Экранные искусства телевидение видео конспект
Обновлено: 04.07.2024
На уроке ребята познакомятся с классификацией жанров телевидения, журналистикии и документально - художественными жанрами.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| uroktelevizionnye_zhurnalistskie_zhanry.doc | 93.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: Телевизионные журналистские жанры
- Дать классификацию жанров телевидения
- Ознакомить обучающихся с современной классификацией жанров журналистики;
- Документально-художественные жанры.
А) теоретическая часть;
Б)демонстрация фрагментов телевизионных передач.
ЖАНРЫ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ
ЖАНРЫ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ИНФОРМАЦИИ
Выступление (монолог в кадре)
ЖАНРЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ПУБЛИЦИСТИКИ
ЖАНРЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПУБЛИЦИСТИКИ
ПЕРЕДАЧА, ПРОГРАММА, КАНАЛ
- художественно-публицистические (постановочно-игровые) жанры.
К первой группе Р.А. Борецким были отнесены информационное выступление в кадре, комментарий, обзор, репортаж, интервью, беседа, дискуссия, пресс-конференция. Во вторую группу вошли документальные кино- и видеофильмы, а также жанр очерка.
Такая дифференциация жанров телевидения была проведена в зависимости от целей публицистических выступлений, весь спектр которых направлен на расширение диапазона воздействия на аудиторию.
Современные классификации жанров журналистики , как правило, в своей основе имеют такой критерий, как основной способ отображения действительности журналистикой. Всего выделяется три таких основных способа:
- интерпретация фактов и событий;
- образно-публицистическое раскрытие фактов и событий.
Эти способы отображения образуют соответственно три относительно устойчивые группы жанров тележурналистики.
- Аналитические: корреспонденция, комментарий, беседа, обозрение.
- Документально-художественные (иногда их называют художественно-публицистическими): очерк, документальный фильм и др.
Заметка – наиболее распространенный информационный жанр, основной элемент бюллетеней (выпусков) новостей.
Заметки с видеорядом можно условно разделить на две разновидности.
- Вторую разновидность можно назвать сценарной, или авторской. Здесь более ощутимо участие журналиста во всем творческо-производственном процессе и его влияние на качество информации. Автор подбирает достойный экрана факт, заранее продумывает характер съемки и монтажа.
Телевизионное интервью отличается от радиоинтервью зрелищностью. В силу аудиовизуального характера телевизионной коммуникации источником информации становится уже не только звучащая речь со всем богатством ее риторики, интонационной, эмоциональной окраски (как на радио), но и мимика, жест, поведение собеседников, а нередко и окружающая их среда (интерьер помещения, ландшафт, окружающие люди и пр.). Именно зрелищностью объясняется особая достоверность и, как следствие, широкое распространение жанра интервью в телепрограммах.
Основные разновидности телевизионного интервью:
- протокольное,
- информационное,
- проблемное интервью (дискуссия),
- интервью-портрет, интервью-анкета.
Протокольное интервью проводится для получения официальных разъяснений по вопросам внутренней и внешней политики государства. Соответственно, интервьюируемый – официальное лицо высокого ранга.
Интервью-портрет – особая разновидность телевизионного интервью, имеющая целью по возможности всестороннего раскрытия личности собеседника. Преимущественное значение в данном жанре приобретают социально-психологические эмоциональные характеристики, выявление системы ценностей интервьюируемого. Нередко выступает как составная часть экранного очерка.
Проблемное интервью (или дискуссия) ставит задачу выявить различные точки зрения или пути решения социально значимой проблемы.
Интервью-анкета проводится для выяснения мнений по определенному вопросу у различных собеседников, не вступающих в контакт друг с другом. Обычно это серия стандартизированных интервью, в которых всем участникам задается один и тот же вопрос.
Репортаж – это журналистский материал о событии, характерной чертой которого выступает оперативность. Еще более сущностный признак – корреспондент обязательно должен быть очевидцем события, на первый план выходит личностное восприятие, отбор фактов и деталей.
Телерепортаж может быть событийным, проблемным и аналитическим.
- Событийный (новостной) телерепортаж базируются на актуальной информации. Его задача – отражать события, связанные с воплощением информационного, временного процесса свершения события.
Событийный сюжет не требует, как правило, особых изысков в исполнении. Оптимальный набор: картина места происшествия, синхрон участника и (или) синхрон эксперта, stand-up на фоне места происшествия с деталями, четко фиксирующими присутствие корреспондента на этом месте. Для такого сюжета самым главным из определяющих факторов является оперативность, своевременность получения материала редакцией.
Проблемный и аналитический телерепортажи представляют сюжеты, не связанные, как правило, с событием сегодняшнего дня. Немаловажным элементом рассматриваемых типов сюжетов является часто встречающееся в них присутствие оценочного, комментарного момента.
Отчет может выйти в эфир и без журналистских комментариев. Так поступают в тех случаях, когда необходимо продемонстрировать непредвзятость в освещении события. Например, то или иное мероприятие полностью записывают на видеомагнитофон, затем показывают его в удобное для зрителей время в сокращенном виде. Сокращения, как правило, согласовывают с официально выделенными для этого представителями участников встречи (так поступают при подготовке отчетов с заседаний парламентов суверенных государств, сессий местных органов власти и т.п.).
В этом случае жанровые особенности отчета полностью совпадают с некомментированным репортажем. Нередко отчетом также называют прямую трансляцию того или иного официального события.
Комментарий (от лат. commentarius – толкование) – одна из форм оперативного аналитического материала, разъясняющего смысл актуального общественно-политического события, документа и т.п.
Телевизионный комментарий – это чаще всего разновидность выступления в кадре, хотя встречается и закадровый комментарий, иллюстрируемый специально подобранными видеокадрами.
Комментарий относится к аналитической публицистике потому, что при достаточно широком охвате событий комментатор, следуя своей главной цели, освещает, прежде всего, причинно-следственные связи между событиями, говорит о возможных последствиях происходящего. Основу комментария как жанра составляет открытая авторская оценка, анализ.
Обозрение – один из традиционных, устойчивых жанров аналитической публицистики. Основные особенности, которые его характеризуют: во-первых, оно строго фактологично, причем факты отбираются и группируются в соответствии с определенной авторской целью; во-вторых, обозреватель рассматривает факты в их взаимодействии, вскрывает существующие между ними причинные связи, отыскивает в единичном общее; в-третьих, обозрение отличается широтой исследования материала в отличие от комментария, в центре которого может быть единичный факт или событие; в-четвертых, материал обозрения ограничен нередко хронологическими рамками.
Кроме обозрения монологического характера существуют также обозрения-диалоги , в которых обозреватель со своими компетентными собеседниками обсуждает главные события в той или иной области общественной жизни – здесь обозрение, по сути, превращается в беседу. Используются зрелищные возможности телеэкрана: документальные кадры, фотодокументы и т.п. Они органично сочетаются с устной речью и представляют собой не столько иллюстрацию, сколько материал, на котором обозреватель строит свои выводы и обобщения.
Характерной особенностью художественно-публицистических (документально-художественных) жанров современной тележурналистики является то, что все они находятся на грани между собственно журналистикой и драматургией. Их содержательная структура характеризуется синтезом и взаимодействием документальных и литературно-художественных элементов. Не случайно, в художественно-публицистических жанрах тележурналистики практически всегда есть следы присутствия других жанров – корреспонденции, интервью, репортажа и др.
В этой связи вполне справедливо многие практики и теоретики телевещания и у нас в стране, и за рубежом отмечают, что в определенном смысле художественно-публицистические жанры телевидения могут быть названы производными от информационных и аналитических жанров. Документальные факты, портреты и характеристики конкретных людей, анализ реальных жизненных ситуаций в художественно-публицистических жанрах телевидения (телевизионном очерке, документальном фильме и др.) могут соединяться с широкими обобщениями, а также публицистическими отступлениями – авторскими комментариями и откровенным художественным домыслом. Важно отметить, что эти элементы равноправны в рамках художественно-публицистических жанров, поскольку только в комплексе они позволяют добиться цели, поставленной журналистом: воздействовать в полной мере и на разум, и на чувства слушателей.
Очерк – пограничный жанр, он лежит между исследованием и рассказом (в литературоведческом определении последнего). От рассказа очерк отличается тем, что в нем отражаются события и факты, действительно происходившие в жизни, обычно с точным обозначением места и времени действия, реальных имен реальных людей. Жизненный факт-основа очерка.
Будучи построен на строго документальной основе (конкретность фактов, действительные герои, невыдуманные обстоятельства их отношений), очерк облекается в художественно обобщенную форму; для этого жанра характерны образность характеристик, значительная степень типизации. Из всех жанров публицистики очерк выделяется особым композиционным построением, близким к композиции драматических произведений, и в этом смысле он больше, чем какой-либо иной жанр телевизионной публицистики, драматургичен.
Если в репортаже обнаруживается очевидная фактичность, в обозрении – проблемность, аналитичность как проявление авторской позиции, то очерк соединяет все эти качества, сочетаемые с яркой образностью в подходе к жизненному материалу и стилю его изложения.
У зарисовки нет четко определенного событийного повода, но есть высокая художественность операторской работы, проявляющаяся в строго выверенной композиции каждого кадра, в тщательности выбора ракурса, выразительной световой тональности. Особые требования предъявляются к закадровому тексту (если он есть), в котором автор должен отойти от сухой информационности, протокольности и стараться использовать разнообразные средства образности языка.
Очень часто в структуру жанра телевизионной зарисовки журналистский текст вообще не входит, все выражает изображение.
Эссе (от фр. essai – опыт) – жанр философской, эстетической литературно-критической публицистики, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, подчас парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь. Структура этого жанра требует прямого контакта с личностью, с автором. Эссе – жанр глубоко персонифицированной журналистики.
Документальный телефильм – это такой фильм, в котором предусмотрен коммуникативный эффект включенности в телепрограмму. Его драматургия и поэтика обусловлены существованием в рамках программы, в потоке передач.
[1] Борецкий Р.А. Информационные жанры телевидения. – М.: Прогресс, 1989. С.85.
Вопросы и задания
1. Вспомните основные понятия, связанные с социальными функциями телевидения. На материале нескольких телевизионных передач, относящихся к разным жанрам, попробуйте составить сравнительную таблицу:
Есть ли взаимосвязь? Можно ли утверждать, что тому или иному жанру соответствуют те или иные функции ТВ?
2. Какие из рассмотренных телевизионных жанров преобладают на современном ТВ? Почему? Правомочно ли говорить об отмирании тех или иных жанров, почему? Какие из жанров, по вашему мнению, имеют большие перспективы? Докажите.
3. Попробуйте выделить среди современных телепередач такие, где наблюдается наибольшее смешение жанров. Проанализируйте: оправданно ли это? Попробуйте на примере какой-то передачи представить ее воплощение в иных жанровых формах, имея ввиду решение тех же задач.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект урока Малые жанры фольклора
Конспект "Малые жанры фольклора". Урок можно провести в 5-6 классах, можно использовать в неурочной деятельности Отдельно представлена дидактика к уроку.
Конспект урока на тему "Малые жанры фольклора. Пословицы и поговорки"
Урок проводится в 5 классе при изучении фольклора. Даёт полное представление учащимся о жанрах пословицы и поговорки. В ходе урока используются игровая технология, уделяется внимание развитию речи уча.
Конспект урока литературы в 11 классе (Урок-концерт, посвященный жанру авторской песни )
познакомить с жанром авторской песни, изучить историю жанра, определить место авторской песни в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны. Пробудить эстетические пережи.
Конспект урока литературы в 11 классе (Урок-концерт, посвященный жанру авторской песни )
Конспект урока ИЗО 6 кл. "Жанр - пейзаж"
Конспект к уроку изобразительного искусства "Жанр - пейзаж", знакомит с видами пейзажа: сельский, городской, парковый, морской, архитектурный, индустриальный, героический, пейзаж - настроение, историч.
Конспект урока в виде технологической карты "Виды и Жанры изобразительного искусства" 5 класс. по программе Кузина. урок закрепления пройденного материала, обобщающий.
Конспект урока в виде технологической карты "Виды и Жанры изобразительного искусства" 5 класс. по программе Кузина. урок закрепления пройденного материала, обобщающий. К В уроке используется песня Гла.
Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку
Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб.
Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.
Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб.
Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы
Конспект урока для 9 класса "Телевидение и видео"
Школа: МБОУ СОШ №9, г.Альметьевск.
Учитель: Хузина Эльза Айратовна, учитель английского языка.
Предмет: английский язык.
Развивать логическое мышление, умение сопоставлять, давать оценку, выражать свое мнение.
Совершенствование навыков чтения с извлечением основной информации.
Развивающая цель: Развивать у учащихся интерес к изучению иностранного языка, развивать внимание, память.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут, закрепят учащиеся в ходе урока. Навыки понимания иноязычной речи на слух, сопоставления монологического высказывания, умение работать в паре, навыки работы с текстом.
Т :Good morning! How are you? I am glad to see you. Sit down, please. Who is on duty today? What date is it today? What day of the week today? Who is absent?
Today we’ll have a talk about TV and video and their role in our life. Also we’ll discuss the advantages and disadvantages of TV.
3. Речевая разминка .
First of all, I’d like you to answer my questions.
Do you have much free time every day?
What do you usually do in your free time?
Do you think that TV helps people to relax?
Can watching TV be a hobby? How many hours a day do you watch video?
What are your favorite TV programs?
What is your favorite channel? Why?
Can watching TV be useful? How would you like to spend your free time?
Why is watching TV so popular among people of different ages?
4.Актуализация навыков чтения с извлечением основной информации. Read the text to yourself . And then you’ll match statements with the arguments.
lthough television, the most popular part of mass media, plays a significant role in every civilized society, there have been numerous debates concerning advantages and disadvantages. First of all television gives us new and entertains us. Every day a lot of events happen around the world and thanks to TV many people may know what’s going on in some certain place. People of different ages and nationalities are plunged into hundreds of programs which run every day on the tens of TV channels. There are a lot of talk-shows, news, horror films, comedies, soap-operas, blockbusters. On the one hand, TV helps people forget their problems, gives them new information and entertains them. But there is another point of view that TV is harmful for people’s eyesight and also if you do nothing except watching shows for 24 hours even not stopping when there is a commercial you have a risk to have a great headache as a result. The most exciting and entertaining kind of mass media is television. It brings moving pictures and sounds directly to people’s houses. So one can see events in faraway places just sitting in his or her chair. For a family of three, four and five, for example, it is more convenient and less expensive to sit comfortably at home than to go out to find entertainment at other places. They don’t have to pay for expensive seats at the theatre or cinema. They turn on the TV-set and can watch interesting films, concerts, football matches.
Do you agree that watching TV is a great pass-time?
Is it a cheap way of spending free time?
5.Введение новых выражений и первичное их закрепление в речи.
Before continuing our discussion you’ be acquainted with new expressions.
-I would like to begin the discussion on the subject by…
-I’d just like to say…
-Personally I believe…
-Something else I’d like to say is…
-I don’t know more exciting than…
-My view is that…
6. Speaking. It is time to express your attitude towards TV and video. Nowadays the leaders in the entertainment world are TV and video. How can you explain this? Try to explain the main meaning of the following sentences using the new expressions.
For example: From my point of view, watching TV is so popular because…
T is the most available kind of mass media.
It is more convenient and less expensive to sit comfortably at home than to go out to find entertainment at other places.
It is a great possibility to be well-informed.
IT provides great opportunities for education.
It is an excellent chance to rest after a working day.
You can travel round the world without wasting money.
You can get new information about goods of high quality due to advertisements.
TV brought ballet, opera and theatre to big masses of people.
7.As I’ve understood all of you enjoy watching TV, but you mustn’t forget about harmful influence of TV. What do you know about disadvantages of TV?
P1: Personally I believe TV is one of the most harmful inventions. Young people spend too much time watching TV or video. That’s why they don’t have time for communication with their relatives and friends, for reading, sport and other traditional hobbies.
P2: Well, my opinion is that TV cuts people from the real world. People become lazy, instead of doing sports they prefer watching TV. As a result, they can turn into legless creatures, which may lead to different serious diseases.
P3: In addition I’d like to say that very often TV programs are . Among the biggest TV-viewers are not only adults but children as well. They can sit in front of TV for hours. Sometimes too much violence in films and news programs. Of course I am convinced in negative influence to young children.
P4:I fully agree with my classmates . Everybody admits that watching TV or sitting in front of a computer for a long time may damage one’s eyes . And the best thing is to watch only selective programs.
Now it’s time to divide into pairs. You will think of arguments for and against TV. Write them down. Everybody will try to prove own opinion giving reasons. Have you done the exercise yet? Who is ready to start?
8.Listening. We can see that watching TV is rather popular with people of different ages. Now it’s time to open your textbooks page 54, exercise 124.We shall listen to the tape and answer the questions .
1. Is Jenny an early bird or does she get up in the afternoon?
2. She doesn’t act in soap operas and melodramas, does she? She prefers adventure films and thrillers.
3. Jenny doesn’t watch TV, does she? She feels jealous of other actors and actresses.
4. Jenny ignores sport. She thinks that dieting is more effective for keeping fit, doesn’t she?
5. What kind of food does she try to avoid?
9. Home task . Choose the opinion you agree with and complete one of the essays. exercise 126, page 54.
Презентация содержит информацию о истории телевидения, раскрывает суть телевидения, как одного из современных визуальных видов искусства, раскрывает роль художника на телевидении.
Содержимое разработки
Информационная и художественная природа телевизионного изображения
Телевидение делает нас свидетелями происходящего в реальном времени в любой точке мира здесь и сейчас.
Одним из самых замечательных изобретений XX века является телевидение. Как и другие сложные технические решения, телевидение появилось и развилось благодаря усилиям многих изобретателей. Практически в каждой современной семье есть телевизор — одно из величайших технических изобретений нашего времени.
Благодаря телевидению изображение с экранов кинотеатров пришло в каждый дом. На экране телевизора люди видят не только фильмы, но и трансляции концертов, футбольных матчей, происходивших прямо на глазах телезрителей, превращая их в реальных соучастников и свидетелей событий.
Телевидение это область науки, техники и культуры, связанная с передачей зрительной информации (подвижных изображений) на расстояние радиоэлектронными средствами; собственно способ такой передачи.
Телевещание на миллионы голубых экранов стало "чудом двадцатого века
Первые телевизоры, пригодные для массового производства появились в конце 30-х годов ХХ столетия. Однако этому предшествовало несколько десятилетий упорных исследований и множества гениальных открытий.
Первой работающей телевизионной системой считается изобретение немецкого инженера Пауля Нипкова, сделанное еще в 1884 году. Конструкция положила начало созданию так называемого механического телевидения.
Пауль Нипков изобрел диск, с помощью которого изображение преобразовывалось в электрические импульсы. Это был диск с определенным числом отверстий, расположенных по спирали, напротив которого устанавливался фотоэлемент, и свет попадал на фотоэлемент через этот диск.
Как телевещание стало массовым
Эксперименты с использованием электронных лучей для передачи и приема изображения на определенные расстояния начали проводиться в различных странах с начала 20-х гг. ХХ века. В результате в 1933 году американскому инженеру российского происхождения Владимиру Зворыкину удалось изобрести катодную трубку, являющуюся и по настоящее время главной частью большинства телевизоров.
13 августа 1933 г. Зворыкин выступил на заседании Ленинградского научно-технического общества электриков с докладом "Телевидение при помощи катодных трубок".
В.К. Зворыкин с разработанной им электронной телевизионной передающей трубкой - иконоскопом, 1937 г.
В конце 1936 года в американской научно-исследовательской лаборатории RCA, возглавляемой Зворыкиным, был разработан первый электронный телевизор, пригодный для практического применения. Несколько позже, в 1939 году, RCA представила и первый телевизор , разработанный специально для массового производства . Эта модель получила название RCS TT-5. Она представляла собой массивный деревянный ящик, оснащенный экраном с диагональю в 5 дюймов. Позже радиолампы были вытеснены полупроводниками.
Первый телевизор на основе полупроводников был разработан в 1960 году фирмой Sony. В дальнейшем появились модели на основе микросхем. Теперь же существуют системы, когда вся электронная начинка телевизора заключена в одну единственную микросхему.
Телевизионную аппаратуру применяют при решении разнообразнейших задач в науке, медицине, в различных отраслях народного хозяйства
Телевидение — сложное, многосоставное явление. На телеэкране мы видим фильмы, трансляции соревнований, развлекательные и образовательные передачи. Самое важное в телевидении занимает информация, сообщаемая нам не только словесно, но и визуально, в виде телевизионной картинки.
Волшебная особенность телевидения, отличающая его даже от кино, это неигровая сиюминутность и подлинность происходящего на экране, показ реальных людей в реальном течении времени. Ценность телевидения — в безусловности его прямого вещания с места события и во время события
Выразительный язык телевизионной передачи синтетичен.
Телевидение – это большой творческий мир с дикторами и ведущими, монтажёрами в аппаратной, телеоператорами в студии, чья работа вбирает в себя и применяет к практике телевидения искусство актёров, режиссёров, художников, журналистов.
Кинематограф дал экранному зрелищу характер коллективного просмотра и переживания.
Телеэкран стал собеседником, гостем, если не хозяином в нашем доме. Комментаторы, ведущие, певцы стали нашими хорошими знакомыми, сидящими с нами за одним столом во время завтрака или ужина. Появившись на экране, хоть на мгновение, они становятся медийными лицами, невольно остающимися в памяти.
Возможность регулярного и продолжительного просмотра породила особую форму зрелища – сериал, невозможную нигде, кроме телевидения.
Любое дело становится искусством, когда его делает художник.
Деятельность художника на телевидении в основном развивается
в двух направлениях:
Оформление студии имеет более дизайнерский характер, нежели сценографически-образный. В остальном в работе телехудожника нет ничего отличного от деятельности художника в театре и кино.
Телевизионная компьютерная графика составляет такую особенность телеработы, которой нет ни в театре, ни в книжной графике. Даже кино не предоставляет художнику таких возможностей для графического творчества.
Динамически меняющиеся по цвету и форме в виртуально-экранном пространстве композиции из абстрактных линий и пятен или реальных предметов придают особую выразительность передаче, если они органично вплетаются в её визуально-смысловую ткань.
На телевидении также очень востребованы художники по свету, костюму, гриму.
Нарисуйте
эскиз
заставки
телепредачи
-75%
Само понятие "экран" является ключевой категорией культуры 20-21 столетий. Современное культурное пространство невозможно без экранных искусств: кино, телевидение, видео. Данная работа помогает проверить знания по теме "Художественные средства кинематографа и виды кино".
Художественные средства кинематографа. Виды кино.
Почему, по-вашему, сложились разные виды кино? .
Чего, на ваш взгляд, не хватает кинематографу?
Какие изменения ждут киноискусство?
Какие виды киноискусства вам неинтересны? Почему?
Какое литературное произведение, по-вашему, нужно экранизировать? Почему?
Рядом с каким актёром вы хотели бы жить? Почему?
О чём вы хотели бы поговорить с любимым актёром (каким?) .
Какой фильм является вашим любимым? Докажите, что он лучший и что у вас хороший вкус.
Художественные средства кинематографа. Виды кино.
Почему, по-вашему, сложились разные виды кино? .
Чего, на ваш взгляд, не хватает кинематографу?
Какие изменения ждут киноискусство?
Какие виды киноискусства вам неинтересны? Почему?
Какое литературное произведение, по-вашему, нужно экранизировать? Почему?
Рядом с каким актёром вы хотели бы жить? Почему?
О чём вы хотели бы поговорить с любимым актёром (каким?) .
Какой фильм является вашим любимым? Докажите, что он лучший и что у вас хороший вкус.
Художественные средства кинематографа. Виды кино.
Почему, по-вашему, сложились разные виды кино.
Чего, на ваш взгляд, не хватает кинематографу?
Какие изменения ждут киноискусство?
Какие виды киноискусства вам неинтересны? Почему?
Какое литературное произведение, по-вашему, нужно экранизировать? Почему?
Рядом с каким актёром вы хотели бы жить? Почему?
О чём вы хотели бы поговорить с любимым актёром (каким?) .
Какой фильм является вашим любимым? Докажите, что он лучший и что у вас хороший вкус.
Читайте также: