Девиантология как наука реферат

Обновлено: 16.06.2024

Девиантология (deviantology) – наука, изучающая социальные девиации (девиантность) и реакцию общества на них (социальный контроль).

Девиантология в перспективе может стать более общей теорией девиаций в природе и обществе (на физическом, биологическом, социальном уровнях организации мироздания). В широком смысле, это наука о тех clinamen (отклонениях), которые, по Лукрецию, являлись conditio sine qua поп (необходимые условия) развития.

Как любая наука, девиантология (социология девиантности и социального контроля) имеет свою историю, немаловажную для понимания и объяснения девиаций и девиантного поведения.

Таким образом, предметом девиантологии служат:

• девиантность как социальный феномен;

• различные виды девиантности;

• девиантное поведение как индивидуальный поведенческий акт;

• генезис девиантности и ее отдельных проявлений;

• механизм индивидуального девиантного поведения;

• реакция общества на девиантность (социальный контроль);

• методология и методика девиантологических (социологических, психологических) исследований.

Какое место в системе наук занимает девиантология?

По мере развития девиантологии формируются частные девиантоло-гические науки (дисциплины): военная девиантология, теория социального контроля, подростковая девиантология (у нее двое родителей – девиантология и ювенология[325]) и др.

Да, при изучении индивидуального преступного, суицидального, аддиктивного, сексуального поведения роль психологии, наркологии, а нередко и биологии несомненна. Но изучение преступности, пьянства, наркотизма, проституции как социальных явлений, а также социальной реакции на них – предмет социологии и, прежде всего, социологии девиантности и социального контроля (девиантологии) и ее подотраслей – криминологии, суицидологии, аддиктологии, сексологии (точнее, той ее части, которая занимается сексуальными перверсиями). Обоснование социологии творчества как подотрасли девиантологии связано с признанием позитивных девиаций, наряду с негативными.

ГОСТ

Сущность и предмет девиантологии

Девиантология – это наука, которая занимается изучением социальных девиаций и реакций общества на них.

Девиантология как наука учитывает интересы и других наук, а некоторые девиации изучаются естественно-общественными дисциплинами например, наркология занимается изучением наркомании и пьянства, а суицидология изучает самоубийства.

Против употребления данного термина возможны возражения из-за его непривычности и научной традиции. Однако надо сказать, что любой термин когда-то употреблялся первый раз. В перспективе девиантология может стать на физическом, биологическом, социальном уровне более общей теорией девиаций, как в обществе, так и в природе.

Девиации являются механизмом изменчивости, т.е. механизмом существования и развития каждой системы. Природа без девиаций никогда и ничего бы не породила. Всё, что природа порождает, без девиаций не может изменяться, т.е. развиваться, поэтому если в системе нет девиаций, то это означает её гибель.

Готовые работы на аналогичную тему

Девиантология как и любая другая наука имеет свою сферу изучения. Предметами её исследования являются:

девиантность как социальный феномен;
виды девиантности;
генезис девиантности;
механизм девиантного поведения отдельных личностей;
социальный контроль, т.е. реакция общества на девиантность;
сама история девиантологии.

Девиантология тесно связана с криминологией, суицидологией, аддиктологией. Имеет она связь и с различными отраслями социологических знаний – социологией семьи, социологией культуры, военной социологией и др. Безусловно, девиантология использует достижения психологии, демографии, статистики, экономики и др. С развитием девиантологии идет формирование частных девиантологических наук – военной девиантологии, теории социального контроля, подростковой девиантологии и др.

Деятельность и образ девиантолога

Девиантолог, как и любой другой человек, имеет свой взгляд на мир, свои представления о добре и зле, о норме и отклонениях, что является его личной нравственной позицией. Человек, который не имеет этой позиции, не очень нормален. Что касается девиантолога, то он не имеет права в исследованиях руководствоваться своими представлениями о норме поведения и отклонении.

Девиантолог изучает отклонения от норм ситуационных поведенческих реакций, психических состояний, нарушений в развитии личности, которые приводят к дезадаптации людей в обществе, нарушают их самоактуализацию. Исходя из этого, вопрос заключается в том, как ученому сохранить свои личные ценности и научную объективность. Немецкий социолог М. Вебер дал на него ответ, который сегодня считается классическим. Он предложил разделять ценностные суждения и отнесения к ценности.

Девиантолог, таким образом, должен соотносить поведение человека, которое он наблюдает, не со своими личными ценностями, а с ценностями изучаемого им общества.

Девиантолог не только описывает поведенческие отклонения, но и должен давать рекомендации по их коррекции, что заставляет с особой осторожностью и ответственностью относиться к предложениям и выводам.

Развитие девиантологии происходит в мире, где разрушены барьеры между культурами, размываются привычные представления о нормальном и ненормальном. Данные обстоятельства говорят о том, что девиантолог должен опираться на нравственный опыт предшествующих поколений, обладать гибким мышлением.

Не секрет, что сегодня ученые сталкиваются с мощным давлением со стороны, как массовой культуры, так и средств массовой информации на свое сознание. Отсюда следует, что обязанностью девиантолога является умение формировать и развивать универсальные учебные действия, образцы и ценности социального поведения.

Профессиональные требования к девиантологу выглядят следующим образом:

осуществлять программу инклюзивного образования и работать в этих условиях;
обучающихся, для которых русский язык не является родным, учить на русском языке;
активно работать с теми, кто имеет поведенческие проблемы – хулиганами, наркоманами, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися.

Девиантолог в своей работе применяет определенные методы и приемы.

Эмпирические исследования в девиантологии

В своей профессиональной деятельности девиантологи активно используют социологические методы сбора и анализа эмпирических данных об объекте.

В изучаемой сфере социальные процессы имеют следующую специфику:

высокая динамичность социальной ситуации;
противодействие со стороны объекта получению информации или возможная его пассивность;
зависимость состояния объекта от среды и необходимость получения информации о среде.

Существуют разные пути получения информации об объекте девиантологии:

Специалисты не отрицают, что получение достаточной и необходимой информации об объекте девиантологии, связано с определенными трудностями, такими как: отсутствие учета девиантных проявлений, отсутствие статистики по разным видам девиантности, несоответствие показателей государственной статистики и ведомственного учета и др.

К основным методам сбора информации относятся наблюдение, анализ документов, чаще всего это материалы уголовных, административных дел, нормативные документы, справки и др. Довольно часто в девиантологических исследованиях используются различные опросы. Анкетный опрос дает возможность опросить большое количество респондентов и обеспечивает анонимность. Разновидностью опроса является опрос экспертов и нередко выступает как самостоятельный метод.

Девиантологические исследования могут, но редко, использовать метод эксперимента. Данные методы относятся к социологическим методам.

Помимо социологических методов в девиантологии могут применяться психологические методы, например, тестирование.

Сложной задачей эмпирического исследования является установление взаимосвязей на девиантность между состоянием девиантного проявления и такими факторами как социальные, экономические, политические, культурологические. Решается эта задача специальными математическими методами.

Чтобы читать весь документ, зарегистрируйся.

Связанные рефераты

Девиантология

девиантология

. СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………………… 3 1 Понятие отклоняющееся.

Девиантология

. исследования. – 2001. № 8 3. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося.

9 Стр. 32 Просмотры

Контрольная работа девиантология

В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы психологии отклоняющегося поведения личности: феноменология данного явления, классификация видов, механизмы детерминации и функционирования, методы социально-психологической превенции и интервенции. Теоретический анализ проблемы сочетается с практическими выводами автора, имеющего опыт работы в детском доме и в судебно-психиатрической экспертизе, а также практику психологического консультирования и психотерапии.

Может быть полезно всем, кто в своей деятельности соприкасается с различными проявлениями девиантного поведения личности.

