Присутствовать доклад тезисы сожженный конспект реферат

Обновлено: 02.07.2024

Вложение	Размер
odnosostavnye_predlozheniya.zip	49.98 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока : Односоставные предложения .

- обобщить изученное об односоставных предложениях;

- закрепить умений учащихся определять грамматическую основу;

- дать понятие об односоставных предложениях с главным членом –сказуемым;

- дать представление об односоставных предложениях с главным членом-подлежащим;

-развивать речевую культуру учащихся;

- развивать навыки самостоятельной работы учащихся.

Присутствовать , доклад, тезисы, сожженный , реферат, межинститутский, будущее, снисхождение, резервы, ресурсы, расстилаться, радиофикация, блистательный, дирижер, исподволь, принцип.

Дополнительное задание: выделить морфемы с чередованием гласных или согласных.

( При сутствовать, с нис хождение, расстила ться, блист ательный, ис подволь.)

2.Формирование новых понятий.

Слово учителя. Ребята, сегодня с вами повторим и обобщим наши знания и умения об односоставных предложениях. Как уже известно ,подлежащее и сказуемое мы называем основой предложения, его главными членами. Возникает вопрос: Можем ли мы решить , какой из этих членов предложения главнее? Любое ли предложение содержит и подлежащее, и сказуемое? Как вы думаете, если один из главных членов отсутствует, не мешает ли это пониманию смысла предложения?

(Высказывания учащихся на поставленные вопросы)

Недвижный камыш. Не трепещет осока.

Глубокая тишь. Безглагольность покоя.

Луга убегают далеко-далеко

Во всем утомленье, глухое, немое.

Войди на закате, как в свежие волны,

В прохладную глушь деревенского сада,

Деревья тка сумрачно –странно-безмолвны,

И сердцу так грустно, и сердце не радо.

(Текс написан на слайде либо на доске.)

Задание: найти основы в предложениях и подчеркнуть.

Ответ: Камыш. Тишь. Безглагольность. Утомленье. Войди. Грустно) . Выясняется, что в большинстве предложений отсутствует либо подлежащее, либо сказуемое, однако смысл совершенно ясен. Перед нами живой образ тихого летнего вечера.

Значит, предложения, в которых грамматическая основа состоит из одного главного члена(подлежащего или сказуемого) называются односоставными.

3. Применение умений, навыков.

Готовимся к ЕГЭ.

Определите тип простого предложения(а)односоставное, (б) двусоставное.

1 Погружай меня в сон, колокольчика звон.

2 Хуже медленной смерти прозябанье на свете.

3.Сделай сам и научи других.

4.Полей величие немое.

5.Лицом к лицу не увидать

6. Многое еще , наверно, хочет быть воспетым голосом моим.

7 .Отыскать эту аллейку оказалось непросто.

8. Золотым лучом деревья облило.

9.Нас оставалось только трое их восемнадцати ребят.

10.Из полей тянуло гречишным ароматом.

(Также можно проделать задания В4 из разных вариантов ЕГЭ)

Карточки для индивидуальной работы . Найти односоставные предложения и определить их типы.

Гляжу в озера синие,

В полях ромашки рву…

Зову тебя Россиею,

Начиналась весенняя суета перед севом . Чинили плуги. Перековывали лошадей. В доме шла большая чистка. Вытирали окна. Мыли полы. На балкон выносили ковры., кресла, диваны.

Всем необходимо изучать родной язык. Каждому из нас нужно стремиться к знаниям.

Синий туман. Снеговое раздолье.

Тонкий лимонный лунный свет.

Сердцу приятно с тихою болью

Что-нибудь вспомнить из ранних лет.(С Есенин)

Назовите типы односоставных предложений в стихах А.А Фета. (Стихи написаны на слайдах или на доске, либо для каждого ученика отдельно на листках)

Кругом зима. Жестокая пора!

Ветер. В лесу одному

Шумно, и жутко, и грустно, и весело, -

Я ничего не пойму.

3. Шепот робкое дыханье,

Серебро и колыханье

Свет ночной, ночные тени,

Ряд волшебных изменений

В дымных точках пурпур розы ,

И лобзания, и слезы,

(Ответы:1) определенно-личное, назывные;2)двусоставное, назывное, безличное, двусоставное; 3) назывные.

Итог : Сегодня , ребята, мы еще раз повторили и обобщили наши знания об односоставных предложениях ;старались правильно определять типы односоставных предложений в устной и письменной речи. Данная тема очень обширная, важная, так как включена и в задания для ЕГЭ.

Домашнее задание(на листке всем учащимся раздается)

Тропические циклоны. Среди необычных и грозных явлений природы они занимают не последнее место. Разновидности тропических циклонов – тайфуны и ураганы. . Названия им дают в зависимости от района возникновения.

В Северной Атлантике , на юге и юго-востоке Тихого океана- тайфунами, а в Индийском океане – штормами или циклонами. Представьте пятиэтажный дом . Такова высота волны, , вызванной тайфуном. Недавно страшным тайфуном , обрушившимся на страны Юго-Восточной Азии, смыло не только постройки, по и тысячи людей. Весь мир оказал посильную помощь пострадавшим.

Грамматическое задание : отметить грамматические основы предложений, указать типы односоставных предложений.

Автор: Переверзева Людмила Ивановна
Должность: учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: МОУ Школа № 3 г.Черемхово
Населённый пункт: город Черемхово Иркутская область
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Лингвистическая разминка
Раздел: среднее образование

Первый вариант записывает слова, которые употребляются только в единственном числе,

второй – только во множественном:

Щипцы, бельё, синоним, хвастовство, сумерки, шорты, кефир, сливки, честь, ножницы,

форма, ловкость, Москва, сутки, борьба, земляника, снег, воровство, Гималаи, счастье,

сани, чувство, проделки, брюки, субтропики, кино, Сочи, именины, молодёжь, пони,

поминки, прятки, деньги, тиски.

(Слова синоним, форма, чувство, проделки имеют и ед. и мн. число – не записываем.

1-й вариант: Бельё, хвастовство, кефир, честь, ловкость, Москва, борьба, земляника,

снег, воровство, счастье, кино, молодёжь, пони, Сочи.

2-й вариант: Щипцы, сумерки, шорты, сливки, ножницы, сутки, Гималаи, сани, брюки,

субтропики, именины, поминки, прятки, деньги, тиски.)

а) Словарный диктант ( Один ученик работает у доски, остальные – в тетрадях,

проверяем сразу после диктанта, по очереди комментируя правописание каждого слова.)

участник, прочувствованный, расчет, карьерист, адъютант, искусство, артиллерист,

интеллигентный, возлагать, искусный, рассчитать, притворятся,, прибытие,

бескорыстный, безыдейный, асфальтированный, гигантский, антигуманный,

б) Грамматическое задание.

1-й вариант: выделить слова с приставками.

2-й вариант: подчеркнуть слова, в которых есть непроизносимые согласные.

Диктант с последующей проверкой с помощью словаря.

Фельдмаршал, объединиться, обаятельный, воплощать, восхищение, претворять в жизнь,

цинизм, бескомпромиссный, псевдоним, безымянный, колоссальный,

антитеррористический, мировоззрение, сжигать, грациозной, несмотря на то что, либерал,

пьеса, дирижёр, эпиграмма.

Задания: 1) Подчеркнуть слова, в которых количество букв не совпадает с количеством

звуков; 2) Выяснить с помощью толкового словаря значение некоторых слов

(фельдмаршал, цинизм, бескомпромиссный, псевдоним, антитеррористический,

грациозный, либерал, эпиграмма), подобрать к ним синонимы в скобках (если возможно)

Комментарий, пассивный, чрезвычайный, режиссёр, обыграть, популярный,

призадуматься, оптимист, интенсивный, гостиная, принципиальный, коллективный,

эшелон, аккомпанемент, инициатор, идеологический, гигантский, эффективный,

исподлобья, серебряный, Мировоззрение.

Задание: Найти слова с двумя приставками, сделать их словообразовательный разбор и

разбор по составу. (Призадуматься, исподлобья.)

Расставить ударение в словах, написанных на доске: договор, столяр, предположить,

красивее, начал, начала, партер, алфавит, ржаветь, позвонит, облегчить.

(Договор, столяр, предположить, красивее, начал, начала, партер, алфавит, ржаветь,

Слова, которые привыкли произносить неверно, надо занести в рабочий словарь в

1. Фонетика: в каких словах количество букв и звуков совпадает?

а) копьё, б) копия, в) ядро, г) подъём, д) солнце

2. Состав слова: какие слова состоят из приставки, корня, суффикса и окончания?

а)издавна, б)подыгрывая, в) переводчица, г)входящий, д)пороша

3. Лексика: какие слова являются однозначными?

а) гипотенуза, б) эпитет, в) канал, г)дубовый, д) палисадник

Орфоэпические нормы. Произнесите слова, записанные на доске:

Детектив, свекла, свекольный, партер, береста, туфля, жалюзи, арахис, баловать,

каталог, верба, газопровод, генезис, еретик, знамение, иначе, исподволь, квартал,

(Детектив – твёрдые (д) и (т), свекольный, берёста, туфля, жалюзи, арахис,

баловать, свёкла, каталог, верба, партер – твердый (т), газопровод, километр, генезис,

еретик, знамение, мельком, иначе, исподволь, квартал.)

1.Словообразование: какие слова образованы суффиксальным способом?

а)заказчик, б) умыться, в) подсвечник, г) кухонный, д) гостиная

Какие существительные относятся к третьему склонению?

а) рояль, б) шампунь, в) тушь, г) картечь, д) тюль

В каких словосочетаниях есть личные местоимения?

а) извини меня, б) свой парень, в) иду к тебе, г) знакомый мне голос, д) чувствовать себя

В каких словосочетаниях есть личные слова?

а) футбольные бутсы, б) колоть дрова, в) поставить точку, г) джем из апельсинов,

д) стоять над обрывом.

Присутствовать, доклад, тезисы, сожжённый, конспект, реферат, межинститутский,

будущее, снисхождение, резервы, ресурсы, расстилаться, радиофикация,

электрификация, блистательный, газификация, дирижер, исподволь, принцип, обаяние.

Дополнительное задание: выделить морфемы с чередованием гласных или согласных.

(присутствовать, снисхождение, расстилаться, блистательный, исподволь.)

Дайте определение паронимам: диктант – диктат, языковой – языковый.

Диктант – навязывание своей воли другому ( в политике – навязывание своих условий,

требований другому государству ).

Языковой – относящийся к речи, языку, словесному способу общения, выражения мыслей

Языковый – относящийся к языку – органу в полости рта; сделанный из языка ( языковая

В каких словосочетаниях есть числительные?

а) Третий лишний, б) тройка лошадей, в) тройственный Союз, г) трое друзей, д) трио

Орфоэпия и фонетика.

Расставить ударения в словах, написанных на доске, сделать фонетический разбор

Новорожденный, афера, кухонный, обеспечение, квартал, огниво, приговор, принять,

бытие, процент, пуловер, ракушка, столяр, танцовщица, опека, украинский, феномен,

цемент, щавель, эксперт, щелка.

(Новорожденный, кухонный, обеспечение, квартал, огниво, приговор, процент, пуловер,

принят, ракушка, столяр, танцовщица, украинский, феномен, цемент, щавель, эксперт.)

(Афера), (бытийе), (апека), (щолка).

1. Найдите глаголы II спряжения:

а) задержаться, б) спать, в) отвечать, г) расстилать, д) солить.

2. Найдите глагольные формы совершенного вида:

а) возразить, б) скрываться, в) задуматься, г) купленный, д) решить.

3. Найдите страдательные причастия:

а) устроивший, б) построивший, в) гонимый, г) смотрящий, д) поющий.

а) оч…рование, б) пораж…нный, в) компл…мент, г) жест…ной, д) буревестник ре..т.

предложений, их смены, определить значение придаточных.

1) о, знал бы я, что так бывает… (Б. Пастернак.)

( ), что ( ). Придаточное изъяснительное.

2) Нос парохода время от времени так глубоко закрывался в воду, что брызги долетали

до меня. (В. П. Астафьев)

(…так), что ( ). Придаточное степени.

В каких предложениях есть речевые ошибки?

а) Хочется предупредить тех, кто плохо знает Правила дорожного движения.

б) В состав продукта входят пастеризованное молоко, соль, сычужный фермент,

консерваторы, пищевые добавки.

в) Около девяносто абитуриентов получили на экзамене высший бал.

г) У обоих спортсменок результаты оказались одинаковыми.

д) Сегодня я чувству. Себя намного более лучше.

а) доволен успехами, б) управлять автомобилем, в) читать лёжа, г) характерные черты, д)

стена из кирпича.

2. Найдите нарушения в употреблении предлогов с существительными:

а) по истечению срока, б) управлять автомобилем, в) согласно расписания, г)

по прибытию поезда, д) вопреки всему.

Прогнозирование результатов матча, строить новую железнодорожную магистраль,

различать вдали силуэт корабля, систематически подвозить цемент и бетон, не

зависеть от климатических условий, слышать отдалённую канонаду,

не доверять прогнозу погоды, планомерно использовать трудовые резервы,

ориентироваться на местности, регулярно смотреть по телевизору трансляции

спектаклей, сеять яровую пшеницу, приобрести билеты в амфитеатр, разредить

рассаду в палисаднике.

Дополнительное задание: подчеркнуть по четыре словосочетания со связью управление

(1-й вариант), примыкание (2-й вариант).

(1-й вариант: прогнозирование результатов матча, строить магистраль,

ориентироваться на местности, трансляция спектаклей.

2-й вариант: различать вдали, систематически подвозить, планомерно использовать,

Найдите предложения с предлогами:

а) Дом напротив недавно отремонтировали.

б) Неожиданно передо мной распахнулись двери.

в) Небольшие пьесы и я могу играть, не смотря в ноты.

г) Удачно, что прямо напротив школы находится кинотеатр.

д) Благодаря долгожданному дождю изнуряющая жара отступила и животные пустыни

Найдите предложения с речевыми ошибками, исправьте предложения с ошибками:

а) Работы ведутся согласно графику.

б) Внимание! Ведётся ремонт малярных работ.

в) Благодаря вмешательства милиции преступление было предотвращено.

г) У меня сносилась набойка на правом туфле.

д) Отец Некрасова хотел, чтобы сын получил военную карьеру.

б) Внимание! Ведутся малярные работы.

в) Благодаря вмешательства милиции преступление было предотвращено.

г) У меня сносилась набойка на правом туфле.

д) Отец Некрасова хотел, чтобы сын получил военную карьеру.

1.Найдите словосочетания с деепричастиями совершенного вида:

а) идёт задумавшись, б) признавая ошибки, в) опустив голову, г) радуясь жизни,

2. Найдите глаголы изъявительного наклонения:

а) ходишь, б) напишите, в) думаю, г) хотелось бы, д) обратитесь.

Задание: Определите, в каких стилях речи употребляются слова-синонимы:

1. а) устранить возгорание, б) потушить пожар, в) победить в битве с огнем;

2. а) дрыхнуть, б) находиться в объятиях Морфея, в) находиться в состоянии сна;

3. а) встреча, б) стрелка, в) саммит.

1. а) официально-деловой, б) разговорный, нейтральный,

в) художественный (публицистический).

2. а) разговорный, просторечный, б) художественный, в) официально-деловой.

3. а) художественный, разговорный, нейтральный, б) разговорный, сленг,

Определите по данным морфемам части речи и приведите примеры:

а) -ик-, б) -ащ-, в)-у, г) –ся, д) –ишь.

Ответы: а) существительное: ключик, б) причастие: держащий, в) существительное, если

это окончание: брату или наречие, если это суффикс: сбоку, г) глагол: купаться, д) глагол:

1. Определите, к каким разрядам относятся прилагательные:

Багровый, отблеск, рыбачьи баркасы, прогрессивный метод, оглушительный выстрел,

бобровый воротник, охотничье чутьё, экологическое движение, колоссальные нагрузки,

бабушкино вязание, угловатая фигура, интенсивное обучение, морской порт, вредные

петербургские проспекты, керамическая ваза, компьютерное обеспечение, мышиная

Ответы: 1) качественные: багровый отблеск, прогрессивный метод, оглушительный

выстрел, колоссальные нагрузки, угловатая фигура, интенсивное обучение, вредные

2) относительные: бобровый воротник, экологическое движение, морской порт, июльская

жара, керамическая ваза, компьютерное обеспечение;

3) притяжательные: рыбачьи баркасы, охотничье чутьё, бабушкино вязание, птичье

гнездо, мышиная норка.

Осложнённый словарный диктант: образовать и записать словосочетания с данными

Приступить, систематизировать, упорядочить, экзаменовать, телеграфировать,

приплясывать, преувеличивать, засеять, учувствовать, чувствовать, обессилить,

Дополнительное задание: указать способы образования словосочетаний, морфологические

признаки одного- двух глаголов.

1. Найдите словосочетания с наречиями:

а) говорить по-английски, б) читать лежа, в) смутившись, извинился,

г) жить припеваючи, д) любя, прощать.

2. Запишите предложения, расставьте знаки препинания, сделайте морфологический

разбор глаголов, деепричастий и наречий, синтаксический разбор предложений ( можно по

вариантам, с последующей проверкой в классе; можно дать в качестве индивидуальных

1) Учились бы, на старших глядя.

2) Всё по-французски, вслух, читает запершись.

3) Что, сударь, плачете? –живите-ка смеясь.

4) Он слова умного не выговорил сроду.

5) Мне кажется, так напоследок людей и лошадей знобя, я только тешил сам себя.

(Глаголы: учились бы, читает, плачете, живите, не выговорил, кажется, тешил;

Деепричастия: глядя, знобя.

Наречия: по-французски, вслух, запершись, смеясь, сроду, так, напоследок.)

Дополнительное задание: определите, из какого произведения взяты цитаты и каким

героям принадлежат эти реплики.

Задание: представим типичную речевую ситуацию и попробуем проанализировать ее.

1. Одиннадцать часов вечера. Разговор по телефону:

-Ты завтра идёшь?

-А это кто вообще-то?

-Не узнал? Богатым будешь

-Не знаю я никакого Витьку.

-Постой, ты Сашка Кузнецов?

-Так что ж ты мне голову морочишь!

Комментарий: Стоит отметить ошибки построения речи, нарушения этики поведения и

разговора: во-первых, звонить в одиннадцать часов вечера можно только в крайних

случаях; во-вторых, надо поздоровается, извиниться за поздний звонок, представиться и

должен быть конкретным, а приведённые реплики говорят о неумении позвонившего

строит разговор. Если выяснилось, что вы не туда попали, надо попросить прощения, а не

обвинять человека несправедливо не бросать в раздражении трубку: ведь вы сами

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Словарные диктанты. Орфография. 7-9 класс

1. Участники, прочувствовать, расчёт, карьерист, адъютант, искусство, артиллерист, интеллигентный, возлагать, искусный, рассчитывать, притвориться, прибытие, бескорыстный, безыдейный, оптимист, асфальтированный, гигантский, антигуманный, расспросить.

2. Фельдмаршал, объединиться, обаятельный, воплощать, восхищение, претворять в жизнь, цинизм, бескомпромиссный, псевдоним, безымянный, колоссальный, антитеррористический, мировоззрение, сжигать, грациозный, несмотря на что –либо, либерал, пьеса, дирижёр, эпиграмма, виртуоз.

3. Нюанс, драматический, антифашистский, упрекать, идеализировать, блистательный, контрабандист, премьера, скептицизм, проблема, во что бы то ни стало, пребывание, сверхизысканный, чересчур, видимо-невидимо, призадуматься, теннис, количественный, роскошный, галерея, планомерно.

4. Комментарий, пассивный, чрезвычайный, режиссёр, обыграть, оптимист, популярный, призадуматься, интенсивный, гостиная, принципиальный, коллективный, эшелон, аккомпанемент, инициатор, идеологический, гигантский, коллективный, эффективный, исподлобья, серебряный, мировоззрение, непреодолимый.

5.Присутствовать, доклад, тезисы, сожжённый, конспект, реферат, межинститутский, будущее, снисхождение, резервы, ресурсы, расстилаться, радиофикация, блистательный, электрификация, газификация, дирижёр, исподволь, принцип, обаяние, прогнозировать,

6. Присутствовать, приступить, систематизировать, упорядочить, экзаменовать, телеграфировать, приплясывать, обессилеть, развеяться, преувеличивать, засеять, участвовать, чествовать, президиум,

7. Участвовать в акции, прочувственная речь, воплощать замысел, претворять в жизнь, артиллерийский снаряд, точный расчёт, обаятельная актриса, рассчитанный приём, искусство архитектуры, возлагать обязанности, притворно восхищаться, сократить пребывание, бескорыстная помощь, безымянный палец, претворять в жизнь, чересчур циничный, беспринципное поведение, ловко притворяться, очарованный странник, рокочущий двигатель, бледнолицый брат.

8. Неисправимый карьерист, выжженная земля, изысканные яства, блеснуть вдали, правленый текст, распахнуть настежь, веско аргументировать, беспроигрышный вариант, обессилел от усталости, избирательная кампания, настроена оптимистически, неисследованная местность, умаляющий чьи-то достоинства, объективное мировоззрение, единичный случай,

9. Развеять иллюзии, оставьте пререкания, расколота надвое, кристальная честность, относиться философски, перегнать сверстников, колоссальный успех, опрокинуться навзничь, сплошь покрытый зеленью, дружная сплочённость, гранённый ювелиром алмаз, смышлёный ребёнок, принести извинения, внезапное озарение, неутомимый труженик.

При работе с письменными источниками важно уметь систематизировать и структурировать материалы. Рассмотрим сегодня инструменты, помогающие этого добиться.

Что такое тезис

Тезис — это краткое содержание нескольких абзацев текста, которое позволяет вникнуть в содержание материала и понять его ключевые идеи.

Тезисный план универсален и подходит для разных видов литературы.

Обычно тезисы пишутся к сочинению, курсовой, диплому. Иногда содержатся в введении либо в качестве самостоятельной статьи к научной работе. Включают описание предмета, задач, целей, ФИО автора, источники исследования, актуальность и полученные результаты.

Как составить

Внимательно прочитать текст и выяснить замысел и цель автора. По итогу сформулировать ключевой тезис, отражающий суть прочитанного.
Ответьте для себя на вопрос, какую мысль пытается донести до читателя автор. Ответ запишите.
Сопоставьте выделенные автором идеи со структурой текста.
Выделенные абзацы — основа для тезисов, обращайте на них внимание.
Отложите текст и перескажите идеи своими словами
Выделите подпункты (дополнительные тезисы), для этого следует прочитать каждый абзац еще раз и составить для него тезис. Как правило, одному абзацу соответствует одно утверждение.
Еще раз все изучить и сверить составленный план с текстом, доработать несоответствия.

Частые ошибки при написании:

Не путать цитату и тезис. Цитата — дословное использование выражений из текста, а тезис — самостоятельно составленное утверждение или отрицание.
Учащиеся читают лишь часть текста, из-за чего возникает неверное восприятие. Материал нужно прочитать целиком и несколько раз.
Длинные тезисы мешают понять суть и сложнее воспринимаются. Оптимальная длина — несколько предложений. На каждую тысячу знаков рекомендуют делать один тезис.

Что такое конспект

Конспект — это краткое письменное изложение фактических данных, пересказ первоисточника. Позволяет автору в полном объеме восстановить в памяти тему и данные.

План-конспект. Строится на основе плана к лекции, по ходу выступления преподавателя обрастает комментариями и превращается в цельный текст. Используется как практический инструмент для подготовки к семинарам.
Схематический. Подойдет для детальной проработки текста. Устанавливает связь между элементами речи и структурирует информацию.
Текстуальный. Довольно сложное изложение, содержащее выдержки из источников, ключевые выводы, сделанные студентом и схемы. Используются во время обучения на гуманитарных специальностях, где важно сохранять авторские цитаты.
Свободный. Может объединять признаки всех вышеназванных конспектов, пишется в свободной форме.

Что такое план

План является совокупностью основных смысловых элементов текста, помогает правильно написать текст и достигнуть поставленной цели.

Виды:

Вопросительный (к тексту задаются вопросы).
Назывной (выделяют главные словосочетания).
Опорная схема (подбираются из абзацев ключевые слова, по нему легко воспроизвести текст, подойдет как памятка при устных выступлениях). Включены только самые важные факты и цифры.
Тезисный (сами отвечаем на вопросы к прочитанному).

Алгоритм составления плана:

Понять содержание и задачи текста.
Определить, какие данные нужны для решения этих задач.
Предоставить информацию в виде пунктов плана.
Расположить пункты в логической последовательности.

Критерии качественного плана:

Логичность.
Отсутствие повторов.
Завершенность (включает всю нужную информацию).
Краткость и лаконичность (объем не более 5-7 пунктов).

Чем отличаются тезисы от конспекта

Различие — в объеме, определении и цели использования. Тезисы — это краткие высказывания, отражающие суть текста небольшого размера. Они не предназначены полностью посвятить слушателя в глубину темы. Их цель — быстро ознакомить с отдельными моментами и идеями. В свою очередь конспект — это объемная письменная работа, подробно излагающая весь материал, а не отдельные его идеи.

Разница между тезисом и планом

Тезисы — это совокупность главных идей написанного или увиденного, а план — смысловых элементов, направленных на подготовку новой письменной работы или проекта.

Отличия между планом и конспектом

Конспект и план являются совершенно разными понятиями. Отличаются объемом, так как план более лаконичен. Кроме того, конспект представляет собой пересказ прочитанного или увиденного, а план — формулировку подготовительных этапов для написания какой-либо работы или сочинения. Цели и задачи у них различаются. Конспект призван помочь систематизировать текст и восстановить его в памяти в будущем, а план, наоборот, помогает подготовить новый проект.

Образец плана, тезисов и конспекта

Пример конспекта тезисов и плана можно скачать тут.

Разобраться даже в самых трудных понятиях студенту всегда поможет ФениксХелп.

Читайте также: