Звуки и буквы 2 класс школа россии русский язык правила

Обновлено: 02.07.2024

Звук — единица устной речи. Его слышим и произносим.

Буква — графический знак для обозначения звука речи на письме.

Алфавит – буквы в определённом порядке.

Основная и дополнительная литература по теме урока

1. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / Ч. 2 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – 7-е изд. – М. : Просвещение. 2017. – 143 с. : ил. – (Школа России). Стр.78–80.

2. Русский язык с увлечением. 2 класс. Развивающие задания для школьников / Авт.-сост.: Е.В. Агапова, Л.Н. Коваленко. – 5-е изд., стереотип. – М.: Планета, 2018. – 72 с. – (Учение с увлечением). Стр.3-11 .

Открытый электронный ресурс по теме урока

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Прислушайтесь. Что вы слышите? Шум ветра или дождя; пение птиц или шёпот листьев; гудки машин или бормотание телевизора. Мир полон разными звуками. И люди общаются между собой с помощью звуков. Звуков человеческой речи.

Звуки мы произносим и слышим. Каждое слово имеет звуковую оболочку, то есть состоит из звуков.

Для того чтобы люди понимали, как правильно произносить слово, используют квадратные скобки, куда записывают слова значками звуков.

Запятая рядом со значком – это значит мягкий согласный звук. Ударный гласный обозначают значком ударения.

Например: А – это буква, [а] – это звук. П — буква, [п] — твёрдый звук, [п'] — мягкий согласный звук. Дверь – это запись слова буквами. А звуковая запись этого же слова выглядит так: [дв’эр’].

Звуки речи обозначаются на письме буквами.

Буквы это знаки письма. Буквы мы видим, пишем, читаем, называем.

В некоторых словах русского языка звуки и буквы соответствуют друг другу, в других словах такого соответствия нет. Например, стул [стул]. Полное соответствие букв и звуков. Вот слова, в которых между буквенной записью и звуковым обозначением есть различия: плоды [плады]; улыбаться [улыбаца].

Но каждый звук в произносимом слове и каждая буква в написанном слове имеют своё место. Если заменить один звук или букву, то у слова изменится лексическое значение или слова не получится. Например: дом – ком – сом; дым – дом; завтрак – вазкарт.

В русском языке – 33 буквы.

10 букв обозначают гласные звуки. Это а, у, о, ы, э, я, ю, ё, и, е.

21 буква обозначает согласные звуки - б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

Ъ, Ь - 2 буквы, которые не обозначают звук.

Все буквы русского языка располагаются в определённом порядке. И называется это расположение - алфавит.

Каждая буква в алфавите имеет своё строго определённое место и своё название.

Аа(а) Бб(бэ) Вв(вэ) Гг(гэ) Дд(дэ) Ее(е) Ёё(ё) Жж(жэ) Зз(зэ) Ии(и) Йй(и краткое) Кк(ка) Лл(эль) Мм(эм) Нн(эн) Оо(о) Пп(пэ) Рр(эр) Сс(эс) Тт(тэ) Уу(у) Фф(эф) Хх(ха) Цц (це) Чч(че )Шш(ша) Щщ(ща) Ъъ(твёрдый знак) Ыы(ы) Ьь(мягкий знак) Ээ(э) Юю(ю) Я я(я)

Порядок в расположении букв помогает быстро запомнить алфавит.

Знание алфавита облегчает поиск информации.

Например, в библиотеке все книги расставлены на полках в алфавитном порядке. Это удобно для посетителей и самих работников библиотеки. Ведь в нужный момент очень просто найти любую книгу.

По алфавиту стоят медицинские карточки на полках поликлиник. Они расставлены в соответствии с первой буквой фамилии пациента.

В словарях и справочниках слова тоже расположены в алфавитном порядке.

В ежедневниках и телефонных книжках на краю страниц пропечатаны буквы алфавита. Так удобнее делать записи и отыскивать нужную информацию.

И даже список учеников в школьном журнале тоже составлен в соответствии с русским алфавитом.

Подведём итоги урока:

1. Звук мы можем услышать и произнести, букву увидеть, записать, прочесть.

2. Буква – это графическое изображение звука, знаки письма.

3. Буквы в алфавите расположены в определённом порядке.

4. Знание алфавита помогает нам в поиске информации.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Выбор.

Укажите, что из перечисленного является буквенной записью слова.

1.Прочитайте внимательно все записи.

2.Вспомните, что такое буква и чем буквенная запись отличается от условного звукового обозначения слова.

3.Выделите слова, записанные с помощью букв.

Задание. Ребус.

Образуйте пары – изображение слова и количество букв для записи этого слова.

1.Внимательно ознакомьтесь с основным содержанием урока.

2.Посчитайте количество букв, необходимых для записи всех слов.

3.При необходимости обратитесь к орфографическому словарю.

4.Соедините изображения предметов с цифрой, указывающей на количество букв для записи названия предмета.

Цель: Сформировать у обучающихся представление о звуках и буквах.

Образовательная: сформировать представление о буквах и звуках

Развивающая: развивать умения анализировать, сравнивать, аргументировать и доказывать, слышать и слушать.

Воспитательная: навыки самостоятельной работы

Коммуникативные УУД : умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

Познавательные УУД: анализ объектов с целью выявления существенных и несущественных признаков, подведение под понятие, доказательство, осознанные и произвольные построения речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Оборудование: доска, учебники и тетради учащихся.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

I. Организация урока.

Цель: мотивация к учебной деятельности, включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

- Давайте улыбнемся друг другу и начнем урок.

- Меня зовут Виктория Сергеевна, и сегодня я проведу у вас урок математики.

- Улыбнитесь друг другу и пожелайте хорошего настроения!

Очень тихо сели девочки, еще тише сели мальчики.

Дети приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.

II. Актуализация опорных знаний.

Презентации содержат: орфографические минутки, практические задания, физминутки.

Вложение	Размер
zvuki_i_bukvy_1chast.zip	1.08 МБ
zvuki_i_bukvy_alfavit_2_chast.zip	1.01 МБ
zvuki_i_bukvy._glasnye._soglasnye._3_chast.zip	537.61 КБ

Подписи к слайдам:

Слайд 1
Подготовила: Лапшина В.А. учитель начальных классов

Слайд 2
Огорчённая сорокаВозвращается с урока.Весь урок болтала с сойкойИ домой вернулась с двойкой.Огор-чён-ная со-ро-каВозв-ращает-ся с уро-ка.Весь урок бол-та-ла с сой-койИ до-мой вер-ну-лась с двой-кой.
Орфографическая минутка

Слайд 3
Отгадайте словоПервый слог, как в слове ОКНОВторой слог, как второй слог в слове УТЯТАДальше идёт буква, обозначающая звонкий согласный, парный глухому звуку (П)Дальше непарный согласный из слова ЖИРАФВ конце слова буква ни гласная и ни согласнаяНазовите словоОКТЯБРЬНазовите лексическое значение слова
Орфографическая минутка

Слайд 4
Подбери родственные слова к слову ЗВУКЗвук, звучит, звучный, зазвучал, звукиПодбери родственные слова к слову БУКВАБуква, буквы, букварь, буквенное(Докажите, что в каждой строке однокоренные слова)Какие звуки издает петух?Какие звуки мы слышим от котёнка и собаки?
Угадай тему урока

Слайд 5
Звуки и буквы
Цель: повторять и закреплять знания о звуках и буквах; развивать умение различать звуки и буквыИз чего состоят слова письменной речи?(из БУКВ)Из чего состоят слова устной речи?(из ЗВУКОВ)Что мы должны помнить о звуках и буквах?(стр. 79 учебник)

Слайд 6
Физминутка

Слайд 7
Работа с учебником
Стр. 79 упр. 117, 118Что показывают квадратные скобки?(звуковая запись слова)ТРАНСКРИПЦИЯВсегда ли совпадают звуковая и письменная записи?Чтобы понять как пишется слово, нужно…ДОМДОМАЗапишем эти слова в транскрипции

Слайд 8
Запиши слова буквами
Слова в транскрипции:(Роща), (йолка), (раса), (пасуда),(маска), (ужы), (шышка), (йэл), (лотка), (дуп), (мышы)

Слайд 9
Чему учились?Различать буквы и звукиЧем отличаются звуки и буквы?Звуки мы слышим и произносим, буквы пишем и читаемЧто такое транскрипция?Звуковая запись слов

Слайд 10
Выбери и попробуй ответитьСегодня на уроке я научился понимать…Своей работой на уроке я …Урок заставил меня задуматься о …А особенно мне удалось …Сегодня на уроке хорошо работали….Я понял, что такое …Мне было интересно, потому что …Для меня стало открытием, что …Мне показалось важным …

Слайд 11
Домашнее заданиеВыполни фонетический разбор слов: САД, КОНЬ, БЕРЁЗА, БЕЛКА (на выбор два слова)

Подписи к слайдам:

Слайд 1
Чем отличаются звуки и буквы?Звуки мы слышим и произносим, буквы пишем и читаемЧто раньше появилось: звуки или буквы? ЗвукиЧто такое транскрипция?Звуковая запись словаВсегда ли совпадает написание и звучание слов? Что нужно сделать, чтобы правильно написать слова?Применить правило
Повторение

Слайд 2
Слова в транскрипции:(пращай), (синтабр,), (витирок), (рисават,), (йаблана), (лапата), (йагада), (учиник), (дарога), (асина), (да свиданийа), (сахар), (извинитэ)Словарная работаОктябрь, ноябрь, декабрь, алфавитКакие правила спрятались в словахРощ…, маш…на, зу…, ло…, к…за, к…тёнок, ц..ган, ц…рк, п…словиц…, …има.
Орфографическая минутка

Слайд 3
Физминутка

Слайд 4
Для чего надо знать АЛФАВИТ?Как мы используем АЛФАВИТ?

Слайд 5
Как мы используем алфавит
Деревня, девочка, дежурныйПенал, пальто, петухИзморось, изморозь

Слайд 6
Работа с учебником стр.83
Страничка для любознательных Буква Ё Николай Михайлович Карамзин – Историк и писатель. В 1797 году ввёл в русский текст букву Ё

Слайд 7
Запишите фамилии учеников в вашем ряду в алфавитном порядке

Слайд 8
Какую тему повторяли? В каких ситуациях может понадобиться алфавит?

Слайд 9
Выбери и попробуй ответитьСегодня на уроке я научился понимать…Своей работой на уроке я …Урок заставил меня задуматься о …А особенно мне удалось …Сегодня на уроке хорошо работали….Я понял, что такое …Мне было интересно, потому что …Для меня стало открытием, что …Мне показалось важным …

Слайд 10
Домашнее задание1. Запиши имена своих друзей в алфавитном порядке2.Выполни фонетический разбор слов: жук, ноябрь

Подписи к слайдам:

Слайд 1
Вяжет …. слонёнка носочки,…. ему вышивает платочки,…. плетёт для слонёнка корзинку,…. рисует слонёнку картинку.Какие слова пропущены?Как запишем имена детей?Спишите стихотворение, вставляя имена собственные.Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении
Орфографическая минутка

Слайд 2
Гласные и согласные звуки……тянутся в песенки звонкой Могут заплакать и закричать, Могут в кроватке баюкать ребёнкаНо не желают шуметь и ворчать.Они могут быть мягкие и твёрдые, звонкие и глухие, парные и непарные
Угадай тему урока

Слайд 3
Сформулируйте цель урока
Повторить и закрепить знания о гласных и согласных звукахРазвивать умения различать гласные и согласные звукиАнализировать. Делать вывод в конце урока

Слайд 4
Короткая разминка
Сколько в русском языке гласных звуков? 6 (А, О, У, Э, И, Ы) Сколько в русском языке гласных букв? 10 А, О, У, Э, И, Ы, Е, Ё, Ю, Я Какие гласные обозначают два звука?Е, Ё, Ю, ЯКакие гласные обозначают мягкость предшествующему согласному?Е, Ё, Ю, Я, И Всегда твёрдые, всегда мягкие согласныеЖ, Ш, Ц Щ, Ч, Й

Слайд 5
Физминутка

Слайд 6
Работа с тестомОзнакомьтесь с заданиями тестаПокажите светофором ваше понимание задания в тесте

Слайд 7
Учебник стр. 91 Упр. 138

Слайд 8
Какую тему повторяли?Какие признаки гласных мы вспомнили?(произносятся голосом свободно, поются, тянутся)Какие признаки согласных мы назвали?(произносятся с шумом, с преградами)

Слайд 10
Домашнее задание Рабочая тетрадь стр. 11-12работа №1

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация. Русский язык (обучение письму). Тема: "Письмо заглавной буквы Э"

Презентация поможет провести урок письма в 1 классе по теме "Письмо заглавной буквы Э" . УМК Школа 21 века.

Презентация по русскому языку по теме: "Перенос слов с буквой й в середине слова"

В презентации показана минутка чистописания в необычной форме. Даны задания по теме, которые учащиеся выполняют помогая космическим жителям. .

Урок русского языка 2 класс "Школа 2100" Тема: "Заглавная буква в именах собственных"

Знакомство с написанием географических названий (понятие топонимика).

Открытый урок по русскому языку Согласный мягкий звук [й ] и буква "и краткое" 2 класс "Школа России"

Новый материал. Знакомство с особенностями звука й.

Презентация к уроку "Русский язык" по теме: "Гласные звуки и буквы"

Урок литературного чтения в 1 класс, период обучения грамоте (УМК "Школа России") "Звуки [г], [г"].Буквы Г,г."

Цель урока: развитие фонематического слуха в процессе знакомства со звуками [г] и [г¢], формирование умения характеризировать эти звуки и обозначать их буквой.Задачи:Воспитательная: воспиты.

В устной речи слова состоят из звуков. В письменной речи слова состоят из букв. Звуки мы произносим и слышим, а буквы - пишем и видим (когда читаем). На письме звуки обозначаются буквами.

Для обозначения звуков мы тоже используем буквы, но ставим их в квадратные скобки. Это фонетическая запись букв.

Например: звук [м], буква - "эм"

Фонетическая запись букв - это транскрипция. Она помогает понять нам, как мы говорим, отражает живое звучание речи, учит правильно произносить слова.

При оформлении транскрипции учитывай:

оно оформляется в квадратных скобках
каждому звуку соответствует один знак
большая буква не используется
в словах обязательно ставится ударение
мягкость согласного обозначается значком [ ' ] - по́лька - [по́л' ка], листо́к - [л' исто́к]
долгота звука обозначается значком [ ¯ ] - он используется, когда из двух букв получается один звук: ссо́ра - [ с о́ра]

Постановка ударения очень важна для правильной фонетической записи. Ударение, его особенности и правила постановки в русском языке изучает наука акцентология.

Звуки бывают: гласные и согласные.

буквы, обозначающие гласные звуки ( а, о, у и другие)
буквы, обозначающие согласные звуки ( м, р, к, б и другие)
буквы, не обозначающие звуков ( ъ, ь )

В русском языке звуков больше, чем букв.

Выполнить фонетический разбор - значит охарактеризовать все звуки, из которых состоит слово для разбора.

Читайте также: