Конспект татар теле 4 класс

Обновлено: 06.07.2024

Дәреснең темасы : “Кышкы уеннар “ темасы буенча өйрәнелгән лексик-грамматик материалны кабатлау.

Класс: 4 а- рус төркеме

Программа: Хәйдарова Р.З.

Дәрес тибы : Лексик –грамматик күнекмәләрне камилләштерү. Кабатлау дәресе.

Предмет: татар теле.

Максат: Актив үзләштерелгән лексик –грамматик материалны практикада дөрес куллана белү күнекмәләре формалаштыру;

Сүзләрдән сүзтезмәләр, сүзтезмәләрдән җөмләләр төзи белү күнекмәләрен камилләштерү;

Бәйләнешле диалогик сөйләмне үстерү;

Кышкы табигатькә мәхәббәт, иптәшлек, дуслык хисләре тәрбияләү;

Җиһазлау: мультимедийный экран,магнитлы такта (тактада- ромашка рәсеме, кар бабай рәсеме ясар өчен аның элементлары, сораулар язылган табличкалар); компьютер, ноутбук;

Материал: татар теле дәреслеге, сүзлекләр.

Тактаның бизәлеше:

Опорные слова:

Т әгәрәтә-крутит

Тоттырам, бирәм

Гәүдә-туло вище

Егерменче декабр ь.

Дәрес барышы.

1.Уңай психологик атмосфера тудыру-“Иртәнге комплимент” энергизаторы .1 слайд

-Укучылар, исәнмесез! Кәефләрегез ничек?

-Сез бүген шундый матурлар! Бер-берегезгә карап елмаегыз һәм матур сүзләр әйтегез әле, кәефләрегез тагын да яхшырсын! Елмаю кешенең күңелен күтәрә, безгә рәхәт була.

-Әйдәгез, яхшы кәеф белән бүгенге дәресне башлыйк!

2. Дежур чыгышы .

- Хәзер сүзне дежурларга бирәбез.

-Рәхмәт сезгә, утырыгыз!

II. Актуальләштерү.

Дәрес темасы һәм максатлары белән таныштыру .2 слайд

-Укучылар, бүген без сезнең белән “Кышкы уеннар” турында сөйләшербез, күнегүләр эшләрбез.

Аудирование.3 слайд

Сорауларга җавап бирү.

Әйтегез әле, хәзер нинди ел вакыты?

Урамда көн нинди?

Нинди кар ява?

Елгада нәрсә катты?

Балалар нәрсәдә шуа?

Алар кардан нәрсә ясыйлар?

Өй эшен тикшерү. №6- 102 бит. 4-5 слайд.

-Сез өйдә кышкы уен турында язып килергә тиеш идегез. Әйдәгез тикшерик әле.

Белмәмешкә ярдәм ит! Уены. Җөмләдәге сүзләрне дөрес урнаштыр!Дәфтәрдә эш. 6,7, 8слайд.

Камыраяк тимераякта шуа белми. Мин башым белән бозга егылдым .

Физминутка.” Сазлыктагы бакалар”- 9 слайд

-САЗЛЫКТАГЫ БАКАЛАР

БИК ИРТӘ УЯНДЫЛАР.

АЯКЛАРЫ БЕЛӘН ТЫПЫРДАП,

КУЛЛАРЫ БЕЛӘН ЧӘБӘКЛӘП

БИТЛӘРЕН ДӘ ЮДЫЛАР.

АЛГА ДА ИЕЛДЕЛӘР,

АРТКА ДА ИЕЛДЕЛӘР.

УҢГА ДА БӨГЕЛДЕЛӘР,

СУЛГА ДА БӨГЕЛДЕЛӘР.

“ Ромашка” уены. 1 сүз алалар, тәрҗемә итәләр, сүзтезмә төзиләр, җөмлә төзиләр. ( чаңгы, тау, шуа, боз, шугалак, кар бабай.)

Дәфтәрдә эш. Фигыльләрне юклык формага куеп язу. 11 слайд.

Боз катмаган. Мин шумыйм.Ул егылмады. Малай шуа белми.

Күзләргә гимнастика.- 12 слайд.

“ Кар бабай ясыйбыз” уены( сүзлекне камилләштерү- Мин шар тәгәрәтәм, зур шар куям- бу гәүдә. Тагын шар тәгәрәтәм, кечкенәрәк шар куям- бу баш. Бик кечкенә шарлар тәгәрәтәм, бу- куллар. Кулга себерке тоттырам. Борынга кишер куям. Башына чиләк куям. Күзләренә күмер куям.- 13 слайд

- Бик яхшы укучылар, менә безнең кар бабай әзер.

Диалогка репликалар куеп уку. 14 слайд.

-Ә хәзер иптәшегезне уйнарга урамга чакырып карарсыз. Диалогка репликалар куеп укыгыз.

- Син шугалакка барасыңмы?

-Башта дәрес әзерлим. Син дәрес әзерләдеңме?

-Синең тимераягың бармы?

- Бик яхшы, укучылар!Молодцы!

Өй эше бирү. №3- 105 бит .-15 слайд.

Йомгаклау. БИЛГЕЛӘР КУЮ.

- Дәрестә нәрсәләр эшләдек?

Кәефләрегез ничек?16 с.

- Укучылар, сез бүген бик актив булдыгыз. Рәхмәт.

-Укучылар тиздән нинди бәйрәм җитә? Әйе, яңа ел. Икенче дәрескә без сезнең белән яңа елга котлау язарбыз.-17 с

Ә хәзер дәрес тәмам, Сау булыгыз!

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Спасибо большое за Ваш отзыв, нам очень приятно! Цели и задачи непосредственно прописаны в конспекте. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Тема: Исем сүз төркемен гомумиләштереп кабатлау.(4 сыйныф)

Белем бирү максаты :

1. Исем сүз төркеме буенча белемнәрне гомумиләштерү, ныгыту, системага салу.

Үз фикерләрен әйтә, дәлилли, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү.

Укучыларның уйлау сәләтен, мөстәкыйль активлыкларын, фикерләрен дәлилләргә өйрәнү күнекмәләрен үстерү.

Укучыларда табигатькә мәхәббәт, сакчыл караш тәрбияләү.

Фикер сәләтен үстерү максаты – яңа укыту алымнарын кулланып, укучыларның аралашу күнекмәләрен, логик фикерләү сәләтен, мөстәкыйльлекләрен, иҗади активлыкларын үстерүгә ярдәм итү;

укучыларның үз фикерләрен тиз һәм төгәл әйтә белүләренә ирешү, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү;

Тәрбияви максат – аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен, кешелеклелек, ярдәмчеллек сыйфатларын тәрбияләү .

КУУГ : классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү.

ТБУУГ : төп билгеләрне аерып күрсәтү, логик фикерләү чылбырын булдыру.

ШУУГ : үзмаксат кую , күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү, үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү.

РУУГ : кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу, үзконтроль, үз эшчәнлегеңне контрольгә алу,биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

Җиһазлау . Ноутбук, проектор , презентация, таратма материал.

Дәрес тибы: кабатлау

Дәреснең девизы: “Белемне мөстәкыйль үзләштер”

Дәрес барышы .

I.Оештыру өлеше

Хәерле иртә, балалар!

Кәефләрегез ничек сон?

(Кояшлы иртә кебек,Тукай телен, анам телен өйрәнергә дип килдек!)

Бик яхшы укучылар . Безнең дәресебездә бүген кунаклар бар, матур итеп исәнләшик, хәерле көн телик.

II. Мотивлаштыру – ориентлаштыру этабы . 1 слайд.

1.Актуальләштерү.

Шигырьне укыгыз. Бу шигырь аңлаешлымы? Ни өчен?

Агач. шыр. Җил. суык.

Чыгасы килми тыш. .

Көн. көн саен кыскара,

Терәлдек инде кышка.

Каплап китәр җирләр. .

Тырпаеп торган сабак.

Сагындырыр җәйләр. . ( Ринат Мәннан шигыре)

(Сүзләргә кушымчалар җитми, шуңа аңлаешсыз. )

-Язылып бетмәгән сүзләр нәрсәне белдерәләр?(предметны)

Кушымчалар ялгап матур итеп шигырьне укыйк әле.(1 укучы укый)

2. Уку мәсьәләсе кую.

Сез кушымчалар ялгаган сүзләрне без башкача әйтә алабызмы? (Исемнәр)

Без бүгенге дәрескә нинди уку мәсьәләсе куярбыз ? ( Без бүген Исемнәр турындагы белемнәребезне искә төшереп,гомумиләштереп үзебезнең белемнәребезне тикшерербез.)

IV. Төп өлеш.Уку мәсьәләсен өлешләп чишү этабы

1нче бирем . Төркемнәрдә эш.

Искә төшереп китик әле

-Нәрсә сон ул исем? Нинди сорауларга җавап бирә ?(Балалар җавабы) 3 слайд

1 нәтиҗә: Исем турында кагыйдә.

3.Матур язу күнегүләре .

Дәфтәрләрне ачып ,матур итеп бүгенге числоны язып куябыз

Татар телендә генә булган, күп һәм катлаулы элементлардан торган Җ хәрефен язырбыз бүген. ҖҖҖҖҖ, җимлек. Мин кошларга җимлек ясадым.

Ә менә хәзер , балалар,рәсемне карагыз да , җөмләләр төзегез әле .(Балалар җаваплары)

Яхшы, укучылар.Рәсем астындагы текстны игътибар белән укыгыз да , хаталарны табыгыз.(Индив.карточкалардан хаталарын төзәтеп дәфтәргә күчереп язалар)

Кагыйдә искә төшерелә(ялгызлык һәм уртаклык исемнәр турында)

2 нәтиҗә: Ялгызлык исемнәр - төрдәш предметларның һәм затларның берсенә генә бирелә, баш хәрефтән языла.Уртаклык исем әр - төрдәш предметларның барысы өчен дә уртак атамалар.

3 бирем Сүзлек эше. 7 слайд

ҖИМЛЕК сүзенең төзелеше тикшереп үтелә. Сүзнең тамыры һәм кушымчасы билгеләнә .

Җим – ул азык. Җимлек - кошлар өчен ашау җайланмасы.

(Димәк –лек кушымчасы сүз ясагыч кушымча.)

4 бирем .( Парлап эшләү.)

- Ә менә бу рәсемдә исем турында нәрсә яшеренгән икән балалар?(Кышлаучы кошлар турында әйтеп үтелә)

Исемнәр сан белән төрләнә. (Кагыйдәне искә төшерәләр )

Дәфтәрләрдә эш. 55 күнегү 21 бит- мөстәкыйльэш дәфтәрләрендә.( Бирелгән сүзләргә кушымчалар өстәп язырга) Таймд-пэа-шэа структурасы буенча тикшерәбез.

4 нәтиҗә: борын авазына беткән сүзләргә күплек санда –нар, –нәр кушымчасы ялгана.

V. Физкультминут. 9 слайд

VI. Уку мәсьәләсен чишү

5 бирем . Уен - табышмак

10 слайд 1. Өч кайчан көчкә әйләнә?(к)

2. Ипи башында, ахырында нәрсә килә?(и)

3. Белем уртасында ни бар?(л)

4. Дәрес сүзендәге 2 нче иҗекнең сузык аваз хәрефе.(е)

5. Шәһәрдә бар, авылда юк.(ш) ( КИЛЕШ сүзе килеп чыга)

- Килеш турында сез нәрсәләр беләсез?

( татар телендә 6 килеш бар, исемнәрен һәм сорауларын санап чыгалар) 9 слайд

5 нәтиҗә: Җөмлә төзегәндә без исемнәрне килеш белән төрләндерәбез.

Рәсемдәге 2 исемне килешләр белән төрләндерергә. (1 укучы тактада эшли, калганнар дәфтәрдә) 11 слайд

6 бирем. Мөстәкыйль эш. Исемнәрнең төзелешен тикшер. Таблицаны тутыр. (Индивид.карточкалар)

3)Укучыларда татар телен өйрәнүгә уңай мөнәсәбәт тудыру.

Җиһазлау: дәреслек, эш дәфтәрләре.

Дәрес барышы:

2) Уңай психологик халәт тудыру.

4) Дежур укучы белән әңгәмә.

- Атнаның нинди көне?

II Актуальләштерү.

-Укучылар, алдагы дәрестә без сезнең белән микъдар саннарын кабатладык. Әйдәгез, хәзер искә төшереп дистәләрне кабатлыйк.

- Бу микъдар саннары.

- Микъдар саны нәрсәне аңлата?

- Нинди сорауга җавап бирә?

III. Дәфтәрләрдә эш. Число, сыйныф эше, матур язу күнегүе.

У хәрефе кергән 10 сүз язарга һәм шул сүзләр арасында 1 исемне табып килешләрдә төрләндерергә.

IV. Карточкалар белән эш. Мөстәкыйль эш.

Җөмләләрне күчереп язарга һәм микъдар саннарның астына сызарга.

Ул хәзер унынчы сыйныфка бара.

Бабай бүген алтынчы хастаханәгә бара

Азат иртәгә икенче дәфтәргә яза.

-Унынчы, алтынчы, икенче.

-Сүзнең тамырлары нинди?

- Ә ни өчен бу тамырлар?

- Сүзнең формасың үзгәрткәндә тамыры шул ук кала.

- Бу саннар ничек атала?

6.Аларга нинди кушылалар ялганган?

- нинди сорауларга җавап бирәләр?

Укучылар кагыйдәне чыгаралар

V. Физкультминут күзләр өчен

- Бу саннар ничек үзгәрәләр?

-нчы, -ынчы, -енче, -нче кушымчалары микъдар саннарына ялгансалар, бу саннар тәртипне белдерәләр. Тәртип саны була.

-8. Нинди хәрефләргә кайсы кушымчалар ялгана?

-нчы, -нче – сузыкларга тәмамланса, -ынчы, -енче – тартыкларга тәмамланса).

-Бу саннарны кайда кулланырга мөмкин?

- Без аларны число, күнегү, бит номеры әйткәндә кулланабыз.

VI. Яңа белем һәм күнекмәләрне ныгыту.

Дәфтәрдә эш

-Ә хәзер укучылар, сез үзегез чыгарган кагыйдәне искә төшереп, дәфтәрләрегездә күнегүне эшлибез.

4. Ял итү.

Диалоглар өстендә эш.

- Сезнең өстәлләрдә карточкалар, анда сораулар. Һәр кеше сорауга җавап яза.

Максат:Казан ш. ре турында с?йл?рг? ?йр?т?.Укучыларны? с?з байлыгын арттыру.Диалогик формада аралашырга к?нектер?

Материал: д?реслек 4 класс , 2 нче кис?к ( Р. З.Хайдарова, К.Ф.Файзрахманова), 67-68 битл?р, шул ук авторларны? методик кулланмасы 38 бит, сингапурча укыту структуралары, дидактик карточкалар

?и?азлау:ноутбук

ТБУУГ:кир?кле м?гъл?матны табу ??м аерып алу;

КУУГ:партнер гам?лл?ре бел?н идар? ит?;

ШУУГ:кыймм?ти-?хлакый юн?лг?нлек формалаштыру

Д?рес барышы

I.Оештыру моменты

1.Ис?нл?ш?.у?ай атмосфера тудыру

-Ис?нмесез балалар ,х?ерле ирт? сезг?!

-Х?ерле ирт? сезг? д?!

-Мин бик шат сезне к?рерг?.

-Безд? шат сезне к?рерг?

?йд?гез, малайлар кызлар бел?н ис?нл?шегез, кызлар малайлар бел?н. Бер берегезг? у?ышлар тел?гез.. Бик яхшы. Утырыгыз.

II Актуальл?штер?.

1.Тэик-оф тач даун структурасын кулланып

-Татарстан зур,бай республика

-Татарстанны? башкаласы Чаллы ш. ре

-Татарстанны? ?з символикасы юк

-Татарстанда 2 д??л?т теле бар

-Татарстан флагында з??г?р,ак,кызыл т?с бар.

-Татарстанны? беренче президенты Р.Миннеханов

-Сезне? туган телегез рус теле.

2.Бер с?зд?н ?ймл? т?з?

-Сез Казан ш. ре турында н?рс? бел?сез?

III.С?злек эше

1.Столица, древний,исторический,здание,мечеть,Казань,церковь,башня,мечеть Кул Шарифа,башня Сююмбики.(дети проговаривают слова по татарски)

2.Б.р.нг.,б.шк.л.,ч.рк. т.р.х., б.н., м.н.р., м.ч.т, К.з.н, К.л Ш.р.ф м.ч.т., С..мб.к. м.н.р.с.(слова на доске ,дети выходят записывают пропущенные буквы)

-Б? с?зл?р ярд?менд? ??мл?л?р т?з?

IV.Диалогик с?йл?м

Казань красивый,древний город.Я не была в Казани.Мои бабушка и дедушка живут в столице Татарстана.

С помощью данных предложений дети составляют диалог

V. Ял ит?без МИКС ПЭА ШЭА

балалар бию к?ен? биил?р,музыка туктагач,Казан,мин,бина, ш. р с?зл?ренд? нич? и?ек?

VI.Ситуатив к?нег?л?р

-Как скажешь другу,что ты была в Казани?

-Как сообщишь,что летом поедешь в Казань?

-Как узнать какие здания есть в столице?

-Как ты сообщишь,что башня Сююмбики красного цвета.

VII Гомумил?штер?.

Финк-раит-раунд робин структурасын кулланып ??мл? т?з?

Читайте также: