Фонетические единицы звук и фонема открытый и закрытый слог кратко
Обновлено: 04.07.2024
Фонетика — наука, изучающая звуковую сторону языка. Это наука не только о звуках, но и об ударении, интонации, паузах, слоге. Главным объектом исследования в фонетике являются звуки человеческой речи, способы их образования и акустические свойства, закономерности звуковых изменений, а также роль звуков в языке как средстве общения.
Основные единицы фонетики: звук, слог, фонетическое слово, такт (синтагма), фраза. Эти единицы вычленяются из звучащей речи и поэтому называются линейными, или сегментными.
Другой тип единиц фонетики оформляет звучащую речь, накладывается на нее, помогает сделать выразительнее —
это интонация, пауза, ударение. Эти единицы называются суперсегментными.
Линейные единицы (сегментные)
В звучащей речи, как уже говорилось, мы можем вычленить определенные отрезки: Роняет лес багряный свой убор. // Сребрит мороз увянувшее поле, // Проглянет день как будто поневоле / И скроется за край окружных гор //. Отрезок звучащей речи от одной паузы до другой, объединенный интонацией и общей мыслью, называется фразой. (Обозначается в транскрипции знаком //). Фраза не всегда совпадает с предложением: Посади ты эту птицу, // — Молвил он царю,// — Па спицу; // Петушок мой золотой / Будет верный сторож твой//.
Фонетическое слово — часть фонетического такта (комплекс звуков) с единым ударением (1 ударение = 1 фонетическое слово). Фонетическое слово не всегда равно лексическому слову, а может состоять и из 2 — 3 слов, так как есть лексические слова (чаще всего это предлоги, частицы), которые не имеют ударения.
Безударное слово называется клитиком. Если безударное слово стоит перед ударным словом (на дому), оно называется прокли- тиком, если позади (дал бы) — энклитиком. Клитики составляют одно фонетическое слово с соседним ударным — без году, во поле, такой же и т.д. Таким образом, проклитики — это безударные предлоги, союзы, препозитивные частицы [пъ дАрогь], а стоящие позади постпозитивные частицы [тАкой жъ/ являются энклитиками.
Слог в традиционной теории — это один или несколько звуков, произнесенных одним толчком воздушной струи.
Существует несколько теорий образования слогов:
1) традиционная, или экспираторная (слоги образуются толчками речевого выдоха);
3) слова, например, весна (24134):
Слогоделение проходит по границе максимальной звучности и спада. Для слова весна'. 34 — 134.
4) тональная (слоги — это минимальный отрезок звукового потока, ограниченный перерывами голосового тона или фазами его ослабления).
В русском языке фонетические слова делятся на слоги по закону восходящей звучности. Этот закон называется также принципом открытого слога, так как слогораздел производится после звука с наибольшей звучностью (гласные, сонорные): со- ло-вей, ме-сто, ве-рно, пе-ре-дал.
При сочетании нескольких согласных на границе слогораздела приняты следующие правила слогоделения:
1. Группа шумных согласных между двумя гласными образует слог с последующим гласным: ша-пка, ше-фство, ра-ство- рить.
2. Если группа согласных включает сонорные звуки, то возможны варианты слогораздела: а) вил-ка, шар-фик, коль-цо, гай-ка (после сонорного следует шумный согласный и слогораз
дел проходит между этими звуками); б) во-лна, га-мма (сонорные звуки объединяются в одном слоге, кроме [й]: вой-на).
Слог можно характеризовать по различным аспектам.
1. По отношению к ударению: ударный / неударный.
2. По звуку в начале и конце слога:
а) по начальному звуку:
— неприкрытый — начинающийся с гласного: a, at;
— прикрытый — начинающийся с согласного: ta, tat;
б) по конечному звуку:
— открытый — заканчивающийся гласным: a, ta;
— закрытый — заканчивающийся согласным at, tat. Например, в слове умойся:
1- й слог [у] — безударный, неприкрытый, открытый;
2- й слог [мой] — ударный, прикрытый, закрытый;
3- й слог [с’ь] — безударный, прикрытый, открытый.
Звук — наименьшая произносительная единица, рождаемая речевым аппаратом.
Суперсегментные единицы фонетики
Ударение — выделение силой выдоха звука, слова, синтагмы из ряда таких же единиц.
По характеру организации выделения фонетической единицы выделяют:
— экспираторное ударение — силовое, динамическое ударение, которое организуется силой выдоха и большим напряжением артикуляционных органов.
— тоновое ударение, музыкальное, мелодическое.
— количественное (квантитативное) ударение — удлинение артикуляции гласного.
— качественное ударение — четкая артикуляция звука.
По выделяемой фонетической единице:
1. Словесное ударение — выделение слога в слове. Оно может быть динамическим, количественным, ослабленным. Музыкального словесного ударения в русском языке нет. По привязанности к определенному месту ударного слога в слове различают ударение связанное (фиксированное) и свободное (нефиксированное). Русское словесное ударение свободное, разноместное, так как может быть на любом слоге слова: яркий, весна, активизация и т.д. Ударение может иметь постоянное
место в слове и его формах, т.е. быть неподвижным (красивый, красивее) и может быть подвижным: дерево, деревья.
Интонация — ритмико-мелодический рисунок речи, создаваемый:
1) повышением и понижением тона, 2) ускорением или замедлением темпа, 3) паузами, 4) усилением ударения, 5) изменением тембра и другими фонетическими средствами.
а) различать предложения по коммуникативным целям (повествовательные, побудительные, вопросительные);
б) оформлять высказывания в единое целое и членить его.
а) выражение конкретных эмоций;
б) окраска различных функциональных типов речи: торжественной, деловой, разговорно-бытовой и т.д.
а) смыслоразличение фраз;
б) обозначение подтекста высказывания;
в) характеристика говорящего и ситуацию общения.
В интонационный рисунок любого языка включены паузы.
Пауза — перерыв речи (отсутствие звука).
Различают паузы: межтактовые, межфразовые, паузы обдумывания (могут стоять в любом месте).
Фонетические единицы
Фраза – самая крупная фонетическая единица, законченное по смыслу высказывание, объединенное особой интонацией и отделенное от других таких же единиц паузой. Фраза не всегда совпадает с предложением (предложение может состоять из нескольких фраз, а фраза – из нескольких предложений). Но даже если фраза совпадает с предложением, то все равно одно и то же явление рассматривается с разных точек зрения. В фонетике обращается внимание на интонацию, паузы и т.д.
Интонация – совокупность средств организации звучащей речи, отражающих ее смысловую и эмоционально-волевую стороны, которые проявляются в последовательных изменениях высоты тона, ритма речи (соотношения сильных и слабых, долгих и кратких слогов), темпа речи (ускорении и замедлении в протекании речи), силы звучания (интенсивности речи), внутрифразовых пауз, общего тембра высказывания. С помощью интонации производится членение речи на синтагмы.
Речевой такт – часть фразы, объединенная одним ударением, ограниченная паузами и характеризующаяся интонацией незаконченности (за исключением последнего). Например: В час испытанья / поклонимся отчизне/ по-русски/ в ноги. (Д. Кедрин).
Фонетическое слово - часть речевого такта (если фраза делится на такты) или фразы, объединенная одним ударением. Фонетическое слово может совпадать со словом в лексическом и грамматическом понимании этого термина. Фраза имеет столько фонетических слов, сколько в нем ударений, т.е. чаще всего знаменательные слова выделяются в отдельные такты. Так как некоторые слова не несут ударения, то нередко фонетических слов меньше, чем лексических. Как правило, неударяемыми являются служебные части речи, но могут оказаться в неударном положении и знаменательные слова: . Слова, не имеющие ударения и примыкающие к другим, словам называются клитиками. В зависимости от того, какое место они занимают по отношению к слову, имеющему ударение, различают проклитики и энклитики. Проклитиками называют безударные слова, стоящие впереди ударного, к которому они примыкают: , энклитиками - безударные слова, стоящие после ударного, к которому они примыкают:, . В качестве проклитик и энклитик обычно выступают служебные слова, однако энклитикой может оказаться и знаменательное слово, когда предлог или частица принимает на себя ударение: по´ воду [по´въду].
Звук - наименьшая единица речи, произносимая за одну артикуляцию. Мы также можем определить звук как мельчайшую фонетическую единицу, выделяемую при последовательном членении речи.
Звук и фонема
фонема— ряд позиционно чередующихся звуков
Если звук - это нечто конкретное, физическое. Мы его слышим. То фонема -
Это абстрактное понятие.
Открытый и закрытый слог
Слоги бывают открытыми и закрытыми.
· Открытый слог оканчивается на гласный звук.
· Закрытый слог оканчивается на согласный звук.
При сочетании нескольких согласных в середине слова:
1) Два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу.
О-ттечь, да-нный.
2) Два и более согласных обычно отходят к последующему слогу.
Ша-пка, ра-вный.
Исключение составляют сочетания согласных, в которых первым является непарный звонкий (буквы р, рь, л, ль, м, мь, н, нь, й).
Мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, бань-ка, лай-ка.
| Правила переноса слов | Примеры |
| 1. Как правило, слова переносятся по слогам. Буквы ъ, ь, й от предыдущих букв не отделяются. | Разъ-езд, синь-ка, мой-ка. |
| 2. Нельзя переносить или оставлять на cтроке одну букву, даже если она обозначает слог. | Обо-док; слова осень, имя нельзя разделить для переноса. |
| 3. При переносе нельзя отрывать от приставки конечную согласную букву. | От-течь, раз-лить. |
| 4. При переносе нельзя отрывать от корня первую согласную букву. | По-кропить, при-крепить. |
| 5. При переносе слов с двойными согласными одна буква остаётся на строке, а другая переносится. | Ран-ний, тер-рор, ван-на. |
| 6. Букву ы после приставки нельзя отрывать от корня, но не следует переносить часть слова, начинающуюся с буквы ы. | Разы-скать. |
Экономика как подсистема общества: Может ли общество развиваться без экономики? Как побороть бедность и добиться.
Тема 5. Подряд. Возмездное оказание услуг: К адвокату на консультацию явилась Минеева и пояснила, что.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Раздел. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Тема. Фонетические средства языка. Орфоэпические нормы.
Сопоставление устной и письменной речи
Цели урока (90 мин):
Образовательная: систематизировать основные знания, умения, навыки по фонетике; выработать четкое представление о системе гласных и согласных звуков, а также способах их обозначения на письме; показать соотношение звукового и буквенного облика слова; закрепить навыки произношения.
Воспитательная: воспитывать интерес к изучению русского языка и самостоятельную активность учащихся, навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
Развивающая: развивать умение оценивать свою и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм современного русского языка.
I. Актуализация опорных знаний по фонетике и орфоэпии.
Фонетика - раздел языкознания, изучает звуки речи, ударение, слоги.
Звуки (фонема) –самая малая единица языка, выполняют смыслоразличительную функцию: запирать - забирать
Буква – это графическое обозначение звука на письме.
В русском алфавите 33 букв: 10 гласных, 21 согласных, 2 знака.
Все звуки речи делятся на две группы гласные [а], [о], [э], [и], [ы], [у], согласные - 36 Гласные образуются только голосом, согласные — шумом, или голосом и шумом .
Буквы е, ё, ю, я обозначают звуки е- [й’э], ё-[й’о], ю-[й’у], я-[й’а]
- в начале слова: яма — [й’а]ма; юла — [й’у]ла;
- после разделительных ъ, ь: вьюга — в[й’у]га; съезд — с[й’э]зд;
- после гласных букв: армия — арми[й’а]; знаем — зна[й’э]м.
Гласные звуки бывают ударные и безударные .
Согласные звуки бывают твёрдые, мягкие, звонкие, глухие.
Пары согласных по звонкости и глухости: [б-п], [г-к], [в-ф], [д-т], [з-с], [ж-ш].
Непарные звонкие (сонорные) согласные: [р], [л], [м], [н], [й’].
Непарные глухие: [ц], [ч’], [х].
Мягкость согласного обозначается буквами ь, е, ё, и, ю, я после согласного.
Всегда твёрдые согласные: [ж], [ш], [ц].
Всегда мягкие: [ч’], [й’], [щ’].
Шипящие : [ж], [ш] [щ’] [ч’].
Ударение – это выделение слога в слове большей силой голоса.
Ударение в русском языке:
1) разноместное – в разных словах оно падает на разные слоги: мИлый, кольцО.
2) подвижное – в разных формах одного слова оно может стоять на разных слогах: слОво -словА.
Большинство слов русского языка имеет одно ударение – основное. Сложные слова имеет добавочное ударение, которое стоит на первом месте: элЕктромонтЁр.
Есть слова с вариативным (двояким) ударением: твОрог – творОг.
Служебные части речи: частицы, союзы, предлоги – не имеют ударения: под горой, принеси-ка.
Ударение в слове может различать: Разные слова: мука – мука, замок – замок.
Некоторые формы разных слов: ношу – ношу, кружки – кружки.
Формы одного слова: снега – снега, носите – носите.
Ударение бывает словесное и логическое: Мы сегодня идем в кинотеатр.
Слог – это один или несколько звуков, произносимые одним толчком выдыхаемого воздуха: во-да, на-у-ка.
В слове столько слогов, сколько гласных звуков.
Если слог состоит из 2 или более звуков, то начинается он обязательно с согласного.
открытыми: ра-ку-шка
закрытыми : жук, бол-тун.
В середине слова слог, как правило, оканчивается на гласный звук, а согласный или группа согласных, стоящих после гласного, обычно отходит к последующему слогу: но-чник, по-ддать, ди-ктор.
Дополнительно. Правила слогораздела :
Сочетание сонорного согласного с шумным между гласными имеет слогораздел внутри: стен-ка, тор-чит, мол-ва, тол-стый;
Сочетание шумного согласного с сонорным между гласными переходит к следующему слогу: ве-сна, кра-сный;
Сочетание шумных согласных переходит к следующему слогу: ча-шка, ло-жка, бле-стит, кре-пкий;
Сочетание сонорных согласных между гласными переходит к следующему слогу: ко-рма, о-фо-рми-тель, но-рма-льно;
Буква й всегда остается с предшествующим гласным: чай-ка, май-ка.
Фонетический разбор слова.
Слушаем слово и определяем ударный звук.
Выписываем каждый звук и даем ему характеристику.
Количество букв и звуков.
1. приятель – приЯтель
3. [п] - согласный, глухой парный, твёрдый парный
[р’] - согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
[и] - гласный, безударный.
[й’] - согласный, звонкий непарный, мягкий непарный.
[а] - гласный, ударный.
[т’] - согласный, глухой парный, мягкий парный.
[е] - гласный, безударный.
[л’] - согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
4. 8 букв – 8 звуков. Буква я обозначает два звука – [jа́]. Буква ь не обозначает звука.
Рядом с фонетикой соседствует орфоэпия. Орфоэпия следит за тем, чтобы правильно произносили звуки в словах.
Орфоэпия – это совокупность правил литературного произношения.
Орфоэпические нормы - правила произношения отдельных звуков, их сочетаний, отдельных слов и грамматических форм. Орфоэпическая норма – это:
К основным фонетическим процессам, происходящим в слове, относятся:
1. Редукция – ослабления произношения гласных звуков в безударной позиции: дом – д[а]ма.
2. Оглушение – звонкие согласные перед глухими и на конце слова произносятся как глухие: дуб[п].
3. Озвончение – глухие перед звонкими произносятся как звонкие: сделать-[з]делать.
4. Смягчение – процесс, при котором твердые согласные становятся мягкими под влиянием последующих мягких: казнь.
5. Выпадение (упрощение) – в сочетаниях согласных стн, здн, вст, дц, лнц и других происходит выпадение cогласных: солнце. праз д ник, со л нце, прелес т ный
6. Стяжение – процесс, при котором сочетание нескольких разнородных согласных произносятся как один долгий звук:
1. сш и зш
2. сж и зж
3. зж и жж
4. сч и зч
5. тч и дч
6. тц и дц
[ж’] или [ж]
ни зш ий- ни[ш]ий, вы сш ий- вы[ш]ий
ра зж ать -ра[ж]ать, сж арить -[ж]арить
по зж е- по[ж’]е и по[ж]е
дро жж и дро[ж’]и и дро[ж]и
сч астье-[щ]астье, прика зч ик- прика[щ]ик
докла дч ик -докла[ч']ик, ле тч ик- ле[ч']ик
два дц ать- два[ц]ать, золо тц е- золо[ц]е
учи ться - учи[ца], смея ться -смея[ца]
- Во многих иностранных словах после согласных пишется е, а произносятся согласные твёрдо: кафе [фэ], стенд [тэ], тест, пюре.
- На месте сочетания чн произносить [шн]: коне[шн]о, наро[шн]о, ску[шн]о.
- Вместо сочетания чт произносить [шт]: [шт]о, кое-[шт]о, [шт]обы, но нечто [чт].
Закрепление темы.
Решение фонетических задач.
Сделать фонетический разбор слов: счастье, дождь, чувство, сберечь.
Образуйте новые слова, прочитав в обратном порядке звуки данных слов, сделаем предварительный фонетический разбор, затем произнесем звуки в обратном порядке: лед, торг, лес, лещ, куль . Получатся слова: толь, крот, сель, щель, люк.
(в предложении 4 звука [c] в словах резкий, словно, железкой, по стеклу и 3 звука [з] в словах раздался, звук, сделанный . В слове позже нет этих звуков: [ж] уподобляет себе предыдущий звук и произносится как удвоенный [ж]).
Объяснительный словарный диктант: Охарактеризуйте фонетические процессы, происходящие в словах, приведите свои примеры:
кружка, молотьба, зуб, обижаться, местный, песня.
Первичная проверка знаний. Тестовая работа.
1. В каком слове звуков меньше, чем букв?
1) просвещение 2) обидеть 3) рейтинг 4) семена
2. В каком слове все согласные звуки звонкие?
1) праведник 2) бежевый 3) освятить 4) недуг
3. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1) наёмник 2) ориентир 3) приозерье 4) талант
4. В каком слове все согласные звуки глухие?
1) плавать 2) житейский 3) втекать 4) песня
5. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1)семиклассник 2) резерв 3) принести 4) месить
6. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) грамм 2) алюминий 3) ель 4) юла
Вариант 2
1. В каком слове звуков меньше, чем букв?
1) резкий 2) семья 3) праздник 4) ёжик
2. В каком слове все согласные звуки звонкие?
1) каприз 2) ориентир 3)лицензия 4)голуби
З.В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1) государство 2) рассвет 3) лучший 4) партия
4. В каком слове все согласные звуки глухие?
1) провода 2) отсыпать 3) корова 4) паства
5. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) анемия 2) сеньор 3) репетитор 4) певунья
6. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) яблоко 2) юность 3) гарант 4) великий
1. В каком слове звуков меньше, чем букв?
1) ирландский 2) ясень 3) малярия 4)яхта
2. В каком слове все согласные звуки звонкие?
1) фракция 2)галерея 3)воздать 4)каталог
3. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1) индекс 2) жалеет 3) отцвести 4) весна
4. В каком слове все согласные звуки глухие?
1) темперамент 2) длительный 3) скаут 4) столяр
5. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) реакция 2)сорить 3) сельдерей 4)береста
6. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) съехал 2) армия 3) клеймо 4) кедр
1. В каком слове звуков меньше, чем букв?
1) стена 2) дельта 3) осветление 4) кровля
2. В каком слове все согласные звуки звонкие?
1)волк 2) флаг 3) дельфин 4) жёлуди
3. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1)должен 2) вырасти 3) верблюд 4) сосенка
4. В каком слове все согласные звуки глухие?
1)физкультура 2) истец 3) юмореска 4) эпический
5. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) эпидемия 2) резюме 3) сердце 4) гарантия
6. В каком слове звуков больше, чем букв?
1)колесо 2)аллея 3)здание 4) медицина
1. В каком слове произносится звук [т].
а) медь б) отдых в) посадка г) надеяться
2. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
а) смеюсь б) рыдать в) приют г) съесть
3. В каком слове букв больше, чем звуков?
а) подстричь б) нежное в) каюта г) еловый
4. В каком слове звуков больше, чем букв?
а) размечтаться б) алюминиевый в) раскрепоститься г) проглоченная
5. В каком слове все согласные глухие?
а) всходы б) колесо в) поход г) редкий
6. В каком слове все согласные звонкие?
а) разгневанный б) лошадь в) мягкость г) снег.
1. В каком слове все согласные глухие?
а) всходы б) колесо в) поход г) редкий
2. В каком слове все согласные звонкие?
а) разгневанный б) лошадь в) мягкость г) снег.
3. В каком слове произносится звук [п’]?
а) используется б) голубь в) продавец г) попадья
4. В каком слове произносится звук [с]?
а) мороз б) сдоба в) сбить г) ошибиться
5. В каком слове произносится звук [ф]?
а) эффект б) завтрак в) бенефис г) дефект
6. В каком слове одинаковое количество букв и звуков?
а) свекров б) рассердиться в) вьюжная г) въедливый.
Домашнее задание
Подготовиться к связному ответу по теме урока.
Сделайте транскрипцию следующих слов и разделите их на слоги, расставьте ударения:
коробка, бесконечный, борется, водица, водиться, терраса, сладкозвучная.
Сделайте фонетический разбор слов: дуб, ясный, маяк, группа, ненастная, колонна, садовод, льёт, окрестность.
Охарактеризуйте фонетические процессы, происходящие в словах, приведите свои примеры:
мужчина, жизнь, радостно, сбежать, дорожка,
Сделайте транскрипцию следующих слов и разделите их на слоги, расставьте ударения:
отстаивать, выдвигаться, обоняние, приятный, подушка, убегать, аккордеон.
Тема. Фонетические средства языка. Орфоэпические нормы
Фонетика - раздел языкознания, который изучает звуки речи, ударение, слоги.
Звуки выполняют смыслоразличительную функцию: б ы ть - б и ть
Буква - графическое обозначение звука на письме.
В русском алфавите 33 буквы: 10 гласных, 21 согласная, 2 знака.
Все звуки речи делятся на гласные и согласные.
Гласные образуются только голосом, согласные — шумом, либо голосом и шумом .
Буквы е, ё, ю, я обозначают звуки е- [й’э], ё-[й’о], ю-[й’у], я-[й’а]
- в начале слова: яма — [й’а]ма; юла — [й’у]ла;
- после разделительных ъ, ь: вьюга — в[й’у]га; съезд — с[й’э]зд;
- после гласных букв: армия — арми[й’а]; знаем — зна[й’э]м.
Гласные звуки бывают ударные и безударные .
Согласные звуки бывают твёрдые, мягкие, звонкие, глухие.
Пары согласных по звонкости и глухости : [б-п], [г-к], [в-ф], [д-т], [з-с], [ж-ш].
Непарные звонкие (сонорные) согласные: [р], [л], [м], [н], [й’].
Непарные глухие: [ ц], [ч’], [х].
Мягкость согласного обозначается буквами ь, е, ё, и, ю, я после согласного.
Всегда твёрдые согласные: [ж], [ш], [ц].
Всегда мягкие: [ч’], [й’], [щ’].
Шипящие : [ ж], [ш] [щ’] [ч’].
Ударение – это выделение слога в слове большей силой голоса.
Ударение в русском языке называется:
1) разноместным – в разных словах оно падает на разные слоги: мИлый, кольцО.
2) подвижным – в разных формах одного слова оно может стоять на разных слогах: слОво -словА.
Сложные, сложносокращенные слова помимо основного ударения имеют добавочное, которое стоит на первом месте: свЕрхдержАва , интЕрклУб. Есть слова с вариативным (двояким) ударением: твОрог – творОг. Слова могут быть безударными (служебные части речи): под нЕбом .
Ударение бывает словесное и логическое: Мы сегодня идем в кинотеатр. ________________________________________________________________________________
Слог – это часть слова, произносимая одним толчком выдыхаемого воздуха.
В слове столько слогов, сколько гласных. Слоги бывают: открытыми : но-чка, ра-ку-шка. и закрытыми: жук, бол-тун.
Орфоэпия – это совокупность правил литературного произношения.
Орфоэпические нормы - правила произношения отдельных звуков, их сочетаний, отдельных слов и грамматических форм. Орфоэпическая норма – это норма ударения и норма произношения.
Основные фонетические процессы , происходящие в слове:
1. Редукция – ослабление произношения гласных звуков в безударной позиции: дом – д [а] ма.
2. Оглушение – звон. согл. перед глухими и на конце слова произносятся как глухие: ду б[п ].
3. Озвончение – глухие перед звонкими произносятся как звонкие: сд елать -[з]д елать.
4. Смягчение – процесс, при котором тв. согл. становятся мягкими под влиянием последующих мягких: ка знь , см ирно.
5. Выпадение – в сочетаниях согласных стн, здн, вст, дц, лнц и других происходит выпадение согласных: праз д ник, со л нце, прелес т ный.
6. Стяжение (уподобление) – процесс, при котором сочетание нескольких разнородных согласных произносятся как один долгий звук: ни зш ий- ни[ш]ий, ра зж ать -ра[ж]ать.
Тема урока: Понятия фонемы, открытого и закрытого слога.
Повторить знания о слоге как части слова, дать понятие об открытом и закрытом слоге; обучать делению слов на слоги.
Закрепить понятие “ударный” и “безударный” слог, “ударный” и “безударный” гласный. Дать понятие о подвижности и разноместности ударения, о значимости гласных в русском языке.
Развивать навыки правильного переноса слов, навыки самооценки.
Развивать навыки и умения в определении места ударения в слове, в правописании безударных гласных в корне слова.
Воспитывать любовь к окружающему миру, к природе.
Тип урока: повторение
Оборудование: презентация, учебник.
Учащиеся должны
Знать: понятие фонемы, открытого изакрытого слога, правила орфоэпии
Уметь: выполнять фонетический анализ слова.
I. Оргмомент
Что же сегодня будет на уроке? Давайте попробуем вместе определить, чем мы сегодня займёмся.
Вот совсем простая тема:
Фоне- -это звук (фонема).
А теперь ответьте-ка,
Что это " Фонетика "? (слайд 1)
- С этим разделом науки о языке вы познакомились.
- Что изучает этот раздел?
- На какие две группы делятся все звуки речи?
- Чем отличаются буквы от звуков?
II. Актуализация опорных знаний
1. На доске предложения с пропущенными гласными:
Л..б..п..тн..й сл..н..н..к спр..с..л, чт.. ..ст кр..к..д..л з.. ..б..д..м. Кр..к..д..л схв..т..л сл..н..нк.. з.. н..с.
Прочитать два предложения, в которых пропущены все гласные.
Вспомнили из какой сказки?
Трудно было прочитать? Почему?
Какова роль гласных в нашей речи?
а) Гласные помогают говорить, понимать друг друга и даже петь, а что же ещё могут гласные?
(гласные образуют слог)
III. Мотивация учебной деятельности
Наша с вами задача сегодня и выяснить это (слайд 2,3)
Я делю слова на слоги -
Очень требованья строги!
Что ни гласная, то слог -
Вот такой, друзья, итог.
Гласных две - и слога тоже
(Жить без гласной слог не может!),
А двум гласным в слоге тесно,
Это всем давно известно!
Открытый слог оканчивается на гласный звук: во-да, стра-на. Закрытый слогоканчивается на согласный звук: сон, лай-нер. Открытых слогов в русском языке больше. Закрытые слоги обычно наблюдаются в конце слова: но-чник (первый слог открытый, второй — закрытый), о-бо-док (первые два слогаоткрытые, третий — закрытый).
IV. Восприятие и усвоение учебного материала
1) НАБЛЮДЕНИЕ: Если мы при произношении какого-либо слова выдыхаем воздух несколько раз, то оно разобьется на столько частей, сколько было выдохов. Выдохи можно ощущать на руке, если мы, произнося слово, руку поднесем близко к губам.
А ещё поставьте ладошку под подбородок и проговорите слово. Сколько раз ваша ладошка будет опускаться вниз, столько слогов в слове.
( Опыт: произносим слова рыбаки, трава. Учащиеся подносят ладони к губам и, произнося эти слова, убеждаются, что на каждую часть слова приходится отдельный толчок воздуха. Этот толчок всегда приходится на гласный звук, обозначая таким образом слог).
Сообщаю, что слова по числу слогов бывают односложные, двусложные и многосложные (слайд 4).
Задание классу: 1) придумать слова односложные, двусложные;
2) СКАЗАТЬ, КАК МОЖНО БЫСТРО ПОДСЧИТАТЬ СКОЛЬКО В СЛОВЕ СЛОГОВ?
/Сколько гласных звуков, столько слогов/.
Следовательно, какой звук обязательно должен быть в каждом слове? /Гласный звук/.
- Сколько слогов в словах де-по, стул, сад, ю-но-ша, бе-ре-жёт, со-
рев-но-ва-ни-е? (слайд 5)
3) ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ
- Сколько слогов в словах де-по, стул, сад, ю-но-ша, бе-ре-жёт, со-
рев-но-ва-ни-е? (слайд 5)
- Запищите слова, разделив их на слоги. Определите вид слогов (дифференцированное задание – по цвету)
слоги открытые и закрытые (задание на опережение), ударные, безударные
4) - Гласные – добрые “волшебники” для согласных, но сами они очень опасны.
- Из-за гласных в слабой позиции часто делаем ошибки. Почему?
- Потому что в слове у гласных есть только одна сильная позиция – под ударением. А что такое ударение?
5) УДАРЕНИЕ (слайд 6)
6) САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (расставить ударение в словах) (слайд 7, проверка 8)
Оценивание (слайд 9) За каждое слово, в котором правильно поставлено ударение, поставить себе 0,5 балла. Что получилось?
7) ЗАДАНИЕ (слайд 10) Словарная работа
зимний
зима
зимовка (л.знач)
озимь (л.знач)
- что это за слова (однокоренные).
Дифференцированное задание (опять цветовая гамма. Ребята, каждый, рассчитав свои силы, выбирает себе задания и выполняет их).
- разбор по составу,
- разделить на слоги
- Куда, на какие части слова падает ударение в однокоренных словах? (На корень, окончание, приставку, суффикс) (слайд 11)(лекс.знач. 12)
Вывод: Ударение подвижное. Благодаря этому мы и можем проверять безударные гласные. (Повторяется правило о правописании безударных гласных №1) Назовите слово, которое является проверочным для всех остальных (ЗИМНИЙ)
Ударение подобно биению сердца. Пока мы слышим речь, в которой все слова произносятся с правильным ударением, мы вдумываемся в смысл слов, но не замечаем ударения. Но только услышим слово с необычным ударением, и наше внимание привлечено. Речь с неправильными ударениями трудна для понимания.
Иногда от ударения зависит значение слова (слайд 13)
Иногда об ударении говорят, что это “паспорт” слова. Действительно, с помощью ударения можно даже различить слова, состоящие из одинаковых звуков и т.д.
- приведите примеры омографов:
жа́ркое — жарко́е
жи́ла — жила́
жу́чка — жучка́
за́води — заводи́
за́лом — зало́м
за́мок — замо́к
за́пах — запа́х
засе́ли — засели́
здо́рово — здоро́во
зна́ком — знако́м
избе́гать — избега́ть
и́звести — извести́
8) работа с учебником
В русском языке есть случаи, когда ударение падает на служебное слово (предлог)
Стр. 108, упр. 167 по заданию
9) перенос слова (слайд 14, 15)
При необходимости в письменной речи можно переносить слова со строки на строку.
1. Фонетические единицы русского языка.
2. Звуки русского языка
2.1 Гласные звуки
2.2 Согласные звуки
3. Словесное ударение
3. Понятие фонетической позиции
4. Позиционная мена гласных и согласных звуков
5. Позиционные изменения гласных и согласных звуков
Современный русский язык - это национальный язык русского народа, форма русской национальной культуры. Он представляет собой исторически сложившуюся языковую общность и объединяет всю совокупность языковых средств русского народа, в том числе все русские говоры и наречия, а также различные жаргоны. Высшей формой национального русского языка является русский литературный язык, который имеет ряд признаков, отличающих его от других форм существования языка : обработанность, нормированность, широта общественного функционирования, общеобязательность для всех членов коллектива, разнообразие речевых стилей, используемых в различных сферах общения[в ].
В курсе современного русского языка представлен ряд разделов. Это лексика и фразеология, фонетика, графика, орфография, орфоэпия, словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация.
Фонетика (от греч. phone) – раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка, т. е. способы образования (артикуляцию) и акустические свойства звуков, их изменения в речевом потоке, их роль в функционировании языка как средства общения людей, а также ударение и интонацию.
Различают общую и частную, описательную и историческую фонетику.
Общая фонетика на материале различных языков рассматривает способы и характер образования звуков речи, природу гласных и согласных, структуру слога, типы ударения и др. Звуковой строй конкретного языка изучается частной фонетикой.
Описательная (синхроническая) фонетика исследует звуковой строй конкретного языка на определенном этапе его исторического развития. Историческая (диахроническая) фонетика изучает изменения фонетической системы, произошедшие на протяжении более или менее длительного периода времени.
1. Фонетические единицы русского языка.
Звуковые единицы фонетики делятся на сегментные (линейные) – звук, слог, фонетическое слово, речевой такт (синтагма, фраза – и суперсигментные (нелинейные) – ударение и интонация.
Фраза - это самая крупная фонетическая единица, законченное по смыслу высказывание, объединенное особой интонацией и отделенное от других фраз паузой.
Речевой такт (или синтагма) чаще всего состоит из нескольких слов, объединенных одним ударением и характеризующийся интонацией незаконченности [ в].
Фонетическое слово – отрезок звуковой цепи, объединенный одним словесным ударением.
Слог – часть такта, состоящего из одного или нескольких звуков и произносимая за один выдох.
Фонема – звуковая единица языка, представленная рядом позиционно чередующихся звуков и служащая для различения и отожествления значимых единиц языка –слов и морфем. Основная функция фонемы – смыслоразличительная. Основоположником фонологической теории русского языка является И. А. Куртенэ, который в 70-х годах 20 века противопоставил понятие звука понятию фонемы [ р].
Звук образуется в результате речевой деятельности, деятельности речевого аппарата человека в сложном взаимодействии с центральной нервной системой. Звук – самая краткая звуковая единица в речи.
Звук изучается с трех сторон, в трех аспектах:
1. акустический (физический) аспект рассматривает звуки речи с точки зрения их физических характеристик: долготы, силы, высоты, тембра.
2. артикуляционный (биологический) изучает звуки речи как результат деятельности органов речи;
3. Фонологический (функциональный) аспект фонетики изучает собственно лингвистическую сторону звуков, т. е. их функцию в процессе коммуникации как знаков для образования различения слов.
4. перцептивный аспект изучает восприятие звуков речи.
Работа (совокупность движений) органов речи при образовании звука называется артикуляцией звука.
Артикуляция звука состоит из трех фаз:
1. Экскурсия (приступ)– органы речи переходят из предшествующего положения в положение, необходимое для произнесения данного звука
2. Выдержка – органы речи находятся в положении, необходимом для произнесения звука.
3. Рекурсия (отступ)– возвращение органов в нейтральное положение или переход к артикуляции следующего звука [б].
Фазы взаимопроникают друг в друга, это приводит к различного рода изменениям звуков.
Совокупность привычных для говорящих на данном языке движений и положений органов речи называют артикуляционной базой.
2. Звуки русского языка.
Каждый звук образуется в результате деятельности речевого аппарата человека, в сложном взаимодействии с центральной нервной системой. Воздушная струя, идущая из легких, моделируется колебаниями голосовых связок, расположенных в гортани (голосовой источник, и препятствиями, создаваемыми органами речи в полости рта и носа (смыканием или сближением губ, языка и неба и др. – шумовой источник. Акустические свойства (звуковой эффект) звуков зависят от размера и формы надгортанных полостей, играющих роль резонатора.
2.1. Гласные звуки.
Гласные звуки – это звуки речи, образуемые свободным проходом воздушной струи через голосовые связки, состоящие главным образом из голоса (голосового тона) при почти полном отсутствии шума. В основу по классификации гласных по их артикуляции кладется :
1) степень подъема спинки языка (способ образования) : гласные верхнего подъема: [и], [ы], [у]; гласные среднего подъема [э], [о]; гласный нижнего подъема [а];
2) место подъема спинки языка (место образования) : гласные переднего ряда: [и], [э]; гласные среднего ряда: [ы], [а]; гласные заднего ряда: [у], [о].
3) участие или неучастие губ: гласные лабилизованные (огубленные [о], [у]; нелабилизованные (неогубленные) : [а], [э],[и], [ы].
По широте раствора рта (что связано со степенью подъема спинки языка) гласные разделяются на широкие (акустически более звучные) : [а]; средние (акустически средней звучности) : [э], [о]; узкие (акустически менее звучные) : [и], [ы], [у] [ р].
2.2 Согласные звуки.
Согласные звуки – это звуки речи, состоящие или из одного шума, или из голоса и шума, который образуется в органах произношения, где выдыхаемая из легких струя воздуха встречает различные преграды. В основу классификации согласных кладутся следующие признаки. [р]
1) по участию шума и голоса,
2) по месту образования шума,
3) по способу образования шума,
4) по отсутствию или наличию мягкости.
Участие шума и голоса. По участию шума и голоса согласные делятся на шумные и сонорные. Сонорными называются согласные, образуемые при помощи голоса и незначительного шума: [м], [м'], [н], [н'], [л], [л'], [р], [р']. Шумные согласные делятся на звонкие и глухие. Шумными звонкими согласными являются [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], ['], [з], [з'], [j], [], ['], [], [], образуемые шумом с участием голоса. К шумным глухим согласным относятся: [п], [п'], [ф], [ф'], [к], [к'], [т], [т'], [с], [с'], [ш], ['], [х], [х'], [ц], [ч], образуемые только при помощи одного шума, без участия голоса (см. § 62).
Место образования шума. В зависимости от того, какой активный орган речи (нижняя губа или язык) доминирует при образовании звука, согласные делятся на губные и язычные. Если учитывать пассивный орган, по отношению к которому артикулирует губа или язык, согласные могут быть губно-губными [б], [п] [м] и губно-зубными [в], [ф]. Язычные делятся на переднеязычные, среднеязычные и заднеязычные. Переднеязычные могут быть зубными [т], [д], [с], [з], [ц], [н], [л] и нёбно-зубными [ч], [ш], [ж], [р]; среднеязычные - средненёбными [j]; заднеязычные - задненёбными [г], [к], [х].
Способы образования шума. В зависимости от различия способов образования шума согласные делятся на смычные [б], [п], [д], [т], [г], [к], щелевые [в], [ф], [с], [з], [ш], [ж], [j], [х], аффрикаты [ц], [ч], смычно-проходные: носовые [н], [м], боковые, или ротовые, [л] и дрожащие (вибранты) [р].
Твердость и мягкость согласных. Отсутствие или наличие мягкости (палатализации) обусловливает твердость и мягкость согласных. Палатализация (лат. palatum - твердое нёбо) является результатом средненёбной артикуляции языка, дополняющей основную артикуляцию согласного звука. Звуки, образуемые с такой дополнительной артикуляцией, называются мягкими, а образуемые без нее - твердыми.
Характерной особенностью системы согласных является наличие в ней пар звуков, соотносительных по глухости-звонкости и по твердости-мягкости. Соотносительность парных звуков заключается в том, что в одних фонетических условиях (перед гласными) они различаются как два разных звука, а в других условиях (в конце слова) не различаются и совпадают в своем звучании. Ср. : роза - роса и роз - рос [рос - рос]. Так выступают в указанных позициях парные согласные [б] - [п], [в] - [ф], [д] - [т], [з] - [с], [ж] - [ш], [г] - [к], которые, следовательно, образуют соотносительные пары согласных по глухости-звонкости.
Соотносительный ряд глухих и звонких согласных представлен 12 парами звуков. Парные согласные различаются наличием голоса (звонкие) или отсутствием его (глухие). Звуки [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'] [j] - внепарные звонкие, [х], [ц], [ч'] - внепарные глухие. [в].
3. Словесное ударение.
В речевом потоке различается ударение фразовое, тактовое и словесное.
Словесным ударением называется выделение при произношении одного из слогов двусложного или многосложного слова. Словесное ударение является одним из основных внешних признаков самостоятельного слова. Служебные слова и частицы обычно не имеют ударения и примыкают к самостоятельным словам, составляя с ними одно фонетическое слово.
Русскому языку свойственно силовое (динамическое) ударение, при котором ударный слог выделяется по сравнению с неударными большей напряженностью артикуляции, в особенности гласного звука. Ударный гласный всегда является более долгим, чем соответствующий ему безударный звук. Русское ударение разноместное: оно может падать на любой слог (выход, выходит, выходить). Разноместность ударения используется в русском языке для различения омографов и их грамматических форм (орган - орган) и отдельных форм различных слов (мою - мою, а в некоторых случаях служит средством лексической дифференциации слова (хаос - хаос) или придает слову стилистическую окраску (молодец - молодец). Подвижность и неподвижность ударения служит дополнительным средством при образовании форм одного и того же слова: ударение или остается на одном и том же месте слова (огород, -а, -у, -ом, -е, -ы, -ов и т. д., или переходит с одной части слова на другую (город, -а, -у, -ом, -е; -а, -ов и т. д.). Подвижность ударения обеспечивает различение грамматических форм (купите - купите, ноги - ноги и т. п.).
Слова могут быть безударными и слабоударяемыми. Обычно лишены ударения служебные слова и частицы, однако они иногда принимают на себя ударение, так что предлог со следующим за ним самостоятельным словом имеет одно ударение: [на-зиму], [за-город], [под-вечер].
Слабоударяемыми могут быть двусложные и трехсложные предлоги и союзы, простые числительные в сочетании с существительными, связки быть и стать, некоторые из вводных слов.
Строение слога в русском языке подчиняется закону восходящей звучности. Это значит, что звуки в слоге располагаются от наименее звучного к наиболее звучному.
Начальный и конечный слоги в русском языке строятся по тому же принципу нарастающей звучности.
Слогораздел при сочетании знаменательных слов обычно сохраняется в том виде, какой свойствен каждому входящему в состав словосочетания словуэ
Частной закономерностью слогораздела на стыке морфем является невозможность произнесения, во-первых, более двух одинаковых согласных между гласными и, во-вторых, одинаковых согласных перед третьим (иным) согласным в пределах одного слога. Это чаще наблюдается на стыке корня и суффикса и реже - на стыке приставки и корня или предлога и слова.
Запись устной речи в полном соответствии с ее звучанием не может быть осуществлена обычным орфографическим письмом. При орфографическом письме отсутствует полное соответствие между звуками и буквами, в графике отсутствуют знаки, необходимые для записи всех звуков устной речи. Указанные затруднения устраняются особым видом письма, который называется фонетической транскрипцией.
1. Бондаренко Л. В. Фонетика современного русского языка. Спб., 1998
2. Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И. Современный русский язык : Учебник / Под редакцией Н. С. Валгиной -- 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2002. - 528 с.
3. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. -12 изд., - М. : Айрис Пресс, 2013. -448 с.
Куклотерапия как частный раздел арт-терапии К У К Л О Т Е Р А П И Я Кукла известна человеку еще с древности. На Руси тряпичную куклу дарили новорожденному для защиты от нечисти,.
Рабочая программа старшей группы. Целевой раздел Рабочая программа старшей группы (возраст детей от 5 до 6 лет) I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка Рабочая программа разработана.
Рабочая программа. Содержательный раздел 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1 Особенности общей организации образовательного пространства Важнейшим условием реализации программы «От рождения.
Рабочая программа. Организационный раздел 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ 3.1. Годовой календарный учебный график Период Даты Кол-во дней Учебный период с 01.09.2017 г. по 31.05.2018.
Рабочая программа инструктора по физической культуре продолжение 2. Содержательный раздел 3. Организационный раздел II ЧАСТЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ (ВАРИАТИВНАЯ) 3. Организационный раздел 3.1 Организация развивающей предметно-пространственной среды 3.2 Комплекс.
Читайте также: