Французская школа экономики реферат

Обновлено: 02.07.2024

В данной работе рассматриваются связи социальной (или социологической) школы во Франции с современной французской пространственной экономикой (1990-2000 гг.), а также другими направлениями и школами научной мысли. Изучение зарубежного опыта построения социально- и институциональноориентированной экономической модели может принести в российских условиях двойную пользу: во-первых, заимствовать позитивный опыт, во-вторых, учесть некоторые ошибки и перекосы и в результате сберечь собственные ресурсы. Поэтому, как представляется, демонстрация характерных черт французской социальной экономики, а также пространственной модели (особенно учитывая тот факт, что современная французская экономическая школа мало знакома отечественным исследователям) является задачей актуальной.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………. 3
1 Общее представление о французской социальной школе экономической мысли. Франсуа Перру. Концептуальная связь с институционалистами……..5
2 Государственная экономическая политика дирижизма. Индикативное планирование……………………………………………………………………. 9
3 Гармонизированный экономический рост. Полюсы роста…………………14
Заключение………………………………………………………………….……22
Список использованных источников…………………………………………. 24

Прикрепленные файлы: 1 файл

Романова - Социальная школа во франции.doc

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Факультет экономики и управления

магистрант гр. ЭФОР-6

1 Общее представление о французской социальной школе экономической мысли. Франсуа Перру. Концептуальная связь с институционалистами……..5

2 Государственная экономическая политика дирижизма. Индикативное планирование……………………………………………… ……………………. 9

3 Гармонизированный экономический рост. Полюсы роста…………………14

Список использованных источников…………………………………………. 24

В данной работе рассматриваются связи социальной (или социологической) школы во Франции с современной французской пространственной экономикой (1990-2000 гг.), а также другими направлениями и школами научной мысли. Изучение зарубежного опыта построения социально- и институциональноориентированно й экономической модели может принести в российских условиях двойную пользу: во-первых, заимствовать позитивный опыт, во-вторых, учесть некоторые ошибки и перекосы и в результате сберечь собственные ресурсы. Поэтому, как представляется, демонстрация характерных черт французской социальной экономики, а также пространственной модели (особенно учитывая тот факт, что современная французская экономическая школа мало знакома отечественным исследователям) является задачей актуальной.

1 Общее представление о французской социальной школе экономической мысли. Франсуа Перру. Концептуальная связь с институционалистами

- появление обеих концепций обусловлено глубокими изменениями в жизни общества вследствие ускорения научно-технического прогресса;

- фокус исследования – институты бизнеса и государства, а также особенности их взаимодействия, поиск способов повышения эффективности данных отношений, оптимального сочетания предпринимательских инициатив и регулирующей воли экономической власти;

- оба направления учитывают психологические аспекты, влияющие на оформление институтов и институциональных отношений;

- оба направления учитывают несовершенства рынка, неполноту информации, национальную специфику реализации общественно- экономических отношений [1, C. 351].

Иными словами, представители социальной школы, так же как и институционалисты, фиксируют наличие противоречий между косной, инертной структурой общественных отношений, традиционных в рамках отдельно взятого социума, и постоянно изменяющейся средой, подвергнутой влиянию процессов информатизации и глобализации. Получается, что научно-технические усовершенствования спустя определенные временные отрезки – лаги – вызывают изменение характера социально-экономического поведения людей и обуславливает адапционные процессы, приспособление общественных институтов [11, C. 144].

Идеи, получившие развитие в рамках социальной школы во Франции, имеют в качестве основы психобиологическое направление Т. Веблена [18, C.101]. Стоит в нескольких словах обозначить основные проблемы, затронутые данным ученым и получившие далее развитие в рамках исследуемой нами французской школы. Развитие социальной рациональности рассматривалось Вебленом как составная часть человеческой эволюции. Особое внимание он уделял влиянию современного производства на индивидуальную рациональность. Машина оказывает воздействие на поведение, мышление и психику рабочих. Социальный конфликт имеет место между новым промышленным рабочим классом, изменяющим свои сущностные ценности под влиянием машинного процесса, с одной стороны, и классами собственников и их союзников – с другой. Очевидно, что научное и технологическое восприятие мира более распространено среди промышленных рабочих и научных сотрудников, чем среди бизнесменов и служащих. Под влиянием машинного процесса рабочая сила теряет одни особенности мышления и приобретает другие. По мнению Веблена, должны исчезнуть такие свойства мышления, как анимизм, антропоморфизм, религиозные верования, вера в наследственное социальное неравенство [1, C. 143]. Сформироваться же должно светское, скептическое, научно ориентированное мышление, критически относящееся к существующей системе власти и отношений собственности. Машинная технология диктует условия и структуру индивидуального выбора.

Сугубо европейская специфика отличает французский институционализм от американского технологического институционализма, который имеет с первый много общего [11, C. 147]. Важно, что представители французской социальной школы в период с 50-х по 70-е гг. XX века добились использования своих рекомендаций на практике, модифицировав кейнсианские методы для реализации более жесткой долгосрочной государственной политики, которая получила название дирижизма.

2 Государственная экономическая политика дирижизма. Индикативное планирование

Положения и рекомендации, выдвинутые представителями французской социальной школы, получили широкое использование на практике. Теория Кейнса была приспособлена французскими учеными для более активной и долгосрочной государственной политики – дирижизма.

Дирижизмом называется такая макроэкономическая политика, которая связана с реализацией государственных планов экономического развития. Дирижизм родился и получил распространение именно во Франции (что и объясняет франкоязычную этимологию данного термина) в середине 40-х гг XX века. Дирижизм подразумевает активное государственное вмешательство в экономические процессы и отношения, основанное на существовании крупного государственного сектора экономики, включающего в себя ряд отраслей промышленности и кредитно-финансовых учреждений.

Политика дирижизма основывалась на принципах, разработанных Франсуа Перру в рамках французской социальной школы, а именно на принципах индикативного (рекомендательного) государственного планирования. Индикативное планирование является распространенным методом государственного регулирования в рыночной экономике (что отличает, кстати, политику дирижизма от административной плановой экономики, основанной на коммунистическом типе собственности), нацеленным на приведение в соответствие экономических интересов субъектов свободного рынка и государственных субъектов хозяйствования. При индикативном планировании разрабатывается специальный план-индикатор социально-экономического развития страны с заложенными в нем приоритетами общенациональных интересов на ближайшую среднесрочную перспективу (3-6 лет), который, после согласования со всеми заинтересованными сторонами, подлежит реализации. Основной функцией здесь, как можно заключить, выступает координация – ведь экономические интересы частнопредпринимательских и общественных (публичных) участников часто сильно разнятся, хотя конечной целью в любом случае является повышение экономической стабильности и благосостояния общества, ускорение роста и развития. Координация включает разработку мер и механизмов реализации разнонаправленных интересов в рамках стремления к общей цели. Главный принцип в достижении компромисса – равноправное и симметричное взаимодействие государственных и рыночных структур, в результате которого государству удается реализовать национальные экономические интересы, а рыночным структурам – получить прибыль. Для этого план-индикатор составляется с учетом совместно разработанных индикативных показателей общественного и экономического развития.

Почему процесс индикативного планирования так активно развивалось именно в послевоенной Франции? Считается, что размер доли государственного сектора в общей структуре предприятий всех форм собственности является главным фактором, определяющим успех данной формы государственного управления экономикой. Опыт показывает, что наиболее высокой долей в экономике Франции – в структуре занятости, валовом внутреннем продукте, капитальных вложениях в основной капитал – обладает государственный сектор. Поэтому неудивительно, что опыт индикативного планирования в данной стране был накоплен за очень длительный период. Всего во Франции за все время было разработано 11 планов-индикаторов, каждый на срок от 3 до 5 лет: первый – на 1947-1953 гг, последний – на 1993-1997 гг.

Эффективность индикативного планирования во Франции объясняется следующими причинами:

- глубокая проработка французской социальной школой экономической мысли концептуальных положений традиционной политической экономии и кейнсианцев;

- учет национальной специфики и национальных экономических интересов;

- ориентация на инвестиционную деятельность, что способствует ускорению экономического роста, широкому внедрению в хозяйственную деятельность достижений научно-технического прогресс, снижению безработицы;

Школа физиократов возникла во Франции в период перехода от феодализма к капитализму, в 18. к этому времени уже окреп промышленный и финансовый капитал, но еще 80% пахотной земли принадлежало духовным и светским феодалам. Сложились национальные рынки, и намечается появление европейского рынка, однако большинство населения по-прежнему вело натуральное хозяйство.

Основоположником и главой школы являлся Франсуа Кенэ. Вокруг него сплотилась группа мыслителей, наиболее известные из них: Виктор Мирабо, Дюпон де Немур, Мерсье де Ларивьер. Рядом с этой плеядой стояли близкие им по мысли, но самостоятельные по взглядам фигуры Гурнэ и Тюрго.

Венсан де Гурне бесспорно считается одним из основоположников школы физиократии. Написал он совсем немного – несколько докладных записок правительству, которые не публиковались – и рано умер. Памяти своего друга Тюрго посвятил статью, из которой только и стало известно о взглядах и влиянии Гурнэ.

Формула laissezfaire выражает идею полной экономической свободы, когда государство не вмешивается в производственную, торговую и финансовую деятельность своих поданных. Они платят ему налоги, оно обеспечивает охрану их жизни, имущества, прав и свобод. Этим ограничиваются экономические отношения между населением и государством. Никаких ограничений на ввоз-вывоз. Никаких запретов на роскошь. Никаких законов минимальной или максимальной заработной плате. Никаких предписаний о стандартах на продукцию. Все решают сами люди. Они вступают между собой в контакты, торгуются, покупают и продают, берут и дают взаймы.

Такая идеология в науке называется экономическим либерализмом. Формула laissezfaire осталась в науке знаком самого крайнего варианта либерализма: никакого вмешательства государства!

3. Экономические таблицы Ф. Кенэ.

Признанным лидером учения физиократов является Франсуа Кенэ (1664-1774). Как и другие авторы первого этапа развития классической политической экономии, он не является профессиональным экономистом.

Физиократы утверждали, что экономические законы так же естественны, как и законы природы. Их не нужно придумывать, их надо познавать, им нужно подчиняться.

В сочинениях Кенэ решительно осуждаются взгляды меркантилистов на экономические проблемы. В противовес меркантилистам физиократы отвергали государственное регулирование экономической жизни.

· производительный класс- все люди, занятые в сельском хозяйстве, включая крестьян и фермеров;

· класс собственников – землевладельцы, включая короля и духовенство;

· бесплодный (непроизводительный) класс – все граждане вне земледелия, те, кто связан с промышленным производством – ремесленники, предприниматели, наемные рабочие, торговцы.

(В тысячах единиц измерения)

Примечание: стрелки – это направления доходов.

Ежегодные Доход Авансы

Авансы землевладельца бесплодного

Суммы, используемые для 1 1

выплаты дохода землевладельца 1

и процентов по «первоначальным 1 1

( из которых 1 тыс. реинвестируется в качестве оборотного капитала следующего года)

Процесс реализации опосредован движением денег. Первая их половина (1 млрд ливров) после первого акта выходит из обращения и остается у фермеров. Второй млрд ливров обслуживает реализацию и в итоге тоже оседает у фермеров. Деньги в сумме 2 млрд ливров будут выплачены земельными собственниками в качестве ренты. Учитывая это обстоятельство, Ф. Кенэ выдвинул требование, чтобы все налоги в государстве выплачивались получателями ренты - земельными собственниками.

4. Заключение

Отражая уровень развития экономики своего времени, физиократы считали, что богатство, прибавочный продукт создается только в сельском хозяйстве, где сырой продукт природы (неистощимой, по их мнению, сокровищницы) трансформируется в достояние людей, в богатство. Промышленность, по их мнению, выступала промежуточной инстанцией, не создающей новых ценностей. Что касается торговли, то учение физиократов стремилось к ее либерализации и независимости от государства.

Школа физиократов оказала влияние на последующие экономические школы и явилась очередным шагов в развитии и совершенствовании экономической науки.

Список литературы:

1. Майбурд Е.М.- Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров.- М.: Дело; Вита-Пресс, 1996.

ГОСТ

Краткие биографические сведения

Франсуа Кенэ (1694 – 1774) – французский экономист, основатель школы физиократов.

Кенэ родился в семье земледельца. Читать и писать он научился поздно – в 12 лет. В 17 лет Кенэ уехал в Париж для получения образования. Одновременно с учебой работал помощником гравера.

В 1710 году Кенэ начал изучать медицину. В 1718 году он получил докторскую степень по хирургии и был назначен главным врачом больницы в г. Мант. При этом Кенэ стал популярен в кругах местной аристократии. В 1734 году ему была предложена постоянная работа в качестве медика в личном доме одного из герцогов в Париже. В 1737 году Кенэ получил степень профессора и стал постоянным секретарем Хирургической академии. В 1752 году он был назначен лейб медиком Людовика XV.

Вклад в развитие экономики

К изучению экономики Кенэ приступил уже в зрелом возрасте.

В своих исследованиях Кенэ признавал право каждого на свободу и на собственность, поскольку она является результатом его труда. При этом свободное преследование разумного интереса в обществе обуславливает приверженность Кенэ к незыблемой абсолютной власти, поскольку лишь она, как он считал, была способна охранять порядок в таком государстве.

Кенэ рассматривал общественную организацию как систему из трех классов: производительного, бесплодного и класса собственников. К производительному классу он относил земледельцев, поскольку те создавали чистый доход и содержали этим все остальные классы. Бесплодный класс, по его мнению, не создавал ничего нового, а только занимался переработкой добытого первым классом в более пригодную для удовлетворения потребностей общества форму. Класс собственников, как считал ученый, ничего не создавал и не перерабатывал, а только пользовался чистым доходом. Существование класса собственников Кенэ обосновывал на объективной необходимости развивать духовную культуру и управлять государством, а собственники были свободны и не заняты физической работой, тем самым были способны выполнять эти функции.

Готовые работы на аналогичную тему

Таким образом, чистый доход от земли составлял основу всех рассуждений Кенэ. Он считал, что справедливо предоставлять 4/7 дохода в пользу собственников, 1/7 – в пользу духовенства и 2/7 – в пользу государства. Экономические воззрения Кенэ оказали глубокое влияние на взгляды Адама Смита и его последователей.

Таким образом, Кенэ заложил основы теории воспроизводства общественного капитала, создав первую макроэкономическую модель.

В настоящее время система взглядов Кенэ во многом устарела. Распространена точка зрения, согласно которой идеи Кенэ интересны только с точки зрения изучения истории экономической мысли. Противники теории Кенэ критикуют все ее главнейшие положения и считают, что они противоречат жизненным реалиям. В частности, согласно марксистской теории, ценности создаются всеми видами труда; земля не создает чистого дохода, и сельское хозяйство подчиняется таким же общим законам, как и любое другое производство, включая переработку.