Раздел I. ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ 5

Глава 1. ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ 5

Поведение как психологическая категория и как свойство индивида 5

Определение понятия 8

Глава 2. СОЦИАЛЬНАЯ НОРМА И СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ 12

Нормы в психологии 12

Виды социальных норм и механизмы их регулирования 14

Социальные отклонения 16

Глава 3. КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ 19

Проблема классификации поведенческих отклонений 19

Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения 21

Медицинская классификация поведенческих расстройств 22

Сравнительная характеристика поведенческих феноменов 24

Раздел II ДЕТЕРМИНАЦИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ 26

Глава 1. ЕДИНСТВО СОЦИАЛЬНОГО И ПРИРОДНОГО В ДЕТЕРМИНАЦИИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 26

Введение в проблему 26

Социальные факторы отклоняющегося поведения 27

Биологические предпосылки поведенческих девиаций 29

Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 32

Экзистенционально-гуманистический подход к девиантному поведению 32

Психодинамические аспекты отклоняющегося поведения 34

Отклоняющееся поведение как результат научения 38

Схема анализа отклоняющегося поведения 46

Раздел III КРАТКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 49

Глава 1. АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ 49

Агрессия и агрессивное поведение 49

Условия формирования агрессивного поведения личности 51

Агрессия и делинквентное поведение 54

Глава 2. ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ 57

Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности 57

Условия формирования делинквентного поведения 58

Противоправная мотивация 62

Антисоциальная (социопатическая) личность 64

Глава 3. ЗАВИСИМОЕ ПОВЕДЕНИЕ 68

Общая характеристика зависимого поведения 68

Концептуальные модели 70

Факторы зависимого поведения личности 72

Феномен со-зависимости 74

Химическая зависимость 75

Пищевая зависимость 77

Глава 4. СУИЦИДАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ 82

Определение понятий 82

Типология суицидов 83

Возрастные особенности суицидального поведения 83

Концепции формирования суицидов 85

Суицидальная мотивация 87

Раздел IV СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ 92

Глава 1. ПРЕВЕНЦИЯ И ИНТЕРВЕНЦИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 92

Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности 92

Профилактика отклоняющегося поведения 92

Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности 94

Делинквентное поведение 95

Аддиктивное поведение 96

Суицидальное поведение 100

Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 103

Цели и принципы поведенческой коррекции 103

Стимулирование позитивной мотивации 105

Методы коррекции эмоциональных состояний 107

Методы саморегуляции 108

Когнитивное переструктурирование 110

Методы угашения нежелательного поведения. 111

Методы формирования позитивного поведения 111

ПРЕДИСЛОВИЕ

Многообразие подходов проявляется и при решении таких практических задач, как диагностика отклоняющегося поведения личности, его профилактика и преодоление в ходе оказания социально-психологической помощи.

Основная цель курса девиантологии видится в том, чтобы помочь читателям сформировать научно обоснованные, целостные представления о современном состоянии проблемы отклоняющегося поведения личности. Признавая ценность различных психологических концепций для объяснения отклоняющегося поведения, мы выделяем в качестве приоритетных такие, в основе которых лежит когнитивно-поведенческий подход.

Предлагаемая читателю работа представляет собой попытку обзора имеющихся научных подходов и обобщения практического опыта автора в изучении и преодолении отклоняющегося поведения личности, рассматриваемого в его психологическом аспекте.

Раздел I. ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ

Глава 1. ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ

Поведение как психологическая категория и как свойство индивида

В дальнейшем обсуждении под поведением мы будем понимать процесс взаимодействия личности со средой, опосредованный индивидуальными особенностями и внутренней активностью личности, имеющий форму преимущественно внешних действий и поступков.

Имея определение, попытаемся выделить основные признаки изучаемой реальности. Одним из наиболее существенных свойств человеческого поведения является то, что оно социально по своей сути - оно формируется и реализуется в обществе. Другой важной особенностью поведения человека является его тесная связь с речевой регуляцией и целеполаганием. В целом поведение личности отражает процесс ее социализации - интеграции в социум. Социализация, в свою очередь, предполагает адаптацию к социальной среде с учетом индивидуальных особенностей. По соотношению процессов адаптации - индивидуализации, а также по позиции личности в социуме можно выделить следующие варианты социальной адаптации:

радикальная адаптация - самореализация через изменение личностью существующего социального мира;

гиперадаптация - самореализация через влияние личности на социальную жизнь посредством ее сверхдостижений;

гармоничная адаптация - самореализация личности в социуме посредством ориентации на социальные требования;

конформистская адаптация - приспособление за счет подавления индивидуальности, блокировка самореализации;

девиантная адаптация - самореализация посредством выхода за существующие социальные требования (нормы);

социально-психологическая дезадаптация - состояние блокировки процессов самореализации и адаптации.

При любом варианте социализации поведение конкретного человека можно описать, используя общие характеристики поведения:

мотивированность - внутренняя готовность действовать, направляемая потребностями и целями личности;

адаптивность - соответствие ведущим требованиям социальной среды;

аутентичность - соответствие поведения индивидуальности, его естественность для данной личности;

продуктивность - реализация сознательных целей; адекватность - согласованность с конкретной ситуацией. Более частными, но не менее важными являются такие признаки поведения личности, как:

уровень активности (энергичность и инициативность);

эмоциональная выразительность (сила и характер проявляемых аффектов);

стабильность (постоянство проявлений в различное время и в разных ситуациях);

осознанность (понимание своего поведения, способность объяснить его словами);

гибкость (изменение поведения в ответ на изменения среды).

Тем не менее в науке и в обыденной жизни данные понятия используются повсеместно. При этом под нормальным поведением, как правило, понимают нормативно-одобряемое поведение, не связанное с болезненным расстройством, к тому же характерное для большинства людей. Аналогично этому, анормальное поведение можно разделить на: нормативно-неодобряемое, патологическое, нестандартное.

Статистический критерий сочетается с качественно-количественной оценкой поведения по степени его выраженности и степени угрозы для жизни. Например, употребление алкоголя признается нормальным явлением в разумных границах (при небольших дозах и частоте), но отклоняющимся - при злоупотреблении. С другой стороны, поведение, представляющее прямую опасность для жизни самого человека или окружающих, независимо от его частоты, а порой и степени выраженности, оценивается как отклоняющееся, например суицид или преступление.

Наряду со статистическим в гуманитарных науках также используются специальные критерии оценки нормальности/аномальности поведения личности: психопатологический, социально-нормативный и индивидуально-психологический.

Психопатологический критерий используется в медицине. Существует соблазн его применения к отклоняющемуся поведению личности и в других сферах. Возможно, это связано с тем, что исследование девиантного поведения традиционно проводилось в клинических условиях, а медикаментозная терапия в подобных случаях была широко распространена.

Аналогично, любое расстройство из области психической патологии (психопатии, неврозы, психозы и т.д.) неоднозначно связано с отклоняющимся поведением. В некоторых случаях психические заболевания могут сопровождаться поведенческими нарушениями, вызывая патогенную дезадаптацию. В других случаях психических расстройств поведенческие девиации отсутствуют.

Следующий, социально-нормативный, критерий имеет чрезвычайно важное значение в различных областях общественной жизни. Поведение каждого человека ежедневно оценивается и регулируется с помощью разнообразных социальных норм. (Понятие социальной нормы, ее виды и механизмы действия будут раскрыты в следующей главе.) В соответствии с социально-нормативным критерием поведение, соответствующее требованиям общества в данное время, воспринимается как нормальное и одобряется. Отклоняющееся поведение, напротив, противоречит основным общественным установкам и ценностям.

С точки зрения социально-нормативного критерия ведущим показателем нормальности поведения является уровень социальной адаптации личности. При этом нормальная, успешная адаптация характеризуется оптимальным равновесием между ценностями, особенностями индивида и правилами, требованиями окружающей его социальной среды. Следовательно, одинаково проблемными являются как выраженное игнорирование социальных требований, так и нивелирование индивидуальности, например в форме конформизма - полного подчинения интересов личности давлению среды. Соответственно, дезадаптация - это состояние сниженной способности (нежелания, неумения) принимать и выполнять требования среды как личностно значимые, а также реализовывать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях.

Можно выделить социальные и индивидуальные проявления дезадаптации. Социальными проявлениями дезадаптации являются:

сниженная обучаемость, неспособность зарабатывать своим трудом;

хроническая или выраженная неуспешность в жизненно важных сферах (семье, работе, межличностных отношениях, сексе, здоровье);

Читайте также: