Растения в красной книге конспект
Обновлено: 04.07.2024
Знакомство с Красной книгой, рассказ о таких растениях, как ландыш, медуница, кислица, венерин башмачок. Отгадывание кроссворда, игра на внимание.
Оценить 2810 0
Цель: создать условия для формирования представлений обучающихся о Красной книге, как государственном документе, который создан для охраны редких и исчезающих животных и растений.
Задачи : - Закреплять знания детей о среде обитания животных, птиц, растений, занесенных в Красную книгу.
- Формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир.
- Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле.
- Разъяснить необходимость создания Красной книги.
Ход занятия
Добрый день и добрый час.
Я приветствую всех вас!
А теперь тихонько сели,
На меня все посмотрели.
Провести полезно час.
Много нового узнать
И себя всем показать.
-По 3 загадкам, отгадайте слово.
1. Она учит многих, хотя постоянно молчит.
3. Ее можно взять с собой, даже положить в портфель или убрать в шкаф.
-Что это? – Это книга.
-Эта книга не совсем обычная. Цвет переплета у этой книги – красный.
-Как вы, думаете, что символизирует красный цвет? (Это сигнал тревоги, предупреждения, опасности.)
-У нас в школе есть своя Красная книга с животными, растениями, птицами, которые надо охранять.
Цветет он майскою порой
Его найдешь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд,
Цветы душистые висят… (ландыш)
-Посмотрите и скажите: какие у ландыша листья? (Крупные, овальные). И множество крохотных цветочков, похожих (на что?) на колокольчики молочно-белого цвета. Но такими красивыми колокольчиками цветет он недолго, через короткое время цветы опадают, а на их месте вызревают маленькие яркие ягоды, которые ни в коем случае нельзя пробовать. Ягоды ландыша ядовиты!
Ландыш очень красивый цветок, а еще он дарит людям прекрасный и неповторимый аромат. Из-за этого люди в больших количествах, собирают в лесу ландыши, и их становится, все меньше и меньше, и что бы этого не случилось, и такой красивый цветок не исчез с лица земли, ученые занесли ландыши в Красную книгу.
Это растение называется медуница.
- Как вы думаете, почему у него такое интересное название? Такое название это растение получило, потому что его очень любят шмели и пчелы, у него очень ароматный медовый запах, а его цветки очень яркие и нежные. Медуница – растение нетерпеливое. На деревьях нет еще листьев, а она уже начинает цвести, но поскольку весной часто бывает еще слишком холодно, чтобы цветкам распуститься, у них есть специальные волоски для тепла, и эти волоски оберегают растение до теплых летних дней. А уже летом, как цветки зацветут, да разным цветом, а цветы медуницы 4 раза меняют свой цвет, когда распускаются, то становятся розовыми, потом пурпурными, фиолетовыми и синими в конце лета, а когда и нектар в них появится, вот отрада для пчел начнется!
Для человека это растение очень важное. Из медуницы делают лекарства от разных заболеваний, многие люди специально приходят в лес за этим растением и собирают его в больших количествах, что бы делать целебные отвары. Поэтому медуница на грани исчезновения, ее нужно защищать и охранять. А для пользы человека ее можно выращивать и в саду, у себя на даче, что бы сохранить лесные растения.
Физкультминутка
Здравствуй лес, прекрасный лес (широко развести руки в стороны)
Полный сказок и чудес (повороты вправо, влево с вытянутыми руками)
Ты о чем шумишь листвою (руки подняты вверх, покачивание корпусом вправо, влево)
Ночью темной грозовою?
Что в глуши твоей творится? (руки на поясе, движение плечами вверх)
Что за зверь? (повороты вправо- влево, руки над бровями)
Какая птица? (повороты вправо-влево, руки над бровями)
Все открой, не утаи (широко развести руки в стороны)
Мы свои (прижать ладони к грудной клетке)
- Есть такое растение – кислица.
Кислица – полезное растение, в нем много витамина С. Назовите, где еще много витамина С? Кислицу люди могут использовать, что бы варить супы и делать салаты. Для этого они собирают кислицу в лесу, и именно поэтому, ее становится все меньше, и для того, что бы ее сберечь, ее занесли в Красную книгу.
Я – Венерин башмачок, франт невероятный, желтый с бантиком цветок, всем весьма приятный.
-Посмотрите, форма лепестка чашечки действительно напоминает башмачок, а остальные лепестки – бархатные ленты. Легенда говорит, что некогда, спасаясь в северных лесах от преследования, богиня красоты Венера оступилась среди топких болот и кочек, и с ноги ее слетел башмачок. Прекрасная туфелька богини тут же превратилась в цветок – так и появился башмачок Венеры.
Везде, где растет венерин башмачок, это, цветок, охраняемый и редкий. Башмачок собирается в небольшие группы, выбирает слабоосвещенные места, растет среди мхов и трав в тени деревьев. Для травоядных животных он опасен – сок этого цветка ядовитый. А для человека башмачок безопасен, даже используется, как лекарственное растение, а пахнет этот необычный лесной цветок – ванилью.
А теперь давайте проверим, что вы запомнили.
1. Травянистое растение с белыми душистыми цветками-колокольчиками. Ярко-красные плоды-ягоды этого растения ядовиты (Ландыш).
2. Какой весенний цветок четырежды меняет свой цвет? Когда он распускается, то становится розовым, потом пурпурным, фиолетовым и синим. Его очень любят шмели и пчелы (Медуница).
3. Травянистое растение, заячья капуста, много витамина С (Кислица).
4. Я в лесу нашла цветок, Носит он его доныне.
Он похож на башмачок, В Красной книги он, друзья
Имя у него богини, Значит, рвать его нельзя!
Если я приду в лесок
И, сорву ромашку? (Нет)
Если съем я пирожок,
И, выброшу бумажку? (Нет)
Если хлебушка кусок,
На пеньке, оставлю? (Да)
Если ветку подвяжу,
Колышек, подставлю? (Да)
Если разведу, костер,
А тушить не буду (Нет)
Если сильно насорю,
И убрать забуду (Нет)
Если мусор уберу,
Банку, закопаю? (Да)
Я люблю свою природу,
Я ей, помогаю! (Да)
-Молодцы! Ребята, о чем мы сегодня говорили?
-Мы с вами познакомились с Красной книгой, в которую записаны редкие и исчезающие животные и растения. Все они нуждаются в охране.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально- коммуникативное развитие.
Цель: Сформировать представление у детей старшего дошкольного возраста о растениях Красной книги Родного края.
Задачи:
1. Формировать представление детей о Красной книге;
2. Познакомить детей с растениями, занесенными в Красную книгу Родного края;
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Раздаточный материал: картонные листы бумаги, изображения растений в виде мозаики (с примером, клей, кисточка, салфетка.
Методы и приемы.
Словесный метод: беседа с детьми.
Ход занятия
Воспитатель и дети сидят на ковре на стульчиках.
- Ребята, вы любите, слушать, когда вам читают книги? Расскажите, а какие бывают книги? А какие книги вам больше всего нравится слушать? (Книги сказок, рассказы, книжки со стихотворениями, с научными знаниями – энциклопедии и т. д.).
- Скажите, а из чего состоит книга? (Обложка, страницы, картинки).
- Молодцы! Очень хорошо, что вы знаете, из чего состоит книга и что книжки бывают разными. А вот я знаю двух детей - Ваню и Таню (Слайд 2), которые слышали, что есть на свете Красная книга и решили тоже сделать такую книгу, но для нее им нужны страницы. (Слайд 3)
- Хотите помочь Тане и Ване? Сможете? Как вы думаете, почему эту книгу назвали Красной? А вы знаете, что же это за книга такая?
- Красный цвет - цвет опасности! Он говорит нам - стоп! Красная книга - эта книга, в которой записаны все животные и растения на земле, которые находятся на грани вымирания, то есть, в скором времени они могут исчезнуть совсем. Давным-давно на планете Земля обитали животные, птицы и рыбы, которых сейчас уже не найти. Были и растения, которые теперь на Земле не растут. А как вы думаете, почему такое происходит с животными и растениями?
- Во многом оказались виноваты сами люди. Заводы и фабрики, которые строит человек отравляют воду и воздух. Люди охотятся на зверей из -за их красивого меха, а на птиц из-за красивого оперения. Растения также страдают от человеческих рук. А кто мне скажет, что мы называем растениями? (Кустарники, деревья, цветы). Правильно, к растениям у нас относятся и деревья, которые срубают в огромном количестве. Для чего людям могут понадобиться деревья? (Делают бумагу, в строительстве.) И кустарники, страдающие от лесных пожаров, по неосторожности человека и конечно цветы, которые люди срывают для своего удовольствия, что бы понюхать их прекрасный аромат и полюбоваться ими у себя дома. Долго ли такой цветок простоит в вазе? И Если его сорвут зацветет ли он потом на этом месте еще раз? Нет! Так вот для того что бы сохранить нашу природу, ученые придумали красную книгу, в которую записываются все животные и растения, которые находятся на грани исчезновения, и теперь они находятся поз защитой нашего государства.
- Готовы? Тогда в путь. (Слайд 4)
Здравствуй лес, прекрасный лес, (Широко развести руки в стороны)
Полный сказок и чудес (Повороты вправо, влево, с вытянутыми руками)
Ты о чем шумишь листвою (Руки подняты вверх, покачивание корпусом вправо, влево)
Ночью темной грозовою (Руки подняты вверх, покачивание корпусом вправо, влево)
Что в глуши твоей таится? (Движение плечами вверх, руки в стороны)
Что за зверь (Повороты вправо влево, рука над бровями)
Какая птица? (Повороты вправо влево, рука над бровями)
Все открой, не утаи. (Широко развести руки в стороны)
Мы свои. (Прижать ладони к грудной клетке)
- Вот, ребята, мы с вами и пришли (Слайд 5) Скажите, а как мы будем вести себя в лесу? (Ветки не ломать, костер не разжигать, мусор не бросать, растения не срывать, не топтать ногами и т. д.)
- Хорошо в здесь, правда? Вы слышали, как лес приветствует нас? (Спрашивает нескольких детей, кто что услышал).
- Ребята, а как вы думаете, какое сейчас время года в лесу? (Лето)
- Как вы думаете, а почему мы попали с вами в летний лес? Скажите, какие изменения в природе происходит в летнее время? (Летом цветет большинство цветов)
- А ведь нам с вами нужно помочь Тане и Ване и найти растения Красной книги. А для того что бы это сделать, нам нужно узнать, что же это за растения!
Слайд 6: цветущие ландыши.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста на картинку, и скажите, что это за растение? Как оно называется? Какое оно? Что вы можете о нем рассказать! Из каких частей состоит это растение? Какие у него листья? А стебель? Какие цветы? Много ли их? На что они похожи?
Ландыш очень красивый цветок. а еще он дарит людям прекрасный и неповторимый аромат. Из-за этого люди в больших количествах собирают в лесу ландыши и их становится все меньше и меньше, и что бы этого не случилось и такой красивый цветок не исчез с лица земли, ученые занесли ландыши в Красную книгу.
Слайд 7: Кислица.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста на картинку, и скажите, что это за растение? Какое оно? Что вы можете о нем рассказать? Какие у него листы? Какой стебель? Какие цветы?
Слайд 8: Венерин башмачок.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста на картинку, и скажите, что это за растение? Какое оно? Что вы можете о нем рассказать! На что похож цветок этого растения? Как вы думаете, как он называется?
Называется это растение - Венерин башмачок, а для того, что бы узнать почему у него такое интересное название, давайте с Вами послушаем про него легенду.
В деревнях, как известно, прозвища – и хорошие, и обидные – к людям пристают быстро. Вот и девчушку Верку почему-то прозвали Венеркой.
Однажды утром Венеркин дед осмотрел ее башмачки, что сушились на заборе, да и говорит:
- Совсем износились, внучка, твои башмачки. Смастерю-ка я тебе новые.
Через несколько дней новая обувь была готова. Венерка не могла не нарадоваться: башмачки были желтые, блестящие, легкие.
Дед сплел внучке еще и лыковую корзину – под ягоды.
Радостная Венерка сразу же направилась в лес. Там на пригорках уже краснела первая земляника.
Венерка рассказала деду про свою беду, а тот говорит: - Не горюй, внученька, не пропадут твои башмачки, найдем их. На следующее утро дед с внучкой шли той же лесной тропинкой. На каком месте Венерка потеряла башмачки, она, конечно же, не знала, поэтому внимательно осматривала каждый куст, каждую полянку.
- Ну, что я тебе говорил, внучка? – довольно усмехался в усы дед. – Не пропала обувка…
Дед сшил Венерке новые башмачки, такие же желтые, блестящие, легкие. А прежние, верила она, превратились в чудесные цветы.
Эти цветы пахнут ванилью, как сдобные булочки и очень красивые. Из-за этого их срывают и приносят домой, а растений в лесу становится все меньше, поэтому венерин башмачок занесен в Красную книгу.
Слайд 9: Медуница.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картинку, и скажите, какое это растение, как вы думаете? Опишите его! Какие у него листы? Какой стебель? Какие цветы? Много ли цветов или мало? Это растение называется медуница! Как вы думаете, почему у него такое интересное название?
Такое название это растение получило, потому что его очень любят шмели и пчелы, у него очень ароматный медовый запах, а его цветки очень яркие и нежные. Медуница – растение нетерпеливое. На деревьях нет ещё листьев, а она, подставив бочок золотому солнцу, уже начинает цвести, но поскольку весной часто бывает еще слишком холодно что бы цветкам распуститься, у них есть специальные волоски для тепла, и эти волоски, как утепленная одежда оберегают растение до теплых летних дней. А уже летом, как цветки зацветут, да разным цветом и розовым и голубым и фиолетовым, и нектар в них появится, вот отрада для пчел начнется! Для человека это растение очень важное. Из медуницы делают многие лекарства от разных заболеваний, многие люди специально приходят в лес за эти растением и собирают его в больших количествах, что бы делать целебные отвары. И поэтому медуница на грани исчезновения, ее нужно защищать и охранять, а для пользы человека ее можно выращивать и в саду, что бы сохранить лесные растения.
Слайд 10: Лесная полна.
Слайд 11: Все растения (ландыш, кислица, венерин башмачок, медуница).
- Ребята, Вы запомнили растения с которыми мы с вами сегодня познакомились? Назовите их! Молодцы! Скажи- те ребята, мы помогли Тане и Ване сделать страницы для Красной книги? Нет, а для этого нам с вами нужно вернуться в детский сад! Давайте сядем с вами за столы и сделаем страницы для Красной книги! (Дети садятся за столы, работают в парах).
- У вас на столах лежат геометрические фигуры, вам нужно будет собрать из этих фигур картинку с исчезающим растением и приклеить ее на картонный лист, эти картинки и станут в дальнейшем страницами Красной книги, которую так хотят создать Таня и Ваня. У каждого из Вас есть пара, не забудьте, для того что бы выполнить это задание работать вам надо дружно. (Дети собирают и приклеивают пазлы с изображением растений Красной книги: ландыш, кислица, венерин башмачок, медуница. Воспитатель помогает детям, которым нужна помощь, затем собирает получившиеся картинки и спрашивает, какое растение собрали дети).
- Ребята, смогли вы помочь сегодня Ване и Тане. Что вы сделали (собрали картинки для Красной книги). Где мы сегодня с вами побывали? Как вы думаете, какие новые знания дали нам возможность помочь Тане и Ване? Молодцы! Посмотрите, сколько картинок мы сделали для Красной книги, хватит не только Ване и Тане, но и нам. Давайте тоже сделаем у себя в группе Красную книгу и поместим ее в природный уголок, мы будем с вами вкладывать в книгу картинки не только с растениями, которые нужно охранять, но и с животными, которым тоже нужна наша поддержка и помощь. Хотите? Договорились. Наше занятие подошло к концу. Всем спасибо за работу.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
«КРАСНАЯ КНИГА .
РАСТЕНИЯ ЗАНЕСЕННЫЕ В КРАСНУЮ КНИГУ.
Автор учебника Н. А. Плешаков
Технология урок с использованием ИК
Подготовила:
учитель начальных классов
Корнеева Элла Ивановна
Тема урока: «КРАСНАЯ КНИГА .
РАСТЕНИЯ КРАСНОЙ КНИГИ.
Цели урока:
Образовательные:
Познакомить детей с Красной книгой.
Ознакомить учащихся с разнообразными видами первоцветов.
Расширить и углубить знания детей о растениях, встречающихся в нашей местности и нуждающихся в охране.
Развивающие:
Пробудить и развивать интерес учащихся к живой природе.
Развивать монологическую речь учащихся, способности выступать перед аудиторией.
Воспитательные:
Продолжить формирование ответственного отношения детей к окружающей среде на основе ознакомления с таким природоохранным мероприятием, как занесение природных объектов в Красную книгу.
Обеспечить понимание ценности Красной книги.
Ознакомить учащихся с разнообразными видами первоцветов.
Приобщать учащихся к миру прекрасного: музыке, литературе, поэзии.
Словесный (рассказ, беседа)
Наглядный (мультимедийная презентация, видеоклип)
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Оборудование:
Для каждого учащегося :
І. Самоопределение к деятельности
Когда сегодня я шла в школу,
Мне казалось что все вокруг поет.
На ладошку мне села маленькая птичка
И просила Вас спросить
Любите ли вы природу, дети? Ответы детей
Учитель: - Ребята, птичка передала вам небольшие подарки. Это вот такие прекрасные цветы. К сожалению на их лепестках нет красочных бабочек. И поэтому он грустные. Чтобы их развеселить, вам необходимо правильно отвечать на мои вопросы. За каждый правильный ответ я подарю вам красивую бабочку, чтобы украсить лепестки цветов. И тот, у кого до конца урока будет больше всего бабочек, может считать себя настоящим другом природы.
2. Актуализация опорных знаний.
Вспомните как люди могут влиять на жизнь растений? Ответы детей
ІІ. Мотивация учебной деятельности
Работа в группах (работа с учеником)
- Откройте, пожалуйста, учебники рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы.
( на экране марки Слайд 1,2)
- Какие растения, вы знаете?
- Почему растения называют природным богатством? Ответы детей
- Человек живёт на Земле в постоянном окружении растений и животных. В небе птицы летают стаями, в воде рыбы ходят косяками, в земле муравьи обитают семьями.
- Сегодня на уроке вы узнаете каким дикорастущим растениям грозит опасность, продолжим разговор об охране растительного мира.
- Познакомимся с Красной книгой.
- Ознакомимся с разнообразными видами первоцветов.
І V . Усвоение новых знаний
Рассказ учителя:
- Дети! Природа, как раненая птица кричит, просит нас помочь ей. Некоторые считают: что ничего не случится, если я сломаю только одну веточку, сорву только один цветок. А вы, дети, согласны с таким мнением? Ответы детей
- Правильно. Потому что каждая сломанная ветка, сорванный цветок, каждая пойманная бабочка, разрушенный муравейник – это маленькая рана на теле Природы.
- К сожалению, безответственное отношение к природе приводит к тому, что некоторые растения и животные находятся под угрозой исчезновения и требуют защиты. Более 20 лет Международное сообщество охраны природы работало над созданием Красной книги. В нашей стране „Красную книгу” впервые издали в 1980 году. Растения и животные, занесенные в „Красную книгу” охраняются законом, их нельзя уничтожать. Каждый год книга пополняется новыми видами исчезающих растений и животных.
На красных страницах насчитывается более 200 видов редкостных растений, которые на грани исчезновения. Слайд 3
Работа со слайдами (мультимедийной презентации)
- Как вы думаете, почему переплёт этой книги красного цвета?
- Что обозначает красный цвет, например, в светофоре?
Ответы детей ( „Красная книга” названа так потому, что красный цвет – это сигнал, который предупреждает об опасности, которая нависла над багатством природы )
- А как вы думаете. Что же записывается в Красную книгу? Ответы детей
- В Красную книгу вносят сведения о редких и исчезающих представителях живой природы: растениях и животных, которые нуждаются в охране и спасении.
- Давайте познакомимся с некоторыми редкими растениями, занесёнными в Красную книгу.
И в этом нам поможет пчелка Жужжа. ( Слайд 4)
Послушай те , пожалуйста, сказку
-Тёплый лучик солнца разбудил пчёлку Жужжу. Она вылезла, расправила свои крылышки и полетела в лес. В лесу было ещё холодно.
Деревья стояли голые. Местами уже растаял снег. Пчелка спустилась ниже и увидела прогретые солнцем проталины. Жужже захотелось попить ароматного нектару, но кругом ничего не было видно.
Пчёлка загрустила. Но вдруг на глиняном откосе, освещённым солнцем она заметила цветок. У него не было листьев и из земли поднимались бурые чешуйчатые стебли с жёлтыми корзиночками на верхушке.
- Здравствуй цветок, ты моё спасение. Разреши мне попить твоего нектара!
- А вы догадались, ребята, какой это цветок?
Слайд 5: Мать-и-мачеха: - В народе цветок называют так из-за листьев, которые появляются после цветения. Сверху листья плотные, холодные, как мачеха.
А снизу - тёплые, пушистые, как мать. Морозов цветок не боится. Ведь его стебли покрыты пушком, они защищают от обмерзания при весенних заморозках и от перегревания солнечных лучей в тёплые дни.
- Полетела пчелка дальше, посмотреть, кто ещё проснулся
Подлетела к цветку – это была
Слайд 6 : Купальница Все знают этот красивый цветок, похожий на золотистую розу. Это неприхотливое растение может расти на любом влажном грунте.
Затем полетела к реке и увидела там
Слай 7 : Водяную белую лилию. Редко встречается этот цветок. Почти каждый, кто купается или плавает на лодке обязательно сорвет цветок. Но без воды это растение немедленно погибает
Полетела в лес, а там
Слад 8 : Папоротник. Исчезает папоротник. Родственник гигантского растения, которое росло очень давно, когда откладывался каменный уголь. Папоротник долгое время не вянет, остается зеленым, поэтому его срывали чтобы украсить рамки портретов.
Учитель: - А теперь подумайте от кого и от чего нужно защищать растения?
Ответы детей
Физкультминутка: (Слайд 9)
- Сейчас мы послушаем пьесу П.И. Чайковского „Подснежник” и немножко отдохнем. Закройте глаза и представьте, как прорастает и поднимаєт свои листочки-стрелы к солнышку этот цветок - подснежник.
- Движения детей (потянулись, протянули руки к солнышку)
Наши нежные цветки Наши белые цветки
Распускают лепестки. Закрывают лепестки.
Ветерок чуть дышит, Тихо засыпают,
Лепестки колышет. Головой качают .
V . Обобщение и систематизация умений и навыков
- Да, люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у неё, всё само собой восстановится. И просчитались. Некоторых растения совсем исчезли, а другие находятся на грани исчезновения. Это означает, что их мало, что они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им.
- Ребята, рассмотрите фотографии растений занесенных в Красную книгу, и скажите какие из этих растений можно встретить в нашей местности.? Ответы детей
- А какие вы еще знаете растения , которые можно встретить в наших лесопосадках?
- А какие из них первоцветы?
- А что мы с вами можем сделать , чтобы не дать первоцветам исчезнуть?
Ответы детей
Учитель: - Вы конечно правы. Мы можем распространять информацию среди населения об охране первоцветов. Эта акция проходила у нас в школе , активними учасниками которой были вы и ваши родители. Я хочу вам сказать что кроме международной Красной книги, была создана еще и красная книга Донбасса. В которую занесены исчезающие растения нашего края:
печеночница благородная или перелеска голубая;
Слайд 21: - Очень жаль, что много раннецветущих растений стали очень редкостными в наших краях. Много из них погибает, сорванные любителями весенних букетов. Огромное количество букетов привозят в город в выходные дни и на праздники. Цветущих дикорастущих растений становится все меньше. Очень мало осталось их в лесу А ведь все весенние растения цветут всего несколько дней, а в вазе стоят всего один день .
В Красную книгу мы занесли
мир неповторимый и чудесний,
Который постепенно вымирает,
Давно у нас он помощи просит
Мы все хозяева природы,
Давайте, сохраним ее красоту!
Учитель: Ребята , вы наверне все любите собирать пазлы. У вас на парте конверты, в них вы найдете пазлы с изображением цветов. Побеждает тот, кто раньше всех соберет картинку с изображением цветов , занесеннях в Красную книгу родного края и произнесет название этого цветка.
Учитель : - Сейчас, ребята мы с вами продолжим путешествие в весенний лес и встретим там нашу знакомую пчёлку Жужжу. Она приготовила вам загадки о первоцветах
Разгадывание загадок:
Первым вылез из земли на проталинке,
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
Стоит в белой шапчонке,
И зелёной распашонке (Подснежник)
Не успело солнце появиться,
В земле его бутону не сидится.
Голубовато - лиловые колокольчики раскрывает,
Листья свои к свету не пускает.
Народ верил, что он сон навевает,
Людям радость и горе предвещает.
Носит мохнатую шубу в холодную погоду,
Не боится мороза и украшает природу. ( Сон- трава)
С первых дней в апреле
Из дубовой прели
Луковая ножка (Пролеска)
На воде растет цветок.
Белоснежный лепесток (Лилия водяная)
Он улыбкой нежной
Озарил весь свет.
Всему миру шлет привет
Он родился в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется его задень –
Он тихо зазвенит,
И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы.
Давай послушаем, а вдруг
Услышим я и ты. ( Ландыш)
V І . Рефлексия
1.Учитель: Вот и заканчивается наш урок . Подведем итоги и поиграем в игру
„ Верно, не верно”
Если высказывание правильное, вы хлопаете в ладошки, а если не правильное молчите.
- Красная книга это забота о будущем.
- Счастье когда живешь на афальте , а не среди цветущих растений..
- Без растений Земля бедна..
- Каждое растение – это совершенное произведение природы.
- Растения – это источник вдохновения для людей. Чем красивее природа, тем талантливее люди, которые там живут .
- Растения – это украшение Земли.
- Неважно, что завял букет – нарву еще.
- Растения – это наши молчаливые и беззащитные друзья, о которых нужно заботиться.
Дети подсчитывают своих бабочек полученных за ответы. Определяются победители
3. Итог урока.
Учитель : Спасибо вам, дети, за сегодняшний урок я дарю вам корзинку с цветами.
Корзина не простая, а с сюрпризом.
– Будьте словно маленькие солнышки. Творите добро, сажайте леса, любите свою землю, и она ответит вам любовью и щедростью, тогда на нашей планете наступит мир и благополучие .
На данном уроке мы познакомимся с некоторыми представителями растений, занесённых в Красную книгу России. Узнаем о причинах, которые несут угрозу для них.
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока "Красная книга России. Растения"
На просторах России произрастает огромное количество видов флоры. Это деревья, кустарники, травы и цветы. Несмотря на то, что в стране имеется много зелёных зон, таких как леса, луга, степи, всё же огромнейшее количество видов растений находится на грани исчезновения. Эти растения внесены в Красную книгу, их нельзя срывать, топтать, они находятся под защитой самого государства. Красная книга Российской Федерации — это основной государственный документ, учреждённый в целях выявления редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных, дикорастущих растений и грибов, а также некоторых подвидов и локальных популяций.
Эту книгу важно изучать ещё со школьной скамьи, чтобы подрастающее поколение знало, как сберечь и преумножить природные богатства для последующих поколений. Ведь растения Красной книги — это растения, которые мы можем больше с вами не увидеть, это виды, требующие от нас особого отношения. К сожалению, разрабатываемые мероприятия по охране не всегда приносят ожидаемый результат. Сохранение редких растений без изменения нашего самосознания невозможно.
Важно понимать, что Красная книга — это документ, который постоянно меняется по мере получения новых знаний о природе. Так, люди постепенно узнают новую информацию об исчезающих видах растений, предлагают взять их под охрану, соответственно, вносят в Красную книгу. Однако, мы можем видеть только примерную картинку, так как на сегодняшний день не существует методов точного установления численности и ареала распространения тех или иных видов растений.
Бесконтрольное собирательство, распашка земель, лесные пожары и ухудшение экологической обстановки в стране губят природу. А значит, основной причиной исчезновения многих видов флоры является хозяйственная деятельность человека. Неудивительно, что в Красную книгу вошли сотни видов растений. Отметим, что некоторые представители занесены в этот документ по причине своей малочисленности. Как правило, они являются довольно привередливыми к природным условиям и произрастают не везде.
Ознакомиться со списком растений, занесённых в Красную книгу России, вы можете самостоятельно. Он достаточно велик.
Берёза Шмидта, или Берёза железная, ― дерево семейства берёзовые. Принадлежит к числу редких древесных пород на территории России. Вид назван в честь Фёдора Шмидта ― российского ботаника, обнаружившего этот вид берёзы впервые. Как правило, эти деревья до 35 метров высотой. На русском Дальнем Востоке этот вид берёзы встречается только на юге Приморья. Берёза Шмидта доживает до трёхсот пятидесяти лет. Она относится к породам, хорошо сопротивляющимся пожарам. Древесина её прочная, твёрдая, тяжёлая, тонет в воде. Поэтому народное название дерева ― железная берёза.
Липа Максимовича ― единственный представитель рода в Сахалинской области России. Декоративное и медоносное растение. Липа Максимовича ― листопадное дерево высотой от 6 до 25 метров. Листья крупные, сердцевидной формы. Обитает одиночно или небольшими популяциями в широколиственных и хвойно-широколиственных лесах. Исчезает вид в связи с малочисленной популяцией, низкой всхожестью семян и почти полным отсутствием подростка. Интересный факт. Согласно одной из японских легенд, именно под деревом этого вида Будда достиг просветления.
Армерия обыкновенная — это многолетнее травянистое растение высотой 10―50 см. По категории статуса редкости является редким видом. Растёт армерия обыкновенная в сухих сосновых борах, по материковым приозёрным и приморским дюнам, песчаным лугам. Исчезновение данного вида происходит из-за распашки земель, рубки лесов, строительства и сбора растений.
Астра итальянская, или ромашковая, ― многолетнее травянистое растение до 70 см высотой. Вид относится ко второй категории исчезновения, то есть он сокращающийся в численности. Это достаточно светолюбивый вид. Растёт по остепнённым луговым участкам, а также на опушках сосновых лесов. Причинами исчезновения данного вида является: нарушение и уничтожение местообитаний в результате хозяйственной деятельности человека; сбор в букеты.
Василёк сумской ― многолетнее растение. Также относится ко второй категории исчезновения. Произрастает в светлых сухих остепнённых борах, на дюнах вдоль речных долин, полянах и опушках. Сокращение численности василька сумского происходит из-за рубки сосняков с нарушением напочвенного покрова, застройки территорий, выпаса и прогона скота, сбора растений.
Венерин башмачок настоящий ― многолетнее травянистое растение. По категории статуса редкости является редким видом. Растёт венерин башмачок в светлых лиственных и смешанных лесах, на опушках, нередко в местах с избыточным увлажнением. Исчезновение венерина башмачка происходит из-за вырубки лесов, интенсивного землепользования. Также данный вид страдает от сбора на букеты и выкапывания.
Венерин башмачок настоящий
Грушанка средняя ― многолетнее травянистое растение. Вид относится ко второй категории исчезновения, то есть он сокращающийся в численности. Растёт на почвах от слабокислых до слабощелочных. Причинами исчезновения данного вида являются рубки сосняков (типичных местообитаний), а также вытаптывание, поскольку основная масса корней расположена близко к поверхности почвы.
Зверобой изящный ― травянистый многолетник с прямым стеблем около 15―40 см высотой. По категории статуса редкости является редким видом. Растёт на остепнённых лугах, сухих известняковых склонах. Исчезновение зверобоя изящного происходит из-за разрушения местообитаний, распашки лугов, чрезмерного выпаса скота и добычи известняка.
Калипсо луковичная ― травянистый многолетник высотой 5―15 см. По категории статуса редкости является редким видом. Растёт в тенистых, хвойных, реже смешанных лесах. Причиной исчезновения данного вида является рубка старых зеленомошных хвойных лесов (при этом вид полностью вымирает), также страдает от сбора.
Княженика, или поленика, ― травянистый многолетник с тонкими ползучими корневищами и восходящими стеблями до 20―40 см высотой. Быстро сокращающийся в численности вид, находящийся под угрозой исчезновения. Растёт на торфяной почве в заболоченных лесах, на осоковых кочках и на сырых лугах. Сокращение численности княженики происходит из-за сокращения старых, частично заболоченных лесных массивов, а также рубки лесов.
Княженика, или поленика
Лук медвежий, или черемша, ― многолетнее травянистое растение. Вид относится ко второй категории исчезновения. Произрастает в широколиственных лесах. Сокращение численности черемши происходит из-за вырубки лесов, распашки, выпаса скота, сбора растений в пищевых целях.
Лунник оживающий, или Лунник многолетний, ― многолетнее травянистое растение до 1 м высотой. По категории статуса редкости является редким видом. Предпочитает тенистые и более разреженные леса, в основном широколиственные или ольшаники, нередко выходит на опушки, где и образует заросли. Причинами исчезновения данного вида являются нарушение и уничтожение местообитаний, сбор населением в букеты.
Любка зелёноцветковая — это травянистый многолетник, относится к первой категории исчезновения, то есть находится под угрозой исчезновения. Как правило, произрастает в широколиственных лесах на умеренно увлажнённых и богатых суглинистых почвах, но может быть встречен в смешанных и мелколиственных лесах, по опушкам. Причиной исчезновения любки зеленоцветковой является низкая конкурентная способность.
Прострел раскрытый, или сон-трава, ― многолетнее травянистое растение с мощным корневищем высотой 7―20 см. По категории статуса редкости является редким видом. Произрастает на боровых опушках и полянах, степных склонах. Причинами исчезновения данного вида являются: ранневесенние палы, распашка степей, перевыпас скота, сбор населением на букеты.
Рябчик русский ― травянистое луковичное растение высотой 15―70 см. По категории статуса редкости является редким видом. Вид лесостепной и степной зон. Произрастает по степным и луговым склонам, светлым разреженным лесам, остепнённым опушкам и полянам, кустарникам, в степях. Исчезает рябчик русский в основном из-за вырубки лесов, распашки степей и лугов, выпаса скота, вытаптывания, также страдает от сбора.
Тюльпан Шренка — это луковичное травянистое растение. Редкий вид с сокращающейся численностью. Встречается во всех типах степных, горно-степных сообществ. Сокращение численности тюльпана Шренка происходит из-за распашки целинных степей, выпаса скота, разработки карьеров. Вид страдает от сбора на букеты и в качестве лекарственного сырья.
Ятрышник шлемоносный, или Ятрышник шлемовидный, — это травянистый многолетник высотой 15-45 см. Является редким видом. Растёт на сыроватых или сухих лугах, в светлых лесах, на лесных полянах и среди кустарников, по луговым склонам гор. Причинами исчезновения данного вида являются: мелиорация земель, выпас скота, распашка. Ятрышник шлемоносный является декоративным и лекарственным растением, поэтому страдает от сбора.
Читайте также: