Пропаганда и pr реферат
Обновлено: 04.07.2024
· «Внедрение в сознание под видом объективной информации неявного, но желательного для определённых групп, содержания;
· воздействие на болевые точки общественного сознания, возбуждающие страх, тревогу, ненависть и т.п. (например, искусственное создание образа врага);
Поскольку системы, основанные на манипуляциях общественным сознанием, предполагают неизменность предмета пропаганды (например, какой-либо идеологии), а общество начинает получать дополнительную информацию из альтернативных источников, сама пропаганда рано или поздно становится неэффективной и перестаёт выполнять свои задачи. Однако, несмотря на принципиальные различия между паблик рилейшнз и пропагандой, следует признать, что одним из ключевых вопросов и PR, и пропаганды является вопрос информационной политики.
Практика PR возникла в России в силу таких объективных причин, как развитие основных институтов гражданского общества и стремление (чаще вынужденное) власти установить диалог с общественностью, мнение которой уже невозможно не учитывать при принятии ключевых решений.
Большинство отечественных исследователей считают, что PR-практика зародилась в России приблизительно в 1990 году, когда первые отделы по работе с общественностью начали появляться в государственных структурах, а международные PR-агенства открыли первые представительства в Москве.
М.А. Шишкина предлагает следующую периодизацию развития паблик рилейшнз в России:
Второй период - первичная институционализация (1991-1994 гг.), стадия формирования начальной организации субъектов. Доказательством этого служит создание в 1991 году первой Российской Ассоциации по связям с общественностью (РАСО), деятельность которой во многом предопределяет развитие связей с общественностью в нашей стране.
Третий период - вторичная институционализация. Его начало ознаменовано принятием первой Декларации профессиональных и этических принципов в области связей с общественностью.
Феномен российского PR состоит, прежде всего, в том, что, не имея такой основательной традиции, как на Западе, он, несмотря на огромные трудности, динамично развивается и уже играет достаточно важную роль в управлении социальными процессами, а также существенно влияет на российскую политическую культуру, экономику, духовную жизнь общества. А это, в свою очередь, является свидетельством демократизации социально-политических процессов и развития институтов гражданского общества.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Кафедра _Психологии и педагогики
Рейтинговая работа______________Реферат__________________________
(домашняя творческая работа, расчетно-аналитическое задание, реферат, контрольная работа)
по дисциплине Практикум волонтерской деятельности____________
Тема Содержание, функции и принципы пропагандистской деятельности. Формы и методы осуществления пропаганды в социальной работе.
Выполнена обучающимся группы УЗДтс 28.2/Б-19
Вергелес Екатериной Александровной
(фамилия, имя, отчество)
Преподаватель Рыбакова Надежда Алексеевна___________
(фамилия, имя, отчество)
Реклама, пропаганда, PR (связи с общественностью) – довольно часто встречающиеся понятия в наши дни. Они играют важную роль в жизни общества. Изначально основным их предназначением было информирование людей о происходящих государственных и политических делах.
По мере развития мира, в процессе перехода от постиндустриального общества к информационному, эти понятия стали выполнять несколько иную функцию – воздействие на сознание социума с целью формирования определенного мнения о событиях, фактах, явлениях окружающей действительности.
Однако, связи с общественностью нацелены на выстраивание диалога, организацию взаимодействия и взаимопонимания с основой на достоверность, полную открытость и доверительное отношение.
Пропаганда, реклама направлены на слепое привлечение сторонников к идеи через навязывание взглядов, одностореннее убеждение. Склонны к использованию ложных или общественно негативных призывов, носят исключительно поучительный характер с преобладанием низкой социальной ответственности.
Ввиду стремительного развития информатизации у людей появилась возможность делать выбор: что читать, что смотреть, на чем заострить свое внимание. Соответственно, расширились каналы воздействия на сознание человека и повернуть его в нужную сторону.
Г.Г. Почепцов считает рекламу, пропаганду и PR основными технологиями информационно – психологического воздействия и определяет их стратегические обоснования, разграничивающие эти понятия. Так, по его мнению, связи с общественностью исходят из стратегии доверия, реклама основывается на стратегии желания, пропаганда – на стратегии убеждения. (Почепцов Г.Г., 2000, стр. 94)
Целью работы является изучение отличительных особенностей пропагандистской деятельности, ее проявление в социальной работе.
Достичь цели поможет решение ряда задач:
ü провести анализ литературы по изучаемой теме;
ü рассмотреть формы и методы осуществления пропаганды в социальной работе.
Большинство историков рассматривают самым ранним примером пропаганды Бехистунскую начертания (ок. 515 г. до н.э.), повествовавшую о подъеме в Персидском престоле Дария I .
Социологи Р. Арон и Д. Белл связывают пропагандистскую деятельность с периодом послабления религиозного влияния, который приходится в странах Западной Европы на XVIII – XIX вв.
Безусловно, огромное распространение пропагандистское движение получило в годы Великой Отечественной Войны. Агитация фашизма во всей красе демонстрировала негативное влияние пропаганды.
Проанализировав приведенные определения, можно сформулировать цель пропагандистской деятельности. Она заключается в информировании, привлечении единомышленников той или иной идеи, движения с использованием не всегда правдивых, преувеличенных или вовсе ложных фактов. При этом сторонники должны воспринимать доносимую информацию, как личные убеждения.
Количество примкнувших единомышленников выступает показателем эффективности пропаганды, которая может быть достигнута только в случае, если:
1. Сформулированный основополагающий тезис.
2. Идея, легко воспринимаемая для целевой аудитории.
3. Идея защищена от критики (обоснована, подкреплена фактами, непротиворечащими друг другу).
Пропагандистская деятельность, как и любой процесс четко структурирована. В ней выделяют:
· Субъект пропаганды (адресант) – социальная группа, интересы которой выражает пропаганда
· Средства или каналы пропаганды (источники информации) – СМИ, печать, лекции, призывы
· Объект пропаганды (адресат) – аудитория, на которую направлена пропаганда (рис. 1) (Лебедев - Любимов А.Н., 2003)
Рис. 1 Взаимосвязь структурных элементов пропаганды
Позитивная (конструктивная) пропаганда доносит до адресата информацию в доступном для понимания формате, не используя ложные факты и манипуляционные приемы воздействия. Цель - способствовать социальной гармонизации в соответствии с общепринятыми правилами.
В зависимости от источника и подлинности доносимой информации пропаганда бывает:
М.В. Киселев предлагает систематизировать виды пропаганды с учетом целевой направленности воздействия на психологию народных масс. Автор выделяет следующие типы:
Пропаганда созидания призывает людей принять участие в становлении и развитии нового типа общества.
Пропаганда стойкости и героизма демонстрирует выносливость и самоотверженность в процессе строительства нового общества.
Пропаганда просвещения информирует о действиях правительственных органов и политических партий (лидеров), описывает мощь государства, преподносит систему ценностей какого-либо общества как единственно правильную.
Пропаганда разрушения негативно настраивает общество в отношении враждебного государства.
Пропаганда разделения разжигает социальные, религиозные, национальные конфликты.
Пропаганда устрашения демонстрирует мощь своего государства с целью запугивания противника.
Пропаганда – процесс открытого распространения информации, идей, взглядов для формирования общественного мнения или других целей пропагандистов.
Пропагандистская деятельность выполняет ряд функций, среди которых:
- информационная (предоставляет людям убеждения в доходчивой форме);
- просветительская (предоставляет информацию адресату о деятельности адресанта);
- воспитательная (заключается в усвоении определенных знаний социумом, составляющих основу для формирования пропагандируемых убеждений);
- манипуляционная (управление общественным сознанием);
- идеологическая (формирование общего убеждения, способного объединить социум в рамках одной идеи);
- агитационная (распространение пропагандистских идей путем призывов).
Выше упоминалось, что пропагандистская деятельность достигла пика в развитии в годы Второй Мировой Войны. Адольф Гитлер приложил к этому не малые усилия и достиг высоких успехов. Он же сформулировал шесть основополагающих принципов пропаганды:
1. Пропаганды должно быть много, очень много и она должна быть адресована в массы.
3. Пропаганда должна быть однообразна. Подаваться в простой и понятной форме.
5. Пропаганда должна влиять в первую очередь на чувства, а только потом на разум.
6. Пропаганда – шок. Только шокирующая яркая идея способна повести за собой, отложиться в голове, будет передаваться от человека к человеку.
Пропаганда – это совокупность форм, методов, приемов, которые помогают внедрить в общественное сознание некую идею, способствуют ее прочному оседанию в разумах людей.
Традиционными формами, основанными на функциях пропаганды, считаются:
Пропаганда – просвещение подразумевает распространение полезных знаний и убеждений.
Пропаганда – информирование заключается в донесении воспринимаемой информации доступным способом.
Пропаганда – коммуникация определяется как универсальное средство общения людей, их взаимодействие в процессе общения.
Пропаганда – внушение включает психологические переживания и влечения.
Пропаганда – социализация – приобщение человека к культуре.
Известные формы и методы, возможно, использовать не только в политике, проповедении, но и в социальной и педагогической деятельности.
В социальной работе чаще всего пропаганда выступает одним из направлений профилактической деятельности. С учетом этого, а также контингент адресатов (в нашем случае это несовершеннолетние воспитанники) наибольшую эффективность получили наглядные (изобразительные) методы и средства пропаганды.
Рис. 2 Методы и средства осуществления пропаганды, используемые в социальной работе
Пропаганда обращена не только на детей, но и на взрослых. Среди педагогов пропагандируется необходимость высшего образования, саморазвитие и самообразование.
Как показывает практика, внедрение пропагандистских методов в социальную работу дает положительные результаты.
Пропаганда в своем развитии прошла длительный путь от простого средства коммуникации (Ч. Симман) до особого рода социальной деятельности (Г.Г. Почепцов). Основная цель пропаганды была и остается неизменной – это довести взгляды, идеи до широких масс и сделать их личными убеждениями общества (т.е. внушить свое мнение).
В современном технологически развитом мире обнаруживаются новые каналы и источники распространения информации. Главные из них - СМИ и всемирная сеть Интернет.
Каждый из нас волей, неволей в жизни сталкивается с пропагандой. Мы можем стать адресантом, неся свою идею, или адресатом, впитывая чужое мнение. Владение методами и приемами пропагандирования, человек способен не только навязать собственное мнение другим, но распознать скрытую манипуляцию, таким образом, самому не поддаться влиянию со стороны.
Сегодняшняя пропаганда далека от первоначального толкования. Вместе с каналами распространения пропаганда ассоциируется с негативным явлением. Теперь она призвана вскрыть и обнародовать недостатки, а не преподнести достоинства.
1. Берлова О.А., Захаров В.П., Колесникова В.Б., Кочинева А.Л., (2003). Игра на информационном поле. Журналистика и PR для "зеленых". Москва: МСоЭС.
2. Войтасик Л., автор - составитель Райгородский Д.Я., (2001). Использование психологии в системе пропаганды. // Реклама: внушение и манипуляция. Медиа-ориентированный подход. . Самара: БАХРАХ - М.
3. Гулина М.А. (2008). Словарь-справочник по социальной работе. СПб: Питер.
4. Гуревич П.С. (1987). Пропаганда в идеологической борьбе. Учебное пособие для вузов. Москва: Высшая школа.
5. Данилин П.В. (2009). Пропаганда и идеология. Москва.
7. Кара - Мурза С.Г. (2005). Манипуляция сознанием. Москва: Эксмо.
8. Лебедев - Любимов А.Н. (2003). Психология рекламы. СПб: Питер.
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. (2010). Толковый словарь русского языка. Москва: Оникс.
11. Почепцов Г.Г. (2000). Психологические войны. Москва - Киев: "Рельф - бук", "Ваклер".
12. Цуладзе А. (2000). Большая манипуляционная игра. Москва: Алгоритм.
[1] Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Москва: Оникс, 2010. стр. 2278
[2] Гулина М.А. Словарь – справочник по социальной работе. СПб: Питер, 2008. стр. 240
Введение ……………………………………………………………….2
1. Понятие ПР и пропаганды………………………………………….3
1.1 Паблик рилейшенз……………………………………………. 10
1.2 Пропаганда……………………………………………………. 13
2. Концепции ПР и пропаганды…………………. ………………….15
2.1 Функции ПР и пропаганды……………………………………..15
2.2 Сферы использования пропаганды…………………………….16
3. Коммуникативные техники ПР и пропаганды…………. ………..17Заключение……………………………………………………………..20
Список литературы……………………………………………………..22
1. Понятие ПР и пропаганды
ПР и пропаганда – это виды деятельности, которые в основном существуют на одном информационном поле и на одном рынке. Процесс одной и другой деятельности, пожалуй, достаточно трудно различить. Пропаганда входит составной частью в более широкое понятие, впонятие деятельности по организации общественного мнения - паблик рилейшнс (ПР).
Происхождение термина "пропаганда" восходит к XVI веку, когда Папой Клементием была создана конгрегация (объединение общин) по продвижению веры — Congregeratio Propaganda fide. Речь шла о продвижении влияния католической церкви, ее борьбе с светской властью в мире, создании миссий в разных странах. Позже этотцерковный термин приобрел политическое звучание. Произошло это в годы Великой французской революции, как обозначение вида политической деятельности по распространению определенной идеологии.
В энциклопедии "Британика" есть описание понятия agitprop — "агитпроп " (комплекс мер по агитации и пропаганде). Это чисто российский вклад в историю политической культуры.
Еще в конце XIX века в России существовало слово"пропагатор". Разработка российской концепции пропаганды в XX веке принадлежит Георгию Валентиновичу Плеханову (1856-1918), одному из создателей марксистской партии (РСДРП), возглавившему ее оппозиционное меньшевистское крыло и отрицательно относившемуся к Октябрьской революции 1917 года. Плеханов трактовал это следующим образом: пропаганда — это передача комплекса идей; агитация — это передача однойидеи большой массе людей. В. Ленин развил плехановские идеи в своей работе "Что делать?" (1902).
В английском языке слово Propagate обозначает рассеивание семян и передачу физических волн. Уроженец латвийского города Резекне (Режица) русский писатель Юрий Тынянов писал о том, что к печатным документам не следует испытывать пиетета, они врут как люди. Воистину, слова (и не только печатные) имеютмагическую власть над людьми. Пропаганда и агитация — это прежде всего гипноз слов, основанный на инстинктах масс. Массы идут за словами.
Целенаправленное и политически мотивированное (принуждающее, убеждающее, манипулятивное) воздействие на общество — это и есть пропаганда. Термин "манипулирование" находится здесь в одном ряду с такими понятиями, как.
Пропаганда отбрасывает в сторону этические аспекты как ненужный мусор и почти всегда само это слово употребляется для того, чтобы обозначить те виды убеждения, которые основаны лишь на персональной выгоде, те методы и способы, в которых, по необходимости, уродуются или даже фальсифицируются факты. PR, напротив, позиционирует долговременную ответственность; он обещает достижение взаимопонимания путем диалога, и в процессе же диалога — уверенное принятие идей и должных представлений.
Если вы решили стать пиарщиком, никогда не оправдывайте целью, какой бы высокой она ни была, использования ложных или сомнительных средств. Конечно, успешно проведенная PR-кампания может обнаружить отрицательные качества объекта, именно поэтому подчеркивается, что PR надо начинать с себя, и только потом с обстановки внутри фирмы, которую вы пропагандируете.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Блэк С., Шарков Ф. И., Зазыкин В. Г., Синяева И. М., Старикова Ю. А., Ушанов П. В. и др.
Целью данной работы является изучение PR и пропаганды, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- рассмотреть определение понятия PR;
- исследовать сходства и отличия с PR-деятельностью.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения, списка используемой литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
1 Определение понятия PR
Одно из определений PR "Паблик рилейшнз - это функция управления, призванная оценивать отношение публики, идентифицировать политику и действия частного лица или организации относительно общественных интересов и выполнять программу деятельности, направленную на достижение понимания и восприятия ее массами".
2 Сходства и отличия пропаганды с PR-деятельностью
Таблица 1 - Принципиальные различия между пропагандой и PR
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, определений PR насчитывают более 1000. Английские специалисты под термином PR понимают управляемый процесс коммуникации между фирмой и обществом, призвание которого — информирование общественности о деятельности фирмы с коммерческими, специальными или иными целям. Цели должны быть ясными, социально полезными, а информация о деятельности по их достижению — точной и без пропагандистской окрашенности. Это является отличительным условием хорошего PR. С точки зрения Яновского А.М., PR - искусство создавать во внешней среде условия, обеспечивающие успех, связанные с ценностями, лежащими вне свойств продукции, имеющими положительное общечеловеческое значение.
Список литературы [ всего 10]
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Читайте также: