Народы гор и степей реферат

Обновлено: 05.07.2024

Люди спокойно живут
там, где много веков
жили их деды и
прадеды, но,
конечно, со
временем их
жизненный уклад
менялся в лучшую
сторону, жить стало
проще и удобнее.

• Для проведения праздников
у людей, которые
проживают на Крайнем
Севере, традиционными
остаются танцевальные
движения, в которых
передается мир природы,
обращение к солнцу. А
музыкальным
сопровождением для таких
танцев были звуки бубнов,
и эти музыкальные
инструменты также
украшали нарядными
орнаментами из меха в виде
солнечных кругов.

Если на Крайнем Севере местность
плоская, поверхность земли ровная,
то в горах ландшафт ступенчатый,
зубчатый.
Горы расположены так, что,
продвигаясь ввысь, человек словно
карабкается по огромным
ступенькам.

Несмотря на то, что жизнь людей на севере и юге имеет мало общего,
люди в этих областях в основном занимались разведением животных, от
которых получали пищу, кожу и мех для одежды. Вот и жители гор также
были скотоводами.

• В горных районах можно
увидеть множество разных
растений, часто они
являются уникальными,
произрастающими только
здесь.
• Например, горный цветок
эдельвейс, который занесен
в Красную книгу.
• В горных районах растет
виноград, которому не
нужна богатая черноземом
почва, для него достаточно
и каменистой поверхности.

• Умелые руки мастеров
перенесли цветочные
орнаменты на поделки,
поэтому так богаты детали,
украшающие эту посуду.
• Поэтому, наверное, и узоры
на посуде напоминают
виноградные лозы.

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Народы гор и степей. Презентация на заданную тему содержит 19 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

В этих суровых условиях живут разные северные народы — ненцы, эскимосы, алеуты. Из поколения в поколение они занимаются оленеводством и охотой. И здешние народы любят свой неласковый северный край. Все, что видит вокруг себя, — и белое поле, синий лед, черные камни, облака на небе. В этих суровых условиях живут разные северные народы — ненцы, эскимосы, алеуты. Из поколения в поколение они занимаются оленеводством и охотой. И здешние народы любят свой неласковый северный край. Все, что видит вокруг себя, — и белое поле, синий лед, черные камни, облака на небе.

Люди спокойно живут там, где много веков жили их деды и прадеды, но, конечно, со временем их жизненный уклад менялся в лучшую сторону, жить стало проще и удобнее. Люди спокойно живут там, где много веков жили их деды и прадеды, но, конечно, со временем их жизненный уклад менялся в лучшую сторону, жить стало проще и удобнее.

Для проведения праздников у людей, которые проживают на Крайнем Севере, традиционными остаются танцевальные движения, в которых передается мир природы, обращение к солнцу. А музыкальным сопровождением для таких танцев были звуки бубнов, и эти музыкальные инструменты также украшали нарядными орнаментами из меха в виде солнечных кругов. Для проведения праздников у людей, которые проживают на Крайнем Севере, традиционными остаются танцевальные движения, в которых передается мир природы, обращение к солнцу. А музыкальным сопровождением для таких танцев были звуки бубнов, и эти музыкальные инструменты также украшали нарядными орнаментами из меха в виде солнечных кругов.

Если на Крайнем Севере местность плоская, поверхность земли ровная, то в горах ландшафт ступенчатый, зубчатый. Горы расположены так, что, продвигаясь ввысь, человек словно карабкается по огромным ступенькам.

Кавказ подо мною. Кавказ подо мною. Один в вышине Стою над снегами у края стремнины; Орел, с отдаленной поднявшись вершины, Парит неподвижно со мной наравне. Отселе я вижу потоков рожденье И первое грозных обвалов движенье Здесь тучи смиренно идут подо мной; Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады; Под ними утесов нагие громады; Там ниже мох тощий, кустарник сухой; А там уже рощи, зеленые сени, Где птицы щебечут, где скачут олени. А там уж и люди гнездятся в горах, И ползают овцы по злачным стремнинам, И пастырь нисходит к веселым долинам, Где мчится Арагва в тенистых брегах, И нищий наездник таится в ущелье. Где Терек играет в свирепом веселье.

Несмотря на то, что жизнь людей на севере и юге имеет мало общего, люди в этих областях в основном занимались разведением животных, от которых получали пищу, кожу и мех для одежды. Вот и жители гор также были скотоводами.

В горных районах можно увидеть множество разных растений, часто они являются уникальными, произрастающими только здесь. В горных районах можно увидеть множество разных растений, часто они являются уникальными, произрастающими только здесь. Например, горный цветок эдельвейс, который занесен в Красную книгу. В горных районах растет виноград, которому не нужна богатая черноземом почва, для него достаточно и каменистой поверхности.

Поэтому, наверное, и узоры на посуде напоминают виноградные лозы. Поэтому, наверное, и узоры на посуде напоминают виноградные лозы. Умелые руки мастеров перенесли цветочные орнаменты на поделки, поэтому так богаты детали, украшающие эту посуду.

Творческое задание Сегодня вам предстоит в своих работах изобразить мир севера или мир юга — то, что произвело на вас наибольшее впечатление.

Цель: создание изображения жизни в степи/ гор и красоты пустых/горных пространств.

-освоение знаний о различных регионах нашей страны;

- овладение умениями передавать красоту пустынных пространств и величия горного пейзажа;

- развитие живописных навыков в процессе создания самостоятельной творческой работы.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

-уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны;

-сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств.

-овладение умением творческого видения с позиции художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

-умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

-умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны.

Зрительный ряд: фотографии природы разных регионов, народов, быта.

Литературный ряд: загадки, рассказы о регионах и народах.

Оборудование для учителя: технологическая карта, презентация, пример работы.

Материалы для учащихся: гуашь, кисти, альбом, стаканчик – непроливайка

Задание: изображение жизни в степи/гор и красоты пустынных/горных пространсв.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность на урок:

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Витальевна и сегодняшний урок изобразительного искусства проведу у вас я. Проверьте свою готовность на урок, на столах у вас должны лежать: краски, кисти, альбом, стаканчики с водой. У всех все на месте?

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность на урок.

мУУД: умение организовать свое рабочее место.

Метод мотивации к учебной деятельности

2. Актуализация знаний и мотивация.

- Ребята, какова тема этой четверти?

- А с какой страны началось ваше знакомство с искусством разных стран мира?

- Как еще называют Японию?

- Почему с ней связан образ восходящего солнца?

- Как называется традиционная одежда японок?

- Какой праздник считается самым любимым в Японии?

- Сегодня из островной Японии, которая со всех сторон окружена водой морей и океанов, вы перенесетесь в другие страны, познакомитесь со спецификой жизни людей, связанной со средой их обитания.

- Каждый народ – художник.

- Страна восходящего солнца.

- Япония находится далеко на востоке. Японцы первыми встречают восход солнца, поэтому Японию называют "Страной восходящего солнца". Солнце изображено на флаге Японии.

- Праздник цветение вишни сакуры.

лУУД: сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств.

3.Операционно-исполнительский этап.

3.1 Выход на тему урока. Завязка в общей драматургии урока. Постановка проблемы.

Вы уже знаете, что природа нашей планеты разнообразна, как и условия жизни разных народов. Люди научились жить и в горах, и в низинах, и среди снегов, и среди раскаленных песков.

А сейчас отгадайте загадки:

-О какой природной зоне идет речь?

На все стороны путь;

Ни лесочка, ни гор!

Белоснежные шапки надели.

- Теперь давайте сформулируем тему нашего урока.

- Чем мы будем заниматься на уроке?

- Начнем знакомство с регионами нашей Родины с просторов Крайнего Севера.

- С холодного и сурового севера мы переносимся на жаркий и солнечный юг, а именно в степные зоны нашей страны. В отличии от северных народов, жители степей создают свои жилища из шерсти овец и называется эта постройка юрта. Юрту можно собрать за один час и перевести на одном верблюде. Это наиболее удобное жилье для кочевых народов степей. Юрта служит надежной защитой от зимних бурь, дождей и летнего зноя. Снаружи юрта похожа на купол, чаще всего из белого войлока, скрепленного и украшенного узорными красными лентами.

- Последняя остановка – это горы Кавказа. Здесь живут горцы, а живут они в горных аулах, которые напоминают ласточкины гнезда. Жилища располагаются одно подле другого и одно над другим. Селения растут не вширь, а вверх, точно башня. Эти постройки делаются из камня, а крыши у них совсем плоские и их можно использовать: спать на них в жаркие ночи, сушить на солнце фрукты.

- Вот мы с вами и совершили небольшое путешествие по природным зонам нашей Родины. В каких природных зонах мы побывали?

№ слайда 1

Культура народов гор и степей

№ слайда 2

Вигвам – жилище индейцев апачей.

№ слайда 3

Иглу – зимнее жилище эскимосов.

№ слайда 4

Чум — шалаш из жердей, покрытый берёстой, войлоком или оленьими шкурами.

№ слайда 5

Юрта - переносное каркасное жилище с войлочным покрытием у кочевников. Слово "юрта" в значении жилища пришло в другие языки из русского, в казахском же языке оно имеет другой смысл - общность, семья, родные, люди.

№ слайда 6

№ слайда 7

№ слайда 8

№ слайда 9

Каркас и сборка

№ слайда 10

№ слайда 11

№ слайда 12

Внутреннее убранство юрты

№ слайда 13

№ слайда 14

№ слайда 15

№ слайда 16

№ слайда 17

№ слайда 18

№ слайда 19

№ слайда 20

И в настоящее время юрты устанавливаются на летних пастбищах животноводов, а любые торжества даже в городах, не обходятся без юрт. Юрта для нас - одна из связующих нитей между прошлым и настоящим.

№ слайда 21

Она легко перевозится на лошадях и верблюдах, быстро ставится и разбирается, войлочное покрытие не пропускает дождь, летом это жилище сохраняет прохладу, а зимой- тепло.

№ слайда 22

Юрта- древнейшее и в то же время современное жилище кочевников.

№ слайда 23

№ слайда 24

Шерсть собрали с тысяч овец, Сотни две сковали мне колец, Круглый остов из прибрежных ив Прочен, свеж, удобен и красив. В северной прозрачной синеве Воин юрту ставил на траве, А теперь, как голубая мгла, Вместе с ним она на юг пришла.Юрту вихрь не может покачнуть, От дождя ее твердеет грудь. Нет в ней ни застенков, ни углов, Но внутри уютно и тепло. Удалившись от степей и гор, Юрта прибрела ко мне во двор. Тень ее прекрасна под луной, А зимой она всегда со мной. Войлок против инея - стена, Не страшна и снега пелена. Там меха атласные лежат, Прикрывая струн певучих ряд. Там певец садится в стороне, Там плясунья пляшет при огне. В юрту мне милей войти, чем в дом, Пьяный - сплю на войлоке сухом. Очага багряные огни Весело сплетаются в тени. Угольки таят в себе жару, Точно орхидеи поутру. Медленно над сумраком пустым Тянется ночной священный дым. Тает тушь замерзшая, и вот Стих, как водопад весной, течет. Даже к пологу из орхидей Не увлечь из этих юрт людей. Тем, кто в шалашах из тростника, Мягкая зима и то горька. Юрте позавидует монах И школяр, запутанный в долгах. В юрте я приму своих гостей, Юрту сберегу я для детей.Князь свои дворцы покрыл резьбой - Что они пред юртой голубой! Я вельможным княжеским родам Юрту за дворцы их не отдам.

№ слайда 25

№ слайда 26

Презентация подготовлена для урока ИЗО в 4 классепо материалам Интернетаучителем ИЗО и МХКПутиловой Еленой Леонидовноймоу сош № 25г. Нижний Тагил

Читайте также: