Выступление на родительском собрании по теме особенности коллектива дошкольников в группе доу

Обновлено: 07.07.2024

Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!

Цель: педагогическое просвещение родителей в развитии ребенка с применением нейроигр.

Цель: показать родителям степень понимания ими своего ребенка на игровом содержании, показать значимость игры и игрушки в развитии ребенка, развивать навыки игры со своим ребенком, обсудить вопрос об организации игровой среды в условиях семьи.

Задачи:

Способствовать эффективному детско-родительскому взаимодействию.
Развивать коммуникативные навыки родителей и детей в процессе игровой деятельности;
Формировать социальные навыки.
Обучать родителей игровым методам, соответствующим возрасту ребёнка.

Итак, Вы привели своих детей в детский сад и у нас с Вами одна общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным увлекательным, познавательным и т. д.

Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника конечно же стоит ребенок. Как Вы думаете, что произойдет с табуретом, если подломится одна ножка (упадет) Вот именно, упадет! Следовательно, нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с Вами на протяжении нескольких лет, будем жить одной, я надеюсь дружной семьей.

Поступление малыша в детский сад-это первый шаг в самостоятельную жизнь, который дается не всем детям легко. У каждого ребенка адаптация проходит по разному.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФАСИЛИТАЦИИ НА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЯХ В ДОУ

Аннотация:

Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании детей рассматривается как взаимная деятельность ответственных взрослых, направленная на ведение детей в культуру, постижение её смысла и ценностей. Взаимодействие по решению актуальных проблем воспитания и развития ребёнка при обоюдной готовности взрослых является поддерживающим взаимодействием. В статье авторы раскрывают технологию фасилитации, которую используют на родительских собраниях.

Педагог, фасилитация, ДОУ.

Преобразования в нашей стране сформулировали в обществе устойчивый запрос на человека, способного активно и творчески строить свою жизнь, человека, способного стать субъектом по отношению к своей деятельности и жизни в целом. Субъетная проблематика в настоящее время занимает центральное место в исследованиях всех наук о человеке и является приоритетным направлением в изучении психолого — педагогических механизмов личностного развития человека.

Конспект установочного родительского собрания

Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; повышение педагогической культуры родителей; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год.

Задачи:

познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год;
обновить анкетные данные семей воспитанников;
научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе;
активизировать работу по развитию речи детей.

Форма проведения: встреча.

Участники: дефектолог, логопед, воспитатели, родители.

Цель:

Педагогическое просвещение и вовлечение родителей в процесс обучения дошкольников навыкам безопасного поведения на дорогах и улицах города, *формирование чувства ответственности за жизнь и здоровье своих детей.

Задачи:

Познакомить родителей с теоретическими основами безопасности дорожного движения.
Познакомить на практике с новыми эффективными педагогическими технологиями обучения дошкольников с правилами безопасного поведения на улицах и дорогах.
Познакомить с системой и современными направлениями профилактической работы по предупреждению ДДТТ и формированию основ безопасного поведения детей на улицах и дорогах в ДОУ города.
Сформировать у родителей мотивацию на саморазвитие культуры безопасного поведения детей на улицах и дорогах.
Создать условия для взаимодействия с социумом по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди воспитанников ДОУ

Воспитатели:

Цель: подведение итогов образовательной деятельности.

Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.

САРИКОВА ВАЛЕНТИНА НИКОЛАЕВНА, педагог-психолог МБДОУ г. Иркутска детский сад №155 сад, г. Иркутск, Иркутская область,

Форма собрания: семинар –практикум для родителей

Продолжительность: 30-60 минут

Материалы: бумага, пишущие принадлежности по количеству участников, доска, фломастеры, мультимедийная

Как провести очно: для наглядности представьте основные понятия на слайдах. Попросите родителей разделиться на группы. Дайте каждой группе задание придумать определение для одного из критериев готовности к школе и презентовать свой вариант.

Как провести онлайн: в дистанционном формате организовать обсуждения в группах сложно. Вместо этого дайте активным родителям индивидуальные задания определить и озвучить составляющие видов готовности к школе. Обсуждайте их в живом режиме и просите остальных родителей дополнять определения по желанию.

Цель: подведение итогов воспитательно-образовательного процесса, как средства всестороннего развития личности ребенка.

Задачи:

Разрешите представить гостей родительского собрания – директор прогимназии________.

Инструктор по физической культуре и руководитель кружка корригирующей гимнастики_________.

Сегодня наша встреча посвящена итогам минувшего учебного года.

Конспект родительского собрания № 1 (вторая младшая группа)

Время проведения: сентябрь

Темы собрания:

Знакомство с родителями.
Адаптационный период в детском саду.
Правила детского сада.
Дополнительное образование в саду.
Родительский актив.
Выступление специалистов.
Выступление родительского комитета.

Цель: установление контакта между родителями и педагогами; моделирование перспектив взаимодействия.

Цель: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Задачи:

познакомить родителей с задачами детского сада на новый учебный год, с планами группы на ближайшее время; обновить анкетные данные семей воспитанников; научить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться. Определить доступные методы и формы работы с родителями.

Воспитатель Дорогие родители, бабушки и дедушки наших детей! Поздравляем всех вас с переходом на новую ступеньку в воспитании детей, ваши дети не дети ясельной группу, а воспитанники дошкольной группы. Мы очень рады видеть вас на первом родительском собрании, потому что мы понимаем: без союза с детьми, без вашей поддержки и помощи воспитание и создание для них уютной и радостной обстановки в детском саду – невозможная задача.

Данный материал может быть интересен воспитателям и психологам ДОУ для успещной работы с детьми и родителями средней группы.

Вложение	Размер
roditelskoe_sobranie_-_neposedy.doc	152.5 КБ

Предварительный просмотр:

С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРЕНИНГА

«СПЛОЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО КОЛЛЕКТИВА.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА

Старцева Татьяна Витальевна

Форма проведения: тренинг.

Сценарий может быть полезен воспитателям средних групп, педагогам-психологам, педагогам дополнительного образования.

Цель: создание положительного эмоционального настроя между участниками проекта, развитие позитивных детско-родительских отношений, оптимизация форм родительского взаимодействия (формирование навыков сотрудничества), повышение педагогической культуры родителей.

- установление теплых неформальных отношений между педагогами и родителями;

- создание эмоционального комфорта в группе, сближение участников (снятие эмоционального напряжения, телесных зажимов;

- развитие навыков эффективного общения;

- формирование положительного отношения к педагогам группы, детям и родителям.

- повышение заинтересованности родителей к получению новой информации по психолого-педагогическим аспектам.

Оборудование : магнитофон, аудиозаписи приятной музыки, ручки, карандаши, бейджики, листы, лепестки из цветной бумаги, магнитики, мячик, мягкая игрушка.

Описание хода мероприятия

Родители сидят полукругом.

Вот и от наших с вами желаний, знаний и умений зависит, какими вырастут наши дети!

Родителям и воспитателям группы раздаются лепестки из цветной бумаги и карандаши (ручки). Каждый родитель пишет на своем лепестке желание для всех детей этой группы (быть здоровыми, счастливыми, добрыми, не ссориться…). По окончании работы участники зачитывают пожелание и прикрепляют лепесток к серединке цветка на доске с помощью магнитика. Психолог подводит к выводу о том, что желания у многих родителей и педагогов совпадают и все они позитивны. Это прекрасно! Но одного желания мало. Нужны еще знания.

2. Малыш способен на любые трюки, чтобы привлечь к себе внимание родителей - вплоть до истерик, капризов, завуалированных фраз, намёков. И это несмотря на то, что он уже усвоил нравственные нормы!

3. В 4 года появляется первая влюблённость – наивная и чистая. Причём малыш выставляет чувство напоказ – то бурно радуясь, то безутешно грустя. В 4 года даже самый отъявленный сорванец, при виде понравившейся ему девочки превращается в хорошего мальчика!

4. Пик страхов перед сказочными героями (Бармалей, Баба Яга, Кощей…), продолжается страх темноты, собак, пожара, наводнения, воров, но самый главный страх – наказания родителями за баловство.

5. Ребёнок по-прежнему очень эмоционален: то загорается, то потухает, но уже скрывает обиду, учится сдерживать слёзы и страх.

6. Проявляются стереотипы поведения (мужского и женского) – девочки предпочитают тихие игры в дочки-матери, а мальчикам необходим азарт, соревнования, машины с пультом управления.

7. К 5-ти годам, наблюдая за детьми в игре, можно сказать: лидер он или нет;

8. Романтическая любовь к родителям продолжается - девочки по- прежнему обожают пап, а мальчики не могут отвести восхищённых глаз от мам.

9. Интенсивно развивается родной язык. К 5-ти годам - 2 тыс. слов, появляются абстрактные понятия (счастье, нежность…).

11. Развивается мелкая моторика рук, с 5-ти лет можно учить игре на музыкальных инструментах.

12. Легко даётся гимнастика (прыгает на одной ноге, любит игры с мячом, 2-х колёсный велосипед, ролики).

13. С удовольствием танцует.

14. Человека рисует с настоящим лицом (глаза, рот, уши), а не просто головонога.

15. Память: в 4 года - запоминает 4-5 слов из 10-ти; в 5 лет – запоминает 6-7 слов.

16. Внимание: в 4 года ребёнок может заниматься привлекательной для него деятельностью 15-20 мин., в 5 лет самостоятельно действует в игре, соблюдая известные правила.

По окончании лекции психолог делает вывод о том, что и знания теперь у родителей есть.

И с каждой нашей новой встречей их будет все больше и больше в вашей родительской копилке. А теперь пришло время познакомиться поближе и узнать друг о друге побольше, ведь чем дружнее и доброжелательнее будем с вами мы - взрослые, тем лучше будут чувствовать себя дети в нашей группе.

Один из участников, бросая мяч кому-то из группы, называет понятие, которое обозначает эмоциональное состояние человека или его личностное качество (доброта, обида и т.д.). Следующий, перебрасывая мяч дальше, называет свою ассоциацию на это понятие. Мяч может сделать один или несколько кругов. Это упражнение является настройкой-подготовкой для следующего.

На листочке нужно нарисовать образ, с которым ассоциируется у вас ребенок (солнышко, котенок, гоночная машинка…) и написать 5-7 характеристик своего ребенка (какой он по характеру, что любит…). Психолог запускает по кругу мягкую игрушку - у кого она в руках, тот и делает рекламу своего ребенка.

А сейчас подул ветер странствий (звучит музыка) и мы с вами ненадолго сами возвращаемся в счастливое детство – превращаемся в детей.

Снова звучит музыка. Пришло время вернуться из нашего путешествия во взрослую жизнь . Родители рассаживаются полукругом.

Практика показывает, что далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей разумного воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие не умеют это делать, третьи не понимают, зачем это нужно. Во всех случаях современным родителям необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения. Общие и групповые родительские собрания — постоянная форма взаимодействия с родителями.

Мы предлагаем вашему вниманию сценарии родительских собраний для воспитателей младшей, средней, старшей и подготовительной групп. Особое внимание уделено нетрадиционным методикам проведения, следованию принципам вариативности родительских собраний. Это позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии с родителями, повысить их педагогическую культуру, интерес к вопросам воспитания детей. Отдельное место занимают сценарии совместных познавательно-игровых, музыкальных и спортивных мероприятий для детей и родителей.

Материалы рекомендуются воспитателям, старшим воспитателям, методистам и заведующим дошкольными образовательными учреждениями.

Конспект родительского собрания логопеда для родителей будущих первоклассниковКаждый из вас с нетерпением ждет этот ответственный момент, когда ваш ребенок пойдет в первый класс. С приходом в школу меняется привычный для ребёнка образ жизни. Дошкольник становится школьником. Но многие из вас уже не раз задумались о том, готов ли ребенок к школьному обучению? Готовность к школьному обучению предполагает, прежде всего, мотивацию к обучению, т.е. у ребенка должно быть желание идти в школу. Ведь .

Семейная мастерская по росписи деревянных заготовок в подготовительной к школе группе. "Нижегородские мастера. Полхов-майданская роспись"Описание работы: материал будет полезен воспитателям детских садов подготовительной группы, может быть использован для знакомства детей и родителей с видами декоративно-прикладного искусства. В данном конспекте подробно описана полхов-майданская роспись, ее приемы и этапы работы. Цель: вовлечение семьи в образовательный процесс через знакомство с декоративно-.

Родительское собрание в подготовительной группе детского сада на тему "Дошкольник готовится стать школьником"Данная работа будет интересна воспитателям подготовительной к школе группы для организации работы с родителями. Цель собрания: актуализировать знания родителей по проблеме готовности к школе. Задачи собрания: дать представления о готовности к школе. Дать практические рекомендации по подготовке ребенка к школе. План собрания: 1. Вступительное слово. Игровое упражнение «Раскрась цве.

Родительское собрание для родителей во 2 младшей группе доу.

Цель: Заинтересовать родителей в совместной работе, привлечь родителей к участию в воспитательном процессе.

Познакомить родителей с программой, задачами развития и воспитания детей.

Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу, снятие барьеров в общении и переход к открытым, доверительным отношениям.

1. Организационные и режимные моменты;

2. Знакомство родителей с жизнью детей в группе детского сада

3. Выбрать родительский комитет на 2017 – 2018 год.

Ход родительского собрания

1. Приветствие.

2. Итак, ваши дети перешли во вторую младшую группу.

Большая часть перешла из 1 мл. группы. Также у нас есть вновь прибывшие дети и мы с Вами целый года будем жить одной, и надеемся, дружной семьей. Нам предстоит объединить наши усилия для того, чтобы детям здесь было комфортно, безопасно, интересно, увлекательно и познавательно - а для этого очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? НЕТ. Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Воспитатель – это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки (а она в Вашем лице, дорогие родители) воспитатель бессилен.

Отсюда можно сделать вывод: Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании детей.

На сегодняшний день списочный состав группы 23 человек, из них 11 девочек и 12 мальчиков, средний возраст детей – 3 - 4 лет. С образовательным процессом в группе вас познакомит Надежда Александровна.

Программа состоит из основных разделов:

Сенсорное развитие – в ходе занятия играя в дидактические игры, дети незаметно для себя овладевают такими свойствами окружающих предметов, как цвет, форма величина.

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи - в ходе занятий данного раздела дети учатся строить свой собственный рассказ, рассказывать по плану, а также знакомятся с литературой).

Конструирование - на занятиях, относящихся к этому разделу, дети учатся конструировать по схеме, что способствует развитие пространственных представлений, необходимых в дальнейшем для освоения математики)

Овладение основами первоначальной грамоты (посвящен изучению звукового анализа слова, дифференциации звуков, умению правильно ставить ударение и т.д.).

Изобразительная деятельность - (знакомит с композицией рисунка, графическими образами). Основные виды работы по рисованию ведутся на мольбертах. Аппликация, лепка проводится в группе. Аппликация оказывает положительное влияние на развитие восприятия. Лепка играет огромную роль в развитие мелкой моторики.

Дополнительные разделы программы:

Режиссерская игра, худ. конструирование, выразительное движение.

Режиссерская игра (занятия, включенные в данный раздел, посвящены игре по сценарию, разыгрыванию сюжетов; дети учатся сопровождать действия словом и выражать голосом действия персонажа).

Художественное конструирование (на занятиях дети учатся строить композиции на разные темы, обучаясь при этом использовать сенсорные эталоны; при этом необходимое в ходе занятий преобразование объектов развивает мышление детей).

Выразительное движение (на занятиях этого раздела дети учатся передавать язык жестов и мимику).

В день проводится два занятия по 15 минут каждое с перерывом в 5-10 минут. Отдельные виды занятий проводятся с подгруппой детей (сначала занимается одна подгруппа, потом другая). Когда одни дети занимаются, другие играют в другом помещении (спальне) под присмотром младшего воспитателя. С сеткой занятий можно ознакомиться на стенде в приёмной.

Хочется напомнить о правилах поведения в дошкольном образовательном учреждении, которые мы просим соблюдать.

В детский сад необходимо приходить до 8.00, не нарушая режимные моменты.

Отпуск без справки не более 5 дней, предварительно написав заявление на отпуск.

После больничного справка обязательна, (если заболели обязательно сообщить лично воспитателю или в детский сад по телефону 44-219 не позднее 11. 00 ч.).

Своевременная оплата за детский сад; не позднее 20 числа, по договору до 15 числа.

Еще хочется поговорить о воспитание у детей самостоятельности в самообслуживании.

- Признание – это, прежде всего, право ребенка в решении тех или иных решений. У ребенка должно быть ощущение, что выбирает именно он.

1. Выбор родительского комитета.

В заключении хочется сказать: “Дети – это счастье, созданное нашим трудом!” и пожелать друг другу успеха в нашем нелегком деле.

Читайте также: