Модели выбора спутника жизни реферат

Обновлено: 02.07.2024

Содержание

Введение
Глава 1. Семья и брак. Готовность и способность к браку
1.1 Понятие семьи и брака. Соотношение понятий брак и семья
1.2 Функции семьи
1.3 Способность и готовность к браку
Глава 2. Проблема выбора брачного партнёра
2.1 Модели выбора брачного партнёра
2.2 Критерии выбора брачного партнёра
2.3 Мотивы выбора брачного партнёра
Выводы
Заключение
Список литературы

Работа содержит 1 файл

мотивы.doc

1.2 Функции семьи

Содержание жизнедеятельности семьи может быть понято через описание основных функций, на реализацию которых семья ориентирована. В ряде функций обнаруживается её специфическое целевое назначение как малой группы и социального института. [16]

Разные авторы выделяют разные функции, но в целом их мнения по этому вопросу согласуются, а имеющиеся различия касаются степени детализации сфер жизнедеятельности семьи.

Наиболее подробный анализ основных функций семьи содержится в работе А.Н. Елизарова:

1. порождение и воспитание детей.

2. сохранение, развитие и передача последующим поколениям ценностей и традиций общества, аккумулирования и реализация социально-воспитательного потенциала.

3. удовлетворение потребностей людей в психологическом комфорте и эмоциональной поддержке, чувстве безопасности, ощущении ценности и значимости своего “Я”, эмоциональном тепле и любви.

4. создание условий для развития личности всех членов семьи.

5. удовлетворение сексуально-эротических потребностей.

6. удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга.

7. организация совместного ведения домашнего хозяйства, разделение труда в семье, взаимопомощь.

8. удовлетворение потребностей человека в общении с близкими людьми, в установлении прочных коммуникативных связей с ними.

9. удовлетворение индивидуальной потребности в отцовстве или материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализация в детях.

10. социальный контроль за поведением отдельных членов семьи.

11. организация деятельности по финансовому обеспечению семьи.

12. рекреативная функция - охрана здоровья членов семьи, организация их отдыха, снятие с людей стрессовых состояний и т.д. [9]

По мнению Эйдемиллера и Юстицкиса функции семьи - это сферы жизнедеятельности семьи, непосредственно связанные с удовлетворением определённых потребностей её членов. Следовательно, функций может быть очень много: сколько потребностей, столько и функций. И именно семья, в отличие от других малых групп способна удовлетворить потребности в комплексе, в их органичной целостности.

Каждый аспект семейной жизни обладает определённой значимостью для того или иного члена семьи, поэтому некоторые функции семьи выходят на первый план, становятся приоритетными. Эти установки формируются в родительской семье и регулируют поведение партнёров уже в период, предшествующий заключению брака. Поэтому мы можем говорить о том, что приоритетные функции семьи определяют в дальнейшем мотивацию супружеского союза. [16]

1.3 Готовность и способность к браку

Некоторые авторы полагают, что устойчивость брачно-семейных отношений зависит от степени готовности к браку.

Т.Г. Поспелова и Т. М. Трапезникова определяют степень готовности к браку как систему социально-психологических особенностей личности, определяющих эмоционально-положительное отношение к семейному образу жизни, ценностям супружества.

Ещё А. Адлер связывал успешность брака с готовностью к нему. Он говорил о том, что бы быть готовым к любви и к браку, надо иметь чувство общности и быть социально адаптированным. Все способности (неспособности) и склонности к любви и к браку заложены в прототипе, который формируется в первые годы жизни. Помимо обычных качеств социального приспособления, отношения требуют от партнёра симпатии, способности отождествлять себя с другим человеком и сопереживать ему.

Адлер выделял три жизненно важные сферы (три жизненно важных вопроса), которые приходится решать каждому человеку: жизнь в обществе, включающая наше поведение в отношении других, наша деятельность и вопрос о любви и браке. Первые две сферы предполагают обучение с раннего возраста, хотя правил как подготовить себя к любви и браку нигде не существует. Брак - это задача, стоящая перед двоими. [1]

Структурными компонентами готовности к брачно-семейным отношениям являются мотивационно-ценностный, интеллектуально- познавательный, действенно-практический и эмоционально-волевой.

Мотивационно-ценностная готовность на её высшем уровне проявляется в гуманистической направленности личности. О её наличии свидетельствуют осознание семьи как ценностного социального института, личностное осмысление ценностей семьи и брака, признание значимости внутрисемейного общения, принятие творческого характера поведения семьянина, личностный смысл ценности родительства.

Интеллектуально-познавательная готовность молодёжи к семейной жизни сводится к овладению знаниями по психологии личности и семейных отношений, в области семейной педагогики, организации функций разумной жизнедеятельности семьи.

Действенно-практическая готовность проявляется через внешне наблюдаемые умения и навыки, необходимые в семейной жизни (конструктивные, коммуникативные, организаторские и т.д.) О наличии этой готовности может свидетельствовать степень сформированности умений прогнозировать развитие семьи, моделировать различные семейные ситуации, сотрудничать со всеми членами семьи, формировать чувство сопереживания и сопричастности в совместной деятельности, сочетать требовательность с уважением к личности, опираться на положительное в семье и в каждом её члене.

Эмоционально-волевой компонент готовности сводится к желанию создать хорошие условия жизни в семье для каждого её члена, любви к близким людям и детям, к положительному эмоциональному настрою на создание, укрепление и сохранение семьи в различных ситуациях, к потребности трудиться на благо семьи. На наличие этой готовности указывают: психологическая установка на создание и укрепление семьи, положительные эмоции, выражающие удовлетворённость от семейных дел и обязанностей, стремление к преодолению препятствий на пути к созданию благополучной семьи.

Общая готовность к браку и семейной жизни предусматривает сформированность всех её составляющих компонентов.

· способность заботиться о другом человеке, самоотверженно ему служить, делать добро;

· способность к кооперации, сотрудничеству, межличностному общению, наличие навыков и умений в осуществлении многих видов труда, организации домашнего потребления и распределения;

· высокая этическая культура, предполагающая быть терпимым и снисходительным, великодушным и добрым, принимать другого человека со всеми его недостатками и странностями, подавлять собственный эгоизм.

Составляющие способности к браку можно соотнести с чертами зрелой личности, выделенными Г. Олпортом:

· способность к тёплым, сердечным отношениям, дружеской интимности и сочувствию (проявляющимся в терпимости к различиям в ценностях и установках);

· способность справляться со своими эмоциональными состояниями так, чтобы это не мешало благополучию других;

· реалистичность восприятия опыта и притязаний, выражающаяся в частности в том, чтобы видеть вещи такими, как они есть на самом деле;

Данные черты зрелой личности имеют прямое отношение к успешности брака, а также к выбору супруга при вступлении в брак. Таким образом, зрелая личность обладает способностью реалистичного восприятия других людей, адекватного выбора спутника жизни в соответствии со знанием своих особенностей и жизненных планов, построения успешных супружеских отношений и преодоления неизбежных супружеских проблем на разных стадиях жизненного цикла семьи.

семья брак партнёр мотив

Глава 2. Проблема выбора брачного партнёра

2.1 Модели выбора брачного партнёра

Желание объяснить механизм брачного выбора привело к созданию ряда концепций. Основные теории были разработаны на протяжении 1950х - 1980х годов. В литературе существует достаточно много моделей выбора брачного партнёра, однако, мы остановимся лишь на некоторых из них. В своей работе я решила рассмотреть как психологические, так и социально-психологические теории для наиболее полного охвата проблемы и сравнения различных моделей между собой.

Одним из первых стал размышлять над причинами выбора партнёра основатель классического психоанализа З. Фрейд. Его психоаналитическая теория опирается на предположение о влечении, которое дети испытывают к родителям противоположного пола. Благодаря сложному бессознательному процессу они могут переносить любовь, испытываемую ими к этому родителю на своих потенциальных партнёров. Вероятно поэтому некоторые юноши выбирают девушку, похожую на их мать, а девушки предпочитают юношей, похожих на их отцов. [6]

Стадия стимула связана с формированием первого впечатления. Выбор партнёра определяется внешними факторами: внешностью, умом, особенностями поведения, профессией, статусом и т.д. Большое значение при этом имеет оценка достоинств партнёра друзьями, родителями. Если первое впечатление благоприятно, пара переходит ко второй стадии - стадии сравнения ценностей, когда взаимному оцениванию подвергаются системы ценностей и установок, в частности, представления и установки друг друга относительно брака, половых ролей, количества детей в семье и т.д.

Сравнение взглядов осуществляется на основе сбора информации о другом человеке путём общения. Мужчина и женщина либо укрепляют взаимные симпатии, либо, поняв, что у них мало общего, порывают друг с другом. Однако возможность принятия партнёра зависит от компенсации различий какими-либо достоинствами.

Если взаимная привлекательность, возникшая на первой стадии, подкрепляется сходством ценностей, то взаимоотношения партнёров переходят в третью стадию, хотя, некоторые люди могут вступать в брак на основе одной или двух первых стадий.

В рамках этой теории выбор брачного партнёра происходит как процесс последовательного прохождения через ряд фильтров, которые постепенно отсеивают людей из множества возможных партнёров и сужают выбор. Фильтры представляют собой иерархическую систему, задающую всё более и более жёсткие рамки и критерии отбора.

Второй фильтр предполагает отбор претендентов по внешней привлекательности с учётом черт лица, телосложения, возраста и т.д. Мы, конечно, можем говорить, что представление о красоте для каждого своё и зависит от вкусов, пристрастий, прошлого опыта, однако, понятие о красоте и привлекательности имеет общественно-историческую природу. А именно, любовь всегда тесно связывалась с функцией продолжения рода, поэтому представления о красоте мужчины и женщины основывались на представлении о физических качествах мужчины-отца и женщины-матери. Например, для мужчины такими качествами являются атлетическое телосложение, сила, ловкость, а для женщины - широкие бёдра, грудь, молодость, здоровый румянец и т.д.

Объектом рассмотрения представленного исследования являются: взаимоотношения полов, а именно выбора своего партнера по жизни. Предмет рассмотрения - психология человека (а именно факторы влияющие на выбор людей).

Цель курсовой работы: характеристика выбора спутника жизни. Задачи сформированы в соответствии с основной целью и включают в себя:

анализ факторов влияющих на выбор партнера;

рассмотрение психологических особенностей выбора спутника жизни;

обобщение рекомендаций психологов по выбору спутника;

исследование партнеров на совместимость.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав (теоретическую и практическую частей), заключения, списка использованной литературы и приложений.

При написании работы применялись методы синтеза, анализа, системный, тестирование, опрос и другие общенаучные методы.

Основой работы стали учебники, пособия, монографии отечественных и зарубежных авторов по психологии, а так же интернет-ресурс.

1. Общее понятие о выборе спутника жизни

.1 Понятие выбора спутника

Когда дело доходит до создания серьёзных отношений, перед нами встаёт необходимость принять одно из самых важных решений в нашей жизни: кто именно станет спутником жизни. Практически все мы ищем кандидатов с большим пристрастием, не жалея ни сил, ни энергии, ни изобретательности. Мы стараемся найти особенные, интересные отношения, которые останутся на всю жизнь.

Так как же принять правильное решение, и выбрать подходящего партнера, чтобы не идти ни на какие компромиссы, а просто встретить человека, с которым захочется провести всю жизнь?

В психологии существует раздел, который занимается тем, что изучает способы того, как люди принимают решения. Так вот в вопросе выбора партнёра способов принять решение невероятно много. И это именно потому, что каждый из нас индивидуален! Но попробуем установить несколько общих схем, по которым мы стараемся определить серьёзность наших отношений.

Не стоит забывать и о таком явлении как любовь с первого взгляда. Тут все происходит быстро и просто: оцениваются внешние критерии, первое впечатление играет решающую роль. Насколько такое решение правильно, сказать сложно, но бесспорно любовь с первого взгляда явление очень романтичное, вот только насколько крепкое и прочное. Хотя всё случается, и верить в то, что Вы можете случайно познакомиться с любовью Вашей жизни, можно вполне.

Иногда люди просто руководствуются критерием времени. Часто этот критерий устанавливается именно на основе общественного мнения, когда, например, считается, что до определённого возраста уже нужно быть женатым или выйти замуж. А если ещё не успел, значит что-то с тобой не так. Мало кто понимает, что, возможно, человек просто еще не встретил, не познакомился с подходящим ему партнёром.

Между тем, существуют определенные факторы, которые влияют на наш выбор. Мы знаем, что в оценке будущего партнера важную роль играет все: и его внутренний мир, и то, какой образ жизни он ведет, как относится к тем или иным жизненным ситуациям, как решает различного рода проблемы. И внешние данные будущего супруга для многих играют немаловажное значение, ведь не зря говорят, что хоть и провожают по уму, но встречают все-таки по одежке.

Таким образом, обычные представления мужчин об идеальной женщине могут быть сведены к следующим характеристикам: она должна обладать привлекательной внешностью и быть хорошей хозяйкой, что подразумевает ее способность поддерживать домашний уют, готовить, стирать, воспитывать детей.

Что касается большинства женщин, то для них внешность при выборе будущего спутника жизни, разумеется, имеет определенное значение, но приоритетной не является. Конечно, некоторым представительницам прекрасного пола хочется встретить в своей жизни красавца с рекламного щита, однако большинство женщин воспринимают совершенную красоту мужчины не как соблазн, а скорее как угрозу. Сознательно или нет, но женщины ощущают, что им не по силам привлечь к себе внимание блистательного мужчины, а тем более удержать его интерес, поэтому многие из них попросту избегают красавцев, пытаясь себя обезопасить от возможных страданий, и отдают предпочтение менее красивым представителям сильного пола.

Одним из первых стал размышлять над причинами вступления в брак 3. Фрейд. Его теория опирается на предположение о влечении, которое дети испытывают к своим родителям противоположного пола. Они могут переносить любовь, испытываемую ими к этому родителю, на другие объекты – на своих потенциальных супругов. Вероятно, поэтому многие юноши хотели бы встретить будущую спутницу жизни, похожую на их мать, и очень часто девушки обращают внимание на юношей, похожих на их отцов. Ясное дело, что так происходит не у всех и не всегда. Поэтому желание объяснить механизм брачного выбора привело к созданию ряда теорий.

Содержание

Прикрепленные файлы: 1 файл

айварова контрольная.docx

Югорский государственный университет

Институт заочного и дополнительного образования

Специальность: Психолого - Педагогическое образование

Контрольная работа по: Основы психологии семьи и семейного консультирования

Номер варианта № 9

5 семестр 2013 – 2014 учебного года

Студентка Веселова Ксения Владимировна

Номер зачетной книжки 6351008

Дата предоставления на проверку______________________

Основные механизмы выбора спутника жизни. Теории выбора брачного партнера. 3

Список используемой литературы: 9

Основные механизмы выбора спутника жизни. Теории выбора брачного партнера.

Психологи на протяжении многих лет пытались разобраться: каким образом люди выбирают брачного партнера? Но единственным однозначным выводом в этом вопросе может стать признание того, что этот процесс намного сложнее, чем представляется на первый взгляд.

Теории выбора брачного партнера

3. Инструментальная теория (Сентерс) уделяет первостепенное внимание удовлетворению потребностей, но при этом утверждает, что одни потребности (например, половая и потребность в принадлежности) более важны, чем другие, и что некоторые потребности более присущи мужчинам, чем женщинам, и наоборот. Согласно Сентерсу, человека влечет к тому, чьи потребности сходны с его собственными или допол няют их [9, 182-184].

1) на каждой ступени развития взаимоотношений партнеров прочность отношений зависит от так называемого равенства обмена (происходит учет плюсов и минусов каждого индивида, каждый человек старается вступить в брак с наиболее привлекательным для себя партнером);

2) брачный выбор включает в себя серию последовательных стадий, или фильтров. Выделяются три стадии: стимул (привлекательность партнера) — ценность (сходство взглядов) — роль (соответствие ролевого поведения избранника своим ожиданиям).

Общим для перечисленных теорий является то, что все они базируются на принципе социально-культурной гомогамии, а механизм выбора партнера рассматривается как система фильтров. Данные теории последовательно сужают круг возможных избранников, отсекая неподходящих. На заключительном этапе остаются те пары мужчин и женщин, которые теоретически должны хорошо подходить друг другу как супруги [9, 186-187].

6. Представители ролевой теории (Парсонс Т., Бейлз Р., Харбер Б., Орт Р. и др.) полагают, что удовлетворенность браком зависит от соответствия ролевых ожиданий партнеров ролевому поведению.

Согласно Гиппенрейтер, безусловное принятие – это любовь к собственному ребенку не за то, что он весь такой красивый, умный, способный, отличник, а просто так, просто за то, что он есть [3].

- личности родителей (его характера, темперамента, ожиданий к ребенку, стереотипов и установок в воспитании, собственного детского опыта и отношения к родителям и т.д.);

- личности ребенка (его воспитуемости, болезненности, способности к научению, интеллекта, активности, нарушений психики и т.д.);

- особенностей ситуации (присутствия других людей, ситуации проверки знаний, появление новых членов семьи и т.д.).

Эмоциональное отвержение ребенка может иметь самые разнообразные проявления, выражающиеся в негативных оценочных суждениях о ребенке, в установлении значительной эмоциональной дистанции с ним, в холодном или недоверчивом отношении к нему, в жестоком обращении или, напротив, подчеркнуто оберегательных контактах с ним. Эмоциональное отвержение характеризуется разным уровнем проявления: от условного принятия, т.е. подчеркивания только тех качеств и свойств ребенка (вплоть до приписывания и навязывания их ему), которые вызывают у родителей симпатию, и отрицания наличия в нем других, нежелательных черт характера, до полного игнорирования интересов, стремлений и личностных особенностей. Как условное принятие, так и полное отвержение базируются на едином запрете ребенку быть самим собой, иметь свойственную ему индивидуальность, непохожесть на других, в том числе и на представления об ожидаемом ребенке, возможность жить и развиваться в соответствии со своими личностными особенностями. Такой запрет (вербальный он или невербальный, явный или латентный) становится психотравмирующим фактором в развитии личности ребенка, обусловливающим формирование патологических черт его характера.

А.С.Спиваковская, Э.Г.Эйдемиллер, В.Юстицкис отмечают, что причинами неприятия собственного ребенка могут быть тяжело протекающая или нежелательная беременность, болезнь или увечье ребенка, его непохожесть на других, низкие способности, особенности характера и темперамента [10].

Принятие должно быть продемонстрировано[5]:

Неречевые приемы: мимика, жесты, выражение лица, контакт взглядом. Пассивное слушание: молчание, контролируемая пауза.

Инструментальная теория подбора супругов, разработанная Сентерсом, также уделяет первостепенное внимание удовлетворению потребностей, но при этом утверждает, что одни потребности (например, половая и потребность в принадлежности) более важны, чем другие, и что некоторые потребности более присущи мужчинам, чем женщинам, и наоборот. Согласно Сентерсу, человека влечет к тому, чьи потребности сходны с его собственными или дополняют их.

Согласно Адамсу, изучавшему прочные студенческие пары на протяжении 6 месяцев, первичное влечение основано скорее на внешних особенностях, таких как физическая привлекательность, общительность, уравновешенность и общие интересы.

Завязавшиеся отношения укрепляются благодаря реакциям окружающих, получению статуса пары, ощущению уюта и спокойствия в присутствии друг друга и действию других подобных факторов. Затем пара вступает в стадию взаимных обязательств и близости, что еще больше сближает партнеров. Члены пары, связавшие себя взаимными обязательствами, изучают взгляды и ценности друг друга. На этой стадии пара часто готова к тому, чтобы принять решение о вступлении в брак.

1. установление взаимосвязи (критерий — легкость общения, зависящий от социально-культурных факторов);

2. самораскрытие — возникновение доверия, возможность раскрытия себя перед другим;

3. формирование взаимной зависимости (на основе чувства необходимости друг другу);

4. реализация базовых потребностей личности (в любви, доверии).

Представители ролевой теории (Парсонс Т., Бейлз Р., Харбер Б., Орт Р. и др.) полагают, что удовлетворенность браком зависит от соответствия ролевых ожиданий партнеров ролевому поведению.

Читайте также: