрации, диаграммы, таблицы. В этой части автор логически раскрывает тему.
Заключение: очень важная и обязательная часть реферата. Именно в заключении коротко и ясно излагаются основные моменты реферата. Это часть – хороший способ понять, разобрался ли сам автор в выбранной теме.
Список литературы: большинство источников должны быть современными (не старше 4–5 лет) и их должно быть от 5 до 10 штук. Как правило, все источники располагаются в алфавитном порядке, но возможны и исключения (когда источники записываются по порядку их упоминания в реферате или упоминаются по виду: сначала книги, потом статьи, затем специализированные издания и т. д.).
Приложения: в приложения обычно выносят схемы, диаграммы, объемные таблицы или другую дополнительную информацию, которая не играет важной роли для понимания основной части реферата.

Чем реферат отличается от доклада?

В отличие от доклада реферат не включает точку зрения автора. Реферат — это именно анализ темы, проблемы, того, насколько она серьёзная. В реферате упоминаются мнения других людей, их позиции.

Доклад же готовят с целью защиты своей точки зрения. Он может использоваться для обсуждения точек зрения выступающих.

Реферат более объемный (около 20–30 страниц), чем доклад (5–10 страниц). Хотя это зависит от вида реферата и от требований учебного заведения. Например, реферат при поступлении в аспирантуру должен занимать, как правило, одну страницу.

С докладом обычно выступают устно перед аудиторией, таким образом высказывая и защищая своё мнение. Реферат же обычно готовят в письменной форме. Хотя в ВУЗах рефераты могут зачитываться на семинарах.

Читайте также: