Игрушки из дерева реферат
Обновлено: 02.07.2024
История русской деревянной игрушки
Русские народные деревянные игрушки известны с глубокой древности. Они неразрывно связаны с культурными, бытовыми и фольклорными особенностями соответствующей исторической эпохи и региона, где находилось их производство. Археологи обнаружили свидетельства того, что деревянные игрушки были у восточнославянских племен еще в IX веке н.э. Однако подтверждение этого можно обнаружить только в исторических документах, образцов таких игрушек практически не сохранилось в связи с особенностями дерева как материала. Даже произведения мастеров игрушечного дела XVIII века дошли до современности в очень малых количествах. В музеях и коллекциях в основном представлены игрушки с XIX века.
Исторические центры производства деревянной игрушки в России
Существуют три наиболее известных исторически сложившихся региона изготовления деревянных игрушек. Первый из них известен с XIX века. Он располагался по берегам Белого моря, на Онежском полуострове, в Архангельской и Вологодской губерниях. Игрушки, изготовленные северными мастерами, очень характерны. Специалисты полагают, что их внешний вид обусловлен влиянием культового наследия предков. Такие игрушки своим скупым столбоватым обликом напоминают древних северных идолов. Черты лица прорисованы не слишком выразительно, фигуры в основном конусообразные, с плоскими лицевыми частями. Основные мотивы производства игрушек для северных мастеров – это кони, птицы, лодки, куклы-бабы и разнообразные погремушки.
Русская деревянная игрушка
Матрёшка — это одна из самых популярных русских игрушек. У большинства иностранцев матрёшка вызывает явные ассоциации с Россией. Как ни странно, появились такие игрушки относительно недавно.
В конце XIX в игрушечную мастерскую А. Мамонтова, которая находится в Москве, привезли несколько японских фигурок лысого старика — мудреца Фукурума. В мастерской всех заинтересовал тот факт, что фигурки были вложены друг в друга. Через некоторое время люди из этой мастерской решили сотворить что-то подобное. Токарь по древу Василий Звездочкин, работавший в то время в этой мастерской, вырезал из древа восемь похожих фигурок разного размера. Художник Сергей Малютин разукрасил эти фигурки. Причём нарисовал он не стариков, а девочек и мальчиков в простонародной одежде. При этом мальчики и девочки чередовались. Каждая из фигурок отличалась от остальных не только габаритами, но и рисунком. У каждой фигурки был свой неповторимый узор. Самая маленькая фигурка изображала запеленованного младенца.
После вырезания матрешек лакируют, а когда они высохнут — начинают разукрашивать. При этом может использоваться гуашь или масляные краски.
Сейчас в России есть множество деревень, в которых люди зарабатывают себе на жизнь изготовлением матрёшек. А в 2001 году в Москве был даже открыт музей, посвящённый матрёшкам.
В истории русских народных художественных промыслов габариты деревянных игрушек не ограничивались миниатюрными изделиями, доказательством чему являются детские качалки в виде лошади, прикрепленной на дугообразные деревянные рейки.
Большой или маленький, плюшевый или пластмассовый, игрушечный медведь был у каждого из нас. Каково же происхождение этой игрушки? Как выглядели первые персонажи? Почему образ косолапого так распространен в России?
Символика образа игрушечного мишки
История изготовления первых игрушек началась тысячи лет назад. Сырьем для них служило дерево – липа, береза, осина. Среди наиболее распространенных образов был медведь. Чаще всего он воплощал в себе доброе животное, наделенное некоторыми чертами человека. Почему же именно мишка был одним из частых персонажей? Так уж повелось на Руси c давних времен, что медведь у нас – необычный зверь. Ведь он когда-то считался хозяином леса, образ его украшал знамена и гербы, а в древности косолапого называли батюшкой или дедушкой.
Изготовление первых игрушек
Как же изготавливали первых мишек? Игрушки делали из разных сортов дерева, выпиливая и вырезая детали. Творение могло быть цельным, а могло состоять из отдельных частей. Основными орудиями труда были нож, топор, долото. Секреты игрушечного ремесла передавались предками из поколения в поколение. Сначала игрушки предназначались лишь lдля детской забавы, но со временем их стали продавать. Первые фигурки были грубоваты, но в то же время выразительны. Деревянный медведь мог быть похож на божество, на персонажа из сказки или на представителя русского леса. Какой бы ни была задумка автора, поделка имела свой характер, свои неповторимые черты, неся в себе уникальное мастерство своего создателя.
Значимость деревянных игрушек в современном мире
Сегодня значимость деревянных игрушек не потеряла свою силу несмотря на то, что в современном мире мастерят их из всевозможного сырья. Как известно, дерево дарит человеку умиротворение. Кроме того, это природный материал. Современная деревянная игрушка, независимо от того, медведь это, кукла или лошадка, красивая и гладкая, она приятна на ощупь. Это изделие признано во всем мире экологически чистым и безопасным. Ребенок от контакта с ним получает только положительное воздействие. Конечно же, сейчас рынок игрушек пестрит разнообразием красок, форм и материалов. Медведи и матрешки нынче не особо пользуются спросом у детей. Каких только героев не встретишь на прилавках – шреки, лунтики, человеки-пауки и т.п. Но не стоит забывать старых добрых персонажей, выполненных из натурального сырья, вручную, несущих в себе мудрость веков и незыблемые традиции наших предков.
Принцип действия игрушки основан на том, что внутри объёма малой плотности присутствует грузило, в результате чего игрушка стремится занять строго определённое конструкцией положение (кукла, например, головой вверх). Форма неваляшки удобна и безопасна для малышей. У малыша благодаря неваляшке развивается воображение, цветовое восприятие, слух, координация движений.
Россия увидела первых неваляшек всего лишь двести лет назад. Считается, что ее идею привезли к нам путешественники, отправлявшиеся с разными целями в восточные страны. Неваляшка, сделанная русскими мастерами, сразу же завоевала высокий титул любимой детской игрушки. Народные умельцы делали ее из дерева, а цветовая гамма была достаточно широкой.
В Поволжье, в Нижегородской губернии выделялось несколько центров производства деревянной игрушки и, соответственно, несколько стилей: городецкий, федосеевский, семеновский и т. д. Развитию игрушечного промысла способствовали не только богатые лесные угодья, но и водно-
Основным материалом для неваляшки были осина, сосна и липа, а инструментами для их изготовления– топор, нож. Игрушка делалась простыми, скупыми приемами, без лишних деталей и подробностей и несла в себе главную суть предмета. Поэтому стилистические особенности игрушек из разных поволжских деревень проявлялись не столько в образах, сколько в конструкции и манере росписи. Их расписывали водяными красками, сушили и покрывали лаком, и эта красивая игрушка передавалась из поколения в поколение.
ДЕРЕВЯННЫЕ ИГРУШКИ – ЭКОМАТЕРИАЛ XXI ВЕКА
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
На протяжении многих веков развитие человечества было немыслимо без игр и игрушек – именно они помогали должным образом формировать психику детей. Игрушки чрезвычайно важны для развития мимики ребенка, с их помощью можно развить определенные психологические качества, а можно и улучшить его физическое развитие. Взаимодействуя со своим собственным миром, который представлен игрушками, ребенок постепенно учится правильно общаться со сверстниками и взрослыми.
С развитием промышленности и изобретением пластика деревянные игрушки постепенно отошли на второй план. Их место заняли яркие и легкие пластмассовые куклы, кубики и пирамидки. На долгое время игрушки из дерева оставались всего лишь сувенирами, но никак не предназначались непосредственно для игры. В последнее время, в связи с усилением внимания к экологичности продукции для детей, деревянные игрушки снова завоевывают прежнюю популярность.
Цель работы – проанализировать популярность деревянных игрушек, их роль в воспитании детей, а также самим изготовить изделия из дерева – экоматериала XXI века.
Для достижения поставленной цели необходима реализация ряда задач:
Изучить историю возникновения деревянных игрушек, узнать, какой была первая деревянная игрушка, узнать, какими были деревянные игрушки на Руси.
Выяснить, какими целебными свойствами обладают разные сорта деревьев, из которых изготавливали игрушки.
Описать преимущества современных игрушек, выполненных из дерева.
Провести опрос в соцсетях среди взрослых и детей на предмет предпочтений в выборе игрушек, изготовленных из экоматериалов и других.
Посетить спецшколу в с. Серафимовский с целью провести мастер-класс по изготовлению деревянных игрушек.
Провести благотворительную акцию, преподнести изготовленные деревянные игрушки и самодельную азбуку для слабовидящих детей воспитанникам реабилитационного центра.
Распространить опыт проведения благотворительной акции, сняв видеоролик и выложив его в социальные сети.
Объект исследования – деревянные игрушки.
Предмет исследования – популярность и популяризация деревянных игрушек как экологически безопасных.
В качестве гипотезы выдвигаем предположение, что изделия из дерева – экологичного материала – можно изготовить самостоятельно и использовать для игр и в быту.
Методы исследования: изучение, анализ и систематизация специальной литературы, опрос, эксперимент, качественный и количественный анализ полученных данных.
Теоретическую значимость видим в систематизации научных представлений о роли деревянных изделий как экологически безопасных и доступных. Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования для решения практических задач: изготовлении предметов быта и игрушек из дерева.
Базу исследования составили учащиеся МБОУ СОШ №7 и специальной школы закрытого типа с.Серафимовский.
Глава I. Деревянные игрушки, история становления
I.1. Какой была первая деревянная игрушка
Деревянные игрушки известны еще со времен Древнего Египта, Греции и Рима. Самая древняя деревянная детская игрушка — кукла, была найдена при раскопках в Египте. Найденная в детском захоронении древнеегипетская кукла-девочка изготовлена из деревянных дощечек, поверх которых были нанесены рисунки символизирующие одежду, на её голове бусы в качестве волос. Приблизительный возраст этой куклы составляет около 4000 лет, сегодня она находится в коллекции Британского музея [4, с.94].
Считается, что история деревянной детской игрушки на Руси датируется IX веком. Именно тогда в восточно-славянских племенах на забаву детям изготавливались деревянные игрушки для детей — потешки. Самыми популярными видами потешек на Руси были свистульки, фигурки и трещотки. Трещотки являлись оберегами для новорожденных детей, считалось что звук издаваемый трещоткой отпугивает злых духов [1, c.66].
Самые простые игрушки представляют собой сучки дерева, лишь немного подправленные с помощью ножа [3, c.15].
В России игрушку делали повсеместно, изначально между делом, чтобы детей потешить, со временем это стало особым ремеслом. Работали целыми семьями с утра до вечера, детей приучали к работе с трех лет, к восьми годам они уже были мастерами. Основными центрами деревянной игрушки были: Архангельская, Новгородская, Вологодская, Владимирская, Нижегородская, Московская губернии.
Интересно, что до определенного времени игрушки, которыми играли крестьянские и царские дети, были из одних и тех же мастерских [1, c.23].
I.2. Целительная сила дерева
Игрушки из дерева, как и всё деревянное, обладают особыми, успокаивающимися свойствами. Они хранят природное тепло и приятны на ощупь, они безопасны и полезны для психики ребёнка. Предки верили в целительную силу дерева, считали, что деревья помогают обрести гармонию духа.
БЕРЁЗА – хранительница рода. Считается, что она защищает от беды, генерирует энергию, способствует концентрации внимания.
СОСНА – дерево спокойствия. Энергия сосны помогает избавиться от нервных расстройств и стрессов, поможет повысить иммунитет и поднять настроение.
ЕЛЬ – дерево-целитель. Энергия ели успокаивает и снимает психологическое напряжение, помогает контролировать свои силы и настроиться на философский лад.
БУК – символ знания и благополучия. Повышает устойчивость к стрессам, способность сосредоточиться, улучшает кровообращение.
Дерево является очень удобным материалом для изготовления игрушек. Оно пластично, хорошо обрабатывается, несет в себе природное тепло, является экологически чистым материалом. Такие игрушки легко моются, не ломаются.
К тому же, по мнению психологов, простые и даже примитивные по форме деревянные игрушки оказывают лучшее влияние на ребенка, чем пластиковые игрушки с множеством мелких деталей. Ребенок, построив из простых кубиков домик, может бесконечно фантазировать на тему его внешнего и внутреннего убранства. А взяв в руки пластиковый домик, заранее до мелочей проработанный дизайнером фабрики игрушек, ребенок вскоре начинает скучать, поскольку ему уже нечего додумать и прибавить к игрушке [5, c.206].
I.3. Современные игрушки из экоматериала
Деревянные игрушки существуют уже не один век. И, несмотря на то, что в современном мире теперь новые технологии и материалы, детские игрушки из дерева до сих пор не вышли из употребления. В чем заключена популярность таких игрушек?
Главным преимуществом является то, что дерево – натуральный материал, который абсолютно безвреден и не имеет неприятного запаха (если не имеет место некачественное окрашивание или покрытие лаком). Дерево приносит какое-то особое тепло и положительную энергетику, к тому же такой материал при надлежащем уходе довольно долговечен и прочен. Если ребенок кинет игрушку или буде стучать ей по полу, то она, в отличие от пластмассы, не расколется [2, c. 81].
Деревянные игрушки могут быть самыми разнообразными.
• Развивающие игрушки, к которым относятся рамки-вкладыши (1-3 года), пазлы (от 1,5лет). Сортер, который предназначен для проталкивания разных объемных фигур в соответствующее отверстие. Также из дерева делаются различные кубики и пирамидки.
• Развлекающие игрушки, представляющие собой разнообразные кукольные домики, овощи и фрукты, транспорт, игрушечные домики, игрушки-каталки и различные фигурки.
• Для творчества существуют различные деревянные наборы для раскрашивания.
• Деревянные конструкторы подходят и для развлечения, и для игр. К тому же они помогают развивать воображение и фантазию.
При выборе детских игрушек, надо осмотреть их поверхность, она должна быть хорошо обработана, не иметь трещин и заноз. Лучше выбирать игрушки без красителя или с качественными покрытиями. Для детей до года не следует приобретать окрашенные игрушки [1].
Выводы по главе I
Подводя итог изучения и анализа литературы по выбранной для исследования теме, мы пришли к выводам:
деревянные игрушки известны еще со времен Древнего Египта, Греции и Рима;
история деревянной детской игрушки на Руси датируется IX веком;
самыми популярными видами потешек на Руси были свистульки, фигурки и трещотки;
игрушки, которыми играли крестьянские и царские дети, были из одних и тех же мастерских;
игрушки из дерева, как и всё деревянное, обладают особыми, успокаивающимися свойствами;
по мнению психологов, простые и даже примитивные по форме деревянные игрушки оказывают лучшее влияние на ребенка, чем пластиковые игрушки с множеством мелких деталей;
главным преимуществом деревянных изделий является то, что дерево – натуральный материал, который абсолютно безвреден и не имеет неприятного запаха.
Глава II. Самостоятельные исследования и эксперименты
II.1. Игрушки в вашем доме
На первом этапе самостоятельно проведенного исследования было решено провести опрос в соцсетях. Цель– выявить предпочтения в выборе материала, из которого изготавливают детские игрушки. Для достижения цели нами были разработаны вопросы опроса (Приложение 1).
Обработка результатов показала, что большинство делает выбор в пользу деревянных игрушек, так считают 76% участников опроса.
Их выбирают по причине экологичности и положительного влияния на здоровье, что показал ответ на второй вопрос. Деревянные игрушки оказывают положительное влияние на здоровье человека: так считают 75%, участвовавших в опросе, 23% респондентов уверены, что такие игрушки никак не влияют на здоровье человека. Анализируя ответы на третий вопрос, мы выяснили, что у 62% респондентов предпочитают деревянные игрушки, на основании чего можно сделать вывод, что такие игрушки все же пользуются популярностью (Приложение 2).
II.2. Делаем игрушки с воспитанниками школы-интерната
На первом этапе эмпирического исследования мы выяснили, что популярность деревянных игрушек в XXI веке несколько упала.
Мы отправились в спецшколу закрытого типа с. Серафимовский. Лысенков Евгений Геннадьевич – заместитель директора этой школы – рассказал немного о мастерских, о детях с девиантным поведением и об их увлечениях работой по дереву. Так мы хотели привлечь социально оступившихся подростков к благотворительной акции. Нами был разработан мастер-класс по изготовлению игрушек из дерева. Его провели в Серафимовской спецшколе закрытого типа (Приложение 3).
Мы рассказали воспитанникам о плюсах игр с деревянными игрушками, подарили им инструкцию по изготовлению деревянных игрушек, а также вместе изготовили некоторые поделки. Их было решено преподнести в дар центру детей и подростков с ограниченными возможностями. Также мы вместе с ребятами изготовили кормушки из дерева и повесили на территории школы.
Ко дню пожилых людей серафимовская спецшкола организовала выставку поделок. Примечательно, что большинство выставленных поделок – игрушек, предметов быта – были изготовлены из дерева. Их воспитанники изготовили во время мастер-класса, а также по оставленным нами инструкциям. Значит, наше посещение спецшколы принесло положительный результат.
Таким образом мы хотим показать не только экологическую безопасность изделий, предназначенных для детей, но и доступность и простоту в изготовлении таких игрушек своими руками.
II.3. С дарами в ГБУ Республиканский Реабилитационный Центр
В нашей семье оказать благотворительную помощь – традиция. Так неоднократно поступает глава семьи – Арсланов Салават Фирдависович. Мы решили продолжить семейную традицию. Помним, используем только экоматериал.
Посоветовавшись с одноклассниками, было решено сделать деревянную азбуку с выпуклыми буквами для слабовидящих детей. Дары мы преподнесем ребятам через Общество инвалидов нашего города (Приложение 4).
Также в преддверие Нового года мы посетили Государственное Бюджетное Учреждение Республиканский Реабилитационный Центр для детей и подростков с ограниченными возможностями г. Туймазы. Там мы встретились с работниками центра и их подопечными и подарили деревянные игрушки, сделанные своими руками вместе с ребятами из школы-интерната.
В Центре нам вручили Благодарственное письмо за оказание неоднократной помощи (Приложение 5).
II.4. Наш опыт в массы
В результате проделанной работы, мы пришли к выводу, что наше исследование дало нам не только новые знания. Оно научило видеть, что любое дело можно сделать так, чтобы принести пользу. Мы решили рассказать об этом всем неравнодушным к чужим проблемам людям. Мы сняли видеоролик о том, что каждый из нас может оказать посильную помощь нуждающимся. Ролик поместили на своей страничке В Контакте. Надеемся, что, просмотрев его, у кого-то тоже может возникнуть желание помочь тем, кому эта помощь необходима(Приложение 6).
Выводы по главе II
Проведя опытно-экспериментальную часть исследования и практическую работу, мы пришли к выводам:
в наших домах есть деревянные игрушки, они пользуются спросом, а об их пользе знает практически каждый;
мастер-класс в специальной школе-интернате показал, что их воспитанников можно заинтересовать изготовлением игрушек;
привлечь внимание к пользе игр игрушками из дерева можно с помощью современных технологий – размещая информацию в социальных сетях;
изготавливая изделия из дерева, можно помочь детям с ограниченными возможностями.
Заключение
В ходе исследовательской работы мы узнали о том, что деревянные игрушки – одни из самых первых игрушек человечества, но остаются на пике популярности и в наши дни. Анализ литературы показал, что плюсов игр с деревянными игрушками больше, чем минусов: они экологически безопасны, привлекательны, доступны и развивают способности детей.
Мы решили все поставленные практические задачи:
методом опроса убедились в том, что в каждом доме есть игрушки из дерева, и дети любят с ними играть;
мы провели просветительскую работу, используя социальные сети Интернет;
провели мастер-класс по изготовлению различных деревянных игрушек;
изготовили дидактическое пособие – азбуку для слабовидящих детей;
все изделия преподнесли в дар воспитанникам Реабилитационного Центра;
видеоролик с материалами о проведении благотворительной акции разместили в соцсетях.
Гипотеза (изделия из дерева – экологичного материала – можно изготовить самостоятельно и использовать для игр и обучения) подтвердилась. Считаем, что цели исследования мы достигли.
В дальнейшем собираемся продолжить исследования на темы, касающиеся сохранности нашего здоровья. Постараемся, чтобы наши работы приносили пользу окружающим.
Список литературы
Аркин Е. А. Из истории игрушки // Дошкольное воспитание, 1995, № 3. – 89 с.
Батурина Е. Игрушки в семье // Дошкольное воспитание, 2000, № 9. – 134с.
Лаврова С. Русские игрушки, игры, забавы. – М.: Белый город, 2007. – 48 с.
Локшин А. Игрушки древнего мира // Дошкольное воспитание, 2000, № 3. – 123 с.
Мухина В. С. Игрушка как средство психического развития ребенка // Вопросы психологии, 1988, № 2. – 435 с.
Федотов Г.Я. Дарите людям красоту: Из практики народных художественных ремёсел. – М.: Просвещение, 1985.
Зачем ребенку деревянная игрушка? Польза экоигрушек
1. Есть ли у вас дома деревянные игрушки?
2. Какое влияние, на ваш взгляд, оказывает деревянная игрушка на здоровье человека?
В) не влияет на здоровье человека
3. Какие игрушки вы предпочитаете? Почему?
Результаты опроса в социальных сетях
Мастер-класс по изготовлению игрушек из дерева в спецшколе закрытого типа с.Серафимовский
Знакомство с интернатом
Кормушка для птиц
Выставка ко Дню пожилых
Азбука для слабовидящих детей
В ГБУ Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
Народная игрушка, как и игрушка вообще, является традиционным, необходимым элементом воспитательного процесса. Через игру и игрушку ребенок познает мир, происходит его социализация в обществе.
Примером ритуального предмета детской игры являются традиционные русские куклы из дерева и соломы, которые не имеют прорисовки лица (Приложение 4). Детскими эти куклы стали при упрощении символического смысла древнейших верований, когда Великую богиню, стоящую за гранью добра и зла, опасались изображать с чертами лица, могущими вызвать вред при использовании ее изображения. Практически все дошедшие до нас древнейшие изображения (Богини Матери - "неолитической Венеры") не имеют лица.
Погремушки, шаркунки, трещетки до начала XX века, кроме развлекательной цели, также служили для призывания к ребенку добрых духов или ангелов-защитников. Используя основной принцип магии, связанный повсеместно с принципом подобия, выражающийся в том, что модель или изображение в определенном смысле заменяют оригинал, погремушка или мяч, изображающие Небесный мир, в руках ребенка должны были защитить ребенка от темных сил. Они как бы соединяли его с силами добра. Отметим, что в русской традиционной игрушке не встречается изображений отрицательных персонажей, так как считалось, что такие изображения могут принести ребенку зло, иными словами связать ребенка с оригиналами изображений.
Следует отметить, что практически каждая народная игрушка, а за ними и фабричная, несет в себе определенную символику. Эта символика вполне конкретным образом воздействует на психику ребенка. Хорошо известно, что находит подтверждение в ряде психологических исследований, что человек различным образом психически реагирует на различные геометрические фигуры (работы Шабельникова В.К.), цвета (Люшер), формы и их сочетания. Иными словами, давая ребенку ту или иную игрушку, необходимо знать, соответствует ли заложенный в ней психофункциональный код возрасту и эмоциональному состоянию ребенка, а также другим его психофизическим характеристикам. Например, использование игрушки, раскрашенной в черные и красные цвета (в определенной пропорции) может нанести наиболее возбудимым детям психологическую травму. Данный цвет традиционно использовался для обозначения мертвого и загробного мира. Другим примером воздействия цвета является голубой цвет. Он традиционно связывается с небесной символикой, благостью и спокойствием. Отметим, что в ряде психологических тренингов для внутреннего успокоения рекомендуется представить себе голубое небо.
Кроме того, ряд геометрических символов, на что указывается в работах В.К.Шабельникова и его школы, по принципу своего воздействия на психику человека имеет ярко выраженный половой характер. Например, волнообразная линия является атрибутом игрушки для девочки: традиционно подобный узор использовался исключительно в женской одежде и являлся своеобразным оберегом. Громовой знак - "шестилепестковый цветок" - чисто мужская атрибутика, на что также указывают данные этнологии. Использование игрушек с разнополовой символикой может привести к нарушению психического равновесия ребенка, а в результате к нарушению развития его личности.
Деревянная игрушка в современном мире
Игрушка - важнейшее составляющее любой культуры, отражающее национальные традиции и географические особенности. Детские игрушки – это жизнь в миниатюре, можно сказать фундамент на котором формируется мироощущение ребенка, по этому, именно от них во многом зависит формирование личности. Люди с древних веков понимали это и давали своим детям именно то, чтобыло близко им самим: мечи, фигурки животных, нарядных кукол.
Игрушка во все исторически эпохи была связана с игрой – ведущей деятельностью, в которой формируется типичный облик ребенка: ум, физические и нравственные качества. Игрушки знакомят малыша с окружающим миром, формами, цветами, звуками.
Для гармоничного роста и развития ребёнка, родители покупают развивающие игрушки, задачами которых являетсяразвитие логики, мелкой моторики, работы памяти. Во время игр, малыш тренирует и развивает основные навыки, знакомится с окружающим миром.
Помимо того, что приобретаемые игрушки должны быть полезными и развивающими, они должны быть безопасными, это крайне важно. Игрушки должны быть изготовлены из высококачественного материала, который не вызовет аллергии и не нанесет вред здоровью малыша.Деревянные развивающие игрушки для детей занимают лидирующую позицию в рейтинге предметов, способных благотворно влиять на гармоничное развитие малышей от рождения до школы. Главное для родителей, делающих выбор игрушки из дерева, учесть возрастные особенности малыша, тогда она сможет принести ему пользу.
В чём же их преимущество и польза? Во-первых, дерево – экологически чистый материал, игрушки обычноделают из деревьев хвойных пород, липы, берёзы. В свою очередь, даже самые дорогостоящие пластмассовые игрушки выделяют токсины, вредные для здоровья. Так же, пластик, сломавшись, образует острые края и может поцарапать нежную кожу ребёнка.
Вторым преимуществом деревянных игрушек надо назвать их долговечность, ведь не так просто сломать игрушку, изготовленную из дерева. Детки могут без ущерба для здоровьяоблизывать деревянную игрушку, чесать десны, когда режутся зубки, грызть и сосать. Более взрослые дети, которые интересуется тем, как устроена игрушки и из чего сделаны, могут смело ронять, бить, пытаться сломать деревянную игрушку, ведь такая игрушка будет очень прочной и выдержит любые нагрузки. Даже самому гиперактивному ребёнку будет крайне сложно сломать игрушку из дерева. При покупкеудостоверьтесь, чтобы деревянная игрушка была хорошо отшлифована, а если покрыта лаком или краской, то нетоксичной.
Деревянные игрушки довольно легко мыть, достаточно окунуть в мыльный раствор, ополоснуть и вытереть насухо.
Дерево – материал с хорошей энергетикой, деревянные игрушки гораздо приятнее держать в руках.
Из минусов таких игрушек стоит отменить их не слишком лёгкий вес, не в каждом возрасте ребёнка егомоторика позволит удержать деревянную игрушку.
Психологи и педагоги, единодушные в своем мнении, утверждают: если игрушка не развивает ребенка, то это бесполезная и ненужная для него вещь.
Экологически безопасные игрушки из дерева можно использовать с первых дней жизни малыша. Уже через несколько недель после рождения младенец с интересом будет наблюдать за музыкальным мобилем с красочными ляльками,звенящими шарами, шумелками и вертушками, закрепленными над его кроваткой. Изготовленные из дерева погремушки, колокольчики, колотушки и трещотки будут развивать координацию и мелкую моторику рук, не угрожая его здоровью, даже если ребенок попробует предмет на вкус.
К году, когда малыш начнет делать первые шаги, отличной игрушкой для него станет деревянная каталка. Яркая игрушка в виде животных, насекомых,птиц, издающая мелодичные звуки, будет не только опорой неуверенно стоящему на ногах ребенку, но и послужит веским стимулом для преодоления больших расстояний.
Первой книгой для ребенка, заложившей надолго интерес к чтению, вполне может стать деревянная книжка. Красочный экземпляр, с неповторимым древесным запахом, очень удобно перелистывать маленькими.
Читайте также: