Конспект урока право на медицинское обслуживание 9 класс 8 вид
Обновлено: 04.07.2024
Программное тсодержание:познакомить детей с содержанием статьи Конвенции ООН о праве ребенка, гарантирующем право на медицинский уход; формировать умение заботиться о своем здоровье,расширять знания детей о здоровом образе жизни.
Оборудование и материалы:иллюстрация"Право детей на медицину", мяч, атрибуты для игры"Скорая помощь".
Педагог:сегодня мы побеседуем с вами о праве детей на охрану здоровья. Как хорошо быть здорвым!Говорят, если человек здоровый, значит, он счастливый. У нашего здоровья есть немало друзей, которые помогают его укрепить. Вы их знаете? Давайте попробуем их отыскать!
Вот какое стихотворение написал Корней Чуковский. А называется оно
Жил на свете человек, скрюченные ножки,
И гулял он целый век по скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой в скрюченном домишке
Жили летом и зимой скрюченные мышки.
И стояли у ворот скрюченные елки,
Там гуляли без забот скрюченные волки.
Как вы думаете, почему жители стали такими? А мы можем стать на них похожими? Что нужно делать скрюченным людям, чтобы стать стройными?
(Обобщить ответы детей).
Педагог:давайте поиграем в игру"Какие виды спорта ты знаешь?" Дети передают мяч и называют виды спорта и атрибуты к ним.
Вывод:мы с вами нашли первого друга здоровья-это занятия спортом.
Послушайте еще одно стихотворение Корнея Чуковского. Оно называется
Робин Бобин Барабек скушал сорок человек,
И корову, и быка, и крвого мясника,
И телегу, и дугу, и метлу, и кочергу.
А потом и говорит: "У меня живот болит!"
Что случилось с Робином Бобином? Почему нельзя много есть?Почему полезный продукт, может наносить вред человеку, если его много съесть?
Какие прдукты вы знаете полезные, а какие вредные (Обобщить ответы детей).
Педагог:Второй наш с вами друг здоровья-это првильное питание.
А как вы думаете, с чего должен начинаться день у каждого человека?
Чтобы быть здоровым, нужно каждое утро делать зарядку. Приглашаю вас на зарядку.
Руки вверх, руки вниз,
На носках приподнимись,
Вправо, влево наклонись,
Повтори наклон раз пять,
А потом, дружок, присядь!
Мы с вами выполняем упражнения, у нас становится лучше аппетит, зарядка помогает работе всех органов. Итак, очень важно, чтоб зарядку делал каждый! Это третий верный друг нашего здоровья.
Педагог: если вы заболеете, кто вам поможет?Какого сказочного доктора вы знаете? Дети по желанию рассказывают отрывок из стихотворения.
Педагог:всем нам с вами оказывают помощь врачи. Право на медицинский уход записано в Конвенции о правх ребенка. Оно означает, что каждый ребенок дожен быть привит против разных инфекционных болезней. Мы тоже с вами будем делать прививки против гриппа, чтобы в холодное время не заболеть. Все дети имеют право на бесплатное медицинское обслуживание. (Показать иллюстрацию о праве детей на медицину)
Предлагаю вам поиграть в игру "Скорая помощь".Представьте себе, что в вашей семье, кому-то стало плохо, что нужно сделать? Ответы детей.
Педагог: у всех детей и взрослых есть право на лечение. Что делает ваша мама, если вы заболеете?Она вызывает врача, он выписывает вам лекарство. Вы лечитесь становитесь здоровыми. Никто не имеет права запретить вам обратиться к врачу.
Итог занятия. Право на медицинское обслуживание необходимо всем детям, чтобы они росли здоровыми и счастливыми. Все люди должны забоиться о своем здоровье. Давайте определим правила, чтобы быть здоровым :
1. Одеваться в соответствии со временем года;
2. Делать каждое утро зарядку;
3. Правильно питаться, больше есть фруктов и овощей;
4. Ежедневно заниматься спортом;
5. Принимать витамины;
6. Не бояться делать прививки.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- Раскрыть сущность охраны здоровья и медицинского обслуживания;
- сформировать умение разрешать ситуации связанные с вопросами медицинского обслуживания;
- воспитание правовой грамотности.
Задачи: образовательные: формирование понятий о охране здоровья и медицинского обслуживания; коррекционно – развивающие: совершенствовать работы с данным понятиями; воспитательная: способствовать воспитанию законопослушного, ответственного гражданина.
Повторение пройденного материала.
Что такое жилищные правоотношения?
Как можно стать собственником жилья?
Сегодня на уроке мы продолжаем изучение прав человека. Самое важное чтобы все были здоровы. Что значит быть здоровым человеком? (ответы)
В статье 41 Конституции РФ написано: «Каждый человек имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов и других поступлений.
Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 27.12.2019, с изм. от 13.01.2020) "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 08.01.2020)
Статья 19. Право на медицинскую помощь
1. Каждый имеет право на медицинскую помощь.
2. Каждый имеет право на медицинскую помощь в гарантированном объеме, оказываемую без взимания платы в соответствии с программой государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи, а также на получение платных медицинских услуг и иных услуг, в том числе в соответствии с договором добровольного медицинского страхования.
У каждого гражданина РФ должны быть необходимые для получения медицинской помощи документы. Это паспорт, СНИЛС и медицинский полис (показ документов). Все документы должны быть на руках у гражданина.
При каких симптомах необходимо вызывать скорую помощь.
- кровотечение и т.д.
По какому номеру вызывается скорая помощь (103 – номер диспетчерской службы)
Правила вызова скорой помощи.
(обыгрывание ситуаций вызова скорой помощи).
В наше время есть несколько способов записаться на прием к врачу, это по телефону регистратуры, через интернет, и в поликлинике.
Прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.
Создание настроя на совместную работу.
Развивающая среда:
Демонстрационный материал: чудесный мешочек – туалетное мыло, расчёска, зубная паста, зубная щётка, картинка с изображением доктора Айболита, аудио запись, мнемотаблицы.
Словарная работа: массаж, самомассаж, ритмическая гимнастика, спортивный инвентарь, мнемотаблицы.
Ход занятия
Организационный момент:
Социальный педагог:
- Ребята, давайте возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга. Посмотрите к нам пришли гости, давайте и их поприветствуем. Вначале глазками (моргают глазами вначале гостям, а затем друг другу). А теперь наклоном головы вперёд (гостям, друг другу).
Дети садятся на стульчики полукругом.
Основная часть
Социальный педагог:
- Ребята, сегодня мы поговорим с вами о здоровье. Кто хочет быть здоровым?
- Ребята, а вы знаете, что каждый человек может сам себе укрепить здоровье? Недаром говориться:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу.
-Давайте выучим с вами эти слова. ( Заучивание .)
-А как же мы сможем сами себе помочь, об этом мы сейчас поговорим.
Жил на свете человек ,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
И стояли у ворот
Там гуляли без забот
И была у них одна
- Вам понравилось это стихотворение?
- Из-за чего жители этого города стали скрюченными? (Они спали на скрюченной кровати, жили в скрюченном домишке и т.д.)
- А можете ли вы превратиться в жителей скрюченного города? (Да, если не следить за осанкой, не делать зарядку.)
- Что можно посоветовать жителю скрюченного города, чтобы он стал сильным и стройным?
- А как можно укрепить своё здоровье? (Заниматься физкультурой, спортом, соблюдать режим дня.)
- Как много вы знаете! Молодцы! Это нужно делать каждый день .
Давайте начнём с самого утра . (Пальчиковая гимнастика.)
Утро настало, солнышко встало.
Эй, братец Федя, разбуди соседей.
Вставай, большак! Вставай, указка!
Вставай, серёдка! Вставай, сиротка
И крошка Митрошка! Привет, ладошка!
- Все проснулись, потянулись! Молодцы! А теперь, поспешим на весёлую зарядку. (Ритмическая гимнастика.)
Упражнение 1. Исходная позиция: основная стойка. Поворот головы влево. Вернуться в исходную позицию. Поворот головы вправо. Вернуться в исходную позицию. Повторить 4 раза. Темп умеренный.
Упражнение 2. Исходная позиция: основная стойка. Поднимать попеременно каждое плечо. Повторить 6 раза. Темп умеренный.
Упражнение 3. Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч. Прямые руки вытянуть вперёд, развести в стороны, поднять вверх, опустить в стороны, вытянуть вперёд, опустить вниз. Вернуться в исходную позицию. Повторить 2 раза. Темп умеренный.
Упражнение 4. Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворот туловища влево с приседанием, ноги слегка, согнуты в коленях. Вернуться в исходную позицию. Поворот туловища вправо с приседанием, ноги слегка, согнуты в коленях. Вернуться в исходную позицию. Повторить 4 раза. Темп умеренный.
Упражнение 5. Исходная позиция: основная стойка. Подпрыгивание с хлопком над головой. Повторить 4 раза. Темп умеренный.
Упражнение 6. Исходная позиция: основная стойка, руки согнуты в локтях. Ходьба на месте с отрыванием от пола только пяток.
- На этом наша ритмическая гимнастика закончилась.
- Ребята, после тренировки попробуйте, крепче ли стали наши мышцы? (Дети проверяют свои мышцы.)
- Но если вы вдруг заболеете, кто вам поможет? (Врачи.)
- Какого знаменитого сказочного доктора вы знаете? (Айболит.) (Продемонстрировать картинку.) Ребёнок читает стихотворение:
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова и волчица.
И жучок, и червячок,
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
- Да, ребята, врачи оказывают нам медицинскую помощь. Право на медицинскую помощь. Право на медицинский уход записано в Конвенции о правах ребёнка. Дети имеют право на бесплатное медицинское обслуживание.
- А в детском саду кто смотрит за вашим здоровьем. Кто ставит вам прививки?
- Ребята, а вы знаете, сегодня к нам в группу приходил доктор Айболит. Он так хотел вас увидеть, и так жалко, что он вас не дождался, у него утром очень много забот. Но он оставил вам этот чудесный мешочек. Его нам и передала Евдокия Васильевна. Хотите посмотреть, что же там лежит? ( В чудесном мешочке – туалетное мыло, расчёска, зубная паста, зубная щётка. )
Социальный педагог предлагает ребёнку достать один предмет, выясняет вместе с детьми, для чего нужен каждый предмет, беседует о необходимости соблюдения гигиенических процедур с целью укрепления и закаливания организма.
Вопросы ( туалетное мыло, зубная паста ):
- что это за предмет?
- для чего он нам нужен?
- с какой целью, и где мы его применяем?
- а как этот предмет нам помогает в сохранении и укреплении нашего здоровья?
Вопросы ( расчёска, зубная щётка ):
- что это за предмет?
- для чего он нам нужен?
- с какой целью, и где мы его применяем?
- а как этот предмет нам помогает в сохранении и укреплении нашего здоровья?
- можем ли мы пользоваться чужим предметом или давать свой предмет кому-нибудь?
Это всё предметы личной гигиены.
Каждый день у нас, ребятки,
Начинается с зарядки!
Руки в стороны и вниз.
Все присели, поднялись.
Побежали все вприпрыжку.
И, конечно, очень важно,
Чтоб зарядку делал каждый!
-Ребята, что ещё необходимо человеку для здоровья? (Правильно питаться.)
Робин Бобин Барабек
Скушал сорок человек,
И коровы, и быка,
И кривого мясника,
И телегу, и дугу,
И метлу, и кочергу.
Скушал церковь, скушал дом.
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
- Почему заболел живот у Робина Бобина?
- Чем опасно переедание? Почему даже самые полезные продукты могут стать вредными, если их есть в большом количестве?
Правда, не всегда есть возможность побегать по траве босиком или искупаться в речке. Но есть такой замечательный способ закаливания, который можно делать каждый день. Давайте вспомним его. (Дети садятся на коврик, делают самомассаж.)
Вытягивают каждый пальчик, надавливают на него.
Фалангами пальцев одной руки трут по ногтям другой, словно по стиральной доске.
Стук в дверь, входит помощник доктора Айболита.
Пилюлькин:
- Здравствуйте, а вот и я!
Социальный педагог:
- Здравствуйте! Что-то случилось? Вообще-то доктора мы не вызывали?!
Пилюлькин:
- Рад вас видеть я друзья.
Айболит зашел с утра, не застал вас вот беда.
А я его помощник, Пилюлькиным зовут меня.
А что у вас за праздник. Сколько у вас гостей много?
Социальный педагог:
Пилюлькин:
- Вот теперь мне все понятно.
Рад за вас я от души,
А знакома ли зарядка вам друзья мои (ответы детей).
- Айболиту очень сильно хотелось посмотреть, как вы выполняете утреннюю гимнастику и рассказать об этом друзьям меньшим. Но так как он не застал вас утром по очень важной причине, у бегемота заболел очень сильно животик, пришлось срочно уехать, Он меня просил передать вам этот конверт.
Социальный педагог:
Пилюлькин:
- В нём схема - шаблон (мнемотаблица). Но звери, к сожалению, не могут понять, что на них изображено (воспитатель предлагает детям мнемотаблицы). Но, вы тоже знаете, что это …(ответы детей).
- Что изображено на этом рисунке?
- Покажите его движения?
- Давайте вспомним части тела человека, и последовательность их изображения на рисунке.
- Ну, вот мы с вами рассмотрели схемы, определили части тела. Обратили внимание на разное положение рук. Обговорили последовательность изображения.
- Вот теперь можно приступать к рисованию. Но сначала вспомните правило - как надо сидеть, когда рисуешь?
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Дети приступают к рисованию. Педагог помогает, корректирует рисунок, хвалит за самостоятельное выполнение работы.
После того как все рисунки будут выполнены рассмотреть их, предложить детям выбрать те, в которых хорошо передано движение фигуры, красиво расположены изображения на листе.
IV . Обобщение
Ребята, вы сегодня много узнали, что право на медицинский уход означает, что каждый ребёнок должен иметь гарантированную врачебную помощь, привит против разных инфекционных болезней, расти здоровым, счастливым. И все люди должны заботиться о своём здоровье. Чтобы быть здоровым, необходимо правильно питаться, делать зарядку, прививки, заниматься спортом.
Ребята скажите, а понравилось ли вам сегодняшнее занятие? (Ответы детей.)
Социальный педагог:
- Молодцы, ребята, вы сегодня много узнали о здоровье, и я вижу на ваших лицах улыбку. А ведь улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость. А угрюмый и злой человек может принести нам здоровье? (Нет, конечно же, нет!)
Так давайте же подарим друг другу свои улыбки и хорошее настроение.
Сегодня на занятии вы все показали, что вы знаете и что умеете. И вы все очень хорошо занимались. И за это всем вам доктор Пилюлькин приготовил необычный сюрприз.
Цель: Познакомить детей с правом на охрану здоровья и медицинское обслуживание. Расширить и систематизировать знания детей о профессии врача (педиатр, ЛОР, хирург, окулист, стоматолог). Формировать представление о том что здоровье главная ценность человеческой жизни.
Познакомить детей с таким понятием как плоскостопие. Дать детям знания о причинах возникновения заболевания и способах профилактики.
Развивать связную речь, мышление, память, зрительное восприятие.
Воспитывать интерес к здоровому образу жизни, потребность в ежедневном соблюдении правил личной гигиены.
Словарь: здоровый образ жизни, плоскостопие, профилактика, врачи – специалисты: педиатр, ЛОР, хирург, окулист, стоматолог.
Оценить 817 0
Конспект занятия по правовому воспитанию в старшей группе
Цель:Познакомить детей с правом на охрану здоровья и медицинское обслуживание. Расширить и систематизировать знания детей о профессии врача (педиатр, ЛОР, хирург, окулист, стоматолог). Формировать представление о том что здоровье главная ценность человеческой жизни.
Познакомить детей с таким понятием как плоскостопие. Дать детям знания о причинах возникновения заболевания и способах профилактики.
Развивать связную речь, мышление, память, зрительное восприятие.
Воспитывать интерес к здоровому образу жизни, потребность в ежедневном соблюдении правил личной гигиены.
Словарь:здоровый образ жизни, плоскостопие, профилактика, врачи – специалисты: педиатр, ЛОР, хирург, окулист, стоматолог.
Ход занятия.
Воспитатель:
Ответы детей.
Воспитатель:
- Сегодня на занятии мы будем говорить о наших правах.
Воспитатель:
Только – только ты родился,
Сразу ты вступил в права:
Право жить и называться
Машей, Лёшей и Анфисой.
Если ты ещё ребёнок
И не вылез из пелёнок,
Знай, что ты имеешь много,
Очень много разных прав.
На любовь имеют право
Все ребята на Земле,
На заботу и на ласку,
Право жить в своей семье.
В дом без право к вам никто
Заходить не может.
Ваши вещи и добро
Брать не может тоже.
Воспитатель:
- Назовите мне, пожалуйста, права, с которыми мы уже познакомились.
- Мы познакомились с правом на имя, правом на семью, правом на дом.
Воспитатель:
-Сегодня мы познакомимся ещё с одним вашим правом. Послушайте внимательно стихотворение и вы узнаете, какое же право у вас есть ещё.
Сохранить своё здоровье
Право есть у нас такое.
Заболел, когда случиться –
Каждый может подлечиться.
Воспитатель:
- Кто догадался, о каком праве мы будем с вами говорить сегодня?
- Сегодня мы будем говорить о праве на охрану здоровья и медицинскую помощь.
- Что такое здоровье?
- Здоровый человек, какой он? (Сильный, ловкий, счастливый).
- А больной человек, какой он? (Мрачный, грустный, ленивый).
Воспитатель:
- Здоровье – это главная ценность в жизни человека. Наше здоровье зависит от нас самих. Если вы будете соблюдать правила гигиены, слушаться родителей, то будете здоровы. Скажите, а кто заботиться о вашем здоровье?
- О нашем здоровье заботятся родители: мама и папа; бабушки и дедушки.
Воспитатель:
- Ребята, кроме родных и близких, у нас есть и другие верные помощники:
1)чистая прохладная вода – закаливает наш организм, очищает кожу, смывает грязь и микробы;
2)утренняя гимнастика и физкультура – помогает нам вырасти сильными и здоровыми, ловкими и умелыми;
3)чистый свежий воздух, тёплые солнечные лучи.
Физкультминутка.
- Ребята, когда я назову то, что полезно для здоровья, вы будете прыгать и хлопать над головой в ладоши; а, если я назову что – то неполезное для здоровья, то стоите тихо.
Умываться, драться, делать утром зарядку, мыть руки, ходить в грязной одежде, забывать обрезать ногти, вытирать пыль, дышать свежим воздухом, не проветривать помещение.
- Ребята, так кто же обязан следить за своим здоровьем и выполнять все правила, которые мы перечислили?
- Каждый человек должен выполнять эти правила.
Воспитатель:
Если ухо заболело,
Если в горле стало сухо.
Не волнуйся и не плач –
Ведь тебе поможет…
Воспитатель:
- Верно, это врач. Как только вы появились на свет, за вами наблюдает врач – педиатр. Он добрый, приветливый, знает, что лучше для малыша. Есть и другие врачи – специалисты, которые лечат разные заболевания. Давайте поиграем: я буду называть врача, а вы будете говорить, что он лечит.
Стоматолог… лечит зубы.
ЛОР … лечит уши, горло, нос.
Окулист … лечит глаза.
Хирург … делает операции.
Воспитатель:
- Ребята, а какие заболевания вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Сегодня я хочу рассказать вам о плоскостопии. Плоскостопие – это когда нога плоская.
Показать картинки с изображением ноги здоровой и плоской.
- Посмотрите, ребята, как выглядит здоровая стопа, а как плоская. Казалось бы какой пустяк – небольшая ложбинка на ступне. Но она выполняет очень важную роль: уменьшает нагрузку, когда мы бегаем, ходим, прыгаем. От чего же стопа может быть плоской? Оказывается основных причин две:
2)Плоскостопие развивается у тех, кто не делает утром зарядку, не укрепляет мышцы стопы с помощью специальных упражнений.
А сейчас я предлагаю вам выучить специальные упражнения, чтобы не допустить плоскостопие.
1.По шершавой по дорожке
Проходили наши ножки. (Дети ходят по дорожке здоровья).
Дети садятся на стулья по кругу, вытянув ноги к центру. Перед каждым лежит кирпичик от крупного лего. Нужно поднять его, захватить между стопами, перенести вправо к соседу. Затем также перенести кирпичик, полученный от соседа слева, таким образом кирпичики двигаются по кругу.
Дружно кубики берём,
Кубик захватив стопами,
И по кругу их несём,
Другу справа отдаём.
Воспитатель:
- Вот такие простые и не сложные упражнения можно делать, чтобы не было плоскостопия.
Воспитатель:
- В первую очередь, кто должен заботиться о своём здоровье?
Воспитатель:
- А как вы должны заботиться о своём здоровье?
- Мы должны мыть руки с мылом, умываться, купаться, чистить зубы, носить чистую одежду, кушать фрукты и овощи и т.д.
Воспитатель:
- Я уверена, что вы будете соблюдать эти правила и будете здоровы.
Воспитатель:
- Какое право мы впишем на лепестке нашего цветка?
- Мы впишем право на охрану здоровья и медицинскую помощь.
Воспитатель:
- Вот ещё одно ваше право появилось на цветочке.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Право на бесплатное медицинское обслуживание. Презентация на заданную тему содержит 11 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!
ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА Статья 25 1. Каждый человек имеет право на такой… медицинский уход и необходимое социальное обслуживание, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи, и право на обеспечение на случай безработицы, болезни, инвалидности, вдовства, наступления старости или иного случая утраты средств к существованию по независящим от него обстоятельствам. КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Статья 41 1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений. 2. В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию. 3. Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом.
В соответствии с федеральным законом "О медицинском страховании граждан РФ" от 28 июня 1991 г. наличие полиса обязательного медицинского страхования (ОМС) дает право гражданину России бесплатно получать медицинскую помощь или услуги в объеме Базовой программы ОМС на всей территории страны. В соответствии с федеральным законом "О медицинском страховании граждан РФ" от 28 июня 1991 г. наличие полиса обязательного медицинского страхования (ОМС) дает право гражданину России бесплатно получать медицинскую помощь или услуги в объеме Базовой программы ОМС на всей территории страны.
Так, при обращении в государственные медицинские учреждения по закону можно рассчитывать на уважительное и гуманное отношение со стороны медицинского и обслуживающего персонала; выбор врача и лечебно-профилактического учреждения в соответствии с договорами обязательного и добровольного медицинского страхования. Причем выбор врача должен проводиться с учетом его согласия. А возможность обеспечить себе лечение по месту фактического проживания сегодня решается руководителями медицинских учреждений, поскольку в районных поликлиниках в настоящее время действует принцип территориального обслуживания. Так, при обращении в государственные медицинские учреждения по закону можно рассчитывать на уважительное и гуманное отношение со стороны медицинского и обслуживающего персонала; выбор врача и лечебно-профилактического учреждения в соответствии с договорами обязательного и добровольного медицинского страхования. Причем выбор врача должен проводиться с учетом его согласия. А возможность обеспечить себе лечение по месту фактического проживания сегодня решается руководителями медицинских учреждений, поскольку в районных поликлиниках в настоящее время действует принцип территориального обслуживания.
Пациент имеет право на проведение по его просьбе консилиума и консультаций других специалистов, облегчение боли, связанной с заболеванием и (или) медицинским вмешательством, доступными современной медициной способами. Пациент или его законный представитель имеет право на добровольное согласие или отказ от медицинского вмешательства, сохранение в тайне информации о факте обращения за медпомощью, о состоянии здоровья, диагнозе и других сведений при его обследовании и лечении. Медицинские работники обязаны обеспечить пациенту непосредственное знакомство с медицинской документацией, где содержатся сведения о его здоровье, а также получение по ней консультации у других специалистов. Однако если пациент изъявил желание хранить медицинскую документацию дома и требует выдать амбулаторную карту поликлиники на руки, ему в регистратуре поликлиники могут отказать. Так как по требованию гражданина ему предоставляются копии медицинских документов, отражающих состояние здоровья, если в них не затрагиваются интересы третьей стороны, а оригиналы медицинских документов остаются в медицинском учреждении. Пациент имеет право на проведение по его просьбе консилиума и консультаций других специалистов, облегчение боли, связанной с заболеванием и (или) медицинским вмешательством, доступными современной медициной способами. Пациент или его законный представитель имеет право на добровольное согласие или отказ от медицинского вмешательства, сохранение в тайне информации о факте обращения за медпомощью, о состоянии здоровья, диагнозе и других сведений при его обследовании и лечении. Медицинские работники обязаны обеспечить пациенту непосредственное знакомство с медицинской документацией, где содержатся сведения о его здоровье, а также получение по ней консультации у других специалистов. Однако если пациент изъявил желание хранить медицинскую документацию дома и требует выдать амбулаторную карту поликлиники на руки, ему в регистратуре поликлиники могут отказать. Так как по требованию гражданина ему предоставляются копии медицинских документов, отражающих состояние здоровья, если в них не затрагиваются интересы третьей стороны, а оригиналы медицинских документов остаются в медицинском учреждении.
ОМС строится на системе договоров между гражданином, страхователем, страховой медицинской организацией и медицинским учреждением. В соответствии с официальными документами, страховая компания обязана обеспечивать выдачу и учет полисов, проводить расчеты и оплачивать медицинские услуги лечебно-профилактических учреждений, непосредственно контролировать объем и качество медицинского обслуживания, защищать права и интересы своих клиентов. ОМС строится на системе договоров между гражданином, страхователем, страховой медицинской организацией и медицинским учреждением. В соответствии с официальными документами, страховая компания обязана обеспечивать выдачу и учет полисов, проводить расчеты и оплачивать медицинские услуги лечебно-профилактических учреждений, непосредственно контролировать объем и качество медицинского обслуживания, защищать права и интересы своих клиентов. Благодаря этому пациент получает в лице страховой компании независимого защитника своих интересов при получении медицинской помощи.
Если права пациента были нарушены, необходимо обращаться с жалобой непосредственно к руководителю или другому должностному лицу медучреждения. Если администрация не решит возникшую проблему, можно смело направляться в страховую компанию, выдавшую вам полис ОМС. Специалисты проанализируют обращение и помогут разрешить возникшую проблему. Порой для этого хватает устной юридической или медицинской консультации. В случаях, когда пациенты недовольны качеством оказания медицинской помощи, сотрудники страховой компании должны провести экспертизу качества медицинской помощи с выездом в лечебно-профилактическое учреждение, и если выявлены нарушения, принимают в установленном договором порядке соответствующие меры к ЛПУ. В случае нанесения вреда здоровью пациентам в процессе оказания медицинской помощи, страховая компания представляет их интересы при урегулировании претензий в досудебном и судебном порядке. Если права пациента были нарушены, необходимо обращаться с жалобой непосредственно к руководителю или другому должностному лицу медучреждения. Если администрация не решит возникшую проблему, можно смело направляться в страховую компанию, выдавшую вам полис ОМС. Специалисты проанализируют обращение и помогут разрешить возникшую проблему. Порой для этого хватает устной юридической или медицинской консультации. В случаях, когда пациенты недовольны качеством оказания медицинской помощи, сотрудники страховой компании должны провести экспертизу качества медицинской помощи с выездом в лечебно-профилактическое учреждение, и если выявлены нарушения, принимают в установленном договором порядке соответствующие меры к ЛПУ. В случае нанесения вреда здоровью пациентам в процессе оказания медицинской помощи, страховая компания представляет их интересы при урегулировании претензий в досудебном и судебном порядке.
Извлечение из статьи 125 Конституции РФ: Извлечение из статьи 125 Конституции РФ: 2. Конституционный суд Российской Федерации по запросам Президента Российской Федерации, Совета Федерации, Государственной Думы, одной пятой членов Совета Федерации или депутатов Государственной Думы, Правительства Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации и Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации, органов законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации разрешает дела о соответствии Конституции Российской Федерации: а) федеральных законов, нормативных актов Президента Российской Федерации, Совета Федерации, Государственной Думы, Правительства Российской Федерации… Любое взимание денег в государственном или муниципальном учреждении здравоохранения может быть обжаловано следующим образом.
Читайте также: