Реферат через тернии к звездам

Обновлено: 05.07.2024

Ровно 50 лет назад, 14 января 1966 года, из жизни ушел выдающийся советский ученый, конструктор и основоположник практической космонавтики Сергей Павлович Королёв. Данный выдающийся отечественный деятель навсегда вошел в историю как создатель советской ракетно-космической техники, который помог обеспечить стратегический паритет и превратил Советский Союз в передовую ракетно-космическую державу, став одной из ключевых фигур в освоении космоса человеком. Именно под непосредственным руководством Королёва и по его инициативе были осуществлены запуски первого искусственного спутника Земли и первого космонавта Юрия Гагарина. Сегодня в России есть город, который был назван в честь выдающегося ученого.

Сергей Павлович Королёв родился 12 января 1907 года (30 декабря 1906 года по старому стилю) в городе Житомире в семье учителя русской словесности Павла Яковлевича Королёва и дочери нежинского купца Марии Николаевны Москаленко. Ему было три года, когда семья распалась, и по решению матери его отправили на воспитание к бабушке и дедушке в Нежин, где Сергей прожил до 1915 года. В 1916 году его мать снова вышла замуж и вместе с сыном и новым мужем Георгием Михайловичем Баланиным переехала в Одессу. В 1917 году будущий ученый поступил в гимназию, которую не успел окончить из-за начала революции. Гимназия была закрыта, и на протяжении 4-х месяцев он занимался в единой трудовой школе, а затем получал образование на дому. Он занимался самостоятельно по гимназической программе при помощи отчима и матери, которые оба были учителями, а отчим помимо педагогического имел и инженерное образование.

В 1924 году Сергей Королёв поступил в Киевский политехнический институт по профилю авиационной техники, всего за 2 года он освоил в нем общие инженерные дисциплины и стал настоящим спортсменом-планеристом. Осенью 1926 года Королёв перевелся в Московское высшее техническое училище (МВТУ) имени Баумана, где обучался на аэромеханическим факультете. Молодой студент учился всегда со свойственным ему трудолюбием, много времени он занимался самостоятельно, посещая техническую библиотеку. Особой популярностью в те годы пользовались лекции молодого 35-летнего авиаконструктора Туполева, который читал студентам вводный курс по самолетостроению. Уже тогда Туполев заметил выдающиеся способности Сергея и в дальнейшем считал Королёва одним из лучших своих учеников.

После завершения Великой Отечественной войны, во второй половине 1945 года Сергей Королёв в составе группы специалистов был отправлен в Германию в командировку, где занимался изучением немецкой техники. Особый интерес для него представляла, конечно же, немецкая ракета V-2 (Фау-2). В августе 1946 года конструктор приступает к работам в подмосковном Калининграде, где становится главным конструктором ракет дальнего радиуса действия и начальником отдела №3 при НИИ-88 по их разработке.

Первой задачей, которая была поставлена правительством перед Королёвым как главным конструктором и всеми организациями, занимающимися на тот момент времени ракетным вооружением, была разработка советского аналога немецкой ракеты Фау-2 из отечественных материалов. При этом уже в 1947 появилось новое постановление правительства о создании новых баллистических ракет с большей, чем у Фау-2, дальностью полета — до 3-х тысяч км. В 1948 году Королёв проводит летно-конструкторские испытания первой советской баллистической ракеты Р-1 (аналог Фау-2) и в 1950 году сдает ракету на вооружение. В течение следующих нескольких лет он трудится над различными модификациями данной ракеты. В течение только одного 1954 года он завершил работу над ракетой Р-5, наметив сразу пять ее возможных модификаций. Также была завершена работа над ракетой Р-5М, оснащенной ядерным боевым зарядом. Помимо этого, он работал над ракетой Р-11 и ее морским вариантом, все более четкие очертания приобретала и его будущая межконтинентальная ракета Р-7.

Работы над межконтинентальной двухступенчатой ракетой Р-7 были завершены в 1956 году. Это была ракета с дальностью полета 8 тысяч километров и отделяемой головной частью массой до 3-х тонн. Ракета, созданная под непосредственным руководством Сергея Павловича, была успешно испытана в 1957 году на специально построенном для этих целей полигоне №5, расположенном в казахской степи (сегодня это космодром Байконур). Модификация данной ракеты Р-7А, обладавшая увеличенной до 11 тысяч километров дальностью пуска, находилась на вооружении РВСН Советского Союза с 1960 по 1968 годы. Также стоит отметить тот факт, что в 1957 году Королёвым были созданы первые баллистические ракеты на стабильных компонентах топлива (мобильного наземного и морского базирования); конструктор стал настоящим первопроходцем в этих новых и очень важных направлениях развития ракетного вооружения.

Еще одной интересной историей из жизни великого ученого и конструктора стал эпизод с подготовкой автоматической станции для отправки к одной из планет солнечной системы. При ее создании конструкторы столкнулись с проблемой лишнего веса исследовательской аппаратуры на борту станции. Сергей Королёв изучил чертежи станции, после чего осуществил проверку прибора, который должен был передать на Землю информацию о наличии или отсутствии органической жизни на планете. Он вывез прибор в выжженную казахскую степень неподалеку от космодрома и прибор передал по радио сигнал, что на Земле нет жизни, что и послужило поводом для исключения этого ненужного оборудования из состава оснащения станции.

Сергей Павлович Королёв ушел из жизни довольно рано — 14 января 1966 года в возрасте всего 59 лет. По всей видимости, здоровье конструктора все-таки было подорвано на Колыме и несправедливое обвинение (в 1957 году он был полностью реабилитирован) наложило отпечаток на его здоровье. К этому моменту Королёв уже успел многое сделать для осуществления своей мечты по покорению космоса, он реализовал ее на практике. Но некоторые проекты, например лунная программа СССР, оказались нереализованными. Лунный проект был свернут после смерти выдающегося конструктора.

Многие космонавты из разных стран мира мечтали об освоении космического пространства, изучении планет.

Алан Шепард – американский астронавт, совершивший суборбитальный полет продолжительностью 15 минут. Он является пятнадцатым Землянином достигшим орбиты Луны и пятым вступившим на ее поверхность. Был награжден многими почетными медалями за летные боевые заслуги.

Нил Армстронг - американский астронавт, первый землянин, ступивший на Луну. В ходе полёта в космос он и астронавт Дэвид Скотт осуществили первую орбитальную стыковку двух космических кораблей. 21 июля стал первым человеком, ступившим на поверхность Луны. Был награждён медалью НАСА, Золотой медалью Конгресса.

Алан Шепард стр. 5

Нил Армстронг стр. 7

Зигмунд Йен стр. 9

Заключение стр. 10

Список литературы стр. 12

Вселенная - извечная загадка бытия, манящая тайна навсегда. Ибо нет конца у познания. Есть лишь непрерывное преодоление границ неведомого. Но как только сделан этот шаг – открываются новые горизонты. А за ними – новые тайны.

Космические исследования и освоение космического пространства — одно из важнейших проявлений современной научно-технической революции, одно из крупнейших достижений человеческого гения. Проникновение человека в космос — естественный и логический шаг мирового прогресса. Вслед за покорением просторов земли человечество должно было начать штурм космоса.

Со времени запуска в открытый космос первого искусственного спутника в октябре 1957 года за пределы нашей планеты было отправлено множество спутников и роботов-зондов. Благодаря им ученые “посетили” почти все основные планеты Солнечной системы, а также их спутники, астероиды, кометы. Многие космонавты из разных стран мира мечтали об освоении космического пространства, изучении планет. Самым первым космонавтом был Ю. А. Гагарин. После него в космосе были многие астронавты. Одними из первых были Алан Шепард и Нил Армстронг из США и Зигмунд Йен из Германии. Они вложили вклад в исследование космического пространства и были настоящими героями и гордостью своих стран.

Познакомить обучающихся с первыми иностранцами- астронавтами, их

вклад в исследование космического пространства.

Изучить необходимую литературу по данной теме.

Рассмотреть иностранцев-астронавтов и их вклад в изучении космоса.

Если учащиеся будут владеть знаниями о космонавтах разных стран и их

достижениях на пути освоения космоса, то повысится их общий кругозор

о межпланетном пространстве, познании Вселенной и исследовательской

Процесс познания и развития Вселенной человеком.

Отношение человека к аэронавтике и исследованию космического

Изучение различных источников (интернет, литература).

Анализ и обобщение материала.

Первый американский астронавт. Совершил суборбитальный полет продолжительностью приблизительно 15 минут.
Как командир космического корабля Аполлон 14, в феврале 1971 года Шепард осуществил полет на Луну. Шепард является пятнадцатым Землянином достигшем орбиты Луны и пятым вступившем на её поверхность.

В 1959 Шепард был одним из 110 военных летчиков-испытателей, приглашенных недавно сформированным Национальным управлением по аэронавтике и исследованию космического пространства добровольно вызваться для первой программы пилотируемых космических полетов. После изнурительного ряда физических и психологических тестов НАСА выбрало Шепарда, чтобы быть одной из оригинальной группы из семи астронавтов Меркурия.

5 мая 1961 Шепард вел Свободу 7 и стал вторым человеком, и первым американцем, который полетел в космос. Он был начат ракетой Redstone. В отличие от Гагарина, полет которого был строго автоматическим, Шепард имел некоторый контроль над Свободой 7, относящейся к космическому кораблю в частности. По его успешному возвращению на Землю Шепард чествовали как национального героя, удостоенного парадами в Вашингтоне, Нью-Йорке и Лос-Анджелесе и встречающегося с президентом Джоном Ф. Кеннеди.

Как самый старый астронавт в программе в 47 лет, Шепард сделал свой второй космический полет как командующий Аполлона 14, 31 января 9 февраля 1971, третья успешная миссия прилунения Америки. Шепард вел свой Лунный модуль Антарес к самому точному приземлению всей программы Аполлона. Это было первой миссией успешно передать цветные телевизионные картины от поверхности Луны, используя трубу видикона. На Луне Шепард даже играл в гольф с Уилсоном. Он поднимал американский флаг на поверхности Луны во время Аполлона 14.

Во время его жизни он был награжден Космической Почетной медалью Конгресса; две медали за выдающиеся заслуги НАСА, НАСА Исключительная Медаль Достижения, Военно-морские Крылья Астронавта, морская медаль за выдающиеся заслуги, и крест за летные боевые заслуги; получатель Премии Лэнгли.

Шепард умер от лейкемии около его дома в Пебл-Бич, Калифорния 21 июля 1998.

Мемориальный камень Шепарда в Дерри, Нью-Хэмпшир. Прах Шепарда был рассеян в море.

Статуя Шепарда находится в американском Зале славы Астронавта.

[Версия на иностранном языке представлена в приложении 1]

Нил Армстронг родился в городе Уапаконета. в семье Стивена Армстронга

(рабочего правительственного штата)и Виолы Энгель.

С 1947 по 1955 год (с перерывом 1949—1952 гг.) учился в Университете Пердью в городе Уэст-Лафайет, штат Индиана, где получил степень бакалавра наук по авиационной технике. В 1970 получил степень магистра наук по аэрокосмической технике в Университете Южной Калифорнии.

Служил в ВМС США в Льюисском исследовательском центре лётчиком-испытателем, испытывал реактивные самолёты, участвовал в Корейской войне, в которой совершил 78 боевых вылетов на истребителе-бомбардировщике Grumman F9F Panther и был один раз сбит. Получил Авиационную медаль и две Золотые звезды.

Затем стал лётчиком-испытателем. В 1962 году был зачислен в отряд гражданских пилотов в рамках проекта NACA (впоследствии преобразованного в NASA). В ноябре 1960 г. совершил свой первый полёт на ракетоплане North American X-15.

В 1970—1971 годах занимал должность в штаб-квартире NASA, в отделе передовых исследований и технологий.

В 1999 году принял участие в телевизионном проекте BBC: Планеты в качестве эксперта.

В 2009 году награждён высшей наградой США Золотой медалью Конгресса.

[Версия на иностранном языке представлена в приложении 2]

Зигмунд Йен родился 13 декабря 1937 года в Раутенкранце. С 13 лет он зачитывался книгами Карля Мея.

После окончания военного летнего училища он служил в национальной народной армии ГДР. Закончил военно-воздушную академию имени Гагарина.

На Байкануре нас готовили очень тщательно, поэтому я быстро приспособился к невесомости. Конечно, мы не только трудились – слушали музыку, вспоминали родных и близких, забавные истории их жизни.

Я очень счастлив, что смог увидеть нашу голубую планету со всех сторон, она действительно несказанно хороша.

[Версия на иностранном языке представлена в приложении 3]

Космонавтика нужна науке - она грандиозный и могучий инструмент изучения Вселенной, Земли, самого человека. С каждым днем все более расширяется сфера прикладного использования космонавтики.

Исследования, проводимые на спутниках и орбитальных комплексах, исследования других планет позволяют расширить наши представления о Вселенной, о Солнечной системе, о нашей собственной планете, понять наше место в этом мире. Поэтому необходимо продолжать не только освоение Космоса для наших чисто практических нужд, но и фундаментальные исследования на космических обсерваториях, и исследования планет нашей Солнечной системы. Этим и занимались описанные выше космонавты.

Алан Шепард совершил суборбитальный полет продолжительностью 15 минут. Он является пятнадцатым Землянином, достигшим орбиты Луны и пятым вступившим на ее поверхность. Свой второй полет совершил в 47 лет как командующий Аполлона 14. Его миссией было успешно передать цветные телевизионные картины от поверхности Луны, используя трубу видикода. Был награжден многими почетными медалями за летные боевые заслуги.

Данные космонавты вложили большой вклад в исследование космического пространства и, благодаря им и многим другим исследователям, мы знаем много о космосе, планетах и спутниках.

За месяц до выступления каждая команда получила список вопросов, на которые необходимо было самостоятельно найти ответы для успешного выступления в КВН, список членов команды и тему домашнего задания Приложение 1 >.

Ведущими КВН были старшеклассники, в жюри входили учителя и ученики.

На передней стене сцены были размещены портреты Ю.А. Гагарина, других космонавтов, С.П. Королёва, высказывания учёных. Здесь же располагались макеты ракет из белого картона, разбитые фломастером по числу конкурсов на части. Приложение 2 >. По ходу выступления команд помощники из числа ребят старших классов прикрепляли к этим макетам цветные части (каждая команда создавала макет ракеты определённого цвета) полностью или урезанные (в соответствии с полученными баллами за данный конкурс). По этим макетам болельщики видели, какая команда впереди.

Хочется отметить, что как в первый, так и во второй раз праздник удался. Конечно, более всего он понравился тем, кто в нём принимал непосредственное участие, то есть членам команд.

Содержание КВН. Методика его проведения.

Подоконник ладонями стиснув, Ты стоишь, запрокинув голову, И летят позывные мыслей К дальним звёздам белые голуби. Где-то там, в беспредельной темени, За границами звёздной Арктики, В недоступном пространстве и времени Проплывают иные галактики. Я уверен: в каком-то созвездии Есть планеты, как наша, зелёные, И живут там твои ровесники Космонавты, поэты, учёные. И в такую же полночь лунную, Запрокинув мечтательно голову, Загрустила ровесница юная На планете в созвездии Голубя.

Добрый день, друзья! На дворе апрель месяц необыкновенный, а день сегодня знаменательный. Ведь именно 12 апреля ровно 45 лет назад человек впервые вышел за пределы земной атмосферы.

Веками человек смотрел в небо. Он ходил по земле и не боялся уплывать далеко в море, но небо было огромным и непонятным для него. Человек поселил в небе богов. Но человеку хотелось подняться туда самому. И тогда возникали сказания о людях, которые могут летать, появлялись фантастические романы, конструировались летательные аппараты, так и оставшиеся на земле.

И вот наступил ХХ век. Уже летали в небе самолёты, а в космос поднялись первые ракеты. Люди верили, недалёк тот день, когда в космос полетит человек.

День 12 апреля стал доказательством осуществления любой, самой смелой, человеческой мечты. С тех пор он ежегодно празднуется человечеством как Всемирный день космонавтики.

Уверены, что экипажи наших космических звездолётов состоят только из таких ребят. При этом не забывайте, что без хорошей шутки, без чувства юмора даже в самом серьёзном деле, таком, как работа в космосе, не обойтись. А сейчас я хочу представить наше звёздное жюри центр управления полётом. У жюри имеется таблица, в которую они проставляют баллы за каждый конкурс. Смотреть Приложение 3 >.

А теперь просим экипажи кораблей выйти на стартовую площадку и перед полётом немного рассказать о себе. Командиров прошу подойти для жеребьёвки. (В качестве примера выхода команды смотреть Приложение 4 >. После представления команд ведущие начинают конкурсы).

Работа в космосе требует постоянного напряжения, физического и умственного. Необходимо всё время быть в хорошей спортивной форме.

Этому помогают различные тренажёры и комплексы упражнений.

Наш первый конкурс космическая разминка.

Разминка спортивная : приглашаются на разминку по одному человеку от команды. Все выстраиваются в одну линию и с завязанными ногами делают по три прыжка. Чья команда окажется впереди?

Разминка интеллектуальная : Команды по кругу обмениваются вопросами, которые готовили дома для команды противника. Начинает команда …

Разминка практическая : Командам необходимо выбрать 5 самых необходимых на ваш взгляд в космическом путешествии предметов и обосновать свой выбор. Не забывайте, что мы с вами являемся членами клуба весёлых и находчивых, где хороший юмор ценится превыше всего. Итак, время пошло…

Сейчас командам мы будем задавать вопросы, на которые в течение 1,5 минуты они должны дать краткие ответы. В этом конкурсе проверяются быстрота реакции, знания по астрономии и космонавтике. Этот конкурс своеобразный экзамен перед стартом. Итак, мы начинаем. Вопросы для команды (называет команду)

1 ведущий: Вопросы команде …

2 ведущий: А теперь вопросы для третьей команды.

1 ведущий: Вопросы для четвёртой команды:

1 ведущий: Ну, что ж, конкурсы показали, что экипажи вполне готовы к полёту. Ключ на старт! Внимание! Приготовились! 5, 4, 3, 2, 1, 0. Пуск! (фонограмма). Ведущий бросает в зал самолётик. Поехали!

Что испытываете? (перегрузки).

Да, только сильных звездолёт может взять с собой в полёт!

Внимание! Конкурс! По два человека от команды, самых тренированных. Встав, спиной друг к другу, вы должны совместно выполнять приседания. Кто сделает больше? Молодцы!

2 ведущий: Просим врачей экипажей выйти на связь. Командир должен найти выход из трудной, непредвиденной ситуации, а врач может ему в этом помочь. Представьте, что ваш полёт длится уже вторые сутки. Члены экипажа жалуются на головные боли, подташнивание. У всех космонавтов распухли лица, наблюдается отёчность. Заглянув в зеркало, то же самое вы обнаруживаете у себя. Что вы посоветуете командиру?

прервать полёт ввиду болезни экипажа;
запросить центр управления полётом о способах лечения космонавтов;
продолжите полёт, так как не видите в этом ничего особенного;
продолжите полёт, так как начальство будет недовольно, ведь на полёт затрачено много средств.

Полёт, действительно надо продолжать, так как прилив крови к голове у космонавтов, в результате чего и наблюдаются подобные явления, симптомы типичное проявление невесомости.

Наши корабли тоже входят в зону невесомости (фонограмма).

Известно, что в космосе любое тело теряет вес. Во время длительных полётов это приводит к различным изменениям в состоянии человеческого организма.

1 ведущий: Пока команды ищут рецепт борьбы с невесомостью, проводим конкурс для болельщиков. Вы можете принести очки своей команде, если разгадаете слова в кроссворде. (Разгадывание кроссворда на космическую тему).

Предоставляем слово командам. Итак, какие рекомендации по борьбе с невесомостью они могут нам предложить?

Экипажи освоились в невесомости, научились её побеждать, что ж за работу. Радистам из центра управления полётом поступили радиограммы. Просим их расшифровать. (Пример радиограммы)

Задания (в конвертах) также получают планетологи, штурманы, астрономы, бортинженеры, психологи и врачи. Смотреть Приложение 5 >.

Командиров экипажей просим выйти на связь. Начинаем конкурс капитанов.

Вы получаете таблички с фамилиями учёных. Мы зачитываем цитату, а вы должны поднять табличку с фамилией того, кому принадлежат данные слова. Итак, внимание, начинаем.

1). «Земля только одна из планет, а все планеты обращаются вокруг

Ответ: Джордано Бруно

Взглянув на пояс Зодиака, Мы в январе увидим Рака, А в феврале заметим Льва. Хранителем его была В холодном марте злая Дева, Весьма похожая на Еву. Весы купив себе в апреле, Они спокойно жить хотели, Но в мае страшный Скорпион У них отнял покой и сон. Его убил Стрелец прекрасный, Отца июня сын несчастный, В июле ж братец Козерог Сон Льва и девы уберёг, А в августе на много дней Приехал дядя Водолей. Из Рыб уху он в сентябре Варил и кушал на дворе, Зажарил Овна в октябре, Тельца зарезал в ноябре, А в декабре, в конце концов, Родилась пара Близнецов/ Валишин Ю.И.

За 1 минуту вы должны выписать названия всех созвездий, упоминавшихся в этом стихотворении.

Листочки передайте жюри, а нам назовите лишь число созвездий, которые вы записали.

1 ведущий: На связь вызываются штурманы. Управлять космическим кораблём и не знать расположения планет на небе просто невозможно. Штурманы должны были расположить правильно небесные тела на звёздной карте. Свои карты они сейчас передадут жюри, а сами по кругу назовут нам планеты в порядке удаления их от Солнца.

2 ведущий: Просим выйти на связь планетологов. Им даны были описания планеты, на которую они попали. По этому описанию они должны были узнать, что это за планета. Итак, слово планетологам.

1 ведущий: На связь приглашаются радисты. Просим расшифровать радиограммы, полученные вами.

2 ведущий: Приглашаем на связь бортинженеров. Они должны были предложить определённый способ решения практической задачи. Читайте задачу и предлагайте своё решение.

1 ведущий: А теперь у нас на связи астрономы и психологи. Они также предложат свои решения проблем, которые могут возникнуть у космонавтов в космосе.

Пока команды готовятся к представлению своего домашнего задания, перед вами выступят космические артисты, которые нам покажут космический танец.

1 ведущий: Наше долгое, но, надеемся, весёлое и познавательное путешествие близится к концу. Каждая команда корабля выбрала свой путь в Галактике и долетела до своего места назначения. И сейчас они представят нам свою легенду о созвездии. Оцениваются научность, артистичность, оригинальность, юмор. (В качестве примера выступления смотреть Приложение 6 >).

Содержание

Сюжет

XXIII век. Звездолёт дальней разведки обнаруживает в космосе погибший корабль неизвестного происхождения, на нём — гуманоидных существ, искусственно выведенных путём клонирования. Одна девушка оказывается жива, её доставляют на Землю, где учёный Сергей Лебедев поселяет её в своём доме.

Девушка живёт в доме Лебедева, осваивается в его семье, состоящей из пожилых родителей Сергея (отец — океанолог, мать — профессор медицины, педиатр, известный специалист по детским болезням) и его сына Степана — курсанта школы космонавтики. Вскоре Нийя (так зовут девушку) обнаруживает некоторые сверхчеловеческие способности, в частности, она может телепортировать на небольшие расстояния и усилием воли останавливать летящие в неё предметы. Осуществляющая контроль профессор Надежда Иванова обнаруживает у Нийи в мозгу центр, с помощью которого людьми-клонами возможно управлять. Сама Нийя почти ничего не может рассказать о себе; из-за взрыва, погубившего корабль, у неё полностью пропала память о прошлом, лишь иногда в мозгу девушки всплывают отдельные эпизоды прошлого.

По телевидению показывают репортаж о визите посланника Ракана с планеты Десса. Он прилетел, чтобы просить у Земли помощи: на Дессе местные бизнесмены в погоне за наживой растратили все минеральные ресурсы и уничтожили всю живую природу, планета находится под угрозой скорой гибели. Увидев Ракана, Нийя узнаёт в нём старого друга её отца, профессора Глана, и вспоминает свою родную планету — это Десса.

Оказавшись на Дессе, земляне начинают операцию по спасению планеты. Но не всем это нравится. Местный олигарх Туранчокс, боясь потерять прибыль (его заводы производят, в частности, противогазы, маски, чистый воздух и воду), через своих агентов настраивает местных жителей против землян, распространяя слухи, что те прилетели уничтожить остатки населения планеты и захватить её. На Нийю совершается нападение, к счастью, безуспешное.

Как выясняется, Туранчокс купил здание, где раньше был институт Глана, и нашёл комнату управления, откуда можно командовать детьми Глана. Туранчокс решает с помощью Нийи избавиться от землян: он вызывает девушку к себе, выдаёт ей бомбу замедленного действия и отправляет на корабль. Нийя находит в себе силы противостоять зову и спасти цивилизацию от неминуемой гибели, но без жертв не обходится: агенты Туранчокса убивают Надежду Иванову и Ракана.

В ролях

Нийя

пилот звездолёта

Улдис Лиелдидж — Сергей Лебедев — Надежда Иванова
Вадим Ледогоров — Степан Лебедев
Елена Фадеева — Мария Павловна — Петр Петрович Лебедев — Селена — Виктор Климов — Ракан — Олег Дрейер — Эдуард Колотун — Глан — Торки — Туранчокс — Лий — Бармалей

Новая версия фильма

В 2001 году сыном режиссёра была выпущена переработанная версия фильма. [1] Проведена цифровая обработка изображения, восстановление цвета, переработаны некоторые спецэффекты, записана полностью новая звуковая дорожка в формате Dolby Digital. Продолжительность фильма приведена в соответствие со стандартами современного кинопроката, в результате он сокращён на 20 минут. По утверждениям авторов, в переработанной версии сокращены растянутые эпизоды, снижавшие динамику фильма, и выброшены эпизоды, нёсшие в себе советскую идеологическую окраску.

Заметно сокращены следующие сцены:

Читайте также: