Психологические причины опасных ситуаций и производственных травм реферат

Обновлено: 02.07.2024

В каждом действии человека психологи выделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение в любой из этих частей влечет за собой нарушение действий в целом.

Человек нарушает правила, инструкции, либо он не хочет их выполнять, либо он не знает, как это сделать, либо он не в состоянии это сделать.

Таким образом, в психологической классификации причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев можно выделить три класса:

Нарушение мотивационной части действий. Проявляется в нежелании выполнять определенные действия (операции). Нарушение может быть относительно постоянным (человек недооценивает опасность, склонен к риску, отрицательно относится к трудовым и (или) техническим регламентациям, безопасный труд не стимулируется и т.п.) и временным (человек в состоянии депрессии, алкогольного опьянения).

Нарушение ориентировочной части действий. Проявляется в незнании правил эксплуатации технических систем и норм по безопасности труда и способов их выполнения.

Нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении правил (инструкций, предписаний, норм и т.д.) вследствие несоответ- 66

ствия психических и физических возможностей человека требованиям работы. Такое несоответствие, как и в случае с нарушением мотивационной части действий, может быть постоянным (недостаточная координация, плохая концентрация внимания, несоответствие роста габаритам обслуживаемого оборудования и т. д.) и временным (переутомление, понижение трудоспособности, ухудшение состояния здоровья, стресс, алкогольное опьянение).

Эта классификация представляет реальную возможность в соответствии с каждой группой причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев назначить группу профилактических мероприятий в каждой части: мотивационная часть—пропаганда и воспитание; ориентировочная —обучение, отработка навыков; исполнительная — профотбор, медицинское обследование.

Причины возникновения опасных ситуаций и производственных травм, связанных с человеческим фактором, можно расположить по следующим уровням: уровень индивидуума (врожденные или приобретенные временно или постоянно психические и физиологические характеристики организма); уровень ближней среды (условия труда, нарушение коллегиальных отношений, неудовлетворительный инструктаж по безопасности труда, жилищные и материальные заботы и т. д.); уровень общества (недостаточная информированность о профессиональных рисках и последствиях от них, изъяны в стратегии организации безопасного труда в отрасли или регионе и т. д.).

Например, неоднократно отмечались факторы, обусловившие временную склонность к несчастному случаю, возраст и стаж пострадавшего от травмы.

Замечено, что травматизм имеет два пика: у молодых работников и у лиц, имеющих стаж более 10—15 лет.

Факторы молодости и недостатка профессионального опыта в начале освоения профессии обусловливают наивысший уровень травматизма в первый год работы. Это связано с неопытностью работающего: недостатком знаний, неумением диагностировать опасную ситуацию, а также определить возможные последствия допущенной ошибки, быстро реагировать и находить правильные решения в сложных ситуациях. С ростом стажа число несчастных случаев, как правиле, снижается.

Второй пик травматизма намечается у лиц, имеющих трудовой стаж более 10—15 лет. Это объясняется следующими обстоятельствами. Во-первых, снижением психических и физиологических функций, связанных с процессом старения, влияющим на четкость и точность выполнения работ (осложнение в приеме информации, уменьшение сопротивляемости действию побочных факторов, нарушающих выполнение работ, ухудшение памяти, закрепление старых привычек, понижение точности движений и т.д.).

Важное значение в формировании модели поведения имеет социальная и физическая безнаказанность работника, совершающего опасные действия.

Физическая безнаказанность обусловливается тем, что неправильное действие в определенных случаях не сопровождается травмой. Рабочий считает, что вероятность получения травмы настолько мала, что ею можно пренебречь. Социальная безнаказанность обусловливается тем, что зачастую коллеги и начальство снисходительно относятся к нарушению, считая, что полученная продукция компенсирует такие мелочи, как нарушение инструкции по технике 68

безопасности труда. Такая безнаказанность формирует адаптацию к опасности и ложное представление работающих о личной неуязвимости.

При обстоятельствах, одинаковых для всех работающих, определяющее значение в формировании линии поведения каждого человека в отдельности имеют его индивидуальные качества, отражающие совокупность социально-психологических и физиологических свойств. Они включают: тип нервной системы, темперамент, характер, особенности мышления, образование, опыт, воспитание, здоровье и т.п. Тем не менее широкий спектр формируют 12 психологических причин сознательного нарушения правил безопасной работы.

Экономия времени — стремление увеличить производительность труда для выполнения плана или личной выгоды за счет увеличения темпа работы, пропуска отдельных операций, не влияющих на конечный результат труда, но необходимых для обеспечения его безопасности.

Самоутверждение в глазах коллег, желание нравиться окружающим. Проявляются эти моменты рискованными действиями. Риск для таких людей дело не просто привычное —благородное.

Стремление следовать групповым нормам трудового коллектива.

Ориентация на идеалы. Идеалами могут быть как примерные работники, так и нарушители.

Самоутверждение в собственных глазах может быть причиной сознательного игнорирования безопасных методов труда. Часто это объясняется врожденной неуверенностью в себе или упреками каких-либо лиц, не связанных с конкретным производством.

Переоценка собственного опыта приводит к тому, что, зная об опасности и ее последствиях, человек рискует, думая, что его расторопность и опыт могут или даже гарантируют возможность быстро принять меря для предотвращения аварии или несчастного случая, выскочить из опасной зоны и т.п.

Стрессовые состояния, побуждающие человека к действиям, которые, по его убеждению, способны снять это состояние или ослабить. Более сильная форма этого — эмоциональный шок. Человеком движут чувства, а не разум.

Причины нарушения правил безопасности по сути своей направлены на одну цель: искать ближайшие допустимые и наиболее легкие пути удовлетворения вызвавших их потребностей.

Рассматривая поведение работающего, можно выделить объективные факторы производственной обстановки, создающие опасные действия и предопределяющие возникновение опасных ситуаций: отсутствие со стороны администрации надлежащего контроля за соблюдением правил безопасности; конструктивные недостатки средств защиты работающих от воздействия опасных и вредных производственных факторов, которые дают возможность проникновения в опасную зону; конструктивные недостатки блокировочных устройств, позволяющие нейтрализовать их действия и возможность ведения работы опасными методами; несовершенная технология производственных процессов, допускающая ведение операции с нарушениями правил безопасности, текучесть кадров, которая приводит к привлечению к работам в выходные дни, к сверхурочным работам и т.д.; плохо поставленная пропагандистская и воспитательная работа; нарушение правил выполнения операций в результате отсутствия инструмента, механизма, материала, установки, на наличие которых исполнитель имел право рассчитывать при выполнении задания; недостаточная надежность.

Инструмент, материал, станок или установка внезапно становятся непригодными к дальнейшему использованию, в то время как ранее они находились в рабочем состоянии; недостатки в проектировании оборудования. Ошибки в проектировании приводят к тому, что инструменты, станки или установки становится трудно использовать при выполнении производственных заданий; личностные факторы. Недостаточные знания методов выполнения задачи, ошибки инструктажа, плохое обучение способам использования инструмента, неправильное или опасное поведение во время работы и т.д.; неполное выполнение элементов задачи. Элемент запланированной задачи не был выполнен вовремя или выполнялся с ошибками; опасные ситуации, не зависящие от задачи, представляют собой потенциальную опасность (плохие условия труда, отсутствие или неисправность средств индивидуальной зашиты и т.д.). Риск, связанный с такими ситуациями, может быть, как правило, исключен с помощью предупредительных мер технического или организационного характера.

Следовательно, в целях предупреждения нарушения правил безопасности необходимо применять меры организационного и технического характера, исключающие возможность появления или создания условий для выполнения опасных действий, лишить работающего возможности делать выбор между опасным и безопасным способом деятельности; усиление воспитательной, пропагандистской и учебной деятельности, направленной на формирование необходимого поведения.

Нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении правил (инструкций, предписаний, норм и т. д. ) вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы. Такое несоответствие, как и в случае с нарушением мотивационной части действий, может быть постоянным (недостаточная координация, плохая концентрация внимания, несоответствие роста габаритам… Читать ещё >

Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм. В каждом действии человека психологи выделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение в любой из этих частей влечет за собой нарушение действий в целом. Человек нарушает правила, инструкции, либо он не хочет их выполнять, либо он не знает, как это сделать, либо он не в состоянии это сделать.

Нарушение мотивационной части действий. Проявляется в нежелании выполнять определенные действия (операции). Нарушение может быть относительно постоянным (человек недооценивает опасность, склонен к риску, отрицательно относится к трудовым и (или) техническим регламентациям, безопасный труд не стимулируется и т. п. ) и временным (человек в состоянии депрессии, алкогольного опьянения).

Эта классификация представляет реальную возможность в соответствии с каждой группой причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев назначить группу профилактических мероприятий в каждой части: мотивационная часть — пропаганда и воспитание; ориентировочная — обучение, отработка навыков; исполнительная — профотбор, медицинское обследование.

Причины возникновения опасных ситуаций и производственных травм, связанных с человеческим фактором, можно расположить по следующим уровням:

— уровень индивидуума (врожденные или приобретенные временно или постоянно психические и физиологические характеристики организма);
— уровень ближней среды (условия труда, нарушение коллегиальных отношений, неудовлетворительный инструктаж по безопасности труда, жилищные и материальные заботы и т. д. );
— уровень общества (недостаточная информированность о профессиональных рисках и последствиях от них, изъяны в стратегии организации безопасного труда в отрасли или регионе и т. д. ).

Замечено, что травматизм имеет два пика: у молодых работников и у лиц, имеющих стаж более 10 — 15 лет.

Важное значение в формировании модели поведения имеет социальная и физическая безнаказанность работника, совершающего опасные действия. Физическая безнаказанность обусловливается тем, что неправильное действие в определенных случаях не сопровождается травмой. Рабочий считает, что вероятность получения травмы настолько мала, что ею можно пренебречь. Социальная безнаказанность обусловливается тем, что зачастую коллеги и начальство снисходительно относятся к нарушению, считая, что полученная продукция компенсирует такие мелочи, как нарушение инструкции по технике безопасности труда. Такая безнаказанность формирует адаптацию к опасности и ложное представление работающих о личной неуязвимости.

Ориентация на идеалы. Идеалами могут быть как примерные работники, так и нарушители.

— отсутствие со стороны администрации надлежащего контроля за соблюдением правил безопасности;
— конструктивные недостатки средств защиты работающих от воздействия опасных и вредных производственных факторов, которые дают возможность проникновения в опасную зону;
— конструктивные недостатки блокировочных устройств, позволяющие нейтрализовать их действия и возможность ведения работы опасными методами;
— несовершенная технология производственных процессов, допускающая ведение операции с нарушениями правил безопасности;
— текучесть кадров, которая приводит к привлечению к работам в выходные дни, к сверхурочным работам и т. д. ; плохо поставленная пропагандистская и воспитательная работа;
— нарушение правил выполнения операций в результате отсутствия инструмента, механизма, материала, установки, на наличие которых исполнитель имел право рассчитывать при выполнении задания;
— недостаточная надежность. Инструмент, материал, станок или установка внезапно становятся непригодными к дальнейшему использованию, в то время как ранее они находились в рабочем состоянии;
— недостатки в проектировании оборудования. Ошибки в проектировании приводят к тому, что инструменты, станки или установки становится трудно использовать при выполнении производственных заданий;
— личностные факторы. Недостаточные знания методов выполнения задачи, ошибки инструктажа, плохое обучение способам использования инструмента, неправильное или опасное поведение во время работы и т. д. ;
— неполное выполнение элементов задачи. Элемент запланированной задачи не был выполнен вовремя или выполнялся с ошибками;
— опасные ситуации, не зависящие от задачи, представляют собой потенциальную опасность (плохие условия труда, отсутствие или неисправность средств индивидуальной защиты и т. д. ). Риск, связанный с такими ситуациями, может быть, как правило, исключен с помощью предупредительных мер технического или организационного характера.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Основные психологические причины травматизма

Причинами травм могут являться нарушения правил и инструкций по безопасности, нежелание выполнять требования безопасности, неспособность их выполнить. В основе этих причин травматизма лежат психологические причины.

Психологические причины возникновения опасных ситуаций можно подразделить на несколько типов (рис. 1).

Рисунок 1- Псилогические причины возникновения опасных ситуаций

1. Нарушение мотивационной части действий человека, которое проявляется в нежелании действия, обеспечивающего безопасность. Эти нарушения возникают, если человек недооценивает опасность, склонен к риску, критически относится к техническим рекомендациям, обеспечивающим безопасность.

Причины этих нарушений действуют, как правило, в течение длительного времени или постоянно, если не принять специальных мер для их устранения.

Нарушения мотивационной части действий могут иметь временный характер, связанный, например, с состоянием депрессии или алкогольного опьянения.

2. Нарушение ориентировочной части действий человека, которое проявляется в незнании норм и способов обеспечения безопасности, правил эксплуатации оборудования.

3. Нарушение исполнительской части действий человека, которое проявляется в невыполнении правил и инструкций по безопасности из-за несоответствия психофизических возможностей человека (недостаточная координация движения и скорость двигательных реакций, плохое зрение, несоответствие роста габаритам оборудования и т. д.) требованиям данной работы.

Такое подразделение психофизиологических (психофизических) причин позволяет наметить основные способы их устранения.

Для устранения причин мотивационной части необходимо осуществлять пропаганду, воспитание и образование в области безопасности.

Для устранения причин ориентировочной части — обучение, выработку навыков и приемов безопасных действий.

Для устранения причин исполнительской части — профессиональный отбор, периодические медицинские освидетельствования, особенно для сложных, ответственных и опасных видов трудовой деятельности.

Установлено, что травматизм зависит от возраста работника. Наибольший уровень травматизма наблюдается у молодых работников и у лиц, имеющих стаж более 15. 20 лет.

Наивысший уровень травматизма у молодых работников имеет место в первый год работы. Это связано с профессиональной неопытностью, недостатком знаний, неумением правильно диагностировать возникающие нарушения и опасную ситуацию, находить правильные решения, отсутствием выработанных до автоматизма навыков и действий в опасной ситуации. В немалой степени психологической причиной повышенного травматизма является то обстоятельство, что в молодом возрасте люди склонны к недооценке опасности, повышенному риску, необдуманным поступкам.

Повышенный уровень травматизма у опытных работников связан со снижением с возрастом психологических и физиологических функций человека (остроты зрения, быстроты реакции, координации движений, памяти и т. д.), а также с привыканием к опасности. Если человек в течение длительного времени не подвергался воздействию опасного фактора, у него формируется представление о безопасности процесса: В результате привыкания снижается уровень внимания и контроля за работой оборудования.

Психологические причины формирования опасных ситуаций и травматизма на производстве очень разнообразны и в значительной степени зависят от типа нервной системы человека, его темперамента, образования, воспитания и т. п.

Однако, несмотря на разнообразие психологических причин, следует акцентировать внимание на причинах осознанного нарушения правил безопасности.

Экономия сил — свойственное человеку желание достигать Цели с наименьшей затратой сил, энергии. Этим можно объяснить пренебрежение использованием СИЗ, пропуск технологических операций, необходимых для обеспечения безопасности, но не влияющих на качество конечного продукта, выбор небезопасных, но более легких поз и действий.

Экономия времени — стремление быстрее выполнить порученную работу, а сэкономленное время использовать в личных целях заставляет работника осознанно пропускать операции, предусмотренные требованиями безопасности.

Безнаказанность (экономическая и административная) нарушений требований и правил безопасности со стороны руководства.

Безнаказанность (физическая и социальная) — отсутствие у работника травм в течение длительного времени и осуждения нарушений правил безопасности со стороны остальных членов трудового коллектива приводит осознанному пренебрежительному отношению к опасности.

Стремление следовать групповым интересам и нормам. Это происходит, если в трудовом коллективе нарушение правил безопасности поощряется, улучшение экономических показателей достигается любой ценой с пренебрежением требованиями безопасности. Особенно это характерно, если работающий включен в цепочку технологических операций, выполняемых группой. В этом случае групповые интересы вынуждают его осознанно пренебрегать опасностями.

Ориентация на идеалы, причем идеалами могут быть и нарушители требований безопасности.

Привычка работать с нарушениями, которая может быть приобретена человеком вне работы или на другой работе.

Самоутверждение в собственных глазах, как правило, характерно для неуверенных в себе людей.

Переоценка собственного опыта приводит к тому, что человек пренебрегает правилами безопасности в надежде, что большой опыт поможет ему быстро принять меры для предотвращения аварии и несчастного случая, покинуть опасную зону.

Стрессовые состояния человека заставляют его умышленно делать рискованные действия, которые, как он считает, помогут снять стресс. Человеком в такие моменты в большей степени движут эмоции, а не разум.

Склонность к риску, потребность риска.характерна психологической структуре некоторых людей. Они испытывают удовольствие от чувства риска.

Перечисленные психологические причины травматизма должны учитываться при разработке организационных мероприятий по повышению безопасности труда, при отборе лиц для выполнения тех или иных видов трудовой деятельности, особенно, если она связана с повышенной опасностью и ответственностью за жизнь и здоровье других людей.

Сам же человек при выборе профессии и вида работы должен осознанно относиться к особенностям своего характера, физическому состоянию, если его будущая работа связана с риском для собственной жизни и жизни окружающих людей.

Причины и последствия травматизма

I. Травматизм, связанный с алкогольным опьянением.

II . Детский травматизм.

I II . Военный травматизм.

I V . Непроизводственный травматизм.

V . Производственный травматизм.

3. На строительстве.

4. На транспорте.

5. У работников других отраслей народного хозяйства (связи, торговли, коммунального хозяйства, учителей, медиков и т.д.), если эти повреждения возникают в процессе выполнения своих производственных обязанностей.

2. Транспортный (дорожно-транспортный).

V I. Умышленный травматизм (убийство, самоубийство, членовредительство). Например: олеогранулемы кисти.

6. Прочие несчастные случаи.

Причины травматизма разнообразны и во многих случаях связаны с ростом технической оснащенности промышленных и сельскохозяйственных предприятий и быта, усложнением технологии производства, увеличением численности, мощности и скорости транспортных средств, ускоренным и напряженным ритмом жизни – неизбежными спутниками урбанизации и научно-технического прогресса.

I. Организационные причины (недостатки в организации трудового процесса):

– применение неправильных, опасных приемов работы (что связано с недостатками в обучении безопасным приемам труда), нарушение порядка производства работ;

– несоблюдение правил техники безопасности и производственной санитарии;

– отсутствие индивидуальных защитных приспособлений;

– использование работающих не по специальности, привлечение к работе несовершеннолетних;

– низкая трудовая и производственная дисциплина;

– недостаточный надзор за работой и соблюдением правил техники безопасности и охраны труда.

В некоторых отраслях промышленности и сельском хозяйстве эти организационные причины обуславливают более половины всех травм. Так, в сельском хозяйстве не хватает специалистов по технике безопасности, нередко эти должности занимают люди без специального образования и необходимого опыта. В условиях быстро растущей технической оснащенности сельского хозяйства это неизбежно ведет к увеличению количества травм.

II. Технические причины:

– конструктивные недостатки машин и механизмов;

– неисправное состояние технического оборудования – станков, машин, приборов;

– отсутствие ограждений и предохранительных устройств у машин, станков и других видов промышленного оборудования, в т. ч. средств сигнализации и автоматической блокировки;

– несовершенство технологии, нарушение технологических процессов;

– неисправное состояние ручного инструмента и приспособлений;

– отсутствие или плохое качество индивидуальных средств защиты.

III. Материальные причины:

предметы, которыми были нанесены повреждения (детали, заготовки, инструменты, бетонная плита и пр.).

IV. Санитарно-гигиенические причины (нарушения производственного санитарно-гигиенического режима):

– недостаток или избыток освещения на рабочих местах;

– чрезмерно высокая или низкая температура;

– высокая концентрация производственной пыли;

– повышенный уровень шума и вибрации;

– недостаточная кубатура рабочих помещений, плохая их вентиляция;

– захламленность и загрязненность рабочих мест, производственной территории, проходов и проездов.

V. Личностные причины:

– своевременно не распознанные заболевания у рабочих (например, водитель с плохим зрением обманул медицинскую комиссию, а затем совершил ДТП);

– недостаточная квалификация (среди начинающих молодых рабочих травматизм выше);

– физическое и психологическое переутомление (частота травматизма повышается в конце смены и в конце недели);

– особенности морального и психологического состояния (часто пик травматизма наблюдается в понедельник из-за недостаточной психологической перестройки после выходных дней или неразумного отдыха);

– тяжелые бытовые условия (тяжелая домашняя работа, домашние неприятности);

Выполнила: студентка 1 курса
Опанасенко Арина
Проверила: к.биол.н., доцент
Цапцова Татьяна Николаевна

Введение. 3
1. Влияние индивидуальных качеств человека на несчастные случаи. 4
2. Психологическая характеристика деятельности. 5
3. Психологические причины возникновения опасных ситуаций. 6
4. Психогигиена и психопрофилактика стресса. 9
Заключение. 11

Список используемых литературы и источников. 12

Психология безопасности- отрасль психологической науки, изучающая психологические причины несчастных случаев, которые возникают в процессе труда какой-либо деятельности, и пути использования психологии для повышения безопасности деятельности.
Объектом психологии безопасности являются различные виды предметной деятельности человека, связанные с опасностью. Это обусловлено тем, что фактически существует общая психологическая проблема — изучение закономерностей деятельности человека в условиях физической опасности и поиск путей обеспечения ее безопасности. Предметом - психические процессы, состояние и свойства человека, влияющие на условия безопасности.
Психология безопасности, зародилась в начале XX в. в рамках психологии труда. Психология безопасности изучает психологические, зависящие от человека, причины несчастных случаев и создает методы и средства защиты от них. Это можно считать как основополагающий аспект антропогенных опасностей, затрагивающий проблему роли человека как основного участника несчастных случаев и аварий.
Цель работы: определить как влияют индивидуальные особенности на безопасность самого человека, какие личностные качества могут привести к возникновению опасности для жизни или здоровья человека в его деятельности; причины опасных ситуаций; возможную профилактику стресса для того, чтобы предотвратить психическую нестабильность, а следовательно и возможную опасность.

3
1. Влияние индивидуальных качеств человека на несчастные случаи

Один из самых волнующих вопросов возникновения неблагоприятных случаев - выяснение их психологических причин. Например, людям от рождения присущ инстинкт самозащиты и самосохранения, но они часто сами становятся причиной собственных травм. Люди, отчетливо осознавая опасность, все равно поступают вопреки здравому смыслу и правилам безопасности, и становятся жертвами несчастных случаев. Почему одни люди часто травмируются, а другие - редко или никогда? Все это может объяснится в рамках человеческой психики.

Самая известная теория о влиянии индивидуальных качеств человека на несчастные случаи принадлежит немецкому ученому - К. Марбе (1869-1953). В своей теории он утверждал, что определенный круг людей рождается с предрасположенностью к несчастным случаям, обусловленной способностью к переключению установок, которая рассматривается как врожденное природное качество человека. Люди с хорошей переключаемостью установок мало подвержены опасности. Люди же с плохой переключаемостью отстают в своем приспособлении к изменениям окружающего мира и поэтому будут подвержены несчастным случаям. Многие критиковали теорию Марбе в свое время из-за недостаточной корректности экспериментов и низкой статистической достоверности полученных результатов. Вопрос о влиянии психофизиологических качеств человека на происхождение неблагоприятных случаев является очень сложным.
Еще одна теория психоанализа 3. Фрейда утверждает, что несчастные случаи порождаются самими пострадавшими и являются плодом их бессознательных или сознательных проявлений, можно назвать это внутренним протестом индивидуума против наложения на него социальных, семейных и прочих ограничений.
Из выше перечисленных теорий роли психики для безопасности человека можно сделать вывод, что несчастные случаи идут только от самих людей, это результат их личного фактора. Они будут возникать независимо от условий и их окружения, однако условия жизни или труда — важный фактор, который в све время может повлиять на психику. Личные качества развиваются и формируются в деятельности под непосредственным воздействием социальной среды. Показатель защищенности человека или его склонности к опасности - не только его прирожденные качества, сколько результат такого развития.
4
2. Психологическая характеристика деятельности

Деятельность— сознательное (активное) взаимодействие человека со средой обитания. Результатом деятельности должна быть ее полезность для существования человека в этой среде. Содержание деятельности включает в себя цель, средство, результат и сам процесс деятельности. В основе деятельности лежит система движений и предметных действий, собранная в единый комплекс, необходимый для любого общественного или бытового производства.
Деятельность людей изучается не только психологией, но и ряда других наук: философии, социологии, истории, различных производственных технологий. Для психологии категория деятельности имеет более широкое и основное значение: жизненный путь личности, состояние его психики и здоровья тесно переплетены с деятельностью. В ней формируются личностные особенности человека.
Например, в трудовой деятельности человека важна быстрота и точность реакций человека. Это необходимо для того, чтобы человек, поддерживая заданный режим работы системы, мог использовать различные уровни психической регулировки (для своей безопасности), а так же различные системы анализаторов, способные осуществлять контроль и саморегуляцию производимых действий в соответствии с объективными требованиями деятельности (так же для безопасности). Это все важно для контроля ситуацией и придерживания правилам безопасности на производстве или любой другой сфере трудовой деятельности. Быстрота выполнения каких-либо задач — отражается на психологическом состоянии человека в виде переутомляемости или нервозности из-за нехватки времени. В отличие от автоматических систем, психическая регуляция связана с субъективным отражением и переживанием условий деятельности, в которую включен человек.

5
3. Психологические причины возникновения опасных ситуаций

В каждом действии человека психология выделяет три составные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение в любой из этих частей при выполнении какого-либо действия влечет за собой нарушение либо невыполнение действия в целом, следовательно — возникновение опасности в какой-либо степени. Человек часто нарушает правила или инструкции, потому что он не хочет их выполнять, не знает как, или не может это сделать. Он не может их выполнить из—за внутренних переживаний или отсутствия желания.
Полагаясь на литературу по психологии можно выделить три основные группы психологических причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев:

1. Нарушение мотивационной части действийпроявляется в нежелании выполнять определенные действия (операции). Когда человек не представляет цели и у него нет стремления достигания какого-то результата. Нарушение может быть относительно постоянным, обусловленным индивидуальными качествами работника (человек недооценивает опасность, игнорирует ограничения, нет стимулов к безопасному труду и т.д).Бывает временным, когда человек находится в состоянии стресса, депрессии или алкогольного опьянения.

2. Нарушение ориентировочной части действий проявляется в незнании правил эксплуатации технических систем и норм безопасности.

3. Нарушение исполнительной части проявляется в невыполнении правил (инструкций, норм, правил) вследствие несоответствия индивидуальных возможностей работника требованиям выполняемой работы. Может быть постоянным (плохая координация, недостаточная концентрация внимания) и временным (переутомление, ухудшение состояния здоровья, стресс, алкогольное опьянение и т.п).
Такая классификация позволяет в соответствии с каждой группой причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев определить наиболее подходящие профилактические мероприятия. По мотивационной части - это пропаганда безопасного труда; по ориентировочной - обучение, отработка навыков; по исполнительной - медицинское обследование.

8
4. Психогигиена и психопрофилактика стресса

10
Заключение

Психологическая составляющая человека - одно из основополагающих факторов безопасности жизнедеятельности в любой сфере жизни общества и человека индивидуально. К числу постоянных факторов, повышающих индивидуальную подверженность опасности и совершению ошибок, относится употребление спиртных напитков, усталость от однообразного окружения, перенапряжение техническими приборами, прирожденные качества и желание подвергаться риску и т.д.
Положительные цели деятельности, без каких-либо опасных событий, достигаются при невысоких нервно-психических затратах. Обычно здесь имеют место длительное сохранение работоспособности, отсутствие грубых нарушений, ошибочных действий, отказов, срывов и других аномалий. Деятельность в оптимальном режиме характеризуется высокой надежностью и оптимальной эффективностью.
Без частой профилактики и контроля состояния здоровья и психики, безопасность достичь нельзя, так как при возникновении стрессовых случаев — нарушается вся структура человеческих мыслей, поведения и деятельности.
11
Список используемых источников и литературы

Читайте также: