Особенности работы радиожурналиста реферат

Обновлено: 02.07.2024

Пример готовой курсовой работы по предмету: Журналистика

Содержание

1. Теоретические основы радиожурналистики как средств массовой информации 5

1.1 Роль и место радиожурналистики в системе СМИ 5

1.2 Жанровая система радиожурналистики 9

1.3 Выразительные средства радиожурналистики 13

2. Основы профессиональной деятельности радиожурналиста 17

2.2 Подготовка к эфиру Алисы Селезневой 20

2.3 Особенности работы радиожурналиста Алисы Селезневой 22

Список использованных источников и литературы: 29

Выдержка из текста

Актуальность. В современной действительности, когда потоки социальной информации значительно возросли, и усложнился уровень информационных запросов общества, особое значение приобретает оперативность и своевременность информации, которую обеспечивает радиовещание.

В то же время одним из важных условий эффективного воздействия информационной функции радио на аудиторию является изучение проблемы восприятия социальной информации и отношения к ней со стороны слушателей. Все это обусловливает необходимость изучения профессиональной деятельности радиожурналиста и определяет актуальность исследования.

Объектом нашего исследования является профессиональная деятельность журналиста.

Предметом исследования выступает деятельность журналиста.

Цель исследования: выявить содержание деятельности радиожурналистики как средств массовой информации.

показать особенности работы радиожурналиста Селезневой А. В.;

Новизна исследования заключается в том, что в этой курсовой работе рассматриваются особенности радиожурналистики как профессиональной деятельности.

Теоретическая и методологическая основа:

В основе данной работы положен анализ книг о радиожурналистике ряда ученых. Основные – это Тхагушев И.Н. Радиовещание в системе журналистики и Корконосенко С. Г. — Основы творческой деятельности журналиста.

Практическая значимость: профессия радиожурналиста постоянно развивается, и в связи с изменением общественно-политической ситуации и развитием техники, ее специфика постоянно меняется. Поэтому необходимо изучать особенности журналистики как профессиональной деятельности.

Список использованной литературы

1. Ворошилов В.В. Журналистика / Издательство Михайлова В.А. – СПб.: 2010. — № 11

2. Засурский Я.Н. Роль средств массовой информации в обществе // Вестник. Серия журналистика. 2013. — № 2.

3. Ким М.Н. Журналистика: методология профессионального творчества/ Вестник. Серия журналистика. – СПб.: 2013. — № 4.

4. Ким М.Н. Технология создания журналистского произведения/ Издательство Михайлова В.А. – СПб. 2012. — № 1

5. Кудрявцева Ж.В. Влияние средств массовой информации на формирование отношения к спорту как социальной ценности – М.: Мысль, 2009. — № 5

6. Лазутина Г.В. – Основы творческой деятельности журналиста, Москва, Аспект пресс, 2012. — № 2

7. Суперанская А.В. Проблемы специальной лексики // Журналистика и культура русской речи — М.: Издательство ИКАР, 2013.- № 4.

8. Тхагушев И.Н. Современное радиовещание в системе средств массовой информации // Вестник Московского университета: Серия журналистика. 2010. — № 6.

9. Шерель А.А. Радиожурналистика. – М.: Издательство Московского университета, 2012. — № 1.

10. Ярошенко В.Н. Информационные жанры радиожурналистики. Журнал/ под ред. В.Н. Ярошенко — М., 2010. — № 8

11. Корконосенко С. Г. / — Основы творческой деятельности журналиста. Под ред. С. Г. Корконосенко/ СПб.: 2013 г. – 72 с.

12. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. учебное пособие для вузов / Е.П. Прохоров — М., 2010. — 218 с.

13. Тхагушев И.Н. Радиовещание в системе журналистики // Введение в теорию журналистики. учебное пособие / под ред. И.Н. Тхагушев — М., 2011. — 114 с.

Целью работы я нахожу формирование, прежде всего у меня самой как будущего радиожурналиста, теоретических знаний и представлений о всех сферах жизни и действия радио (имидж, требования к работнику, жанровое разнообразие и т. д).
Задачи: ознакомиться с наколенными занятиями о влиянии радио на широкие массы, сформировать достоверную модель современного радио во всей его многогранности.

Содержание

2. Радиотекст…………………………………………………………………15
1.1 Жанры радиотекстов……………….……………………………………15
1.2 Студенческое радио. Специфика вещания, аудитории, подачи материала…………………………………………………………………………20

Список использованной литературы…………………….……………………..25

Работа содержит 1 файл

Курсовая Пономарева .docx

1. Специфика работы журналиста-радийщика…………………. …………6

1.1 Имидж радиоведущего. Формула. Специфика…………………..6

1.2 Студенческое радио. Специфика вещания, аудитории, подачи материала……………………………………………………… …………………20

Список использованной литературы…………………….…………………….. 25

Поступая на факультет журналистики, я едва ли предполагала, что соприкоснусь с работой радио, тем более стану радиоведущим.

Это пример использования радио как психического оружия лишь доказывает силу его воздействия на сознание человека.

В-третьих: более яркая передача образов. И пусть исследователи говорят, что отсутствие визуального ряда – это минус радио. Однако, вспомните: у человека, потерявшего зрение, обостряются другие чувства. Слушатель, лишенный визуализации образа может воспроизвести его самостоятельно, опираясь на собственный опыт, память, мироощущение.

В-четвертых (пусть это и несколько субъективно): возможность музыкальной трансляции. В последнее время в кругу слушателей развернулась полемика: нужна ли радио музыка? Некоторые считают, что радиоэфир должен состоять лишь из работы радиодиктора, диск жокея, одним словом, из речевого общения. Однако, с уверенность могу сказать, что большинство слушателей не мыслят вещание без музыкального сопровождения.

Да, музыкальные радиостанции заполонили эфир, именно они возглавляют аудиторные рейтинги, однако, ни одно радио, независимо от формата, аудитории и территории вещания не обходится без голоса в эфире: без корреспондента в эфире информационной передачи, собеседника в аналитической и вещателя в образно-художественной.

Именно люди посредствам длинной волны привлекают, воздействуют, развлекают тех, кто находится по ту сторону колонок.

Актуальность работы состоит в том, что в современном мире радио занимает не последнее место в передаче информации, в формировании общественного мнения, и на радиожурналиста ложится ответственность за качество информационного продукта, поступающего широкой (незащищенной) аудитории.

Задачи: ознакомиться с наколенными занятиями о влиянии радио на широкие массы, сформировать достоверную модель современного радио во всей его многогранности.

Объектом моего исследования является жанровая классификация радиотекстов, а главное, требования к потенциальному радиожурналисту.

Предметом исследований послужила работа федеральных радиостанций, а так же, учебной радиостанции факультета журналистики Кубанского государственного университета.

Целью данной работы является изучение работы радиожурналиста. По моему мнению в наше время интересно и актуально узнать как работают журналисты: на телевидении , на радио в печатных изданиях и.т.д., так как сталкиваемся каждый день с информацией которую подают в СМИ журналисты.

Содержание работы

Введение
1.Начальный этап
2.Что входит в досье
3.Работа радиожурналиста со звуковым документальным материалом
4.Репортер в прямом эфире
Заключение
Список использованной литературы

Содержимое работы - 1 файл

Работа радиожурналиста ред.doc

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ И ГОСУДАРСТВЕННОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ- ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

По дисциплине: Основы журналистики

5курса, специальность: PR

Санкт-Петербург

1.Начальный этап

2.Что входит в досье

3.Работа радиожурналиста со звуковым документальным материалом

4.Репортер в прямом эфире

Список использованной литературы

1.Начальный этап

Важнейшее слагаемое изначального этапа — выбор темы. В самом общем смысле этот выбор уже предопределен. Прежде всего специализацией редакции, радиоканала или радиокомпании, в которой вы работаете. Ее основными тематическими направлениями, "форматом" станции.

«Этот спектр на сегодня весьма широк. Наряду с традиционными (промышленными, публицистическими, молодежными) редакциями государственных и общественных каналов в эфир выходят десятки станций: "Эхо Москвы", радио "Максимум", "Русское радио", "Авторадио" и т. д.У каждой из них — своя основная проблематика, в которой вы должны разбираться достаточно глубоко и основательно.

Часто спрашивают: почему так быстро выдохся этот молодой журналист? Он ведь был так талантлив. Ответ прост: ему не хватило знаний, эрудиции. "Культурный слой", на котором он пытался возвести свое здание, оказался слишком тонок. В один прекрасный день он обнаруживает, что ему уже не на что опираться. (Отсюда, кстати, столь заметное в последние годы стремление к "сильнодействующим" средствам в лексике). Он начинает повторять азбучные истины, пережевывать ставшие общеизвестными факты, повторять примелькавшиеся приемы, вызывая у слушателя ощущение пустоты и досады.

В таких случаях говорят: тема исчерпана. Это неверно — исчерпано знание о теме.

Иными словами, если вы, к примеру, работаете на радиостанции, обращенной к прекрасной половине человечества, или какой-либо другой, сходной с ней по своей направленности, вы должны прекрасно разбираться во всем, многовековой историей вопроса, его развитием, сегодняшним состоянием как у нас, так и за рубежом.

Второй этап освоения темы — специализация в ее общем русле. Это то, что называется "конек" радиожурналиста. Надо заметить, что не найдя свою незаемную тему, вы никогда не сможете стать сколько-нибудь заметной творческой личностью, даже при наличии несомненного таланта.

2.Что входит в досье

Прежде всего — весь ваш жизненный опыт и знания, накопленные в период общей предварительной подготовки; ваше понятие об основных и наиболее актуальных на сегодняшний день сторонах избранной тематики, "подходах" к ней; ваше представление об этических рамках данной проблематики, наконец, знание истории, географии, культуры региона, на который вам приходится работать.

Радиожурналист всегда должен быть в постоянной готовности использовать весь этот материал. Конечно, чтобы подобные наработки были всегда под рукой, необходима строгая система их подбора и хранения. Она сугубо индивидуальна. И второе условие — не забивать как попало ящики письменного стола ворохом бумаг, газетных вырезок, случайных записей и т. д

Распределив таким образом поступающие в личный архив материалы (кстати, могут быть и другие градации — "в зависимости от тематики, специализации, вида вещания и т. д.), вы определяете "места хранения". Для справочного материала это могут быть особые карточки, хранящиеся, как в библиотечном каталоге, в специальных ящичках. Удобнее распределить их в алфавитном порядке.

Что касается творческих заготовок, то здесь вместе с перечисленными выше способами, может оказаться вполне приемлемым занесение записей в журналистский блокнот, особенно это касается работающих в прямом эфире, когда порой нет времени на длительную подготовку передачи.

Одно общее для всех способов хранения замечание. Любая запись, любой архивный документ должен иметь пометку — где, кем, когда (а лучше, и в какой ситуации) написана данная статья или передача, произнесена запомнившаяся фраза, откуда взята цитата, та или иная статистическая выкладка и т. д.

И дело не только в культуре журналистского творчества, ответственности перед собой и коллегами. Просто в случае необходимости вы потратите уйму времени на поиски имени автора, статьи или цитаты.

Все перечисленные способы ведения архива применимы и при использовании компьютера, который, естественно, значительно облегчает хранение и доступ к информации, позволяет увеличить ее объем.

Важный момент организации и ведения архива — его постоянное обновление, вернее сказать, наращивание новым актуальным материалом. Отказываться от старого, если нет крайней необходимости, вряд ли стоит, еще неизвестно, где и когда могут понадобиться пожелтевшие строчки, хранящие дыхание времени.

К сожалению, на радио в рамках отдела фонограмм центрального архива фонодокументов так и не выработана культура хранения фонотек известных мастеров радиожурналистики.

Правда, сохранить практически навечно самое дорогое и необходимое в вашей звуковой библиотеке могут помочь лазерные диски, которые к тому же позволят освободить место, занимаемое довольно громоздкими звуковыми архивами.

Предварительная подготовка завершается, когда вы получите конкретное задание в редакции. Вы можете готовиться к нему исподволь, если оно запланировано заранее или журналист является ведущим постоянной программы (цикла). Если же задание связано с необходимостью оперативного освещения события или даже рассказа о нем в тот момент, когда оно будет происходить (это и есть прямой эфир — коренное свойство радио), то время непосредственной подготовки сжимается порой до нескольких часов полета на место события или даже до нескольких минут для участия, скажем, в оперативном интервью в редакции.

Но чем острее дефицит времени, тем большее значение приобретает основательность, глубина и, если так можно выразиться, "боеготовность", которую журналист приобрел на первых этапах подготовки.

Последний этап можно назвать так: тема-задание. Здесь вы как бы привязываете все накопленное к конкретно разрабатываемому жизненному материалу. На этой стадии радиожурналист в любом случае — выступает ли он в прямом эфире или собирается делать документальные записи — обязан четко представить себе (а при наличии времени наметить и записать) план действий. В него войдут:

— точное осознание цели задания. Если она вам не очень понятна, нужно переспросить или уточнить;

— пути получения как можно более точных сведений об объекте и обстановке, в которой придется работать;

Как следует из названия, радиожурналист – это журналист, работающий на радио.

Радиожурналистику отличает высокий уровень оперативности и эмоциональное воздействие на людей.

СОДЕРЖАНИЕ:

История профессии

Профессия журналиста возникла много веков назад. И когда радио как средство передачи информации стало популярным, появились и радиожурналисты.

Вплоть до 90-х годов радиостанций в СССР было очень мало. На данный момент ситуация резко изменилась. На радиоволнах и в интернете вещает несколько сотен радиостанций. Интернет-радио становится все более популярным.

Особенности профессии

Профессия радиожурналист интересная, но достаточно сложная.

Рабочий день часто ненормированный, для ранних эфиров приходится выезжать из дома в пять-шесть утра, после поздних – возвращаться домой за полночь.

Чтобы быть интересным, журналисту необходимо всегда искать темы для эфира, продумывать вопросы для интервью, подмечать незначительные на первый взгляд моменты, о которых стоит упомянуть в разговоре. Кроме того, приходится очень много общаться, разговаривать, а это со временем начинает утомлять.

Если радиожурналист работает на более или менее крупной радиостанции, то вскоре он становится публичной личностью. Поэтому ему приходится следить за собой, чтобы не навредить репутации радиостанции. Это относится не только к поведению, но и к внешнему виду, постам в соцсетях, фотографиям и даже к кругу общения.

Обязанности

Работа радиожурналистом требует оперативности. В первую очередь необходимо определить цель задания, тему передачи. Затем, максимально быстро собрать точные и полные сведения, проверить их достоверность. После - составить список тезисов или вопросов, предусмотреть возможные трудности.

Прежде чем выйти в эфир, радиожурналист проверяет работу оборудования, наличие всех необходимых записей. Перед прямым эфиром до начала работы необходимо убедиться в качестве сигнала, исправности телефонов для связи с аудиторией, комплектации музыкальных записей, удостовериться, что все участники программы будут на месте вовремя.

Важные качества

Радиожурналист – это профессия, требующая уверенности в себе, сдержанности, корректности, тактичности, умения мирно разрешать конфликты.

Профессионал должен быть интересным, его речь должна иметь эмоциональную окраску, но при этом непозволительно выражать свое отношение к теме передачи.

Журналисту необходимы вежливость, умение проявить сочувствие и заинтересованность.

Разумеется, важны:

тембр речи;
дикция;
грамотность;
богатый словарный запас;
умение поддержать любой разговор и быстро найти ответ или заполнить паузу.

Навыки и знания

Работа радиожурналистом требует знания специфики современного радио, работы в радиоэфире, умения использовать жанровое разнообразие и выразительные возможности радио. Также он должен быть эрудированным, разбираться во многих областях, очень пригодятся знания психологии. Необходимо уметь работать с аппаратурой.

Перспективы и карьера

Радиожурналист может стать выпускающим редактором, начальником службы радиовещания или даже директором радиостанции. Еще один путь развития карьеры – сменить место работы на более престижное. Иногда радиоведущие уходят работать на телевидение.

Обучение

Профессия радиожурналист не требует специального образования, да и ВУЗов, обучающих профессии немного. При желании можно окончить факультет журналистики. Но для получения работы важнее коммуникативные способности и работоспособность. Кроме того, многое в профессии можно узнать только на собственном опыте. Для начала можно устроиться на радиостанцию ассистентом.

Так как для радиожурналиста большое значение имеет эрудиция, то учиться нужно постоянно: изучать что-то новое, следить за происходящим в разных сферах.

Читайте также: