Конспект монографии по психологии

Обновлено: 14.07.2024

Аннотация:
В книге обобщаются основные материалы по психологии игры, дан обстоятельный анализ зарубежных теорий игры, понимание игры, ее значение для психического развития ребенка. Издание предназначено для практических психологов, педагогов, научных работников в области возрастной психологии, общей и дошкольной педагогики.

Произведение расположено на страницах 1–361
Перечислите необходимые страницы и диапазоны страниц через запятую. Диапазон страниц обозначается первой и последней страницами диапазона через дефис. Если результирующий набор страниц превышает 10% документа, то лишние страницы отбросятся

Конспекты монографий: .
Д. Б. Эльконин "Психология игры".
Ж. Пиаже "Психология интеллекта".
Л. С. Выготский Том 4.
Лисина М. И. "Проблемы онтогенеза общения".
Р. Бернс "Развитие Я- концепции и воспитание".
Эрик Эриксон "Детство и общество".

Смотри также

Божович, Выготский, Фрейд, Фельдштейн и др

МПСИ (Муромский филиал) 2009 Конспекты по первоисточникам: Божович, Выготский, Фрейд, Фельдштейн и т. д. Оглавление Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе Выготский Л. С Проблема культурного развития ребенка Леонтьев А. Н. Проблема психического развития ребенка Лисина М. И. Средства общения Пиаже Ж. Стадии интеллектуального развития. Фельдштейн Д. И.

278,62 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 14.06.2010 23:40

Возрастные кризисы

ПГУ имени М. В Ломоносова, 2 курс социальной работы, рассмотрены все возрастные кризисы человека, задача, новообразование, признаки, корекция. кризис 1 года. кризис новорожденности. Кризис 3 лет. Кризис 7 лет. Предподростковый кризис. Подростковый кризис. Кризис 17 лет. Кризис 30 лет. Кризис 40-45 лет. Кризис выхода на пенсию. 2010 год, 5 страниц.

11,17 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 15.01.2020 11:00

Методики на внимание, воображение, восприятие, мышление

Набор методик на внимание, воображение, восприятие, мышление по детской практической психологии и по практической психодиагностики. внимание Оценка устойчивости внимания у мл. школьников методом корректурной пробы внимание переключение внимания внимание распределения внимания методом корректурной пробы Бурдон внимание Тест таблицы Шульте внимание у мл. школьников Рыбаков.

767,74 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 14.01.2009 17:24

Ответы на билеты

715,22 КБ
дата добавления неизвестна
изменен 25.02.2011 00:36

Райгородский Д.Я. (ред.) Практическая психодиагностика. Методики и тесты

3,51 МБ
дата добавления неизвестна
изменен 11.02.2022 00:08

Семаго Н.Я., Семаго М.М. Диагностический альбом для оценки развития познавательной деятельности ребёнка. Дошкольный и младший школьный возраст

М.: Айрис-пресс, 2005. — (Библиотека психолога образования). 46 листов альбома (стимульный материал) + методические рекомендации + обложка Диагностические материалы являются результатом двадцатилетней практической работы. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии (дизонтогенеза). Альбом включает как классические разработки, так и авторские.

стенограмма всех лекций и некоторых семинаров группы анатолия анатольевича с рисунками, схемами и мемами. от моей души в души следующих поколений!

красивейший по полочкам разложенный конспект ФИЛОСОФСКОЙ части по истпси - моя гордость

это все написано по лекциям скво и семинарам, то есть тут нет ни слова из других источников или моей головы (единственное - там есть 2 абзаца из конспекта Даши, который как раз над моим комментом, спасибо Даша!!)

Д.Б. Эльконин:
Игра – это такая деятельность, в которой воссоздаются социальные отношения между людьми вне условий непосредственно утилитарной деятельности.
Предмет исследования:
• Природа и сущность ролевой игры
• Психическая структура развернутой формы игровойдеятельности
• Возникновение игры
• Развитие игры в фило- и онтогенезе
• Значение игры в жизни ребенка
Содержание игры:
 отношения между людьми, осуществляемые через действия с предметами
 это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального характерного момента деятельности и отношений между взрослыми и их трудовой общественной жизни
Единица развитой формы игры:
Именно роль и органически с нейсвязанная деятельность представляют собой основную далее неразложимую единицу развитой формы игры.

Антиисторические, ошибочные выводы Е.А. Аркина
Как в ходе исторического развития возникла ролевая игра?
Положение ребенка в обществе на самых ранних ступенях развития характеризуется, прежде всего, ранним включением детей в производительный труд взрослых.
Чем на более ранней ступени развития стоит общество, тем раньше дети включаются в производительный труд взрослых истановятся самостоятельными производителями.

У детей, которые живут в обществе, стоящем на относительно низкой ступени развития, ролевых игр нет!

Критика теории К. Грооса
Проанализировав предложенные разными авторами теории игры, Д.Б. Эльконин пришел к.

Читайте также: