Конспект звук и буква а 1 класс 8 вид

3. Основной этап

- Звук [а] мы с вами слышим и произносим, а видим, читаем и пишем буквы: А и а.

- Посмотрите на большую (заглавную) букву А. С неё можно начать предложение, назвать город, страну. С большой буквы пишут имена людей и клички животных.

- А вот маленькая (строчная) буква а (показ из букв разрезной азбуки).

- Найдите среди своих букв большую букву А. Пальчиком обведите букву.

- Из каких элементов она состоит? (из палочек)

- Сколько палочек в букве А? (три)

- Какой длины палочки: одинаковой или разной? (Разной, одна короткая, две длинные)

- Послушаем стихотворение про букву А:

Вот буква вроде шалаша,
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
А начинает алфавит.
Е.Тарлапан

Работа в тетради

- Нарисуем в воздухе большую букву А.

- В тетради пропишем большую букву А и маленькую (строчную) букву а.

- Посмотрим на следующую картинку. Что на ней изображено? (астра). Произнесем это слово хором, по одному.

- Посмотрите на схему этого слова. В каком месте находится звук [а]: в начале, в середине или в конце слова? (в начале)

(Разбор следующих предметных картинок: лиса, коза, арбуз – по аналогии.)

4. Закрепление

Игра “Четвертый лишний”.

- Я называю цепочки слов, отгадайте, какое слово лишнее:

Аня, Ася, Аля, Оля (лишнее – Оля, в нем нет звука [а])

Алла, Ася, Аня, Артем (лишнее – Артем, имя мальчика)

Арсений, Антон, Артем, Ася (лишнее – Ася, имя девочки)

Ананас, абрикос, апельсин, арбуз (лишнее – арбуз, ягода)

5. Итог урока

- Какой звук мы сегодня изучали, пропоем его.

- Какой буквой обозначается этот звук?

- Придумайте слова со звуком [а].

Используемая литература.

1. Обучение чтению в специальных коррекционных классах, 1 класс, Л.И.Рудченко, Волгоград, 2007 г.

2. Развитие речевого восприятия, И.А.Морозова, М.А.Пушкарева, Москва-синтез, 2009 г.

Конспект урока Чтения в 1 классе (ОВЗ) по теме: Звук и буква "А". Знакомство учащихся со звуком [а] и буквой А. Дифференциация понятия звук и буква. Урок сопровождается презентацией.

Предварительный просмотр:

Чтение 1 класс (коррекционный класс)

ФИО учителя: Митько Анастасия Игоревна

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: познакомить со звуком [а] и буквой А, учить дифференцировать понятия звук и буква.

- познакомиться с новой буквой и звуком;

- учиться анализу звуковых и буквенных моделей слов;

- научиться писать печатную букву, используя эталон.

- проявлять интерес к новому;

- интерес к способу решения и общему способу действия;

- развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, развивать доброжелательность;

- применять правила делового сотрудничества, желание оказать помощь одноклассникам.

- формулировать цель деятельности на уроке;

- планировать решение учебной задачи;

- выполнять последовательность необходимых операций;

- анализировать написание буквы в соответствии с эталоном;

- анализировать собственную работу, находить ошибки

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной или письменной речи;

- слушать и понимать речь других;

- развитие артикуляционного аппарата;

- развитие речи, мышления;

- развивать у детей слуховое восприятие, внимание;

- развитие аналитико-синтетической сферы.

1. Проверка готовности к уроку.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

2. Речевая разминка.

СА – СА – СА – под кустом сидит лиса.

АС – АС – АС – пили мы из кружки квас

ША – ША – ША – мама моет малыша.

АШ – АШ – АШ – мы построили шалаш.

3. Дыхательная гимнастика.

Мы листочки, мы листочки,

Мы веселые листочки,

Мы на веточках сидели,

Ветер дунул – полетели.

Учитель показывает правильное выполнение упражнения: носом вдохнули, сложили губы трубочкой и долго дуем на листочки, как ветерок. Следить за тем, чтобы при вдохе рот был закрыт. Повторить 4-5 раз.

1. Знакомство со звуком [а].

- Ребята, сегодня мы с Вами познакомимся с первым звуком, а вот каким, вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:

Аист нам доставил груз:

- Произнесем чётко звук [а]. Попробуем спеть этот звук. (по одному, хором) .

- Когда мы произносим звук [а], рот широко открыт, воздух проходит свободно. Ему не мешают ни язык, ни зубы, ни губы.

Рот пошире открывай,

Звук погромче распевай.

Петь мы будем, детвора,

Гласный звук веселый [ а ]!

- Звук [а] – гласный. Его мы будем обозначать красным цветом.

- Ребята, звук [ а ], любит фрукты, названия которых начинаются с [ а ], посмотрите внимательно на муляжи фруктов, назовите их. В корзинку положим только те фрукты, которые начинаются с [ а ]. (Ананас, абрикос, апельсин, арбуз) .

Дети четко произносят названия фруктов и выделяют первый звук, затем определяют – положить ли фрукт в корзинку.

А — начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать ее легко:

Ноги ставит широко.

(Дети должны стоять, широко расставив ноги. На каждый счет руки поочередно: на пояс, на плечи, вверх, два хлопка, на плечи, на пояс, вниз, два хлопка. Темп постоянно ускоряется.)

III. Объяснение нового материала.

1. Знакомство с буквами А, а.

- Ребята, мы познакомились со звуком [ а ], а вот какими буквами на письме он обозначается, мы сейчас узнаем.

- Буквы бывают печатные и письменные.

- Как вы думаете, зачем нужны печатные буквы?

- А зачем нужны письменные буквы?

- Рассмотрите печатные буквы А, а. Сравните их – похожи ли они?

- На что похожа большая буква А?

Вот два столба наискосок,

А между ними — поясок!

Ты букву эту знаешь? А?

Перед тобою буква А.

- А еще буквы бывают строчные и заглавные. (Сравнение заглавной и строчной букв.)

2. Работа с кассой букв

- Перед вами азбука.

Сказочный, волшебный дом,

Азбука — хозяйка в нем.

Дружно в доме том живет

Славный буквенный народ.

А — начало алфавита,

Тем она и знаменита.

3. Работа со страницей букваря.

- Посмотрим на следующую картинку. Что на ней изображено? (аист) . Произнесем это слово хором, по одному.

- Посмотрите на схему этого слова. В каком месте находится звук [а]: в начале, в середине или в конце слова? (в начале)

(Разбор следующих предметных картинок: астра, лиса, коза, арбуз – по аналогии.)

Игра “Четвертый лишний”.

- Я называю цепочки слов, отгадайте, какое слово лишнее:

Ананас, абрикос, апельсин, яблоко (лишнее – яблоко, в нем нет звука [а]).

Аня, Ася, Аля, Оля (лишнее – Оля, в нем нет звука [а]).

Алла, Ася, Аня, Артем (лишнее – Артем, имя мальчика).

Арсений, Антон, Артем, Ася (лишнее – Ася, имя девочки).

- Какой звук мы сегодня изучали, пропоем его.

- Какой буквой обозначается этот звук? Поднимите карточку с буквой Аа

- Придумайте слова со звуком [а].

- Что вам больше всего понравилось и запомнилось на уроке?

- Какие задания вы хотели бы выполнить еще раз?

- Довольны ли вы своей работой на уроке?

- С каким настроением вы уходите с урока?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект урока обучения грамоте (чтение), 1 класс УМК "Гармония". Тема: Звуки речи: обощение. Повторение изученного.

Урок рефлексии по технологии деятельностного метода. Повторение и закрепление изученного, формирование способностей к коррекции собственных затруднений на основе алгоритма рефлексивного мышления.

Конспект урока чтения. 1 класс "Звуки [т]. [т’]. Буквы Т, т."

Вид урока: изучение нового материалаЦели урока: 1. Учить выделять звуки из слов, давать им характеристику, узнавать изученные буквы; формировать навык чтения сочетаний бук.

Конспект урока для 1 класса. Школа России. Тема: Согласный звук [й]. Буква Й.

Конспект комбинированного урока по обучению грамоте и обучению письму. Тема: Согласный звук [й]. Буква Й. Цели деятельности учителя: учить писать прописную букву Й; читать слоги и слов.

Конспект урока чтения 1 класс Звуки [л], [л\']. Буквы Л л.

Цель: познакомить учащихся с согласными звуками [л, л] и способом их обозначения на письме с помощью букв Л,л.

Конспект урока чтения 1 класс на тему "Звук и буква д"

Цель урока: познакомить учащихся со звуком и буквой д.

Конспект урока "Чтение слов по звуковым моделям со звуком [ы]" (1 класс)

Конспект урока чтения "Делу время, а потехе час. Звук [ч,]. Буква Ч. Правописание сочетаний ЧА – ЧУ."

Конспект урока чтения в 1 кл (букварный период), УМК "Школа Рссии" . Используемые современные образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, элементы исследователь.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Предмет: чтение

Тема. Звук и буква Вв

Цель: познакомить со звуком [в] и буквой Вв, учить дифференцировать понятия звук и буква.

образовательные

закрепить навык правильного и четкого произношения звука [в] в слове;

учить определять позиции звука [в] в слове;

коррекционно-развивающие

корригировать и развивать фонематический слух учащихся;

развивать артикуляционный аппарат учащихся;

воспитательные

воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: УОНМ

I .Организационный момент

Если хочешь много знать,
Многого добиться,

II .Актуализация опорных знаний

1)Логопедическая минутка

1. Улыбка - Трубочка. Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку.

2. Пятачок. Вытянутые трубочкой губы двигать вправо-влево, вращать по кругу.

3. Рыбки разговаривают. Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук).

4. Уточка. Вытянуть губы, сжать их так, чтобы большие пальцы были под нижней губой, а все остальные на верхней губе, и вытягивать губы вперед как можно сильнее, массируя их и стремясь изобразить клюв уточки.

5. Чашечка. Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.

6. Иголочка (Стрелочка. Жало). Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед.

- На какие группы делятся звуки?

- Что вы знаете о гласных звуках? О согласных?

- Определи Позицию звука в слове

Чтение слогов по таблице

Физминутка для глаз (Зажмурились- удивились- поморгали глазками- глаза вверх- вниз- влево-вправо).

III . Работа над новым материалом

а) Отгадывание загадок.

– Послушайте меня внимательно и отгадайте загадки. (Учитель вывешивает на доску картинки- отгадки по мере отгадывания.)

-Кто зимой холодной

Злой, голодный? (Волк)

-Две плетенки, две сестренки,

Из овечьей пряжи тонкой,

Как гулять- так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)

-Этот конь не ест овса,

Вместо ног- два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем. (Велосипед)

-Какой первый звук в словах отгадках?

-Догадайтесь, с каким же новым звуком будем знакомиться? (В)

б)Фонематическая зарядка

как завывает застрявшая машина? (в-в-в!)

-Какой слышится звук?

в) Артикуляция звука [в].

-Произнесите звук [в] перед зеркалом, расскажите, как располагаются видимые органы речи при его произнесении. (Губы находятся близко друг от друга. Верхние зубы соприкасаются с нижней губой.)

г) Проговаривание звука хором и по одному. Характеристика звука.

-Произнесите звук [в] еще раз, определите как проходит воздух через рот.

-Какой звук [в]? Почему? (воздух встречает преграду, в ушах слышится голос и шум, значит он согласный, звонкий)

-Охарактеризуйте коротко звук [в]. (Звук [в]- согласный, звонкий.)

-Звук [в] бывает разный. Послушайте: [Во], [Ви]. Какой звук [в] в этих слогах? (Твердый, мягкий).

Учитель показывает предметные картинки: варежка, снеговик, виноград, сова. Услышав звук мягкий- встают девочки, твердый- мальчики.

-Назовите слова, противоположные по смыслу:

нижний- верхний, внизу- вверху, низкий- высокий, грустный- веселый, утро- вечер.

-С какого звука начинались слова, которые вы называли?

-Покажите зеленую сигнальную карточку, услышав звук [в], красную- если его нет в слове.

Предметные картинки: волк, жук, рыба, репа, слива, овал.

Физкультминутк а

2. Знакомство с буквой.

а) Работа над графическим обликом буквы . Показ буквы В на демонстрационной карточке.

-Звук [в] обозначается при письме и чтении буквой В.

б) Поэлементный анализ графического облика буквы .

-Из каких частей состоит буква: из палочек или кружочков?

в) Сравнение конфигурации буквы с конфигурацией предметов .

-На что похожа буква? В каких предметах она спряталась? (на трубку телефона, на очки, бинокль, на крендель, снеговика)

д) Конструирование буквы из пластилина.

IV . Физкультминутка (речь с движением)

Мы топаем ногами: топ-топ-топ

Мы хлопаем руками: хлоп-хлоп-хлоп

Мы руки поднимаем

Мы руки отпускаем

Мы руки разведем

И побежим кругом

V . Закрепление

1. Работа с учебником

а)Работа с картинками и схемами слов.

– Откройте учебник на странице 68. Рассмотрите начертание буквы В

Рассмотрите картинки. Какие слова подходят к схемам? (Вол, ваза, возы, вилы ). Разделите на слоги. Где находится звук В в слове?

в) Чтение слогов и слов по учебнику.

г) Работа с магнитными буквами

V . Итог урока. Рефлексия

- Какой звук мы сегодня изучали?

- Какой буквой обозначается этот звук? Поднимите карточку с буквой Вв

- Придумайте слова со звуком [в].

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 608 251 материал в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

• 02.09.2018 1439
• DOCX 18.6 кбайт
• 64 скачивания
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Марченко Светлана Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Тема: "Звук и буква А". Целью урока является знакомство с новой буквой. Задачи: развивать логическое мышление, связную речь,формировать навыки граммотного чтения. Воспитывать интерес к уроку через развивающие игры. Тип урока - урок получения новых знаний. Данный урок представленн в игровой форме, что способствует мотивацией для урока, дети активно работают.

Тема: гласные звуки. Звук и буква А.

Цели. 1. уточнить артикуляцию звука А, развивать подвижность и переключаемость движений губ,

2. учить слышать и выделять звук А среди других звуков, в начале слова.

3. Воспитывать мотивацию к чтению.

Оборудование: картинки на звук А, символ звука А, красные кружки большие и маленькие, буква А разборная.

I Орг. момент.

- сегодня к нам на урок пришла…что бы поучиться у вас как надо вести себя на уроке, как научиться слушать и запоминать.

II артикуляционная гимнастика.

III Повторение:

С Каким звуком вчера познакомились? Как обозначаем на письме? Назовите слова кот. Начин на звук А.

IV Введение в тему.

Показ символа звука А – девочка укачивает куклу.

- Как девочка поёт? А-а-а-а.

1. повторение звука с разным ритмом: ’аа-’аа-’аа; аа’-аа’-аа.

2.Долгое произнесение. Доктор Айболит смотрит горлышко а______________

Послушайте и назовите первый звук в словах: автобус, арбуз, аквариум, автомат, Айболит, Аня. Прав. Слышится звук А. Давайте вместе произнесем этот звук. Рот открываем широко воздух выходит свободно. Это гласный звук.

-Посмотрите у меня в руках символ звука а красный кружок. Так мы на письме будем обозначать гласные звуки.

V Физминутка.

А теперь немного поиграем: Я буду говорить разные звуки, а вы повторяйте только А.

- Где место нашей буквы А. в каком кармашке она живёт? Где её домик?

- Собрать букву А из частей. На фланелеграфе и на партах.

- Выкладывание буквы А из палочек.

VI А теперь давайте отгадаем загадки: Отгадывание загадок.

Круглый, полосатый, с огорода взятый.

Сахарный и алый стал.

Кушайте, пожалуйста. (Арбуз)

Что это за чудо – синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

Всех на свете он добрей

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор ……( Айболит)

VII Показ презентации про букву А.

VIII Пальчиковая гимнастика.

IX Работа в тетради.

X Итог

. Вам было интересно на уроке? Что больше всего понравилось? С каким звуком познакомились? Звук А какой?

-Молодцы хорошо потрудились на уроке …вам благодарна по то му что тоже многое узнала о звуке и букве а. Спасибо за урок.

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

В данном конспекте предоставлены материалы для работы с буквой А,выделение звука [а] в словах.Различные задания помогают учащимся лучше запомнить букву А, соотносить её со звуком [а],определять место звука в слове. На уроке проводятся упражнения направленные на развитие фонематического слуха учащихся.Конспект урока обучения грамоте в 1 классе школы 8 вида

Читайте также:

  
• Расцвет и падение хазарского каганата конспект урока 6 класс кубановедение
  
• Конспект урока по народному танцу 7 класс
  
• Создание формул в excel конспект
  
• Конспект по географии 7 класс параграф 16 реки и озера земли
  
• Конспект урока русский язык 9 класс подготовка к огэ практикум