На сколько страниц должен быть реферат по физкультуре
Обновлено: 04.07.2024
В данной работе изложены основные требования к рефератам по предмету "Физическая культура" для учащихся, освобожденных от практических занятий.
Оценить 744 0
I . Структура, содержание и объем реферата.
1. Объектами исследования являются темы, имеющие отношение к физкультурно-спортивной деятельности (например, один из видов спорта), при этом выбор темы – прерогатива самого обучающегося.
2. Реферат должен иметь следующие составляющие:
1) титульный лист с указанием темы реферата, фамилии, инициалов, учебного подразделения обучающегося;
2) план работы, пункты которого составляют основное содержание реферата;
3) собственно исследование согласно пунктам заявленного плана.
3. Если в качестве темы реферата выбран один из видов спорта, то план работы в обязательном порядке содержит следующие пункты:
1) история вида спорта;
2) правила соревнований;
4) выдающиеся представители данного вида спорта (с кратким описанием их спортивной деятельности);
5) текущее состояние дел и перспективы развития (в этом пункте можно представить общее число занимающихся на данный момент, количество спортивных сооружений, структуру Федерации и т.д.).
4. При выборе иной темы (не конкретный вид спорта, а что-либо другое) количество пунктов заявленного плана должно быть не менее пяти.
II . Защита реферата.
1. Сданный реферат подлежит обязательной защите.
2. Прием и защита рефератов проводится в следующие дни и часы: понедельник 15.20 – 15.50, среда 14.40 – 15.50, четверг 10.50 – 11.35, пятница 14.40 – 15.50. В другие дни и часы прием рефератов проводиться не будет!
3. Учитель оставляет за собой право назначить согласованную с обучающимся дату защиты, не совпадающую с датой сдачи реферата, а также вернуть реферат на доработку.
4. При защите обучающийся должен ответить на контрольные вопросы по реферату; количество контрольных вопросов равно четырем.
5. Реферат должен быть защищен не позднее, чем за три дня до окончания четверти.
III . Критерии оценивания реферата.
Структура, содержание и объем реферата соответствуют заявленным требованиям, при этом обучающимся даны исчерпывающие (правильные и полные) ответы как минимум на три контрольных вопроса.
Имеются незначительные нарушения требований к написанию реферата, на контрольные вопросы даны неполные ответы.
1. Отсутствует план работы.
2. Отсутствует или заменен хотя бы один из обязательных пунктов плана.
3. Имеется явное несоответствие содержания какого-либо из пунктов плана и его названия.
4. Общий объем реферата менее 15 печатных листов или объем любого из пунктов заявленного плана менее 1 полного печатного листа.
5. Обучающимся даны неправильные ответы на три контрольных вопроса из четырех, при этом отсутствие ответа приравнивается к неправильному.
6. Реферат не защищен (обучающийся не явился в назначенное время без уважительной и документально подтвержденной причины, продемонстрировал во время защиты поведение, не соответствующее статусу ученика и т.п.).
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Требования к рефератам для учащихся 5-11 классов
Оформление реферата:
Оформление производится в следующем порядке; титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения. Каждая часть начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала.
Сокращения не допускаются (за исключением общепринятых аббревиатур).
Схемы, таблица, чертежи должны иметь ссылки на источник данных, если они заимствованы.
Поля страницы: левое - 3 см., правое - 1,5 см., нижнее 2 см., верхнее - 2 см. до номера страницы. Текст печатается через 1,5 - 2 интервала. Если текст реферата набирается в текстовом редакторе Microsoft Word, рекомендуется использовать шрифты: Times New Roman Cyr или Arial Cyr, размер шрифта - 14 пт. При работе с другими текстовыми редакторами шрифт выбирается самостоятельно, исходя из требований - 60 строк на лист (через 2 интервала).
После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка. Не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка.
Структура реферата
Введение: Обосновать выбор темы реферата, дать краткую характеристику жанра первоисточников (исследование, монография, статья, рецензия, учебник и т.д.). Раскрыть цели и задачи авторов каждого из первоисточников.
Основная часть: Передать содержание первоисточников в соответствии с темой реферата. Если в реферате поднимается несколько проблем - можно расположить материал основной части в нескольких главах, присвоив им названия. Указать, какие пути решения проблем предлагают авторы первоисточников. Отметить различные точки зрения на проблемы.
Заключение: Сделать собственные выводы по проблемам, оценить актуальность поднимаемых в первоисточниках проблем, высказать согласие или несогласие с позицией авторов первоисточников.
Объем реферата:
Общий объем реферата не может быть менее 15 машинописных листов для 10-11-классников, 10 листов для 7-9-классников, 6 листов для 5-6 классов. Введение и заключение составляют 20% от общего объема реферата.
Общие: Критерии оценки реферата
Глубина и полнота раскрытия темы.
Точность передачи содержания первоисточников.
Соблюдение требований к структуре реферата.
Соблюдение требований к оформлению реферата.
Обоснование выбора темы, ее актуальности.
Точность краткой характеристики жанра первоисточников.
Точность формулировки целей и задач авторов первоисточников.
Основная часть:
Структурирование материала по главам.
Выделение в тексте основных понятий и терминов, их правильное толкование.
Наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.
Наличие собственного мнения по проблемам, поднимаемым в первоисточниках.
Список литературы:
Список использованной литературы завершает работу. В нем фиксируются только те источники, с которыми работал автор реферата. Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавий книг. При наличии нескольких работ одного автора их названия располагаются по годам изданий. Если привлекались отдельные страницы из книги, они указываются. Ссылки на интернет издания перечисляются в конце всего списка.
Реферат сдается и защищается учащимися не позднее,
чем за 10 дней до окончания четверти
Список рефератов
Примерные темы рефератов по физической культуре
1. Физическая культура и спорт.
1.Формирование ценностных ориентаций школьников на физическую культуру и спорт.
2.Роль физической культуры и спорта в духовном воспитании личности.
3.Средства физической культуры в повышении функциональных возможностей организма.
4.Физиологическая характеристика состояний организма при занятиях физическими упражнениями и спортом.
5.Цели, задачи и средства общей физической подготовки.
6.Цели, задачи и средства спортивной подготовки.
7.Самоконтроль в процессе физического воспитания.
8.Средства и методы воспитания физических качеств.
9.Учебно-тренировочные занятия как основная форма обучения физическим упражнениям.
11.Организация физического воспитания
13.Развитие двигательных способностей
14.Развитие основных физических качеств юношей.
15.Развитие основных физических качеств девушек.
17.Развитие силы и мышц.
18.Сердечно-сосудистая, дыхательная и нервная системы
19.Утренняя гигиеническая гимнастика
20.Физическая культура и физическое воспитание
21.Физическое воспитание в семье
22.Характеристика основных форм оздоровительной физической
23.Физическая культура в системе общекультурных ценностей.
24.Физическая культура в школе.
25.Двигательный режим и его значение.
26.Физическая культура и спорт как социальные феномены.
27.Роль общеразвивающих упражнений в физической культуре.
28.Формы самостоятельных занятий физическими упражнениями.
29.Оздоровительная физическая культура и ее формы.
30.Влияние оздоровительной физической культуры на организм.
31.Основы спортивной тренировки.
32.Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке школьников.
33.Организм, как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая
34.Анатомо-морфологические особенности и основные физиологические функции организма.
35.Внешняя среда и ее воздействие на организм человека.
36.Функциональная активность человека и взаимосвязь физической и умственной деятельности.
37.Утомление при физической и умственной работе.
39.Средства физической культуры в регулировании работоспособности.
40.Адаптация к физическим упражнениям.
41.Адаптация спортсменов к выполнению специфических статических нагрузок.
42.Значение физической культуры и спорта в жизни человека.
43.История развития физической культуры как дисциплины.
44.Физическая культура и ее влияние на решение социальных проблем
45.Влияние физических упражнений на полноценное развитие организма человека
46.Процесс организации здорового образа жизни
47.Особенности правовой базы в отношении спорта и физической культуры в России.
48.Физическая культура и спорт как социальные явления общества. Современное состояние физической культуры и спорта.
49.Особенности ЛФК (лечебная физкультура) , корригирующей гимнастики и т. п. Методика составления программ по физической культуре с оздоровительной, рекреационной направленностью.
50.Особенности, содержание и структура спортивной подготовки.
51.Учет половых и возрастных особенностей при занятиях физической культурой и спортом.
52.Физические качества. Методы воспитания физических качеств на занятиях физической культурой и спортом.
53.Возможности и условия коррекции физического развития, телосложения,
функциональных возможностей организма средствами физической культуры и спорта.
54.Самоконтроль на занятиях физической культурой и спортом. Способы и методы самоконтроля за функциональным состоянием организма.
55. Врачебный и педагогический контроль на занятиях физической культурой и спортом. Их цели, задачи, содержание.
56.Понятие об утомлении и переутомлении. Средства восстановления
57.Изменение показателей функционального состояния организма под воздействием регулярных занятий физической культурой и спортом.
58.Учет половых и возрастных особенностей при занятиях физической культурой и спортом.
2. Здоровый образ жизни.
59.Характеристика основных компонентов здорового образа жизни.
60.Физиологическая характеристика состояний организма при занятиях физическими упражнениями и спортом.
61.Современные популярные оздоровительные системы физических упражнений.
62.Методики применения средств физической культуры для направленной коррекции телосложения.
63.Методика составления индивидуальных программ физкультурных занятий с оздоровительной направленностью.
64.Основы психического здоровья и психосоматическая физическая тренировка (профилактика неврозов, аутогенная тренировка, самовнушение и т.п.)
65. Повышение иммунитета и профилактика простудных заболеваний.
66. Физическая культура в профилактике сердечно-сосудистых заболеваний.
67.Физическая культура в профилактике опорно-двигательного аппарата.
68.Способы улучшения зрения.
69.Применение физических упражнений для формирования красивой фигуры.
70.Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры.
71.Виды физических нагрузок, их интенсивность.
72.Влияние физических упражнений на мышцы.
73.Комплексы упражнений при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.
74.Организация физического воспитания.
75.Основы методики и организация самостоятельных занятий физическими упражнениями.
76.Контроль, самоконтроль в занятиях физической культурой и спортом.
78.Утренняя гигиеническая гимнастика и ее значение.
79.Комплекс утренней гигиенической гимнастики.
80.Здоровый образ жизни школьника.
81.Научная организация труда: утомление, режим, гиподинамия, работоспособность, двигательная активность, самовоспитание.
82.Гигиенические и естественные факторы природы: режим труда и отдыха;
83.Биологические ритмы и сон;
84.Наука о весе тела и питании человека.
85.Формирование двигательных умений и навыков.
86.Воспитание основных физических качеств человека (определение понятия, методика воспитания качества).
87.Основы спортивной тренировки.
88.Лечебная физическая культура: комплексы физических упражнений направленных на устранение различных заболеваний
89.Физическая культура как средство борьбы от переутомления и низкой работоспособности
90.Основные методы коррекциифигуры с помощью физических упражнений
91.Основные системы оздоровительной физической культуры
92.Меры предосторожности во время занятий физической культурой.
93.Восточные единоборства: особенности и влияние на развитие организма.
94.Основные методы саморегуляции психических и физических заболеваний.
95.Профилактика возникновения профессиональных заболеваний.
96.Взаимосвязь физического и духовного развития личности.
97.Адаптация к физическим упражнениям на разных возрастных этапах.
98.Развитие выносливости во время занятий спортом.
99.Адаптация профессиональных спортсменов к выполнению предусмотренных нагрузок.
100.Алкоголизм и его влияние на развитие здоровой личности.
101.Наркотики и их влияние на развитие полноценной личности.
102.Организм человека, как единая биологическая система. Воздействие средств физической культуры и спорта, природных, социальных и экологических факторов на организм.
103.Понятие о питании. Требования к организации правильного питания, принципы и содержание. Понятия о гигиене. Значение гигиенических требований и норм для организма.
104.Закаливание организма. Средства, принципы и методы закаливания.
105.Причины, следствие и профилактика заболеваний опорно-
двигательного аппарата (нарушение осанки, плоскостопие, мышечная атрофия) .
106.Понятие гиподинамии, гипердинамии.
107.Вредные привычки. Пагубность их воздействия на организм. Меры профилактики, способы борьбы.
108.Массаж, виды массажа. Влияние массажа на функциональное состояние организма
109.Меры безопасности на занятиях физической культуры и спортом. Гигиенические требования и нормы.
110.Здоровье человека и факторы, его определяющие. требования к организации Здорового Образа Жизни (ЗОЖ) .
111.Физическая культура и спорт как социальные явления общества. Современное состояние физической культуры и спорта.
Организм человека, как единая биологическая система. Воздействие средств физической культуры и спорта, природных, социальных и экологических факторов на организм.
113.Понятие о питании. Требования к организации правильного питания, принципы и содержание.
114.Физические качества. Методы воспитания физических качеств на занятиях физической культурой и спортом.
115.Возможности и условия коррекции физического развития, телосложения, функциональных возможностей организма средствами физической культуры и спорта.
116.Самоконтроль на занятиях физической культурой и спортом. Способы и методы самоконтроля за функциональным состоянием организма.
117.Изменение показателей функционального состояния организма под воздействием регулярных занятий физической культурой и спортом.
118.Адаптивная физическая культура и ее роль в жизни человека. ·
119.Допинги в спорте и в жизни, их роль. ·
120.Прогрессивные концепции физической культуры: перестройка физического воспитания.·
121.Культура здоровья как одна из составляющих образованности. ·
122.Пути и условия совершенствования личной физической культуры. ·
123.Организация проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня.·
3. Виды спорта.
3.1. Баскетбол.
124.Баскетбол: азбука баскетбола.
125.Баскетбол: элементы техники.
126.Баскетбол: броски мяча.
127.Баскетбол: организация соревнований.
128.Баскетбол в Тульской области.
129.Баскетбол. Тульские спортсмены–победители крупнейших мировых соревнований.
3.2. Волейбол.
130.Волейбол: азбука волейбола.
132.Волейбол: нападающий удар.
135.Волейбол: организация соревнований.
136.Волейбол в Тульской области.
137.Волейбол. Тульские спортсмены–победители крупнейших мировых соревнований.
3.3. Лёгкая атлетика.
138.Легкая атлетика в системе физического воспитания.
139.Легкая атлетика: история, виды, техника ходьбы.
140.Легкая атлетика: история, виды,техника бега.
141.Легкая атлетика: история, виды, техника прыжков.
142.Легкая атлетика: история, виды, техника метаний.
143.Легкая атлетика в ярославской области.
144.Легкая атлетика. Ярославские спортсмены–победители крупнейших мировых соревнований.
3.4. Лыжная подготовка.
146.Лыжная подготовка в системе физического воспитания.
147.Лыжная подготовка: основы техники передвижения.
148.Лыжная подготовка: способы лыжных ходов.
149.Лыжная подготовка: преодоление подъемов и спусков.
150.Лыжная подготовка: подбор инвентаря.
151.Лыжная подготовка в Ярославской области.
152. Лыжная подготовка. Ярославских спортсмены–победители крупнейших мировых соревнований.
153.Лыжный спорт: перспективы развития.
155.Плавание в Ярославской области.
156. Плавание. Ярославские спортсмены–победители крупнейших мировых соревнований.
157.Плавание и его воздействие на развитие системы опорно-двигательного аппарата.
158.Футбол: азбука футбола.
159.Футбол: техника футбола.
160.Футбол. Организация соревнований.
161.Правила игры в фут-зал (мини-футбол), утвержденные фифа
163.Организация и методы проведения подвижных игр (подбор игр, требования к организации, задачи руководителя т. д.)
164. История Ярославский велоспорта.
167.Спортивные арены Ярославля.
168.Спортивные общества Ярославля
169.Основы и организация школьного туризма.
170.Организация и проведение туристических соревнований, туристических слетов.
171.Характеристика внеурочных форм занятий (гимнастика до занятий, физкультминутки, физкульт паузы, динамичные перемены, спорт-час).
172.Внеклассные занятия физическими упражнениями (организация и содержание работы школьного КФК, организация спортивных праздников, дней здоровья и т. д.)
173.Развитие экстремальных видов спорта
174.Атлетическая гимнастика и ее влияние на организм человека.
175.Бег, как средство укрепления здоровья.
176.Виды бега и их влияние на здоровье человека.
177.Бокс и борьба как основные виды силовых состязаний.
178.Возникновение и развитие борьбы как в вида спорта.
179.Возникновение и развитие гимнастики.
180.История возникновения и развития зимних видов спорта
181.Восточные единоборства, их история и развитие как вида спорта.
183.Национальные виды спорта и игры народов мира.
4. Олимпийское движение.
184.История современных Олимпийских игр как международного спортивного движения
185.История возникновения и развития Олимпийских игр.
186.Символика и атрибутика Олимпийских игр.
187. Современные олимпийские игры: особенности проведения и их значение в жизни современного общества
188.Развитие Олимпийского движения в России.
189.Международный Олимпийский комитет (МОК, история создания, цели, задачи, содержание деятельности).
190.Анализ современных летних Олимпийских игр.
191.Анализ современных зимних Олимпийских игр.
192.Анализ и результаты 22 летних Олимпийских игр в Москве в 1980 г.
193.Место физкультуры и спорта в моей жизни (прошлое, настоящее, перспективы). Влияние занятий спортом на развитие моих личностных качеств.
194.Занятия спортом как средство развития профессионально важных жизненных качеств (на примере конкретной профессиональной деятельности
Требования к выполнению реферата по физической культуре
Рефераты по физической культуре пишут обучающиеся, отнесенные к специальной медицинской группе и освобожденные от занятий по физической культуре по болезни или после неё. Реферат является самостоятельной работой ученика, выполняется в течение четверти.
Цель реферата: провести углублённое изучение проблемы, гипотезы, или выбранного вида спорта.
1) Правильно сформулировать тему реферата (согласно с учителем)
2) Составить план реферата, который должен как можно полнее раскрыть тему теоретической или исследовательской работы
Примерный план.
1) в вводной части – ответить на вопрос: почему эта тема так важна для общества и тебя лично
2) Краткая характеристика вида спорта или оздоровительной системы, её особенности, разновидности и основные правила
3) История развития и состояние на сегодняшний день, достижения и перспективы развития в будущем (школы, город, Россия, мир + выбор, олимпийские достижения – обязательно!)
4) Значение данного вида спорта или оздоровительной системы для развития у спортсменов:
а) физических качеств (быстроты, выносливости и т.п.).
б) основы техники или системы упражнений по данному виду спорта.
в) развитие психологических, эстетических, нравственных (личностных) качеств.
г) основы тактических действий при взаимодействии, играя в нападении и защите.
д) требования по технике безопасности при проведении самостоятельных занятий и тренировок, и на соревнованиях данного вида спорта.
5) Заключение: значение данного вида спорта (системы упражнений) для физического и личностного развития. Достижения школы (команды, личностные достижения, планы на будущее).
6) Исследование через анкету: насколько популярен данный вид спорта (система упражнений) среди учеников вашего класса (параллели) и выясните причины высокой/низкой популярности данного вида спорта (системы упражнений).
Выполнение реферата на оценку 5 предполагает обязательное выполнение 6-ого пункта.
Выбор темы реферата по физкультуре
- В названии реферата следует определить четкие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими.
- Следует по возможности воздерживаться от использования в названи и спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок, желательно избегать длинных названий.
Структура реферата по физкультуре
- титульный лист,
- содержание,
- введение,
- основное содержание темы,
- заключение,
- список использованной литературы,
- приложения (при необходимости).
Титульный лист
Содержание
В содержании указываются все основные части работы: введение, главы и параграфы, заключение, приложение и т.д., и проставляются номера страниц.
Нумерация страниц ставиться внизу страницы, по центру. Наименования, включенные в содержание, записываются строчными буквами, начиная с первой прописной буквы. Наименования частей, приведенные в содержании, должны соответствовать наименованиям этих частей в тексте работы.
Введение
Введение должно включать в себя краткое обоснование актуальности темы реферата, которая может рассматриваться в связи с невыясненностью вопроса в науке, с его объективной сложностью для изучения, а также в связи с многочисленными теориями и спорами, которые вокруг нее возникают. В этой части необходимо также показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и какое может иметь практическое значение. Таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений.
Очень важно, чтобы школьник умел выделить цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для реализации цели. Например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную личность, а задачами могут выступать описание ее личностных качеств с позиций ряда авторов, освещение ее общественной деятельности и т.д. Обычно одна задача ставится на один параграф реферата.
Введение должно содержать также краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, анализируются его сильные и слабые стороны.
Объем введения обычно составляет 2-3 страницы текста.
Основная часть
Основная часть реферата содержит материал, который отобран учеником для рассмотрения проблемы. Не стоит требовать от школьников очень объемных рефератов, превращая их труд в механическое переписывание из различных источников первого попавшегося материала.
Средний объем основной части реферата — 15 страниц.
При написании необходимо обратить внимание на обоснованное распределение материала на параграфы, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения.
Основная часть реферата, кроме содержания, выбранного из разных литературных источников, также должна включать в себя собственное мнение учащегося и сформулированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты.
Заключение
Заключение — часть реферата, в которой формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных во введении задач и целей (или цели). Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части. Очень часто ученики (да и учителя) путают заключение с литературным послесловием, где пытаются представить материал, продолжающий изложение проблемы. Объем заключения 2 — 3 страницы.
Читайте также: