Журнал консультаций школьного логопеда с родителями заполненный образец

Обновлено: 30.06.2024

Анкетирование родителей.

Тематические консультации для родителей:

Цель: Расширить знания родителей по проблемам общего психического и речевого развития ребёнка.

Цель: Познакомить родителей нормами речи, дать рекомендации. Повторно дать родителям рекомендации по выполнению упражнений артикуляционной гимнастики, напомнить значимость артикуляционных упражнений.

Цель: Познакомить родителей с правилами разговорной речи, отметить важность этой работы, дать рекомендации. Уточнить особенности работы с ребёнком.

Цель: Познакомить родителей с работой над дыханием и звукопроизношением, отметить важность этой работы, дать рекомендации. Познакомить родителей с артикуляционной гимнастикой, дать рекомендации по выполнению упражнений артикуляционной гимнастики, отметить значимость артикуляционных упражнений.

Цель: Показать взаимосвязь развития речи и мелкой моторики, дать рекомендации, оказать помощь в проведении пальчиковой гимнастики.

• Индивидуальные консультации (по результатам анкет и запросам родителей).

Преемственность в работе семьи и детского сада осуществляется через индивидуальные консультации, наглядную информацию для родителей на стенде логопеда, брошюрах, папках-передвижках, тренинги-практикумы, и т. д.

Цель: Проконсультировать родителей по интересующим их вопросам. Уточнить индивидуальные особенности ребёнка.

Индивидуальные консультации для родителей.

Для простоты записи родителей в логопедическом уголке есть папка - записи в ней

таблица: Дата, Время консультации (расписываю сама), Ф. И. О. родителей, желающих получить консультацию, Роспись родителей, пришедших на консультацию. Это очень удобно.

Конспект занятия для детей старшей группы компенсирующей направленности. Автоматизация произношения [Ш] Конспект занятия по автоматизации звука [Ш] в старшей группе компенсирующей направленности Тема. Автоматизация произношения звука [Ш] (работа.

План-конспект совместной деятельности учителя-логопеда с воспитанником компенсирующей группы для детей с РДА План – конспект совместной деятельности учителя – логопеда Харабаровой Д. С. с воспитанником компенсирующей группы для детей с РДА Витей.

Взаимодействие воспитателей и учителя-логопеда в проектной деятельности в группе компенсирующей направленности "Взаимодействие воспитателей и учителя – логопеда в проектной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями.

Приведен пример заполнения журнала обследования речи; журнала движения детей, посещающих логопедические занятия; журналов учета логопедической работы, журнала консультаций для воспитателей и родителей.

Наличие основных видов документации - обязательное условие работы логопеда. Правильность ее оформления и ведения оценивается в ходе проверки специалистами управления образования и учитывается при аттестации.

В ходе проверки логопедической документации возникли спорные вопросы по поводу заполнения журналов, в связи с этим еще раз уточним графы журналов и их заполнение.

1.Сроки хранения документации учителя-логопеда.

2.Журнал обследования речи детей.

В сентябре обследуются дети старших и подготовительных групп, в январе - средних и младших групп (с 3 лет). ВДОУ с речевыми группами прописываются дети, не посещающие речевые группы.

3.Журнал движения детей, посещающих логопедические занятия.

Заполняется в начале и конце курса обучения ребенка. Прописываются дети, зачисленные на логопедические занятия.

4.Журнал учета логопедической работы.

Титульный лист: Журнал учета логопедической работы. Ф.И.О. логопеда. Учебный год.

1 страница: Расписание занятий тех групп (или группы) с которыми занимается логопед.

страница: Список детей, занимающихся у логопеда (ф.и. ребенка, дата рождения, логопедическое заключение)

страница: Список детей по подгруппам с датой комплектации.

страница: из паспорта дублируются циклограмма и расписание занятий логопеда.

Содержание работы логопеда до 15 сентября. Фиксируется каждый день: заполнение документов, обследование звукопроизношения, оформление речевых уголков и т.д.

Учет посещаемости детьми логопедических занятий.

В конце, как часть журнала, записываются консультации для родителей и воспитателей.

1 раз в неделю планируется консультация для воспитателей и 1 раз для родителей.

Журнал обследования речи детей МДОУ №

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Журнал учёта консультаций

учителя-логопеда

за 2015 - 2016 учебный год

Тема консультации: Ознакомление с результатами диагностики,

согласование индивидуальных планов развития

Тема консультации: Ознакомление с результатами диагностики,

согласование индивидуальных планов развития

Повод для обращения

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 568 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

15.01.2016 14985
DOCX 75.5 кбайт
182 скачивания
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Дорофеева Екатерина Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Время чтения: 2 минуты

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Особенности развития детей с ОВЗ в старшей группе. Планирование коррекционно-развивающей деятельности.

Учитывать особенности в планировании.

Сорокина А.Е. Бесфамильная Т.А

Совместная разработка Адаптированной образовательной программы для детей старшей и средней группы с ОВЗ.

Учитывать взаимосвязь программ, особенности.

Индивидуальные особенности речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Наблюдение за речевым развитием ребёнка.

Речевые нарушения и причины их возникновения.

Индивидуальные особенности речевого развития детей.

Соблюдение режимных моментов дома.

Психологические особенности детей с нарушениями речи.

Воспитание и обучение ребенка с нарушениями речи.

Чередование видов деятельности ребёнка.

Гончарова М.А. Барсегян А.А.

Роль воспитателя в организации коррекционно-образовательной работы. Индивидуальная работа с детьми.

Планирование индиви-дуальной работы.

Итоги обследования речевого развития дошкольников с ОВЗ. Построение индивидуальных маршрутов коррекционного сопровождения детей с речевой патологией.

Учитывать индиви- дуальные особенности детей с ОВЗ.

Ребезов В. Никифорова

Учите детей наблюдать. Развитие связной речи у ребёнка с речевой патологией. Индивидуальные особенности ребёнка.

Дана тематика наблюде- ний, план, вопросы.

Литвинова Е.В. Кочкина Е.С.

Что делать если у ребенка плохая память.

Как развить слуховое восприятие у детей с ОВЗ.

Предложен дидактичес- кий материал, игры.

Подсвирова А Сек Е.Т.

Подвижные игры в системе коррекционной работы. Организация подвижных игр в домашних условиях.

Предложены подвиж- ные игры, упражнения.

Сорокина А.Е. Бесфамильная Т.А

Обучение дошкольников составлению рассказов по серии сюжетных картинок. Использование мнемотехники.

Планирование работы по развитию речи.

Игра - лучший помощник в занятиях с детьми дома. Использование дидактических игр для развития речи детей.

Показ организации и проведения дид.игр.

Выработка совместных методов и приёмов, используемых в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ.

Совместная разработка календарных планов.

Сергиенко Н. Федорцова В.С.

Нужно ли родителям спешить с обучением детей чтению. Предварительная работа по обучению дошкольников чтению.

Предложена методичес- кая литература.

Как научить запоминанию стихов. Этапы заучивания стихотворений. Возрастные особенности ребёнка.

Заучивание стихотворе- ний дома, тематика.

Гончарова М.А. Барсегян А.А.

Труд - важнейшая среда в коррекционно-воспитательной работе с детьми дома. Речевое развитие дошкольников в процессе труда

Организация трудовой деятельности в д/с.

Сажина С.П. Талыпова М.Н.

Как и что читать детям с нарушением речи. Обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи.

Тематика художествен- ной литературы.

Доинджашвили Литвинова Е.В.

Игровые упражнения, развитие мелкой моторики рук. Взаимосвязь развития мелкой моторики с развитием речи детей.

Дидактические игры для развития моторики.

Сорокина А.Е. Бесфамильная Т.А

Проведение индивидуальной работы с детьми с ОВЗ в организованной образовательной деятельности.

Использование особых приёмов в работе.

Ребезов В. Никифорова Е.Н.

Выполнение логопедических домашних заданий. Артикуляционная гимнастика. Показ.

Практический показ артикуляционных упр.

Лапкина С.В. Беляшова О.А. Сажина С.П.

Результаты проведённого мониторинга. Ознакомление с приёмами и методами, используемыми на коррекционных занятиях. Практический показ.

Использование отдельных приёмов родителями.

Гончарова М.А. Барсегян А.А.

Организация работы с детьми с ОВЗ старшей группы по развитию связной речи /показ отдельных приёмов/

Разработка совместного плана работы.

Преемственность в работе ДО и ШО.

Разработка единых требований.

Результаты обследования. Показ отдельных приёмов по коррекции звукопроизношения.

Прохождение ЦПМПК г. Москвы.

Эффективность работы детей с ОВЗ.

Старшая группа 4

Советы по организации домашнего досуга.

Мазурок А. Сажина С.П.

Развитие фонематического слуха. Использование дидактических игр для формирования фонематического слуха.

Предложены дидактические игры.

Развитие речи – залог успешного обучения в школе. Результаты речевого обследования.

Прохождение ЦПМПК г.Москвы.

Гончарова М.А. Барсегян А.А.

Формирование лексико-грамматических категорий у дошкольников старшей группы с ОВЗ.

Разработка совместных планов работы.

Ребезов В. Никифорова Е.Н.

Использование логопедических игр в работе с детьми с ОВЗ по развитию связной речи.

Каталог логопедических игр, методика…

Сергиенко Н. Лапкина С.В.

Рекомендуемые игры, практический показ.

Сорокина А.Е. Бесфамильная Т.А

Проведение артикуляционных упражнений. Отработка правильной артикуляции, работа над речевым дыханием.

Предложен комплекс артикуляционных упр.

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать

Войти на сайт

Войти через социальную сеть

Свидетельство участника образовательного сообщества

Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.

Читайте также: