Планирование работы библиотеки реферат
Обновлено: 02.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Планирование: теория и практика.
Методические рекомендации к планированию работы школьной библиотеки
на 2016– 2017 учебный год
Щибря Алла Анатольевна,
Основными ориентирами для школьных библиотекарей являются документы, разработанные Международной федерацией библиотечных ассоциаций и учреждений (IFLA / ИФЛА) при поддержке ЮНЕСКО, призванные определять стратегические направления деятельности школьных библиотек. В эту группу документов входят документы ООН, ЮНЕСКО, ИФЛА международные соглашения и стандарты. Важнейшими из них являются:
2. Манифест школьных библиотек, принятый в 2000 году на 66-й Ге¬неральной конференции ИФЛА;
3. Манифест ИФЛА об Интернете 2002 года;
4. Руководство ИФЛА/ЮНЕСКО для школьных библиотек 2002 года.
5. Конституция ЛНР; Временным Основным Законом (Конституцией) Луганской Народной Республики от 18. 05. 2014 г.
7. ЗАКОН «О библиотеках и библиотечном деле Луганской Народной Республике (с изменениями, внесенными Законом Луганской Народной Республики от 16.09.2016 № 122-II)
11. Государственная символика ЛНР
12. Методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях, общеобразовательных учреждениях, учреждениях интернатного типа
13. Методические рекомендации по проектированию программ воспитательной деятельности образовательного учреждения: Программа духовно-нравственного воспитания, развития учащихся при получении начального общего образования, Программа воспитания и социализации на ступени основного общего образования, Программа воспитания и социализации на ступени среднего общего образования.
Планирование работы ― это составная часть управления библиотекой, направленная на определение перспективных, текущих целей и задач библиотеки. Основной целью планирования является оптимальное по времени и качеству выполнение задач библиотеки, максимальная мобилизация для этого всех необходимых ресурсов.
В библиотечной практике применяются различные виды планов: перспективные (стратегические) и текущие (годовые, квартальные, месячные). Годовой план работы библиотеки определяет основные задачи и содержание работы библиотеки на текущий календарный год. Это основной и обязательный документ для всех библиотек. На первом этапе его подготовки осуществляется анализ состояния дел с целью выявления достигнутого уровня развития, степени эффективного использования ресурсов, а также имеющихся недостатков и путей устранения. Затем разрабатывается концепция плана, где на основе данных предпланового анализа осуществляется выбор оптимального варианта основных направлений развития с учѐтом объективных потребностей и реальных возможностей.
План библиотеки включает текстовые и статистические сведения. К статическим сведениям относятся контрольные показатели, которых должна достичь библиотека. Текстовые сведения плана являются пояснительными, аналитическими (определяются формы и методы работы, сроки выполнения заданий, ответственные исполнители)
Основные разделы и структура плана работы библиотеки
I . Цели и задачи библиотеки
Этот раздел предшествует плану и не входит в табличную форму. Задачи годового плана формируются с учетом специфики образова тельного учреждения и основных задач, записанных в Положении о библиотеки данного учебного заведения. Задачи должны быть конкретны.
II . Основные функции библиотеки:
III . Индивидуальная работа с читателями:
изучение читательских интересов;
проведение социологических опросов, анкетирования;
IV . Воспитательная работа:
формирование у школьников навыков независимого библио течного пользователя;
обучение пользованию носителями информации, поиску, от бору и критической оценке информации;
совершенствование нетрадиционных и традиционных форминдивидуальной и массовой работы, основанной наличност но-ориентированном подходе к школьнику:
создание актива библиотеки и работа с ним.
V . Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний. Справочно-библиографическая работа:
ведение справочно-библиографического аппарата (СБА) с учетом возрастных особенностей пользователей (каталоги, картотеки, рекомендательные списки, выделение справочно- информационных изданий);
ознакомление пользователей с минимумом библиотечно- библиографических знаний;
знакомство с правилами пользования библиотекой, знакомство с расстановкой фонда;
приемы работы с СБА, ознакомление со структурой и оформ лением книги, овладение навыками работы со справочными изданиями и т.д.;
проведение факультативных занятий и кружков по пропаганде библиотечно-библиографических знаний.
VI . Информационная работа.
1. Сопровождение учебно-воспитательного процесса информаци онным обеспечением педагогических работников:
совместная работа по составлению заказа на учебно-методи ческую литературу;
обзоры новых поступлений;
подбор материала в помощь проведению предметных недель и других общешкольных и классных мероприятий;
оформление в кабинетах книжных выставок.
2. Сопровождение учебно-воспитательного процесса информационным обслуживанием обучающихся:
в читальном зале;
по предварительному заказу через МБА;
подбор литературы для написания рефератов, докладов и т.д.;
помощь в подготовке к общешкольным и классным мероприя тиям;
проведение индивидуальных и групповых библиотечных за нятий.
3. Информационное обслуживание родителей (или иных законных представителей) обучающихся:
информирование о пользовании библиотекой их детьми;
оформление книжных выставок для родителей на актуальные темы;
выступление на родительских собраниях с информацией о новых поступлениях в фонд библиотеки.
VII . Работа с библиотечным фондом.
Изучение состава фонда и анализ его использования.
Формирование фонда библиотеки традиционными и нетрадиционными носителями информации.
Формирование общешкольного заказа на документы основного фонда.
Комплектование фонда (в том числе периодикой) в соответствии с образовательной программой школы.
Оформление подписки на периодику, контроль доставки.
Прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений.
Учет библиотечного фонда.
Прием и оформление документов, полученных в дар, учет и об работка.
Обеспечение свободного доступа пользователей библиотеки к информации.
Работа по сохранности фонда:
организация фонда особо ценных изданий и проведение периодических проверок сохранности;
систематический контроль за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий;
обеспечение мер по возмещению ущерба, причиненного носителям информации в установленном порядке;
организация работы по мелкому ремонту и переплету изданий с привлечением библиотечного актива;
обеспечение требуемого режима систематизированного хра нения и физической сохранности библиотечного фонда.
11. Оформление накладных и их своевременная сдача в централизо ванную бухгалтерию.
Обеспечение работы читального зала (при его наличии).
Организация обслуживания по МБА (получение литературы во временное пользование из других библиотек).
VIII . Работа с фондом учебников.
Составление совместно с учителями-предметниками заказа на учебники с учетом их требований, его оформление.
Контроль за выполнением заказа на учебную литературу.
Прием и техническая обработка поступивших учебников: офор мление накладных, запись в книгу суммарного учета, штемпеле вание, оформление картотеки.
Оформление отчетных документов (анализ использования вариативных программ, диагностика уровня обеспеченности уча щихся и др.).
Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников и учебных пособий.
Проведение работы по сохранности учебного фонда.
Изучение и анализ использования учебного фонда.
Проведение рейдов по проверке состояния учебников.
Инвентаризация учебного фонда и его переоценка.
IX . Внедрение новых информационных технологий.
Эта часть плана включает работу с новыми информационными технологиями в обслуживании читателей библиотеки, плани рование процессов компьютеризации библиотеки, автоматизации библиотечных операций, использование электронных носителей, создание видео-, аудиотеки и т.д.
X . Методическое обеспечение библиотеки.
В этот раздел можно планировать выступления на семинарах, МО школьных библиотекарей, разработку и подготовку массовых мероприятий, если работники сами пишут сценарии своих мероп риятий.
XI . Взаимодействие с другими структурными подразделениями и организациями.
Планируется заключение договоров о совместной работе с биб лиотеками города.
XII . Повышение квалификации.
1. Работа по самообразованию:
освоение информации из профессиональных изданий;
использование опыта лучших школьных библиотекарей;
посещение семинаров, участие в конкурсах, присутствие на открытых мероприятиях;
2. Регулярное повышение квалификации:
совершенствование традиционных и освоение новых библи отечных технологий.
Планировать работу школьной библиотеки рекомендуем в соответствии с юбилейными литературными и памятными датами года и основными направлениями библиотечной деятельности, главной задачей ставя перед собой привлечение детей к чтению, привитие любви к книге, воспитание информационной культуры.
. Успешной и эффективной библиотечно-информационная деятельность может быть при условии сотрудничества с педагогами и родителями и ориентации на качественное удовлетворение запросов, что в свою очередь зависит от использования инновационных форм и методов работы, особенно интерактивных.
Целесообразно планировать работу с учётом акций по проведению десятилетий, юбилеев, праздников, объявленных международными организациями, Главой республики, а также – республиканских и региональных программ.
ПЛАН работы библиотеки школы
I. Формирование библиотечного фонда
Содержание работы
Срок исполнения
Ответственный
Изучение состава фонда и анализ их использования:
— изучение отказов на программную художественную литературу, организация
и ведение картотеки отказов;
— изучение состава фонда учебной литературы (инвентаризация)
В течение года Октябрь, ноябрь
Составление библиографической модели комплектования фонда учебной литературы:
— работа с перспективными библиографическими изданиями (прайс-листы,
каталоги, тематические планы издательств, перечни учебников и учебных
пособий, рекомендованных Министерством образования и науки РФ);
— подготовка перечня учебников, планируемых к использованию в новом учеб
ном году;
— предоставление перечня на рассмотрение экспертного совета;
— формирование общешкольного заказа на учебники и учебные пособия с уче
том замечаний экспертного совета и итогов инвентаризации;
— защита заказа и утверждение плана комплектования на новый учебный год
Комплектование фонда (в том числе периодическими и продолжающими изданиями):
— оформление подписки на периодические издания;
— прием литературы, полученный в дар, учет и обработка
Ноябрь, май Октябрь, май
Списание ветхой и морально устаревшей литературы
Прием и техническая обработка новых учебных изданий
Расстановка новых изданий в фонде
По мере поступления
Организация открытого доступа
— рейды по проверке учебников совместно с родителями;
— проверка учебного фонда;
— мелкий ремонт и переплет с привлечением библиотечного актива;
II. Ведение СБА
Пополнение и редактирование алфавитного и систематического каталогов
Разъяснение учащимся и учителям правил пользования СБА
Формирование информационно-библиографической культуры:
— знакомство с библиотекой (1-е классы);
— правила общения с книгой
III. Работа с читателями
Массовая работа:
— выставка учебных изданий к предметным неделям (неделя биологии, химии,
математики, физики и т.д.);
Планирование работы – составная часть управления библиотекой, его сердцевина, направленная на определение перспективных и текущих целей и задач библиотеки.
Основной целью планирования является оптимальное по времени и качеству выполнения задач библиотеки, максимальная мобилизация для этого всех необходимых ресурсов. Она заключается в определении:
- целей и задач работы библиотеки, основных направлений её деятельности;
- тематика, содержание, форм и методов работы;
- объёма работы, выражающегося в системе плановых показателей;
- трудовых, материально-технических и финансовых затрат на выполнение плановых заданий.
Главные задачи и направления работы библиотеки:
¨ безусловное выполнение основных контрольных показателей работы и привлечение новых читателей в библиотеку и к чтению;
¨ повышение комфортности библиотечной среды, формирование положительного имиджа библиотеки, развитие рекламы;
¨ помощь в развитии исторического мышления, привлечение пользователей к чтению исторической литературы;
¨ распространение краеведческих знаний и воспитание у читателей интереса к истории своей малой родины, формирование патриотических чувств;
¨ воспитание бережного отношения к окружающему миру, формирование активной гуманной позиции по отношению к природе, создание условий для чтения естественнонаучной литературы;
¨ приобщение пользователей к чтению правовой и нравственной литературы, содействие повышению уровня этической грамотности, воспитание культуры общения;
¨ приобщение пользователей к лучшим образцам классической отечественной и зарубежной литературы, создание условий для чтения и различных литературных занятий и т.д.
План работы библиотеки – это система взаимосвязанных, объединённых общей целью плановых заданий, определяющих порядок, сроки и последовательность, выполнение работ, а также проведение мероприятий в библиотеке.
Он строится исходя из поставленных перед библиотекой задач и отражает основные направления, тематику, содержание, формы и методы деятельности. План включает систему показателей, определяющих в совокупности объём работы, а также затраты рабочего времени. По всем показателям плана определяются его исполнители и сроки выполнения.
Показатели плана работы библиотеки – контрольные цифры, определяющие объём работы библиотеки в планируемый период, которые выражаются как в абсолютных величинах (количество читателей, объём библиотечного фонда, число посещений, выдач, массовых мероприятий и др.), так и относительных (читаемость, обращаемость, книгообеспеченность и др.).
К сожалению, существующая в настоящее время в общедоступных библиотеках система планирования не лишена недостатков. К наиболее существенным можно отнести:
- отсутствие перспективных планов и прогнозов развития отдельных библиотек;
- многообразие текущих планов, дублирующих друг друга;
- рассогласованность между планируемым объёмом и фондом рабочего времени библиотеки.
В библиотечной практике применяются различные виды планов, которые можно классифицировать по разным основаниям.
По срокам выполнения планы делятся на перспективные (стратегические) и текущие (годовые, квартальные, месячные, оперативные), а по объёму планируемой работы - на план библиотеки, структурного подразделения, индивидуальный план сотрудника библиотеки.
План может быть универсальным охватывающим работу библиотеки в целом, и тематическим, отражающим только одно из направлений её деятельности. Наряду с планами отдельных библиотек составляются сводные планы охватывающие деятельность не одной, а нескольких библиотек.
Все эти планы различного наполнения и продолжительности, выполняя определённые специфические функции, призваны обеспечить в совокупности планомерность и согласованность развития библиотеки.
Многообразные планы, составляемые как для библиотеки в целом, так и для каждого структурного подразделения и исполнителя, должны быть приведены в систему, обеспечивающую непрерывную работу по плану и в тоже время исключающую их дублирование. Только при этом условии система библиотечного планирования будет соответствовать требованию оптимальности как важнейшему методологическому принципу планирования.
Очевидно, что чем крупнее библиотека, тем более развёрнутой будет и система её планов. Принципиальная модель системы планов библиотеки включает:
- перспективный (стратегический) план библиотеки;
- годовой план библиотеки;
- квартальные планы структурных подразделений (отделов, филиалов);
- индивидуальные месячные планы сотрудников библиотеки.
Несколько иной будет система планов централизованной библиотечной системы (ЦБС). В тех из них, в которых филиалы имеют развёрнутую структуру, то есть состоят из нескольких структурных подразделений (отделов, секторов), целесообразно наряду с годовым планом централизованной системы в целом иметь и годовые планы таких филиалов. Соответственно, структурные подразделения филиала должны иметь квартальные планы.
Перспективный план библиотеки рассчитан на ряд лет (как правило, на 5 лет) и намечает общую линию развития библиотеки. В нём отражаются главные, решающие задания длительного значения; определяется уровень, которого надо достичь к концу планируемого срока.
Перспективные планы могут быть как универсальными по своему содержанию, так и тематическими (например, тематический план комплектования библиотечных фондов, план научно-методической работы и др.).
Перспективный план должен содержать:
- основные показатели работы библиотеки по годам;
- перспективные направления её деятельности;
- капитальные работы, но выполнение которых потребуется несколько лет.
В последние годы в практику библиотек входят стратегическое планирование – метод перспективного планирования, заключающийся в установлении целей библиотеки, определении необходимых для их достижения ресурсов и выбора наиболее рациональных путей использования этих ресурсов. Задача стратегического планирования – целенаправленное инновационное развитие библиотеки.
Между перспективным и стратегическим планом можно усмотреть много общего – перспективный план также отражает стратегию развития библиотеки, а стратегический устанавливает и перспективы её развития. Однако между ними имеются и существенные различия.
Если решение цели делегировано отделу (филиалу) библиотеки, то ему выделяются и соответствующие ресурсы. Кроме того, через 2-3 года стратегический план подвергается корректировке с целью учёта происшедших изменений в ресурсах библиотеки (их увеличение либо уменьшение).
Разработка стратегического плана включает:
- анализ состояния дел в библиотеке и в её внешней и внутренней среде;
- выбор стратегии её реализации;
- разработку политики осуществления стратегии;
Структура стратегического плана включает:
-характеристику наиболее важных целей, которые предстоит реализовать в плановый период, исходя из объективных условий;
- меры по достижению целей;
- совершенствование организационной структуры, мероприятия по комплектованию и социальному развитию библиотечного коллектива.
Стратегический план включает ряд разделов (глав), каждая из которых посвящена определённому направлению деятельности библиотеки. В отличии от перспективного плана, в котором плановые задания распределяются по годам, стратегический план составляется не по годам, а по срокам реализации намеченных целей.
Годовой план работы библиотеки определяет основные задачи и содержание работы библиотеки на текущий календарный год (в библиотеках учебных заведений – соответственно на учебный год) , и в нём определяются все показатели, которых должна достичь библиотека к концу года. Объём работы планируется с учётом годового фонда рабочего времени сотрудников библиотеки и норм на библиотечную работу.
Годовой план состоит из двух частей: текстовой, в которой предусматриваются мероприятия, необходимые для осуществления поставленных задач, определяются нормы и методы работы библиотеки, сроки выполнения плановых заданий и ответственные исполнители (чаще всего, не конкретные лица, а структурные подразделения), и статистической, в которой намечаются количественные показатели, которых должна достичь библиотека.
Порядок составления годового плана включает:
- формулировку направлений работы, основных заданий и контрольных показателей, которую осуществляет руководство библиотеки;
- составление и обсуждение проектов планов в структурных подразделениях (отделах, филиалах) с учётом предложений всех сотрудников;
- составление, обсуждение в трудовом коллективе и утверждение директором годового плана работы библиотеки.
Примерная структура годового плана библиотеки может выглядеть следующим образом:
1. Основные задачи (события) года.
2. Свод главных основных показателей по основным направлениям деятельности.
3. Формирование фонда и отражение его в справочном аппарате.
4. Мероприятия по привлечению читателей, потребителей, совершенствование их обслуживания, реклама деятельности библиотеки.
5. Организационная и методическая деятельность в помощь самой библиотеке и другим библиотекам.
6. Развитие материально-технической и технической базы.
7. Доходы и расходы, мероприятия по укреплению финансовой базы, экономному и эффективному использованию ресурсов.
8. Социальное развитие коллектива, повышение квалификации кадров.
9. Меры по совершенствованию управления библиотекой.
Разумеется, конкретная библиотека (ЦБС) может вносить в эту структуру изменения и дополнения исходя из перспективных и текущих задач своей деятельности.
В годовой план работы библиотеки нецелесообразно включать весь перечень работ, осуществляемых в структурных подразделениях. Методологически более правильным является подход, при котором годовой план библиотеки отражает лишь основные, главные направления её деятельности, которые являются общими для всех структурных подразделений или требуют координации и кооперирования их деятельности, а не перечислять все позиции планов структурных подразделений.
Годовой план правомерно рассматривать как план сводный, так как он сводит воедино все направления деятельности структурных подразделений, и поэтому на него правомерно распространять общие методологические положения сводного планирования.
Сводный план определяет задачи и содержание работы определённой совокупности библиотек на заданный период и имеет целью координировать и кооперировать их деятельность. Сводные планы могут быть как перспективными, так и текущими, они могут охватывать работу библиотек, находящихся в одном регионе, и принадлежащих либо одному, либо нескольким ведомствам. В сводных планах могут рассматриваться все стороны деятельности библиотек (например, план работы ЦБС, объединяющий планы ЦБ и филиалов), но чаще всего они составляются как планы тематические (комплектование и использование фондов, информационно-библиографической, методической, научно-исследовательской работы и др.).
В библиотечной теории и практике существуют два подхода к составлению сводных планов:
- план включает все позиции из планов библиотек;
- план отражает лишь те позиции, которые являются общими для библиотек и требуют координации и кооперирования их деятельности.
На основе годового плана библиотеки, составленного на базе целевых комплексных программ и с учётом фонда рабочего времени и его расхода, структурные подразделения составляют квартальные планы своей работы.
Эти планы, составленные по той же схеме, что и годовой план, не только уточняют и конкретизируют позиции годового плана (темы, сроки выполнения, исполнители), но и являются инструментом регулирования деятельности библиотеки. В частности, в них вносят отражение мероприятия, необходимость которых возникла, но которые не были предусмотрены в годовом плане.
На основе квартального плана сотрудник библиотеки составляет свой индивидуальный месячный план работы, который также является не просто выпиской из квартального плана, а его уточнением и конкретизацией.
Если годовой и квартальный планы оформляются в форме текстовых разделов (обслуживание читателей; справочно-библиографическая и информационная работа; формирование и организация библиотечных фондов; методическая работа, работа с кадрами и т. п.), то месячный план оформляется как календарный план: по числам месяца.
Оперативное планирование – это разработка на основе месячных планов плановых заданий для отдельных сотрудников на короткие отрезки времени.
Оперативное планирование применяется обычно в тех отдельных крупных библиотеках, где работа состоит из многократно повторяющихся операций и строится по нормам. В этих условиях сотрудникам отдела устанавливается плановое задание на каждый рабочий день.
Оперативное планирование важно и для работников небольших и средних библиотек, ибо оно позволяет оперативно контролировать выполнение плановых заданий, рационально использовать рабочее время библиотечных работников.
Наряду с универсальными планами, отражающими всю совокупность работы библиотеки, в систему планов входят тематические планы, отражающие отдельные направления деятельности (например: план библиотечного обслуживания; тематический план комплектования; план подготовки и проведения массового мероприятия и др.).
Справочник библиотекаря / Гос. б-ка СССР им. В. И. Ленина; Сост. С. Г. Антонова, Г. А. Семёнова. – М.: Книга, 1985. – 303 с.
Фрумин. И. М. Библиотечное дело. Организация и управление. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Книга, 1980. – 272 с.
Ванеев. А. Н. Библиотечное дело. Теория. Методика. Практика / А. Н. Ванеев СПбГУКИ. – СПб.: Профессия, 2004. – 368 с.
1.Значенияпланирования. 1.1 Виды планов. 2. Годовой, квартальный и календарный планы их содержание и методика составления.
1. Значения планирования, виды планов.
Планирование - оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей.
Качественное планирование позволяет распределить ограниченные ресурсы между различными целями и задачами.
В узком смысле планированием является составление специальных документов, планов определяющих конкретные шаги организации по осуществлению принятых решений.
Планирование – важное средство, с помощью которого обеспечивается единое направление усилий всех структурных подразделений библиотеки, всего персонала для достижения стоящих перед ним целей и решения актуальных задач. Оно направлено на обеспечение наиболее рационального использования материальных и человеческих ресурсов. Можно сказать, что план служит для оптимального соотношения времени, труда, затрат и качества для достижения целей и решения задач, стоящих перед библиотекой. План должен служить для подъема уровня работы, внедрения инноваций и новых форм и методов обслуживания в целях наиболее полного удовлетворения запросов и интересов населения на документные ресурсы.
План работы любой библиотеки определяет:
· цели, задачи и основные направления деятельности;
· тематику, содержание, формы, методы, техники и технологии работы библиотеки в целом или данного направления;
· объемы работы, выражающиеся в системе плановых (статистических) показателей;
· ресурсы библиотеки: финансовые, материально-технические, кадровые и временные.
Основными задачами планирования являются:
· Выявление общественных информационных потребностей населения.
· Определение направлений дальнейшего развития и совершенствования деятельности библиотеки.
· Обеспечение пропорциональности и планомерности деятельности на всех технологических участках, сбалансированности темпов и объемов работ.
· Развитие инновационной деятельности .
· Повышение эффективности и качества работы библиотеки по удовлетворению запросов и интересов граждан.
От того, насколько профессионально грамотно и качественно составлен план работы, во многом будет зависеть эффективность и продуктивность всей дальнейшей деятельности библиотеки. Хорошо составленный план является залогом позитивных изменений в библиотеке в процессе его реализации.
План − это официальный документ, в котором отражены прогнозы будущего развития учреждения, промежуточные и конечные цели, а также задачи, стоящие перед организацией и ее отдельными подразделениями, механизмы координации деятельности по выполнению плановых заданий, распределение ресурсов и обработка стратегии на случай чрезвычайных обстоятельств.
Существуют различные виды планов, не все из них применяются в нашей повседневной библиотечной деятельности, но сказать о них следует.
Весь процесс планирования делится на 2 стадии:
Разработка стратегии – это перспективное и стратегическое планирование.
Перспективное – разработка планов на перспективу, т.е. на будущее.
Стратегическое – поиск новых возможностей.
Определение тактики – это оперативное (реализация возможностей) и тактическое планирование (создание определенных предпосылок), относятся к текущему планированию.
Планы бывают следующих видов:
Планы-цели – представляют собой набор качественных и количественных характеристик желаемого состояния объекта управления и его отдельных элементов в будущем. Планы – цели используются при больших сроках, либо при принципиальной непредсказуемости конкретных событий в будущем. Сюда относят долгосрочные планы.
Содержание
Введение
1 Стратегическое управление библиотекой
1.1 Методологические подходы к стратегическому управлению
1.2 Стратегическое управление: сущность и значение
1.3 Выбор методологических подходов управления библиотекой
2 Структурные особенности стратегического управления библиотекой
2.1 Анализ среды библиотеки
2.1.1 Анализ макроокружения
2.1.2 Анализ непосредственного окружения
2.1.3 Анализ внутренней среды
2.2 Формирование миссии библиотеки
2.3 Определение целей
2.4 Выбор стратегии
2.5 Основные компоненты реализации стратегии
2.6 Планирование работы с персоналом
3 Стратегическое управление инновационными процессами
Заключение
Список используемой литературы
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы [ всего 14]
Список используемой литературы
1.Алешин Л. И. Материально-техническая база библиотек. - М. : Либерея-Бибинформ, 2008. - 175 с.
2.Ахмадова Ю. А. Менеджмент качества и библиотека. - М. : Либерея-Бибинформ, 2009. - 88 с.
3.Дрешер Ю. Н. Библиотерапия: теория и практика. - СПб. : Профессия, 2010. - 270 с.
4.Ильяева И. А. Стратегическое управление библиотекой. - М. : КноРус, 2008. - 184 с.
5.Библиотечное дело - ХХI век [/ Под ред. И.П. Осипова. - М. : [б. и.], 2007. - 267 с.
6.Качанова Е. Ю. Инновационно-методическая работа библиотек. - СПб. : Профессия, 2010. - 336 с.
7.Качанова Е. Ю. Инновации в библиотеках. - СПб. : Профессия, 2010. - 318 с.
8.Коготков Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: орг., технология, упр. - СПб. : Профессия, 2008. - 304 с.
9.Менеджмент /Под ред. В.И. Королева. - М.:Экономистъ, 2010. - 431 с.
10.Молотков Ю. И. Модели менеджмента. – Нов.: СибАГС, 2009. - 215 с.
11.Моргенштерн И. Г. Общее библиографоведение. - СПб. : Профессия, 2009. - 208 с.
12.Основы менеджмента: современные технологии / Под ред. М.А. Чернышева. - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2009. - 319 с.
13.Пашин А. И. Библиотека как социально-культурная система: вопросы управления. - М. :Либерея-Бибинформ, 2008. - 95 с.
14.Суслова И. М. Библиотека в системе некоммерческого маркетинга. - М. : Профиздат, 2010. - 159 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Пример готовой курсовой работы по предмету: Планирование
Содержание
1 Стратегическое управление библиотекой
1.1 Методологические подходы к стратегическому управлению
1.2 Стратегическое управление: сущность и значение
1.3 Выбор методологических подходов управления библиотекой
2 Структурные особенности стратегического управления библиотекой
2.1 Анализ среды библиотеки
2.1.1 Анализ макроокружения
2.1.2 Анализ непосредственного окружения
2.1.3 Анализ внутренней среды
2.2 Формирование миссии библиотеки
2.3 Определение целей
2.4 Выбор стратегии
2.5 Основные компоненты реализации стратегии
2.6 Планирование работы с персоналом
3 Стратегическое управление инновационными процессами
Список используемой литературы
Выдержка из текста
Социальным аспектом независимой жизни является право инвалида быть неотъемлемой частью общества, принимать участие в социальных, политических и экономических процессах, иметь свободу доступа к жилым и общественным зданиям, транспорту, средствам коммуникации, труду, образованию и т.д. Чтобы на деле можно было реализовать провозгла-шенные равные права на участие во всех аспектах жизни, необходима все-сторонняя поддержка со стороны общества, государственных и иных структур.Социальная реабилитация инвалидов – средство возвращения боль-ного к нормальной жизни, труду в пределах его возможностей. Основная цель социальной реабилитации – интеграция инвалида в общество.
Для достижения этой цели в работе решаются следующие задачи: на основе содержательного описания исследуемой операции предлагается её концептуальная модель и дается математическая постановка задачи; для предложенного метода решения разрабатывается его подробный алгоритм и структурная схема; для Intel-совместимой ЭВМ составляется и отлаживается программа и выполняется количественное исследование операций с помощью ручных и машинных расчетов.
В данной работе мы рассмотрим схемы видов планирования, таблицы планов, должностные обязанности. Устраним проблемы в знаниях студентов по теме планирование работы и виды планирования, какие виды бывают и как правильно применить их на практике.
Гипотеза исследования : наше предположение строится на том, что планирование работы в старших группах ДОУ будет эффективным для формирования и развития личности при соблюдении следующих социально-педагогических условий:
- знание педагогами уровня усвоения программы старшими дошкольниками;
- иметь четкое представление об уровне усвоения программы дошкольниками с учетом индивидуальных и возрастных особенностей развития, учёт этих особенностей в образовательном процессе;
- совершенствование структуры обучения и воспитания через систематическое внедрение проектной технологии;
- создание предпосылок для внедрения метода проектов на каждом занятии для реализации индивидуально-личностных качеств старших дошкольников.
АИС сетевого планирования работ в строительнной фирме
Такое программное решение позволит автоматизировать работу сотрудников предприятия. Также в приведен алгоритм работы программы в графическом виде.
Подход к планированию работы с учетом человеческого фактора
Необходимость специализации форм, совершенствования методов социальной защиты, возникающие вопросы финансирования социальной сферы обусловили повышенный интерес к разрешению данных проблем многих специалистов.
Список используемой литературы
1.Алешин Л. И. Материально-техническая база библиотек. — М. : Либерея-Бибинформ, 2008. — 175 с.
2.Ахмадова Ю. А. Менеджмент качества и библиотека. — М. : Либерея-Бибинформ, 2009. — 88 с.
3.Дрешер Ю. Н. Библиотерапия: теория и практика. — СПб. : Профессия, 2010. — 270 с.
4.Ильяева И. А. Стратегическое управление библиотекой. — М. : КноРус, 2008. — 184 с.
5.Библиотечное дело — ХХI век [/ Под ред. И.П. Осипова. — М. : [б. и.], 2007. — 267 с.
6.Качанова Е. Ю. Инновационно-методическая работа библиотек. — СПб. : Профессия, 2010. — 336 с.
7.Качанова Е. Ю. Инновации в библиотеках. — СПб. : Профессия, 2010. — 318 с.
8.Коготков Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: орг., технология, упр. — СПб. : Профессия, 2008. — 304 с.
9.Менеджмент /Под ред. В.И. Королева. — М.:Экономистъ, 2010. — 431 с.
10.Молотков Ю. И. Модели менеджмента. – Нов.: СибАГС, 2009. — 215 с.
11.Моргенштерн И. Г. Общее библиографоведение. — СПб. : Профессия, 2009. — 208 с.
12.Основы менеджмента: современные технологии / Под ред. М.А. Чернышева. — М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2009. — 319 с.
13.Пашин А. И. Библиотека как социально-культурная система: вопросы управления. — М. :Либерея-Бибинформ, 2008. — 95 с.
14.Суслова И. М. Библиотека в системе некоммерческого маркетинга. — М. : Профиздат, 2010. — 159 с.
Читайте также: