Исторический портрет екатерины 2 реферат

Обновлено: 05.07.2024

Вторая половина XVIII столетия в России связана с имен императрицы, чье правление составило эпоху в истории страны. Это Екатерина II. Цель моей работы не просто изложить факты биографии императрицы, но и нарисовать ее исторический портрет. Ведь Екатерина – одна из величайших личностей страны!

Содержание

1. Введение
2. Биография. Личная Характеристика правителя.
- Социальное происхождение
- Образование
- Психологическая характеристика
3. Исторический контекст.
4. Технология прихода к власти.
- Программа
- Последователи
- Методы и способы прихода к власти
5. Технология власти.
- Отношения между лидером и его сторонниками
- Модель поведения лидера
- Стиль принятия решений
6. Итоги правления.
- Реформы
- Методы проведения реформ
- Результаты правления
7. Оценки правителя историками и современниками.
8. Заключение

Работа содержит 1 файл

Екатерина 2.doc

ФЕДЕРАЛЬНАЯ ТАМОЖЕННАЯ СЛУЖБА РОССИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Российская таможенная академия

Кафедра гуманитарных дисциплин

Выполнила: студентка 211 группы

Преподаватель: Лаврик Л. А.

ВЛАДИВОСТОК 2011
Содержание:

Введение
Биография. Личная Характеристика правителя.

Исторический контекст.
Технология прихода к власти.

- Методы и способы прихода к власти

- Отношения между лидером и его сторонниками

- Модель поведения лидера

- Стиль принятия решений

- Методы проведения реформ

Оценки правителя историками и современниками.
Заключение

Биография. Личная характеристика правителя.

Екатерина родилась 21 апреля 1729 года. Отец ее, принц Христиан-Август Ангольт-Цербстский, был младшим братом немецкого владетельного князя. Принц Христиан-Август был очень беден и ему пришлось служить. Прусский король Фридрих великий дал ему место губернатора Померании. Женой принца Христиана была урожденная Иоанна-Елисавета Гольштейн-Готторпская. Жили родители будущей императрицы бедно, в обыкновенном доме, а не во дворце. Мать Софии-Августы-Фредерики-Эмилии (полное имя Екатерины) была в родстве с русским императорским домом.

В детстве у Екатерины была гувернантка, француженка Кардель и два учителя: капеллан Перо и преподаватель чистописания Лоран. Учили ее и музыке – немец Религ давал ей уроки на клавесине. Учитель немецкого языка Ватер старался внушить Екатерине любовь к немецкой литературе. После переезда в Москву в 1739 году к будущей царице приставили двух учителей: Симеона Полоцкого для обучения ее Закону Божьему и Ададурова – преподавателя русского языка. У Екатерины оказались блестящие способности. Она жадно училась по-русски, по-латыни, читала Тацита, Вольтера, Дидро, наблюдая в то же время придворную жизнь.

Исторический контекст (ситуация).

Вступив на трон, Петр III осуществил ряд действий, вызывавших отрицательное отношение к нему офицерского корпуса. Так, он заключил невыгодный для России договор с Пруссией, в то время как Россия одержала ряд побед над ней в ходе Семилетней войны, и вернул ей захваченные русскими земли. Одновременно он намерился в союзе с Пруссией выступить против Дании (союзницы России), с целью вернуть отнятый ею у Гольштейна Шлезвиг, причем сам намеревался вступить в поход во главе гвардии. Пётр объявил о секвестре имущества Русской церкви, отмене монастырского землевладения и делился с окружающими планами о реформе церковных обрядов. Сторонники переворота обвиняли Петра III также в невежестве, слабоумии, нелюбви к России, полной неспособности к правлению. Понятно, что н а его фоне выгодно смотрелась Екатерина — умная, начитанная, благочестивая и доброжелательная супруга, подвергающаяся преследованиям мужа. После того, как отношения с мужем окончательно испортились, и усилилось недовольство императором со стороны гвардии, Екатерина решилась участвовать в перевороте. Её соратники, основными из которых были братья Орловы, Потёмкин и Хитрово, занялись агитацией в гвардейских частях и склонили их на свою сторону. Непосредственной причиной начала переворота стали слухи об аресте Екатерины и разоблачение одного из участников заговора — поручика Пассека.

Технология прихода к власти.

Императрица определяла перед собой следующие задачи, стоящие перед российским монархом:

Просвещать нацию.
Ввести добрый порядок в государстве, поддержать общество и заставить его соблюдать законы.
Учредить в государстве хорошую и точную полицию.
Способствовать расцвету государства и сделать его изобильным.
Сделать государство грозным в самом себе и внушающим уважение соседям.

Политика Екатерины характеризовалась поступательным без резких колебаний развитием.

Первые годы правления Екатерины были для нее трудным временем. Сама она не знала текущих государственных дел и не имела помощников. П. И. Шувалов умер, из всех других вельмож она доверяла Панину Никите Ивановичу. Он был дипломатом при Елизавете. Панин заведовал внешними делами России. Екатерина советовалась с Бестужевым-Рюминым, возвращенным ею из ссылки. Она мечтала о помощниках в лице тех людей, которые возвели ее на престол, т. е. младших вожаков, но она понимала, что они пока не имели ни знаний, ни способностей к управлению. Так Екатерина, не имея годных к власти людей, не могла ни на кого опереться. Она была одинока, и это замечали даже иностранные послы. Она употребляла все средства, чтобы, по выражению английского посла Букингама, приобрести доверие и любовь подданных. У Екатерины действительно были опасения за свою власть. Императрица имела сильных приверженцев в лице Григория Орлова и его четырех братьев, которые завоевали ей симпатии всех гвардейских полков, забитых палками Петра III.

Самой главной опорой в осуществлении своей политики для Екатерины было дворянство и купечество, о чем свидетельствует Жалованная грамота дворянству.

- Методы и способы прихода к власти.

Технология власти.

- Отношения между лидером и его сторонниками.

- Модель поведения лидера.

- Стиль принятия решения.

Ко времени вступления на престол, Екатерина была хорошо знакома с либеральными идеями европейской философской, политической и экономической мысли и считала себя ученицей последователей этих теорий. На основе идей европейских просветителей, у Екатерины сложилось определенное представление о том, что необходимо делать для процветания государства. В соединении со знаниями российской действительности эти представления повлияли на формирование политической программы императрицы, которую она пыталась реализовать в различных областях, в том числе в области государственного управления.

Итоги правления.

Императорский совет и преобразование Сената. По проекту Панина был преобразован Сенат — 15 дек. 1763 г. Он был разделён на 6 департаментов, возглавляемых обер-прокурорами, во главе становился генерал-прокурор. Каждый департамент имел определённые полномочия. Общие полномочия Сената были сокращены, в частности, он лишился законодательной инициативы и стал органом контроля за деятельностью государственного аппарата и высшей судебной инстанцией. Центр законотворческой деятельности переместился непосредственно к Екатерине и её кабинету со статс-секретарями.

Уложенная комиссия. Предпринята попытка созыва Уложенной Комиссии , которая бы систематизировала законы. Основная цель — выяснение народных нужд для проведения всесторонних реформ. 14 дек. 1766 г. Екатерина II опубликовала Манифест о созыве комиссии и указы о порядке выборов в депутаты. Дворянам разрешено избирать одного депутата от уезда, горожанам — одного депутата от города. Так как городов — центров уездов было явно недостаточно, Екатерина II переименовала в города многие крупные сельские поселения, сделав их административными центрами. Таким образом появилось 216 новых городов. Население городов стали называть мещанами и купцами.

Ликвидация Запорожской Сечи. Проведение губернской реформы на Левобережной Украине в 1783—1785 гг. привело к изменению полкового устройства (бывших полков и сотен) на общее для Российской империи административное деление на губернии и уезды, окончательному установлению крепостного права и уравнению в правах казацкой старшины с российским дворянством. С заключением Кючук-Кайнарджийского договора (1774) Россия получила выход в Чёрное море и Крым . Таким образом, отпала необходимость в сохранении особых прав и системы управления Запорожских казаков , служивших для охраны южных границ России. После неоднократных погромов сербских поселенцев , а также в связи с поддержкой казаками Пугачёвского восстания , Екатерина II приказала расформировать Запорожскую Сечь, что и было исполнено по приказу Григория Потёмкина об усмирении запорожских казаков генералом Петром Текели в июне 1775 года . Сечь была расформирована, большинство казаков было распущено, а сама крепость уничтожена. Реформы на Дону создали войсковое гражданское правительство по образцу губернских администраций центральной России.

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

НОУ ВПО МОСКОВСКОЙ АКАДЕМИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

при Правительстве Москвы
РЕФЕРАТ (КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА)

Студента 2 курса
Специальности: Коммерция (торговое дело)

Чирковой Юлии Алексеевны

Учебная

дисциплина: Отечественная История
Тема работы (вариант): Исторический портрет Екатерины Великой
Номер зачётной книжки: КМП-09\101
Руководитель: Фридкин Виталий Николаевич

Номер и дата регистрации работы в деканате:___________________

Мурманск

а) Актуальность темы

б) Цель и задачи
2.Годы жизни Екатерины до вступления на престол..4 стр.

а) Происхождение, воспитание, образование….5 стр.
3.Первое время правления…………………………..6-7 стр.

а) Характер и образ правления………………..8 стр.

б) Отношение к религии и крестьянскому вопросу…9стр.
4.Внутренняя политика…………………………….10-11стр.

5.Внешняя политика Екатерины Великой……. 12 стр.

а) Новые порядки при дворе,распорядок дня…15стр.

б) Личная жизнь……………………………………16 стр.
7. Как императрица Екатерина стала Великой…..17 стр.

8. Заключение……………………………..21 стр.
9. Список используемой литературы………….22 стр.
10. Приложение………………………………… 23 стр.

б) фотографии……………………………. 24 стр.
1. Введение .
Разные историки по-разному оценивают время правления Екатерины II. И это не случайно. Вклад Екатерины в русскую историю весьма противоречив, так как её время отмечено сильнейшим ужесточением крепостного права, обнищанием народа. Это время падения нравов, обесценивая моральных ценностей, время политических зигзагов, похоронивших многие перспективные начинания и обусловленных влиянием на Екатерину сменявших друг друга фаворитов. Но с другой стороны, это эпоха военного могущества страны, увеличение привилегий дворянству, укрепления авторитета и безопасности Российского государства, значительных внутриполитических преобразований и небывалого расцвета культурной жизни. Существует множество противоречивых суждений и о самой императрице. Одни считают её притворной, распутной, легко поддающейся чужому влиянию, другие видят в ней цельную натуру, человека высокообразованного, делового, энергичного, необычайно работоспособного, самокритичного, знающего свои слабые и сильные стороны.

И хотя со времени правления Екатерины II прошло более двух столетий, и за этот период было написано множество работ об этой эпохе, актуальность данной темы не уменьшается. Потому что, чем больше удаётся узнать об этой необычной и загадочной женщине, тем больше появляется непонятного и необъяснимого.

Ухудшение отношений с мужем привело к тому, что она стала опасаться за свою судьбу в случае его прихода к власти и принялась вербовать себе сторонников при дворе. Показное благочестие Екатерины, ее рассудительность, искренняя любовь к России - все это резко контрастировало с поведением Петра и позволило ей завоевать авторитет как среди великосветского столичного общества, так и в целом населения Петербурга.
Происхождение,воспитание,образование:
Екатерина, дочь находившегося на прусской службе принца Христиана-Августа Анхальт-Цербстского и принцессы Иоганны-Елизаветы (урожденной принцессы Голштейн-Готторпской), состояла в родстве с королевскими домами Швеции, Пруссии и Англии. Она получила домашнее образование: обучалась немецкому и французскому языкам, танцам, музыке, основам истории, географии, богословия. Уже в детстве проявился ее независимый характер, любознательность, настойчивость и вместе с тем склонность к живым, подвижным играм. В 1744 году Екатерина с матерью была вызвана в Россию императрицей Елизаветой Петровной, крещена по православному обычаю под именем Екатерины Алексеевны и наречена невестой великого князя Петра Федоровича (будущий император Пётр 3), с которым обвенчалась в 1745 году.
3.Первое время правления:
Не то, что первые недели, в первую пару лет она на престоле чувствовала себя крайне неуверенно. Сама она не знала текущих государственных дел и не имела помощников. П.И. Шувалов умер, из всех других вельмож она доверяла графу Никите Ивановичу Панину. Он был дипломатом при Елизавете (послом в Швеции, воспитывал великого князя Павла Петровича). Панин заведовал внешними делами России. Екатерина советовалась с Бестужевым - Рюминым, возвращенным ею из ссылки. Но она мечтала о помощниках в лице тех людей, которые возвели её на престол, т.е. младших вожаков, но она понимала, что они пока не имели, ни знаний, ни способностей к управлению. Так, Екатерина, не имея годных к власти надежных людей, не могла ни на кого опереться. Она была одинока, и это замечали даже иностранные послы. Французский посол Бретейль писал: «В больших собраниях при дворе любопытно было наблюдать тяжелую заботу, с какой императрица старается понравиться всем ,свободу и надоедливость, с какими все толкуют ей о своих делах и о своих мнениях. Значит, сильно же чувствует она свою зависимость, чтобы переносить это.”Это свободное обращение придворной среды было очень тяжело для Екатерины, но пресечь его она не могла ,потому что не имела верных друзей, боялась за свою власть и чувствовала, что сохранить её она может только любовью двора и подданных. Она и употребляла все средства, чтобы по выражению английского посла Букингама, приобрести доверие и любовь подданных. У Екатерины действительно были опасения за свою власть. Екатерина провела первые годы своего царствования в том, что знакомилась с Россией и с положением дел, подбирала советников и укрепляла свое личное положение во власти.

Екатерина II начала царствование отменой многих распоряжений Петра III. Домовые церкви были открыты, вербовка охотников в голштинские войска отменена, монастырям возвращено недвижимое имущество. Эти, и многие другие меры вызвали общее расположение к Екатерине. Она искала пути утверждения на троне. В итоге многие талантливые и полезные государству люди остались на своих прежних должностях. Екатерина умела ценить заслуги людей. Она понимала, что её похвалы и награды заставят людей ещё усерднее трудиться. Екатерина указывала на затруднительные обстоятельства, при которых она начала царствовать.

После вступления на престол Екатерина сразу же установила новые порядки при дворе, подчинив свой режим государственным делам. Ее день был расписан по часам, и распорядок его оставался неизменным на протяжении всего царствования. Изменялось лишь время сна: если в зрелые годы Екатерина вставала в 5, то ближе к старости – в 6, а к концу жизни и вовсе в 7 часов утра.

С 8 до 11 государыня принимала высокопоставленных чиновников и статс-секретарей. Дни и часы приема каждого должностного лица были постоянными. Но немецкая педантичность давала о себе знать не только в этом. Ее бумаги всегда лежали на столе в строго определенном порядке. Часы работы и отдыха, завтрака, обеда и ужина были также постоянными. В 10 или 11 часов вечера Екатерина заканчивала день и отходила ко сну.

Екатерина долго искала мужчину, который был бы достоин ее во всех отношениях, разделял бы ее увлечения и взгляды. Но ни один из фаворитов императрицы так и не стал единственным и неповторимым в ее жизни. В разное время ее любили такие достойные мужи, как Г. Орлов , Г. Потемкин , П. Завадовский. Но со всеми государыня расставалась, щедро награждая их чинами, титулами, деньгами…

Задолго до кончины Екатерина составила эпитафию для своего будущего надгробия: «Здесь покоится Екатерина Вторая. Она прибыла в Россию в 1744 году, чтобы выйти замуж за Петра III . В четырнадцать лет она приняла троякое решение: понравиться своему супругу, Елизавете и народу. Она не упустила ничего, чтобы добиться в этом отношении успеха!
7. Как императрица Екатерина стала Великой:
Из немецкого городка Штеттин и сразу в Зимний дворец – какая 15-летняя девица удостоится такой чести? Стать женой наследника могущественной империи - о чем еще может мечтать в XVIII столетии принцесса небольшого княжества?

София Августа Фредерика Ангальт-Цербская (или как называли ее домашние - Фике) по дороге в Россию задала себе два важных урока – в совершенстве овладеть русским языком, обычаями и научиться нравиться. Фике это удалось. Выдающиеся способности позволили ей 34 года занимать престол Российской империи. Впрочем, прежде чем стать Екатериной Великой немецкой принцессе пришлось несладко.
Борьба за место:
В феврале 1744 года Фике прибыла в Москву, где в то время находился императорский двор. С завидной настойчивостью она взялась за изучение русского языка. 28 июня 1744 года немка приняла православие. Во время своего обращения она четко произнесла свое исповедание на хорошем русском языке, чем очень удивила присутствующих. На следующий день принцесса обручилась с великим князем Петром Федоровичем. После этого она получила титул великой княгини и новое имя – Екатерина Алексеевна.

Положение Екатерины Алексеевны было не из простых. Она оказалась в чужой стране, муж пренебрегал ею, императрица Елизавета унижала. В течение 18 лет великая княгиня вела скрытую борьбу за свое место при русском дворе. Поэтому когда пришло время, Екатерина действовала смело и решительно.

После смерти Елизаветы 25 декабря 1761 года на престоле воцарился Петр III . Новый император повел себя не вполне адекватно (почитатель Фридриха II первым делом прекратил победоносное участие России в Семилетней войне, подписал договор, согласно которому Пруссии возвращались все ее земли), настроив против себя не только окружение.

В итоге возглавившей переворот Екатерине с готовностью присягнули не только полки гвардии, но и Сенат и Синод.

Будучи по происхождению немкой, она усвоила главное – русская императрица должна на первое место ставить интересы России и старалась не отступать от этого основополагающего правила. Обладая огромной работоспособностью, силой воли и целеустремленностью, самодержица умела в различных условиях подавлять в себе эмоциональные вспышки.

Свое правление Екатерина II начала с внутренних преобразований. Была учреждена Тайная экспедиция - высший орган политического надзора и сыска, упразднено гетманство на Украине, проведены отчуждение и передача государству монастырских земель. Екатерина II ловко раздробила сплоченный дворянский Сенат, тот навсегда потерял прежнее значение после того, как в сентябре 1763 года был подписан декрет о разделении его на шесть департаментов. В дальнейшем императрица единолично возглавляла центральный правительственный аппарат, только в отдельных случаях созывая в качестве совещательного органа Совет при высочайшем дворе, составленный из крупных сановников по ее выбору.

Также в России были введены в обращение первые ассигнации (бумажные деньги), и появились новые кредитные учреждения — Государственный банк и Ссудная казна. В том же году Екатерина II создала медицинскую комиссию и приказы общественного призрения, которые впервые стали заниматься вопросами здравоохранения. Сподвижник Екатерины II Иван Бецкой продумал и воплотил в реальность систему воспитательно-образовательных учреждений, в которую вошли пансионы, педагогические, художественные, медицинские, коммерческие и театральные училища. Были открыты: училище при Академии художеств, коммерческое училище, Воспитательное общество благородных девиц в Петербурге и Екатерининское училище – первые женские учебные заведения. В дальнейшем императрица продолжила реформу образования: была разработана система народных училищ для разночинного населения, которые открывались в городах, уездах и крупных селах.

В 1785 году Екатерина II издала свои важнейшие законодательные акты — жалованные грамоты дворянству и городам.

Таким образом, императрица стимулировала создание в России полноценных сословий западноевропейского типа. Для русского дворянства грамота означала юридическое закрепление почти всех имевшихся у него прав и привилегий.

Была подготовлена и третья грамота - государственным крестьянам, но она так и не вступила в действие. Несмотря на то, что Екатерина являлась убежденной противницей крепостного права (в ее бумагах сохранились рассуждения о различных вариантах ликвидации крепостничества), сделать что-либо конкретное в этой области она не решалась из-за боязни дворцового переворота .
8. Заключение:
Сколько бы не говорили о том, что личность не играет ведущей роли в истории, интерес к судьбам сильных мира сего, и прежде всего к жизни монархов,всегда был, есть и будет. Их частная и общественная жизнь постоянно находились под пристальным вниманием современников и потомков. Этот интерес к жизни государей легко объясним и понятен: ведь волею обстоятельств этим людям вручена была огромная власть над судьбами их подданных; по их желанию или капризу начинались войны, проводились реформы, процветали или впадали в нищету народы. Но с другой стороны, на их плечи ложилась огромная

ответственность, и обстоятельства порой предъявляли к ним непосильные

требования. Они, эти баловни судьбы, часто оказывались не на высоте положения, а жизнь подвергала их жестоким ударам.

Однако, как бы ни сложилась судьба тех или иных государей, их жизнеописания всегда увлекательны и с исторической и с общественной точки зрения. Тем

более, когда тебе не безразлично то, что свершалось за кулисами великой мировой драмы под многоликим названием "История".

И, на мой взгляд, Екатерина Великая сыграла в этой драме немаловажную роль, что я и попыталась доказать в своей работе. Хотя, сама история это уже

доказала. Не случайно вторая половина ХVIII века была названа

екатерининской эпохой. Волею судеб на российском престоле оказался в это время человек яркий и незаурядный, а ведь у России мог бы и быть другой

альтернативный путь развития в случае неудачи Екатерины. Но кто знает, что ожидало бы Россию тогда? Скорее всего, совсем другая история, совсем другая человеческая судьба . . .
9. Список используемой литературы:
1) Интернет: www . c - cafe . ru

2) Владимир Бутромеев: Всемирная История в лицах

3) А.Ишимова: История России в иллюстрациях.

Афоризмы Екатерины Великой:
1) Лучше оправдать десять виновных, чем обвинить одного невинного.
2) Народ, который поет и пляшет, зла не думает.
3) Победителей не судят.
4) Таков неизбежный закон, что ошибка идет всегда следом за истиной.
4) Во всяком возрасте почитай родителей
Фотографии:

Разные историки по-разному оценивают время правления Екатерины II, что неудивительно, ведь вклад Екатерины в русскую историю весьма противоречив, ибо время её правления отмечено ужесточением крепостного права, обнищанием народа, разорительным для страны мотовством правящей верхушки, тон которому задавала сама императрица, тратившая немалые суммы на своих любовников. Это время падения нравов, обесценивания моральных ценностей, время вздорных политических решений, похоронивших многие перспективные начинания и обусловленных влиянием на Екатерину сменявших друг друга фаворитов.

Содержание

Работа состоит из 1 файл

Екатерина II.docx

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Российская Таможенная Академия

Владивостокский филиал

Российской таможенной академии

Кафедра гуманитарных наук

Екатерина II Великая

Вып олнил: студент I курса

очн ой формы обучения

фак ультета экономического

Кан д. истор. наук, доцент.

Но с другой стороны, это эпоха военного могущества страны, укрепления авторитета и безопасности Российского государства, значительных внутриполитических преобразований и расцвета культурной жизни.

Существует множество противоречивых суждений и о самой императрице. Одни считают ее притворной, распутной, легко поддающейся чужому влиянию, другие же видят в ней цельную натуру, человека высокообразованного, делового, энергичного, необычайно работоспособного, самокритичного, знающего свои слабые и сильные стороны.

И хотя со времени правления Екатерины II прошло более двух столетий, и за этот период было написано множество работ о той эпохе, актуальность данной темы не уменьшается. Потому что, чем больше нам удается узнать об этой необычной и загадочной женщине, тем больше появляется непонятного и необъяснимого.

2. Биография

Екатерина II родилась 21 апреля 1729 г. в Штеттине. Урожденная Софья Фредерика Августа Ангальт-Цербстская происходила из бедного немецкого княжеского рода. Её мать была двоюродной сестрой отца Петра III. Отец Екатерины, принц Ангальт–Цербстский, был прусским фельдмаршалом, но это звание было пожаловано ему королём Фридрихом II только затем, чтобы доставить удовольствие императрице Елизавете, покровительствовавшей родственникам своего племянника, Петра III.

Воспитание будущей императрицы было поручено случайным гувернанткам и учителям, преподававшим Закон Божий, немецкий язык, чистописание, музыку и танцы. Несмотря на недостаточное образование, Екатерина II на многих производила впечатление развитой и многообещающей девочки. Свои богатые природные дарования ей пришлось проявить вскоре по приезде в Россию, и она вполне сумела расположить к себе всех, кому приходилось встречаться с ней.

Когда Елизавета Петровна выбрала Екатерину невестой для своего племянника Петра Фёдоровича, ей было всего 14 лет.

30 декабря 1743 года Екатерина выехала, вместе с матерью, из Цербста. С этого дня она больше никогда не видела ни родины, ни отца и братьев. По приезду, их посетил сам Пётр Фёдорович, а вслед за ним явился камергер, передавший от имени императрицы, что чем скорее они будут у Её Величества, тем приятнее для неё. Миловидная принцесса всем при дворе очень понравилась, а сама Елизавета Петровна, по словам одного очевидца этой встречи, была от Екатерины в восхищении. Обе стороны остались довольны друг другом, и вопрос о бракосочетании принцессы с Петром Фёдоровичем скоро был решён. Уже через 9 дней после приезда в Москву, мать Екатерины писала мужу, что отныне их дочь – невеста будущего русского царя.

29-го Екатерина была обручена с Петром Фёдоровичем и получила титул Императорского Высочества. 21 августа 1745 года состоялось бракосочетание, отпразднованное с небывалой пышностью.

В 1754 году у Екатерины родился сын Павел Петрович, будущий наследник русского престола. Ребёнка взяли от матери в апартаменты императрицы.

В декабре 1761 года скончалась императрица Елизавета Петровна. На престол вступил Пётр III.

Вскоре после воцарения непопулярного среди родового дворянства Петра III, опираясь на гвардейские полки, свергла его.

28 июня 1762 года от лица Екатерины был составлен манифест, говорящий о причинах переворота, о возникшей угрозе целостности отечества. 29 июня Петр III подписал манифест о своем отречении. Новой императрице с готовностью присягнули не только полки гвардии, но и Сенат и Синод. Но, несмотря на то, что Россия устала от издевательского правления Петра III, получила распространение мысль, что власть должна принадлежать законному наследнику Петра - Павлу, а его мать может быть только регентшей.

Понимая, что воцарение Павла приведёт к повторению того, что было при его отце. И как мне кажется, именно для того чтобы этому воспрепятствовать, а не из-за жажды власти, как утверждают некоторые историки, Екатерина решила сохранить власть за собой, во что бы то ни стало. Чтобы придать своему правлению полную законность, она хотела даже вступить в брак с бывшим императором Иоанном VI, освобождённым по её повелению из Шлиссельбургской крепости. Но, повидав его, отказалась от этого намерения, и решила предоставить будущее естественному ходу событий. Мудрое управление государством вскоре заставило умолкнуть голоса всех недовольных переходом престола к ней.

Под просвещенным абсолютизмом одни историки понимают политику, которая, используя социальную демагогию и лозунги просветителей, преследовала цель сохранения старых порядков. Другие пытались показать, что просвещенный абсолютизм, отвечая интересам дворянства, одновременно способствовал буржуазному развитию. Третьи подходят к вопросу о просвещенном абсолютизме с академических позиций, видят в нем один из этапов эволюции абсолютной монархии.

Восемнадцатый век – время господства просветительской идеологии. Французские просветители сформулировали основные положения просветительской концепции общественного развития. Один из путей достижения свободы, равенства и братства философы видели в деятельности просвещенных монархов – мудрецов на троне, которые, пользуясь своей властью, помогут делу просвещения общества и установлению справедливости.

Развитие и воплощение начал просвещенного абсолютизма в России приобрело характер целостной государственно- политической реформы, в ходе которой сформировался новый государственный и правовой облик абсолютной монархии.

Задачи “просвещенного монарха” Екатерина II представляла себе так: “1. Нужно просвещать нацию, которой должен управлять. 2. Нужно ввести добрый порядок в государстве, поддерживать общество и заставить его соблюдать законы. 3. Нужно учредить в государстве хорошую и точную полицию. 4. Нужно способствовать расцвету государства и сделать его изобильным. 5. Нужно сделать государство грозным в самом себе и внушающим уважение соседям”.

Представление о государстве как о главном инструменте достижения общественного блага господствовало в умах людей того времени. Идеалом была конституционная монархия с четким разделением законодательной, исполнительной и судебной властей. В своей политике Екатерина II пыталась реализовать это положение. Естественно, она не могла пойти против дворянства, против крепостного права. Она стремилась построить законную самодержавную монархию, обновить ее с учетом исторической ситуации, а не вводить конституционный монархический строй, как этого хотели просветители. Понимание монархами равенства и свободы не шло дальше закрепления прав и привилегий каждого сословия в рамках самодержавной власти.

Политика просвещенного абсолютизма в России, так же как и в ряде других европейских стран, заключалась в использовании положений просветительской идеологии для укрепления крепостнического строя в условиях его начавшегося разложения. Такая политика не могла проводиться долгое время. После Великой французской революции наметился курс на усиление внутренней и международной реакции, что означало конец периода просвещенного абсолютизма.

4. Власть и управление.

Чтобы сгладить впечатление от захвата престола, Екатерина действовала наперекор предшественнику. Прежнее правительство вооружило против себя всех своим бесцельным произволом, новое должно было упрочить законность в управлении.

Екатерина вступила на престол, имея вполне определенную политическую программу, с одной стороны, основанную на идеях Просвещения, а с другой – учитывавшую особенности исторического развития России. Важнейшими принципами осуществления этой программы были постепенность, последовательность, учет общественных настроений. В первые годы своего царствования Екатерина осуществила реформу Сената, сделавшую его работу более эффективной, провела секуляризацию церковных земель, что значительно пополнило государственную казну и облегчило положение миллиона крестьян, ликвидировала гетманство на Украине, что соответствовало ее представлениям о необходимости унификации управления на всей территории империи, пригласила в Россию немецких колонистов для освоения Поволжья и Причерноморья.

Екатерина II - величайшая правительница своего времени. Однако многие историки неоднозначно оценивают деятельность Екатерины II на российском престоле: с одной стороны, произошло усиление крепостного права, огромное значение в политике императрицы играло такое явление, как фаворитизм, часто на принятие императрицей каких-то важных решений влияли именно фавориты, что не могло не вызывать вопросов со стороны народа; с другой же стороны правление Екатерины II ознаменовалось успехами во внешней политике, ростом авторитета России на международной арене, значительными преобразованиями во внутренней политике и расцветом в культурной жизни.

Актуальность. Несмотря на существование огромного количества научных трудов, посвященных правлению Екатерины II, данная тема все еще является актуальной: чем больше изучаешь личность Екатерины II, тем больше возникает вопросов.

Я выбрала данную тему, т.к. мне интересно, как немецкой принцессе удалось занять российский престол, как за 34 года ее правления Россия превратилась в одну из самых могущественных держав и почему в историю императрица вошла под именем Екатерина Великая.

Целью данной работы является изучение и анализ исторического портрета императрицы Екатерины II.

Задачами данной работы являются:

Анализ научной литературы по данной теме;
Изучение биографии Екатерины II до вступления на российский престол;
Анализ событий дворцового переворота 1762 года, роли Екатерины Алексеевны в данном событии;
Анализ внутренней и внешней политики Екатерины Великой.

При написании работы я использовала работу историка Павленко Н.И. [1] В своей работе автор подробно описывает жизнь и деятельность Екатерины II, судьбу России данной эпохи. Более всего обращалась к данному труду, анализируя внешнюю политику Екатерины II.

Отечественный историк Е.В. Анисимов [3] в своей работе, посвященной российским правительницам XVIII века, подробно раскрывает основные периоды жизни и деятельности Екатерины II. Наиболее интерес представляют главы, посвященные молодым годам Екатерины Великой, ее первым шагам на российском престоле.

Не менее важным является труд Любавского М.К. [4] В данной книге знаменитый российский историк ярко описывает царствование Екатерины II, опираясь на источники и труды предшественников. Огромный интерес вызывают страницы, посвященные внутренней политике Екатерины, т.к. дают широкое представление о том, как претворялись в жизнь замыслы Екатерины II.

Также при написании работы я обращалась к труду И. де Мадариага, [5] который является почетным профессором Лондонского университета, одним из наиболее авторитетных в мире специалистов по истории России XVIII века. Данная книга представляет собой фундаментальный труд, автор которого опирается на огромное количество разнообразных источников.

Глава 1. На пути к трону

Молодые годы Екатерины II

Екатерина II, урожденная София Фредерика Августа, появилась на свет 21 апреля 1729 года в немецком Ангальт-Цербстском княжестве. Уже в малолетнем возрасте она была выбрана Елизаветой Петровной в качестве супруги для Петра Федоровича, будущего Российского императора Петра III. Такому интересному выбору со стороны императрицы Елизаветы Петровны способствовало несколько обстоятельств: ее привязанность к голштинскому дому, надежда на то, что принцесса из знатного, но малого рода, не имеющая при себе связей, окажется послушной супругой и не будет вмешиваться во внутриполитические дела. [6] Никто тогда не мог даже предположить, что в 1762 году в результате дворцового переворота Екатерина Алексеевна взойдет на российский престол.

Введение
1. Первые годы царствования Екатерины Великой
2.Развитие сельского хозяйства и промышленности
3. Торговля и денежное обращение
4. Социально-экономическая политика во второй половине XVIII века
Заключение. Самостоятельная оценка личности Екатерины Великой
Список использованных источников

Переворот 1762г.поставил на трон женщину не только умную и с тактом, но и чрезвычайно талантливую, на редкость образованную, развитую и деятельную. Императрица желала законности и порядка в управлении; знакомство с делами показало ей, что беспорядок господствует не только в частностях управления, но и в законах. Екатерина была, без сомнения, выше Петра I и никогда бы не сделала известной его капитуляции при Пруте. Екатерина совокупила в себе добрые качества Анны и Елизаветы с теми достоинствами, которые сделали её создательницею, чем самодержицею своей Империи. Она никогда не пускалась на удачу, как Пётр Великий, и ни в победах, ни в мире не имела ни одной неудачи. Она была выдерженная, хорошо умеющая владеть собой, подавлять вспышки гнева, поддержать беседу, одновременно терпелива к недостаткам людей, но не примерима к противникам, умела быть жестокой. Упорно трудясь, Екатерина провела первые годы своего царствования в том, что знакомилась с Россией и с положением дел, подбирала советников и укрепляла своё личное положение во власти. Екатерина желала широкой законодательной реформой поставить общественную жизнь России на общеевропейские основания. Она не только хотела упорядочить законодательный материал, но стремилась создать новые законодательные нормы, которые содействовали бы установлению порядка и законности в государстве. Она желала создать новое законодательство, а не приводить старое в систему.
Разные историки по-разному оценивают время правления Екатерины Великой. И это не случайно. Вклад Екатерины в русскую историю весьма противоречив, так как её время отмечено сильнейшим ужесточением крепостного права, обнищанием народа. Это время падения нравов, обесценивая моральных ценностей, время политических зигзагов, похоронивших многие перспективные начинания и обусловленных влиянием на Екатерину сменявших друг друга фаворитов. Но с другой стороны, это эпоха военного могущества страны, увеличение привилегий дворянству, укрепления авторитета и безопасности Российского государства, значительных внутриполитических преобразований и небывалого расцвета культурной жизни. Существует множество противоречивых суждений и о самой императрице. Одни считают её притворной, распутной, легко поддающейся чужому влиянию, другие видят в ней цельную натуру, человека высокообразованного, делового, энергичного, необычайно работоспособного, самокритичного, знающего свои слабые и сильные стороны. И хотя со времени правления Екатерины II прошло более двух столетий, и за этот период было написано множество работ об этой эпохе, актуальность данной темы не уменьшается. Потому что, чем больше удаётся узнать об этой необычной и загадочной женщине, тем больше появляется непонятного и необъяснимого.

1. Первые годы царствования Екатерины Великой

На первых порах Екатерина II не чувствовала себя на престоле достаточно уверенно. Многие вельможи и дворяне считали, что царствовать после смерти Петра III должен был Павел или Иван Антонович.
Уже 22 сентября 1762 г. Екатерина II торжественно была коронована в Успенском соборе Московского Кремля и на протяжении всего царствования держала сына на почтительном расстоянии от трона. В 1764 г. молодой офицер В.Я. Мирович предпринял попытку освободить из Шлиссельбургской крепости заключенного там Ивана Антоновича. В соответствии с инструкцией караул убил Ивана Антоновича. В.Я. Мирович был арестован и казнен.[11]
Екатерина П придавала огромную роль законодательству. Она писала, что законы создаются “для воспитания граждан”, что “каждое государственное место имеет свои законы и пределы”. По подсчетам историков, императрица за годы своего царствования издавала по 12 законов в месяц. Наиболее активной она была в первые годы своего правления, издавая в среднем по 22 законодательных акта в месяц. Уже в манифесте после вступления на престол Екатерина II недвусмысленно заявила: “Намерены мы помещиков при их имениях и владениях нерушимо сохранять, а крестьян в должном им повиновении содержать”.
Одной из первых реформ Екатерины II было разделение Сената на шесть департаментов с определенными полномочиями и компетенцией. Сенатская реформа улучшила управление страной из центра, но Сенат лишился законодательной функции, которая все более переходила к императрице.
В 1764 г. было отменено гетманство на Украине. Последний гетман К.Г. Разумовский был отправлен в отставку, его место занял генерал-губернатор. Автономия Украины была ликвидирована. Вся страна, считала Екатерина, должна управляться по единым принципам.
В условиях массовых волнений монастырских крестьян Екатерина в 1764 г. провела секуляризацию церковных имуществ, объявленную еще Петром III. Устанавливались штаты и оплата церковнослужителей. Бывшие монастырские крестьяне (их было около 1 млн. душ мужского пола) перешли под власть государства. Они стали называться экономическими, так как для управления ими была создана Коллегия экономии.
В 1773 г. был введен принцип веротерпимости.
В 1765 г. в стране приступили к межеванию земель: на местности происходило определение границ земельных владений и их юридическое закрепление. Оно было призвано упорядочить землевладение и остановить земельные споры. Но самым крупным мероприятием Екатерины II был созыв Комиссии для сочинения проекта нового Уложения.

2.Развитие сельского хозяйства и промышленности

3. Торговля и денежное обращение

4. Социально-экономическая политика во второй половине XVIII века

Заключение. Самостоятельная оценка личности Екатерины Великой

Список использованных источников

Читайте также: