Образование в англии и россии реферат

Обновлено: 02.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Система образования в Британии и России

Автор :
Ржохин Павел,

ученик 11Б класса

Руководитель :

Вершинина Наталья Борисовна,

учитель английского языка

I .Система образования в Британии……………………………………………4

5.Чем занимаются подростки в свободное время………………………. 7

II. Система образования в России………………………………………….….7

III. Различия между системами образования в Британии и России………. 8

Список используемой литературы…………………………………………. 10

Гипотеза: существуют различия между русскими и британскими школами. В данной работе представлена попытка проанализировать различия между ними.

Современный молодой человек хочет чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях жизни. Что для этого нужно? Как должна школа подготовить своих выпускников к взрослой жизни и помочь найти нужную и любимую работу? Переворот в технике, науке и других областях требует от специалиста глубоких и прочных знаний. Поэтому роль современной системы образования очень важна. Ученые работают над реформами в образовании, чтобы помочь молодым людям реализовать себя, получить качественное образование, быть нужным в обществе. Мы изучаем английский язык со 2 класса. Провели опрос среди учащихся 7-8 классов и выяснили, что многие учащиеся имеют смутное представление о системе образования в стране изучаемого языка. Проблема в том, что учащиеся совершенно не знакомы с системой образования в Британии. Ни для кого не секрет, что системы образования в России и Англии различаются. Хотя в их основе лежит классно-урочная форма, введенная Яном Амосом Коменским, подходы к образованию иные. Поэтому цель данной работы – определить сущность, разницу между русскими и английскими школами.

Объект исследования - британская и русская школы.

Предмет исследования – различия между русской и британской школами.

Методы исследования : наблюдение, сравнение и анализ.

Актуальность исследования : в настоящее время активно обсуждается новый закон об образовании, который приносит много западного в нашу систему и поэтому крайне важно понимать плюсы и минусы таких изменений.

В соответствии с поставленной целью, объектом и предметом исследования были поставлены следующие задачи :

рассмотреть этапы обучения в британских и российских школах и сравнить их;

рассмотреть типы школ в данных странах и провести сравнительный анализ.

Практическая значимость данной работы определяется тем, что полученные результаты углубляют знания учащихся в данной области и информация, приведенная в ней, может быть использована на уроках английского языка. Данная работа состоит из введения. Теоретической и практической частей, заключения и списка литературы. В заключении содержатся основные выводы, сделанные в результате исследования.

Система образования в Британии

Британская система обязательного школьного образования прошла длинный путь и сегодня по праву считается одно из лучших в мире. В ее развитии можно отметить три главные стадии: принятие в 1944 году законопроекта Р. А. Батлера о всеобщем обязательном образовании до 15 лет, увеличение возраста окончания школы до 16 лет в 1972 году, и установление единых государственных стандартов посредством принятия Национального учебного плана в 1988 году. [7]

Средние школы бывают государственными ( State Schools). Эти школы бесплатные.

Государственные школы Великобритании в целом обеспечивают неплохое общее образование.

Частные школы ( Boarding School или Public School ). В этих школах, в отличие от государственных, дети находятся шесть дней в неделю, на выходные их забирают домой родители. В систему образования частных школ Англии (в отличие от государственных) входит церковь, бассейны, теннисные корты, футбольные и крикетные поля, конюшни, крупные библиотеки, музыкальная, балетная, театральная и художественная студии, а также дисциплина, дисциплина и еще раз дисциплина. Типичный вид школы в Великобритании — это школы-пансионы ( Boarding School ), в которых ученики как обучаются, так и живут при школе. [12]

Индивидуальный подход к ученикам обеспечивается благодаря небольшим классам, где на одного учителя приходится в среднем по девять учеников. О детях очень заботятся: к примеру, всегда на посту дежурная медицинская сестра.

Смешанные школы — где совместно обучаются и мальчики, и девочки. Есть много сторонников совместного обучения, аргументирующих свою позицию следующими утверждениями:

• Дети с ранних лет учатся общаться и сотрудничать с представителями противоположного пола.

• Представители противоположного пола стимулируют амбициозность и повышают мотивацию к саморазвитию.

Школы для девочек — где обучаются только девочки. Аргументы в пользу отдельного обучения девочек следующие:

• Девочки, как правило, отличаются большей самоорганизованностью и лучшей дисциплиной, коллективы девочек оказываются лучше организованными и сфокусированными на учёбе.

• Соревновательная среда мало привлекает, а иногда и угнетает девочек, которые гораздо более ценят поддержку и командную работу.

Школы для мальчиков — где обучаются только мальчики. Аргументов в пользу отдельного обучения мальчиков также существует немало:

• Мальчики от природы являются более подвижными и активными, и им для нормального развития необходимо много движения, спорта и подвижных игр.

• Соревновательная среда необходима мальчикам для самовыражения и акти вного развития.

Основными предметами являются всего три: английский язык, математика, наука. Обязательными являются еще 7: технология, история, география, музыка, искусство, физическое воспитание, современный иностранный язык. [5]

Учебный год разделен на три срока:

10-го сентября до 15-го декабря: осенняя сессия.

С 15-го января до 25-го марта: весенняя сессия.

Родители в конце каждой сессии получают письмо из школы, на котором запечатлен прогресс их ребенка в образовательной деятельности. [1]

Школы обычно открывают свои двери в 9.00 утра, а заканчивается учеба примерно в 15.03 днем. Все учебные дни начинаются в общешкольного собрания, где присутствуют все ученики, учителя и директор рассказывает о более значимых событиях, произошедших в школе. Каждый урок длится приблизительно 55 минут, а перемена 20 минут. Завтрак – 12.30, продолжение уроков – 13.30 дня. Большинство учеников покидает стены школы около 15.30, но некоторые остаются, чтобы посетить клубы, репетиции оркестра или школьного театра. [9]

2. Ступени образования

Primary School – начальная школа возраст 4,5-13 лет.

Начальное образование начинается для учеников достигших 5-ти летнего возраста, хотя многие британских школьники начинает учёбу раньше, в возрасте 3-х, 4-х лет на программах подготовки к школе. Начальное образование составляет шесть лет, и ученики переходят на следующую образовательную ступень в возрасте 11 лет. [7]

Secondary School – средняя школа (возраст 11-16 лет). Среднее образование в Англии для детей до 16 лет является обязательным. Все государственные и частные школы учат детей с 11 до 16 лет и готовят их к получению GCSE (General Certificate of Secondary Education) — общего свидетельства о среднем образовании, или GNVQ (General National Vocational Qualification) — национального свидетельства о профессиональной квалификации. Большинство иностранных учащихся поступают в британские средние школы (чаще всего в частные школы-пансионы) в возрасте 11-13 лет. Формирование творческого, уверенного в себе, самостоятельного человека – одна из основных задач британской школы. Дети проходят специальный общий цикл обучения по различным предметам, который заканчивается сдачей экзамена Common Entrance Examination. Успешная сдача такого экзамена — обязательное условие поступления в старшую школу. С 14 до 16 лет школьники целенаправленно готовятся к экзаменам (обычно – по 7-9 предметам) на сертификат о среднем образовании – General Certificate of Secondary Education. [4]

Further education – возраст 16-18 лет. В 16 лет, после завершения обязательного цикла образования, студенты могут либо уйти из школы и начать работать, либо продолжить образование для того, чтобы поступить в университет. Желающим поступить в университет предлагается двухгодичный курс A-levels. После первого года обучения сдаются экзамены AS, а после второго — A2-levels. Первый год обучения предполагает обязательное изучение 4-5 предметов, второй 3-4. Обязательных предметов, необходимых к сдаче, нет - все предметы студент подбирает себе индивидуально из 15-20 предложенных школой, тем самым определяя свою специализацию, которой будут посвящены последующие 3-5 лет обучения в университете. [11]

3. Школьная форма

Школьная форма впервые в Великобритании появилась в 16 веке. Сегодня во всех школах есть своя школьная форма и широко используется школьная символика. Для девочек школьная форма : белая блузка (иногда галстук), темная жилетка с темной юбкой, когда холодно девочки носят береты, разрешается носить темные туфли. На каблуках ходить запрещено.

Мальчики носят рубашку и галстук, темные брюки и темные жилеты, вместо береток бейсболки, спортивные куртки с эмблемой школы. Основные цвета школьной формы: синий, желтый, серый, темно-коричневый и другие. [6]

В 11, 14 и 17 лет ученик сдает обязательный экзамен по всем предметам. Согласно этому экзамену ученик получает уровень (от 1 до 10). Таким образом, ученик, преподаватель и родители видят, какие предметы вызывают затруднения и оказывают помощь ученику в этих предметах.

A-levels Британские ученики, закончившие среднюю школу и планирующие получение первого высшего образования, проходят двухгодичные программы подготовки к поступлению в университеты, предполагающая углубленное изучение 4-х предметов. Эти программы называются A-levels , которые необходимы для поступления в Университет на выбранную специальность. Программа A-Level признается во всем мире. [10]

5. Чем занимаются британские школьники в свободное время?

Компьютерные игры. В современное Великобритании всё меньше и меньше подростков играют в игры на улице со своими друзьями. 85% подростков предпочитают играть самостоятельно в компьютерные игры. В 2003 году британские покупатели потратили 1, 152 миллиона фунтов стерлингов на компьютерные игры! Опросы показывают, что мальчики интересуются компьютерными играми больше, чем девочки.

Телевидение. Подростки также любят смотреть телевизор. Просмотр телевизора более популярен среди девочек и мальчиков в Великобритании, чем в других странах Европы. Зачастую телевизор в британском доме включён весь день, и подростки смотрят его до и после школы. Более половины подростков имеют телевизор в своей комнате.

Таким образом, мы выяснили, что в Британии существуют государственные и частные школы. Во всех школах обязательна форма. [9]

Система образования в России

В 1984 году впервые 1 сентября был объявлен государственным праздником Знаний. Он был создан именно потому, что знания в СССР были очень важны и для тех, кто их получает и для тех, кто преподает.

Все люди в Российской Федерации имеют право на образование. Сегодня, больше чем 58 миллионов учеников профессионально-технических школ, студентов технических и высших учебных учреждений начинают академический год в День Знаний.

Обучение в российских школах в свете новых реформ в образовании начинается в возрасте 6 лет и длится в течение 11 лет при полном образовании (11 классов), основное образование составляет 9 лет (9 классов). Хотя в России существует единая образовательная система, все-таки учебные планы от школы к школе различны и меняются из года в год. [3]

Школьное образование в России представлено следующими типами школ:

средняя общеобразовательная школа;

Начальные школы в России

Дети теперь могут идти в школу в полные 6,5 лет. В настоящий момент дети проходят тестирование при зачислении в школу, где проверяется их интеллектуальный уровень.

Общее среднее образование

Общее среднее образование в России включает в себя начальное образование, 5 классов общей средней школы и 2 старших класса средней школы. Последние два года обучения занимает завершение среднего образования. Основное назначение старших классов — подготовка к поступлению в вуз. [5]

По завершении обучения ученики сдают Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Ученики обязаны сдать математику и русский язык. Сдача ЕГЭ по остальным предметам является добровольной, при этом ученики выбирают, как правило, те предметы, которые нужны для поступления в выбранный вуз.

Лицейское образование

Среди современных типов учебных заведений самыми распространенными в России являются общеобразовательные школы, лицеи и гимназии. Сегодня лицейское образование развивается, прежде всего, в школах с физико-математическим уклоном, деятельность которых инициируется университетами и техническими ВУЗами. Обучение в российский лицеях длится с 1 по 11 классы. [7]

В конце обучения выпускники гимназий сдают обязательный единый государственный экзамен (ЕГЭ) по русскому языку; в рамках школы обязательными выпускными экзаменами являются литература, математика, первый иностранный язык (как правило, английский) и 2 предмета по выбору, причем один из них можно сдать "заочно" в конце 10 класса, если в 11 классе этот предмет не преподается (например, география).

Итак, в России есть разные школы и в 9 и 11 классах учащиеся сдают экзамены. [8]

Различия между системами образования в Британии и России.

В начале нашего исследования мы провели анкетирование среди учащихся 7-8 классов. Было опрошено 87 учащихся. По результатам анкетирования мы выяснили, что учащиеся очень мало знают о Британских школах. Более 80% учащихся знают, что школьные форма обязательна в школах Британии и интересы школьников совпадают с интересами наших ребят. Около 20% учащихся знают о ступенях образования, но лишь 1% детей имеют представление об экзаменах в школах Британии. Это можно увидеть в приведенной ниже диаграмме. (см. приложение) Также в приложении в таблице можно увидеть разницу между британской и российской школами.(см. приложение)

В данной работе были рассмотрены различия между школами Британии и России. Проблема была в том, что дети, изучающие английский язык мало знают о стране изучаемого языка, а именно о системе образования. В ходе исследования выяснил, что британские школьники носят школьные формы. С этого учебного года вводится школьная форма и в российских школах.

Цель данной работы была изучить разницу между системами образования в России и Британии. Были решены следующие задачи: узнали о том, какие школы есть в Великобритании и о ступенях образования. Как и в России, в Великобритании 11-летнее школьное образование, которое является обязательным для детей в возрасте от 5 до 16 лет. Обязательное образование состоит из двух ступеней: начальное и среднее образование, называемые Primary и Secondary Education. Российский Аттестат о полном среднем образовании является аналогом британского сертификата о полном среднем образовании, GSCE.

Свою работу представил учащимся 7 классов и я уверен, что наши учащиеся имеют представление о системе образования в Британии. Таким образом, я считаю, что цель достигнута.

Список используемой литературы

Андреев, А.Л. Общество и образование: социокультурный профиль России / А.Л. Андреев // Педагогика. - 2012. - № 6. - С. 20 - 29.

Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 20013. - 240 с.

Жуков А.Д. Образование в России: Проблемы и решения. – Москва, ЭКМОС, 2010. – 154 с.

Ковалёва, Г.С. Состояние российского образования / Г.С. Ковалёва // Педагогика. - 2009. - № 2. - С. 80 - 88.

Колесников, В.Н. Коммерциализация высшего образования - угроза национальной безопасности России / В.Н. Колесников, И.В. Кучер, В.Н. Турченко // Педагогика. - 2014. - № 6. - С. 99 - 106.

Кузьменко, Н.Е. О модернизации образования в России / Н.Е. Кузьменко, В.В. Лунин, О.Н. Рыжова // Педагогика. - 2010. - № 3. - С. 107 - 116.

Старцев И.М. Британская школа// Итоги. – 2010. - № 16. – С. 44 – 52.

Тарасюк Л.Н., Цейкович К.Н. Образование в Великобритании.//Социально-политический журнал, №3, 2009

Невозможно переоценить важность образования в современном мире. Сейчас образование называют социальным лифтом, оно дает возможность каждому человеку подняться в социальной структуре на то место, которое он заслуживает в соответствии со своим уровнем образования и личными качествами. Яучусь пока в 5 классе, но уже сейчас задумываюсь о том, где я буду учиться после окончания школы. Меня волнуют следующие вопросы:какую роль должна играть школа, и какой она должна быть. Изучив литературу о системе образования в нашей стране, я пришел к выводу, что хотел бы как можно больше узнать о системе образования в Англии, так как в школе я изучаю английский язык.

Многие зарубежные и отечественные ученые говорят о несоответствии современной системы образования объективным требованиям нынешнего этапа общественного развития. Я думаю, что переворот в технике, науке и других областях требует от специалиста глубоких и прочных знаний. Поэтому роль современной системы образования очень важна. Ученые работают над реформами в образовании, и я думаю, что они помогут молодым людям реализовать себя, получить качественное образование, быть нужным в обществе.

Актуальность исследования обусловлена модернизацией системы российского образования, на фоне снижения престижа российского образования среди современных молодых людей.

Цель исследования : изучения системы образования Англии в сравнении с системой образования России.

Предметом исследования выступает сравнительная характеристика систем образования Англии и России.

Задачами исследования является:

обобщение собранного материала по системам образования;
выявление преимуществ и недостатков российского образования по сравнению с английским;
выявление степени удовлетворенности российских школьников системой образования;
составление схемы, отражающей особенности российской и английской систем образования;

Научная новизна работы заключается в рассмотрении взаимосвязи и сравнении развития образовательной системы Англии и России.

1.1. Школы в Англии

В Великобритании существует система бесплатного образования, которое может получить любой ребенок, независимо от национальности, расовой принадлежности и социального статуса его родителей. Наряду с бесплатными существуют и частные, платные учебные заведения.

Школьное образование в Англии включает в себя два модуля:

Начальное – для детей в возрасте от 4 до 11 лет (до 7 лет – в школе для малышей (NurserySchool), а с 7 до 11 лет – в младшей школе).
Среднее – для детей от 11 до 16 лет.

Имеется три основных типа неполных средних школ:

А. Младшая школа.

Детство у английских детей очень короткое: в 4-летнем возрасте уже начинается школьная пора. В 4 года, поступая в начальную школу, маленькие ученики начинают основательно заниматься чтением и письмом. Домашние задания задают раз в неделю.

В обучении основной упор делается на умение самостоятельно получать знания и применять их на практике. Дети много занимаются в библиотеках и лабораториях, должны сами помнить о своих домашних заданиях.

Проверка знаний обычно проходит в письменной форме – в виде эссе и проектов. При этом учитель обычно лишь очерчивает какую – то проблему, а ученик вам формулирует тему и подбирает материал.

Занятия в младшей школе проходят в очень мягкой игровой форме без всяких попыток подогнать всех под один общий уровень. Каждый ребенок развивается индивидуально, в соответствии с уровнем своих возможностей.

Отнюдь не все учащиеся в конце каждой ступени соответствуют нормативам знаний государственного учебного плана. По статистике примерно 1/5 учеников к концу начальной школы нуждается в специальных образовательных программах.

Имеется три основных типа неполных средних школ:

Заключительные два года английской полной средней школы – переходное звено между высшей и средней школой. Учащиеся разделяются по отделениям. Традиционными являются гуманитарное и естественно – математическое.

Желающим поступить в университет предлагается двухгодичный курс A-levels. После каждого года обучения сдается экзамен. Выпускной экзамен A-levels является вступительным в университет. Для того, чтобы оценить шансы поступления абитуриенту нужно сложить предполагаемые баллы по предметам и сравнить их со вступительным баллом выбранного факультета.

Выбрав курс профессиональной подготовки, и пройдя соответствующее обучение, ученики сдают экзамены на профессиональную квалификацию продвинутого уровня – VacationalA-levels, которая в 2000 году заменила собой прежнее национальное свидетельство о профессиональной квалификации. Как и A-levels новая профессиональная квалификация требует двухлетней подготовки. Свидетельство об окончании учебных заведений профессионального образования признается по всей стране и работодателями и высшими учебными заведениями, и впоследствии позволяют продолжить обучение в университете.Кроме того, здесь же можно получить предвузовскую подготовку и сдать экзамены A-levels.

1.2.Школы в России

В России можно выделить следующие ступени образования:

А. Начальная школа.

Это первый этап общего образования у детей. Получая начальное образование, дети приобретают первые знания об окружающем мире, навыки в общении и решении прикладных задач. На этом этапе формируется и начинает развиваться личность ребёнка, что подчёркивает его важность для общества и государства.

Б. Основная школа.

В течение пяти лет, с 5-го по 9-й класс, школьники учатся в основной школе. Основной курс средней школы даёт базовые знания по главным направлениям наук. В основной школе обучение ведётся по стандартной предметно-кабинетной системе: каждый учебный курс ведёт учитель — специалист по данной дисциплине, за которым закреплён собственный кабинет, и класс в течение учебного дня переходит из кабинета в кабинет. Кроме того, за классом закрепляется классный руководитель — один из учителей школы (не обязательно ведущий в этом классе какие-либо уроки, а в некоторых школах — освобождённый от учебной работы вообще), который официально отвечает за класс, решает административные и организационные вопросы, связанные с обучением класса в целом и его учеников.

В. Старшие классы.

Последние два года обучения занимает завершение среднего образования. Основное назначение старших классов — подготовка к поступлению в вуз.

В учебный курс входит дальнейшее изучение части предметов, изучавшихся ранее в основной школе, а также небольшое количество новых дисциплин. В настоящее время делается очередная попытка перехода в старших классах на профильное обучение, когда ученик выбирает направление более углублённого изучения предметов, исходя из собственных склонностей. Набор возможных профилей обучения, предоставляемых школой, может варьироваться. В дополнение к общеобразовательным предметам вводится Начальная военная подготовка (НВП), рассматриваемая как подготовка учащихся к службе в армии. Этот предмет обычно ведут отставные военные, на него может отводиться отдельный день в учебной неделе. Учебная нагрузка в старших классах составляет до семи уроков в день.

С введением ЕГЭ эти льготы утратили смысл и были отменены. Выдача медалей по-прежнему допускается (и практикуется в реальности), но лишь в качестве морального поощрения.

Г. Профессиональное образование

В развитых странах среднее образование, начиная с XX века, является обязательным и всеобщим. Возраст окончания среднего образования обычно приближен к наступлению совершеннолетия, после чего образование либо завершается, либо продолжается в высшей школе, учреждениях профессионального образования и других образовательных учреждениях, обучение в которых не является обязательным для всех. Обычно среднее образование получают в подростковом возрасте, и его основной целью является подготовка к продолжению образования.

В России профессиональное образование также считается средним (средним специальным), хотя за рубежом оно может относиться к высшему образованию.

1.3.Высшее образование в Англии

Высшее образование британцы получают в трех видах вузов: университетах, университетских колледжах и колледжах высшего образования. В Великобритании всего 89 университетов и 70 Вузов. Из них 39 новые, созданные после 1992 года. Все университеты получают государственную финансовую помощь за исключением трех частных институтов. В университеты поступают более 30% выпускников школ.

Высшее образование полностью платное, однако, студенты учатся в долг, который начинают отдавать лишь после получения диплома и устройства на работу с минимальной зарплатой 21 тысяча фунтов в год. Если этого не происходит, то возвращать долг не нужно. Таким образом, доступ к высшему образованию открыт для всех слоев населения.

Университеты отличаются от всех прочих вузов тем, что вправе самостоятельно присваивать ученые степени и определять условия их получения.

Старейшие университеты Оксфорд и Кембридж, которые были открыты в XI и XIII веках соответственно. Несмотря на то, что эти университеты очень престижны и их знает весь мир, они являются частью государственной образовательной системы и их дипломы ничем не отличаются от дипломов других университетов. До 60х годов колледжи этих университетов делились по половому признаку: 19 мужских и 4 женских в Кембридже и 22 мужских и 5 женских в Оксфорде. Теперь все мужские колледжи принимают и женщин, а четыре колледжа (по два в каждом из университетов) остаются исключительно женскими.

Колледжи нацелены на сравнительно узкую специализацию.

Минимальный возраст абитуриентов обычно составляет 18 лет. Большинство студентов поступают в университет после школы, но в последнее время увеличилось количество более взрослых студентов, которые поступают после окончания колледжа профессионального или дальнейшего обучения.

Большинство университетских курсов длятся от двух до четырех лет. Курсы с перерывом на практику могут увеличить этот срок еще на год, а медицинские и ветеринарные курсы длятся пять лет. Это основной курс, после которого студенты получают степень бакалавра. Продолжившие курс еще на один год (по философским специальностям два) получают степень магистра.

1.4.Высшее образование в России

Системой высшего образования в России принята пятилетняя (шестилетняя) система двухступенчатого высшего образования с исторически сложившимся разделением на старшие и младшие курсы, однако уже несколько лет идет создание двухуровневой системы высшего образования (Европейская система образования – Болонский процесс). Ряд специальностей предполагает дополнительный период преддипломной практики в течение полугода по окончании пятилетнего периода обучения. Шесть лет и более обучаются студенты медицинских вузов, а также студенты – заочники.

Основными учреждениями высшего образования являются университеты, институты, академии. Формы обучения: очная, заочная, очно – заочная (вечерняя), экстернат. Студенты поступают на определенную специальность, учебный план которой определяется государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

До 2009 года поступление в вуз осуществлялось по результатам вступительных экзаменов, а в настоящее время по результатам ЕГЭ. Обучение проводится как на платной, так и на бесплатной основе. Плата за обучение вносится в его процессе.

Во время обучения студентам предлагается изучить определенное число учебных предметов в соответствии с учебным планом по специальности. Обычно на младших курсах преимущественное внимание уделяется основополагающим для целой группы родственных профессий дисциплинам, а к старшим возрастает удельный вес более узких курсов непосредственно по специальности.

В российских вузах сохранился общемировой подход к проверке качества студенческой учебы, а именно проведение переводных экзаменов каждый год, причем не менее двух раз. В ряде случаев сессии дополняются коллоквиумами, госэкзаменами, повсеместно используются контрольные, курсовые, проверка домашних заданий.

В соответствии с этим в большинстве вузов учебный год состоит из двух семестров – весеннего и осеннего и сессий – зимней и летней; практик,летних и зимних каникул.

После последней сессии студенты сдают государственные экзамены и защищают диплом. Выпускники вузов обычно получают диплом, а аспирантам по итогам защиты кандидатской диссертации может быть присуждена учёная степень.

На последнем этапе обучения студенты и аспиранты обязаны не только получать образование в обычном смысле этого слова, но и принимать непосредственное участие в научных исследованиях, а получение диплома или учёной степени зависит от результатов научной работы.

1.5.Различия и сходства высшего образования в Англии и России

В России, как и в Англии, сформирована система высшего образования. Система высшего образования в Англии полностью соответствует Европейской, а в России переход еще полностью не закончен.

С введением ЕГЭ схема поступления в вузы в России стала ближе к британской.

Если в России получить высшее образование можно не только на платной основе, но и бесплатно, то в Англии только на платной основе. Вместе с тем, если российские студенты должны вносить деньги в ходе учебного процесса, то в Англии лишь после получения диплома и трудоустройства на работу с минимальной заработной платой в размере 21 тысячи фунтов в год.

Большее распространение, чем в Англии в России получили такие формы обучения, как заочная и вечерняя.

В России высшее образование нацелено прежде всего получение специальности, а в Англии - на получение ученой или докторской степени.

1.6.Преимущества и недостатки образования в Англии и России

Каждая система образования имеет свои преимущества и недостатки. Так,например,безусловными преимуществами российского образования можно считать:

высокое качество преподавания;
большой объем знаний по разным предметам;
высокий уровень естественно-научной и математической подготовки;
стоимость обучения;

Однако же, возникает справедливый вопрос, нужен ли такой объем знаний обучающимся, пригодится ли он им в будущем. К минусам российского образования можно отнести и тот факт, что в России переход на европейскую систему образования еще полностью не закончен, в связи с чем выпускникам российских вузов, если они хотят устроиться на работу за границу, приходится подтверждать свои дипломы.

Среди преимуществ системы образования в Англии. Можно отметить следующие:

система высшего образования в Англии полностью соответствует Европейской, по окончании университета, выпускники могут устроиться на работу в любую Европейскую страну ,не подтверждая свой диплом;

В настоящее время в России в связи с проблемой повышения качества образования и возрастающим интересом к идеям индивидуализации, актуальным является обращение к так называемой тьюторской системе, присущей традиционной английской системе образования.

2.1 Практическая часть

С целью выявления степени удовлетворенности российских подростков системой образования, было проведено анкетирование среди учащихся 5 и 10 классов.

Учащимся 5 классов были заданы следующие вопросы:

1.Хотели бы Вы выбирать предметы в школе?

2.Какие предметы Вы бы выбрали?

3.Какие считаете необязательными?

4.Если бы у Вас был выбор, какую школу Вы бы посещали: частную или общеобразовательную?

Данные опроса показали, что все ученики хотели бы выбирать предметы.

Большинство учащихся хотели бы изучать следующие предметы: технология, история, математика, русский язык, литература, иностранный язык, обществознание, география и биология. На основе этих данных была составлена таблица (см. прил.1).

Среди предметов, которые учащиеся считают не обязательными наиболее популярные: физическая культура, изобразительное искусство, музыка, русская словесность, краеведение, обществознание. На основе этих данных была составлена таблица (см. прил. 2)

Учащимся 10 классов были заданы следующие вопросы:

1.Хотели бы Вы выбирать предметы в школе?

2.Какие предметы Вы бы выбрали?

3.Какие считаете необязательными?

4.Если бы у Вас был выбор, какую школу Вы бы посещали: частную или общеобразовательную?

5.Куда бы Вы поехали получать высшее образование: в Англию или остались бы России?

Результаты опроса показали, что учащиеся десятых классов также хотели ли бы выбирать предметы в школе.

Наиболее популярными оказались следующие предметы: обществознание, география, русский язык, литература, искусство, физическая культура и математика.

Необязательными учащиеся посчитали: физическую культуру, ОБЖ, МХК, музыку, информатику. Учащиеся десятых классов также предпочли обучаться в государственной общеобразовательной школе, а не в частной.

Основываясь на результатах проведенного вопроса, мы можем сделать вывод, что учащиеся вполне удовлетворены системой основного общего образования в России, но, тем не менее, хотели бы углубленно изучать определенные предметы, а изучение других предметов свести к минимуму. Что же касается высшего образования, то здесь среди учащихся отмечается достаточно высокая степень недоверия к тем знаниям, которые предлагают российские ВУЗы и при наличии возможности они уехали бы получать высшее образование в Англию.

В ходе исследования нами были решены следующие задачи:

собран и обобщен материал по системам образования в России и Англии;
выявлены преимущества и недостатки российского образования по сравнению с английским;
проведен социологический опрос, с целью выявления степени удовлетворенности российских школьников системой образования;
составлена схема, отражающая особенности российской и английской систем образования;

Основываясь на собранных данных, нами были сделаны следующие выводы:

система образования в России и в Англии различаются, хотя в их основе лежит классно-урочная форма;
системы образования в России и Англии имеют свои преимущества и недостатки;
российские школьники в целом удовлетворены системой основного общего образования, однако высшее образование предпочли бы получать заграницей.

В результате проведенного исследования была составлена схема, отражающая особенности российской и английской системы образования (см. прил. 5).

СРАВНЕНИЕ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ И РОССИИ

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Глава 1. Система образования в Великобритании…………………………..…..4

1.1 История образования в Великобритании……………………………….…4

1.2 Школьное образование в Великобритании……………………………..…4

Глава 2. Система образования в России……………………………………. …..8

2.1 Школьное образование в России…………………………………………. 8

2.3. Различия и сходства высшего образования в Англии и России……. …12

Глава 3. Преимущества и недостатки образования в Англии и России………12

Список использованной литературы……………………………………………14

Введение

В наши дни Великобритания является высокоразвитой страной, а её система образования считается одной из самых престижных и лучших в мире. Ежегодно в британские университеты приезжают тысячи студентов из разных стран. И число их с каждым годом только растет. На это существует ряд причин: во-первых, дипломы и аттестаты, полученные в Великобритании, признаются во всем мире. Во-вторых, учеба в Англии – это прекрасная возможность качественно улучшить свои знания английского языка, особенно разговорного, что является очень важным для построения будущей карьеры в любой отрасли международного бизнеса. Ну и в-третьих, в наше время считается очень престижно иметь образование, полученное заграницей, а особенно в Англии. Но почему? Почему это считается таким престижным? И почему так много молодых людей сейчас желают получить образование именно в этой стране, а не в нашей, например? Чтобы ответить на все эти вопросы, нами было проведено научное исследование.

Цель исследования: изучение системы образования Великобритании в сравнении с системой образования России.

Задачи исследования:

Изучить систему образования в Великобритании

Изучить систему образования в России

Провести сравнительный анализ двух систем.

Предметом исследования выступает сравнительная характеристика систем образования Великобритании и России.

В целях решения поставленных задач намечен доминирующий метод исследования:

Теоретический (анализ литературы по вопросам становления и модернизации образования Великобритании и России).

Научная новизна работы заключается в рассмотрении взаимосвязи и сравнении развития образовательной системы Великобритании и России.

Глава 1. Система образования в Великобритании

1.1 История образования в Великобритании

Закон об образовании 1944 года создал трёхзвенную систему образовательных учреждений, куда вошли школы грамоты (грамматические школы), средние общеобразовательные и средние технические школы. Но только в 1972 году планка минимального возраста, ранее которого нельзя покидать школу, была поднята до 16 лет.

1.2 Школьное образование в Великобритании

В Великобритании существует система бесплатного образования, которое может получить любой ребенок, независимо от национальности, расовой принадлежности и социального статуса его родителей. Наряду с бесплатными, существуют и частные, платные учебные заведения.

Школьное образование в Англии включает в себя два модуля:

Начальное – для детей в возрасте от 4 до 11 лет (до 7 лет – в школе для малышей (Nursery School), а с 7 до 11 лет – в младшей школе).

Среднее – для детей от 11 до 16 лет.

Если родители хотят обучать своего ребенка дома, им необходимо получить разрешение местного совета по образованию, который должен убедиться, что условия обучения будут соответствовать принятым нормам, включая обязательное религиозное воспитание.

Имеется три основных типа неполных средних школ:

Выбрав курс профессиональной подготовки, и пройдя соответствующее обучение, ученики сдают экзамены на профессиональную квалификацию продвинутого уровня – Vacational A-levels, которая в 2000 году заменила собой прежнее национальное свидетельство о профессиональной квалификации. Как и A-levels новая профессиональная квалификация требует двухлетней подготовки. Свидетельство об окончании учебных заведений профессионального образования признается по всей стране и работодателями и высшими учебными заведениями, и впоследствии позволяют продолжить обучение в университете. Кроме того, здесь же можно получить предвузовскую подготовку и сдать экзамены A-levels.

1.3 Студенчество в Англии

Колледжи нацелены на сравнительно узкую специализацию.

Глава 2. Система образования в России

2.1 Школьное образование в России

Рассмотрев подробно систему образования в Великобритании, можно перейти к описанию образования у нас в России. Выделяют следующие школы:

2.2 Студенчество в России

В российских вузах сохранился общемировой подход к проверке качества студенческой учебы, а именно проведение переводных экзаменов каждый год, причем не менее двух раз. В ряде случаев сессии дополняются коллоквиумами, государственными экзаменами, повсеместно используются контрольные, курсовые, проверка домашних заданий.

2.3. Различия и сходства высшего образования в Англии и России

С введением ЕГЭ схема поступления в вузы в России стала ближе к Британской.

Если в России получить высшее образование можно не только на платной основе, но и бесплатно, то в Англии только за плату основе. Вместе с тем, если российские студенты должны вносить деньги в ходе учебного процесса, то в Англии лишь после получения диплома и трудоустройства на работу с минимальной заработной платой в размере 21 тысячи фунтов в год.

Большее распространение, чем в Англии в России получили такие формы обучения, как заочная и вечерняя. С введением ЕГЭ схема поступления в вузы в России стала ближе к Британской.

В России высшее образование предполагает прежде всего получение специальности, а в Англии получение ученой или докторской степени.

Глава 3. Преимущества и недостатки образования в Англии и России.

Таким образом, на основе различий и сходств систем образования можно поподробнее узнать об их преимуществах и недостатках.

Система высшего образования в Англии полностью соответствует Европейской, а в России переход еще полностью не закончен, в связи с чем выпускникам российских вузов приходится подтверждать свои дипломы за границей.

В отношении высшего образования Великобритания традиционно занимает 2 или 3 позицию в международных рейтингах вузов, а качество работы и профессиональный уровень выпускников многих учреждений российского высшего образования оставляет желать лучшего.

Заключение

В данной исследовательской работе мы рассмотрели и сравнили системы образования в Великобритании и России. Выбранная нами тема помогла изучить и усвоить много новых и интересных фактов о системе образования страны изучаемого языка. Изучив литературу по данной тематике, можно сделать вывод, что системы образования в России и Великобритании отличаются друг от друга. Конечно, и та и другая системы имеют свои плюсы и минусы, но на наш взгляд британская система имеет больше преимуществ, несмотря на некоторые недостатки.

В ходе исследования был проведен опрос среди молодых людей с целью выяснить какая система образования кажется им наиболее привлекательной – российская или британская и почему? Какие плюсы и минусы они в них видят? Где бы хотели учиться и т.д. Большинство учащихся нашей школы ответили, что образование в Великобритании кажется им более привлекательным и если бы у них был выбор, они бы выбрали именно ее. По их мнению она гораздо лучше российской и даже тот факт, что родители в Великобритании согласны платить за обучение своих детей, лишний раз доказывает, что люди доверяют ей гораздо больше, нежели, например, в России.

Список использованной литературы

1. Акопов Г. Л. Проблемные аспекты отечественного образования в условиях тотальной информатизации социума // Современное образование. 2014. № 3. С. 81–91.

2. Джуринский А.Н Развитие образования в современном мире: Учеб. Пособие.– М.: ВДАДОС, 1999.

3. Поздеев М.М Обзор исследований по педагогическому образованию вВеликобритании.// Педагогика №1, 1994 г. с. 113-117

4. Тарасюк Л.Н., Цейкович К.Н. Образование в Великобритании.// Социально- политический журнал, №3, 1997 г.

Читайте также: