Всероссийская олимпиада школьников по экологии школьный этап 9 класс ответы

Обновлено: 06.07.2024

В итоговую оценку суммируются все баллы за семь заданий.

Максимальное количество баллов – 40.

Задание 1. Организмы и среда обитания. (7 баллов)

Благодаря человеку многие виды растений попали с одного континента на другой, из одного региона в другой и там успешно размножились. Напишите примеры разных видов растений, не характерных для города Москвы, которые успешно расселились по разным причинам, включая деятельность человека (например, интродукция). Какие особенности обычно характерны для таких переселенцев? В какие сообщества вселение идёт легче, а в какие труднее и почему? Какие последствия для местных видов может иметь подобное вселение?

Правильный ответ:

Растений, занесённых с одного континента на другой достаточно много. Это ель канадская, клён ясенелистный, тополь белый, ромашка пахучая, мелколепестник канадский, ослинник двулетний, галинзога мелкоцветковая, элодея канадская, водный гиацинт, опунция, зверобой продырявленный, подорожник большой, тысячелистник обыкновенный и другие. Правильным ответом считаются и культурные растения: картофель, кукуруза и т. п.
Особенности, характеризующие эти растения:
- интенсивное вегетативное и семенное размножение;
- образование большого количества семян с хорошей всхожестью, которые способны распространяться на значительные расстояния;
- быстрый рост побегов;
- выделение веществ, подавляющих рост других растений (алелопатическое воздействие).
Вселение растений происходит легче в те сообщества, где мало их врагов или конкурентов и факторы внешней среды максимально благоприятны. Как правило, это нарушенные (изменённые) человеком местообитания.
В новых местообитаниях большинство растений существуют как сорняки и часто вытесняют исходные виды растений.

Оценивание

Первая часть ответа: 2 балла за 3 и более правильных примера, 1 балл за 2 или 1 правильный пример.

Вторая часть ответа: если указаны 3–5 особенностей, то за эту часть 2 балла, если 1–2, то 1 балл.

Третья часть ответа: 2 балла за объяснение, в каких сообществах легче идёт вселение и пример такого сообщества. 1 балл присуждается, если объяснение есть, а примера сообщества нет.

Четвёртая часть ответа: 1 балл за правильный ответ.

Всего – 7 баллов.

Задание 2. Взаимодействие организмов. (8 баллов)

Для каждой пары конкурирующих организмов подберите ресурс, за который они могут с наибольшей вероятностью конкурировать.

Пары организмов: ландыш – сныть, полевая мышь – домовая мышь, волк – лисица, окунь – щука, канюк – ушастая сова, барсук – лисица, саксаул – верблюжья колючка, шмель – пчела.

Ресурс: нора, нектар, семена пшеницы, вода, грызуны, мелкая плотва, минеральные вещества, мелкие грызуны.

Правильный ответ:

Ландыш – сныть (минеральные вещества), полевая мышь – домовая мышь (семена пшеницы), волк – лисица (грызуны), окунь – щука (мелкая плотва), канюк – ушастая сова (мелкие грызуны), барсук – лисица (нора), саксаул – верблюжья колючка (вода), шмель – пчела (нектар).

Оценивание: по 1 баллу за правильно соотнесённый ресурс.

Всего – 8 баллов.

Задание 3. Экологическая безопасность. (5 баллов)

Расположите электростанции разного типа в порядке их убывания по степени загрязнения окружающей среды при работе в обычном (штатном) режиме.

гидроэлектростанции (ГЭС) на равнинных реках,
ГЭС на горных реках,
атомные электростанции (АЭС),
солнечные электростанции,
теплоэлектростанции (ТЭС), работающие на угле,
ТЭС на природном газе,
ТЭС на торфе,
ТЭС на мазуте,
приливно-отливные электростанции,
ветряные электростанции.

Правильный ответ:

4, 10, 9, 3, 2, 1, 6, 8, 5, 7 (солнечные электростанции, ветряные электростанции, приливно-отливные электростанции, атомные электростанции, ГЭС на горных реках, ГЭС на равнинных реках, ТЭЦ на природном газе, ТЭЦ на мазуте, ТЭЦ на угле, ТЭЦ на торфе).

Оценивание: 1 балл за 1–2 правильные позиции, 2 балла за 3–4 правильных позиций, 3 балла за 5–6 правильных позиций, 4 балла за 7–8 правильных позиций, 5 баллов за 9–10 правильных позиций.

Всего – 5 баллов.

Задание 4. Влияние человека на экосистемы. (8 баллов)

Выберите правильные ответы.

1) Какое излучение должны поглощать газы, чтобы возник парниковый эффект?

Г – нормальная часть спектра.

2) В какой оболочке Земли жизнь проникает на самую большую глубину или высоту?

3) Накопление в атмосфере углекислого газа в результате антропогенного воздействия может вызывать:

А – образование озоновых дыр;

В – усиление образования вредных веществ растениями;

Г – вымирание лесов.

А – действия солнечного света;

Б – жизнедеятельности почвенных организмов;

В – внесения большого количества минеральных удобрений;

5) Живое вещество распределено в биосфере:

А – равномерно по поверхности суши и в океане;

Б – неравномерно по поверхности суши, но равномерно в океане;

В – неравномерно, максимум его приходится на приповерхностные участки земной поверхности;

Г – равномерно на суше и неравномерно в океане.

6) Какие участки Земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, могут быть эталонами сохранившийся живой природы у нас в стране?

А – национальные парки;

Б – памятники природы;

В – природные парки;

7) Виды организмов, которые исчезли по разным причинам с нашей планеты, занесены в чёрный список открывающий Красную книгу (список животных, вымерших после 1500 года). Выберете из списка виды, которые исчезли по вине человека:

А) амурский тигр;

Б) стерх, или белый журавль;

В) кольчатая горлица;

Г) стеллерова корова, морская корова;

8) Какие природные ресурсы не восстанавливаются?

Правильный ответ: 1) А; 2) А; 3) Б; 4) Г; 5) В; 6) Г; 7) Г ; 8) Б.

Оценивание: по 1 баллу за каждый полностью правильный ответ.

Всего – 8 баллов.

Задание 5. Взаимодействие организмов. (3 балла)

В экспериментальных исследованиях по выращиванию сельскохозяйственных растений, например, ячменя и пшеницы, присутствие в почве дождевых червей дало прибавку урожая 54 %. В чём заключается положительное влияние дождевых червей на культурные растения в агроценозах?

Правильный ответ:

Дождевые черви разрыхляют и перемешивают слои почвы. Выделения их кишечников представляют собой комочки, что улучшает механическую структуру почвы, увеличивается влагоёмкость, происходит обогащение почвы микроорганизмами, что способствует гумусообразованию, следовательно, и плодородию почвы. (1).

В результате для корневых систем культурных растений улучшается доступ к кислороду (2), воде и минеральным веществам (3).

Оценивание: 1 балл за каждый правильный пункт (помечены цифрами) в ответе.

Всего – 3 балла.

Задание 6. Экология городских ландшафтов. (4 балла)

Микроклиматические условия в центре города и его окрестностях могут сильно различаться (например, разница между температурой воздуха в Москве и в Подмосковье зимой при ясной погоде и сильном морозе может достигать 14° С).

По графикам на рисунке определите сезон года и часы суток с наибольшей и наименьшей разностью температур воздуха между Москвой и её окрестностями.

Опишите, как может влиять такая разница в температурах на особенности биологии растений и животных, обитающих в Москве и в Подмосковье.

Правильный ответ:

Наибольшая разница температур наблюдается весной в 3 часа ночи, а наименьшая – летом в 12 часов дня.

Более тёплый микроклимат в Москве приводит к тому, что:

растения раньше зацветают и плодоносят;
в городе могут выживать более теплолюбивые растения;
животные могут раньше и чаще приступать к размножению;
животным легче переживать холодный зимний период;
птицы могут оставаться на зимовку в городе (образуются осёдлые популяции перелётных видов);
птицы из пригородов слетаются в городские парки и на незамерзающие водоёмы.

Оценивание: 2 балла за указание наибольшей и наименьшей разницы температур. 1 балл 1–3 правильно указанных пункта объяснения влияния разницы температур или 2 балла за 4–6 правильно указанных пунктов.

Всего – 4 балла.

Задание 7. Природа и человек. (5 баллов)

Зимний период очень сложный в жизни птиц, особенно когда наметает большие сугробы снега и на водоёмах замерзает вода. В это время им трудно добывать корм, и люди помогают птицам, развешивая кормушки или подкармливая птиц.

Правильный ответ:

Слева направо: поползень, чечётка, синица, чиж, снегирь, зяблик, московка, дятел, щегол, галка, воробей, лазоревка, сойка, кряква.

Всего – 5 баллов.

1.К проявлениям действия биотических факторов среды нельзя отнести:
a) выделение болезнетворными бактериями токсинов; б)перенос пыльцы растений ветром
в) выделение зелеными растениями кислорода;
г) разложение органических веществ в почве;
д)эрозию почв;
e) выработку иммунитета стимулирующуюся токсинами паразита .

2.Вид биотических отношений, когда один организм постоянно находится рядом с другим организмом, питаясь остатками его добычи, называется:
a) нейтрализмом;
б) конкуренцией;
в) паразитизмом;
г) комменсализмом;
д) аменсализмом;
e) сотрапезничеством

3.Глобальная экология изучает:

a) социальную экологию;
б) экологию человека;
в) прикладную экологию;
г) экологию видов;
д) биосферу в целом
e) процессы планетарного масштаба.

4.Общая экология изучает:

а)отношение организмов между собой;
б)разнообразных животных и растений;
в) инфекционные заболевания людей и животных;
г) растительные сообщества континентальных территорий;
д)отношение организмов с окружающей их средой;
e) структурную организацию сообществ.

5.Дождевые черви являются:

а)детритофагами
б) автотрофами;
в) фитофагами;
г) редуцентами3;
д) консументами;
e) мезотрофами. (ред.)

6.К основным уровням организации жизни относятся
a) литосфера;
б) особь;
в) гидросфера;
д) ноосфера;
г) экосистема;
e) ионосфера

7.Приоритетными способами снижения выбросов промышленных предприятий в атмосферу являются:
a) закрытие предприятий;
б) штрафные санкции;
в) увеличение платы за загрязнение атмосферного воздуха;
г)пыле-и газоулавливающие установки;
д) снижение производственной мощности предприятий

е) безотходные технологии

8.Смешанный лес-более устойчивая экосистема, чем березовая роща, так как в лесу:

a) более плодородная почва;
б) в обмене веществ используется дополнительная энергия;
в) более длинные и разветвленные цепи питания;
г) есть продуценты, консументы и редуценты
д) замкнутый круговорот веществ;
е) сложные пищевые сети

9.Источниками информации в природоохранной сфере города Курска являются: а)экологический мониторинг;
б) экологическая стандартизация
в) проектная документация;
г) Государственный доклад о состоянии и об охране окружающей среды за соответствующий год;
д) ценовая политика;
e) экономические показатели.

10. К естественным источникам загрязнения атмосферы следует отнести:

a) сжигание бытового мусора;
б) извержения гейзеров;
в) дым из труб заводов;
г) выхлопные газы автомобилей;

д) сточные воды сельскохозяйственных предприятий;
е) лесные пожары.

11.Такой экологический фактор, как изменение светового режима, наименее выражен в:

a) наземно-воздушной среде обитания;
б) наземной среде обитания;
в) водной среде обитания;
г) почве как среде обитания;
д) воздушной среде обитания;

e) урбанистической среде обитания.

12. Аквариум, населенный организмами, представляет собой:
a) экологическую нишу;
б) искусственную экосистему;

в) биологическую популяцию;
г) экотон;
д) гидробиоценоз;
e) агроценоз.

Определите правильность представленных ниже утверждений и кратко обоснуйте ответ (ответ и обоснование от -0 до 3 баллов. Выбор ответа без обоснования не ОЦЕНИВАЕТСЯ)

2.1 В еловом лесу травянистых растений значительно меньше, чем в березовой роще
Да - Нет.

2.2 Пространство превращается в потенциально лимитированный ресурс лишь тогда, когда, численность особей превышает допустимую величину в данных условиях.

2.3. Парниковый эффект - подъем температуры на поверхности планеты связан с антропогенной деятельностью человека.
Да- Нет

2.4 Проблема биологических инвазий одна из актуальных проблем современности.
Да –Нет

2.5 Прикладная экология охватывает все направления деятельности человека
Да- Нет

Вставьте пропущенное слово

(одно правильно вписанное слово-1 балл)

3.1 Граница биосферы в литосфере находится на глубине__________

3.2 Взаимоотношения взрослой ели и соседствующего проростка дуба являются примером__________

Способность организма или системы организмов поддерживать

устойчивое динамическое равновесие (относительное постоянство состава и свойств) в изменяющихся условиях среды, называется__________

3.4 В лесных экосистемах основную массу продуцируют__________

3.5 Характерным местом произрастания ксерофитов является__________

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным

(выбор правильного ответа-2 балла; обоснование-от 0 до 2 баллов;

всего за задание-4 балла)

4.1 Лесные пожары-чрезвычайно распространенное явление. Среднегодовая площадь лесных пожаров на Земле составляет примерно 1 % лесистой территории. Пожарная опасность тесно связана с составом и структурой леса. Например, летом в лиственных лесах она значительно ниже, чем в хвойных лесах. Это связано с тем, что лиственные леса характеризуются:
a) меньшей густотой подроста и подлеска;
б) большим содержанием в воздухе эфирных масел;
в) меньшей посещаемостью туристами, охотниками, грибниками;
г) большей влажностью воздуха.

4.2 Пространство превращается в потенциально лимитированный ресурс лишь тогда, когда:
a) еще какой-либо ресурс находится в недостатке;
б) плотность вида не превышает некий лимитированный уровень;
в) при избытке пищи организмы в своих возможностях ограничены;
г) численность особей превышает допустимую величину в данных условиях

4.3 В результате уничтожения растительности возникают нарушения водного баланса территории. К каким последствиям приведёт вырубка древесной растительности в береговой зоне водоема:
a) произойдет осушение береговой зоны;
б) произойдет заболачивание береговой зоны;
в) последствий для береговой зоны не будет;
г) в береговой зоне водоёма вырастит новая более густая древесная растительность

4.4 С экологической точки зрения наиболее эффективным способом решения проблемы пищевых отходов является:
a) сжигание на мусоросжигательном заводе;
б) захоронение на полигоне (свалке);
в) переработка на корм скоту;
г) компостирование.

Ответьте на вопросы. (За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 4 балла)

5.1 Как может помочь решению экологических проблем развитие образования и науки?

Ответьте на вопрос. Укажите четыре аргумента. (За аргумент от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов)

6.1 Сегодня проблема изменения климата среди приоритетных экологических проблем мирового сообщества. Каковы последствия изменения климата для здоровья человека?

Решение и система оценивания

Правильный ответ- 1 балл; правильным ответом считается выбор обоих верных вариантов. Всего 12 б.

За каждый правильный ответ и его обоснование от 0 до 3 баллов. Выбор ответа без обоснования не оценивается. Всего 15 б.

За каждое правильно вписанное слово- 1 балл. Всего 5 б.

Выбор правильного ответа- 2 балла ; обоснование- от 0 до 2 баллов; всего за задание- 4 балла. Всего 16 б.

4.1 Ответ (г) является правильным. Вероятность возгорания и распространения огня тем меньше, чем выше влажность воздуха. Лиственные леса характеризуются большей влажностью в виду большей площадью испарения воды с поверхности листьев.

4.2 Ответ (г) правильным. Пространство превращается потенциально лимитированный ресурс лишь тогда, когда при избытке пищи является организмы своих возможностях ограничены, причем ограничены физической (точнее геометрической) упаковкой. Морские желуди и мидии порой так покрывают поверхность камня так плотно, что для новых особей просто нет места. Закономерности территориального поведения какой- нибудь птицы порой определяют границы обороняемого ею участка.

4.3 Ответ (б) является правильным. Растения играют большую роль регу- лировании водного режима территории. Вырубка лесов может привести к разным последствиям: в условиях избыточного увлажнения и высокого уровня залегания грунтовых вод в результате вырубки произойдет снижение расходов воды на транспирацию в итоге приходная часть водного баланса территории превысит расходную. Накопление избыточной влаги приведет к заболачиванию территории.

4.4 Ответ (в) является правильным . Известно, что на следующий трофический уровень в экосистеме переходит не более 10 процентов энергии, остальное рассеивается. Таким образом, доставка пищевых отходов на корм скоту (т.е. на уровень консументов, которые часть энергии превратят в собственную биомассу) с экологической точки зрения будет более эффективной, чем сжигание, захоронение либо компостирование.

За ответ от 0 до 2 баллов . Всего за задание 4 балла.

5.1 Развитие образования и науки ведет к пониманию значимости экологиче-ской тематики, формированию экологически ориентированного мировоззре- ния и поведения. 2 Развитие образования и науки обеспечивает разработку все новых эффективных технологий, позволяющих минимизировать изъятие природных ресурсов и негативное воздействие на среду. (ред.)

За аргумент от 0 до 2 баллов. Всего за задание 8 баллов

6.1 Примерный вариант ответа

1. Изменения климата приводят, включая распространение инфекционных биологическим инвазиям, заболеваний растений, животных и человека.

2. Изменение климата сопровождается увеличением числа дней высокой и низкой температурой, резкими перепадами температур. Это ведет к нарушению здоровья и возрастанию смертности.
3. Возникающие вследствие изменений климата пожары ведут к ухудшению качества воздуха, что также ведет к росту заболеваемости и смертности (как это происходило при аномальной жаре в 2010 году).
4. Участившиеся природные аномалии приводят к ухудшению социально- бытовых условий, недостатку воды, сельхозпродукции, что также может оказывать негативное влияние на здоровье.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

Выберите правильное из представленных ниже утверждений

1. В лесных массивах, как правило, благодаря растительности повышается влажность воздуха, ослабевают температурные колебания, гасятся движения воздуха.

2. Между живыми организмами в биоценозе существуют не только трофические, но и топические связи.

3. Организм-паразит зависит от организма-хозяина, но не влияет на него.

4. Реакцию организмов на чередование и продолжительность холодных и теплых периодов года называется фотопериодизмом.

5. Наиболее широко спячка распространена среди животных высоких и умеренных широт.

6. В состоянии анабиоза некоторые организмы могут переносить крайне неблагоприятные условия, в частности, глубокое промерзание при -180 ОС.

7. С точки зрения экологии, популяция – не простая сумма особей, а единое функциональное целое.

8. Распашка степей привела к сокращению численности и ареалов пушных зверьков соболя и выхухоли.

9. Популяции, особи которых быстро достигают половой зрелости, восстанавливают численность быстрее, чем популяции видов с более длительным периодом созревания.

10. Два вида, обитающие на одной территории, могут иметь одинаковую экологическую нишу.

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных

11. Значение экологического фактора, наиболее благоприятное для жизнедеятельности организма, называется:

12. Картофель, капуста приспособлены к продолжительному световому освещению в течение суток. При коротком световом дне они не цветут и не плодоносят, потому что эти растения произошли в условиях:

а) арктических широт;

б) умеренных широт;

в) тропических широт;

г) экваториальных широт.

13. Гипотетически при отсутствии ограничивающих факторов, быстрее всего покрыло бы земную поверхность ровным слоем при беспрерывном размножении потомство пары:

в) капустных белянок;

14. К факторам, зависящим от плотности популяции, относится:

г) атмосферное давление.

15. Нередко встречающееся геометрически правильное распределение пустынных растений на значительном расстоянии друг от друга вызвано конкуренцией:

б) за солнечный свет;

в) за субстрат для укоренения;

16. К ацидофилам не относится:

17. Взаимное или одностороннее влияние совместно произрастающих растений через изменение ими окружающей их среды путем выделения жидких и газообразных химических продуктов жизнедеятельности называется:

а) находятся в динамическом равновесии с возможностями планеты по самовосстановлению;

б) не превышают возможности планеты, но приближаются к пределам ее устойчивости;

в) превышают возможностей планеты и выходят за пределы ее устойчивости не менее чем на 20%;

г) не превышают возможности планеты и еще далеки от пределов ее устойчивости.

а) устойчивое функционирование естественных экологических систем, природных и природно-антропогенных объектов;

б) поддержание стабильной численности видов, занесенных в Красную книгу Российской Федерации;

в) превышение рождаемости над смертностью населения Российской Федерации;

г) устойчивый экономический рост.

20. Профессиональная болезнь, которая наиболее часто встречается у шахтеров:

21. Экогруппа – объединение из 6–8 человек (родственники, соседи, коллеги,

друзья). Участники встречаются раз в неделю, вместе рассматривают конкретные экологические проблемы и обсуждают варианты их решения, которые затем осуществляются на уровне домохозяйства, дома, офиса. Деятельность экогрупп реализует принцип социальной экологии:

а) монотонно возрастает;

б) монотонно снижается;

в) сначала возрастает, затем снижается;

г) сначала снижается, затем возрастает.

23. Одна из проблем, которую обсуждают экогруппы:

б) как повысить цену на нефть;

в) как сократить объем бытовых отходов;

г) как увеличить количество потребляемой энергии.

24. За последние два–три века существенно увеличилась площадь:

в) домашние свиньи;

26. В России, в настоящее время, насчитывается действующих АЭС:

27. Процесс, обеспечивающий постоянное возобновление кислорода в атмосфере:

б) дыхание животных;

г) выделение вулканических газов.

28. Цветы на кухне лучше растут (при прочих равных условиях), если плита:

г) газовая с газовой колонкой.

29. В процессе сжигания мусора на свалке образуются супертоксичные:

а) карбонат кальция и сажа;

в) ионы тяжелых металлов;

30. К наиболее распространенным веществам, загрязняющим атмосферный воздух, не относятся:

а) взвешенные вещества;

б) диоксиды азота и серы;

в) метан и пропан;

г) оксид углерода (II).

Установите соответствие

31. Какими учеными были введены данные экологические понятия? Ответ запиши в виде последовательности цифр и букв в порядке возрастания цифр.

2. Биосфера Б. Геккель

3. Живое вещество В. Зюсс

4. Экосистема Г. Тенсли

а) участки с серыми лесными почвами;

б) сплошные каменные участки;

в) участки с твердоглинистым субстратом;

г) меловые участки

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

Выберите правильное из представленных ниже утверждений

Всероссийская олимпиада школьников по экологии.
Школьный тур. 9 класс.

Время выполнения работы – 2 часа (120 минут). Работа выполняется без использования справочников, атласов и др. источников информации.

Жизненная форма – это определенный тип внешнего строения организмов, который отражает способ взаимодействия со средой обитания.

Паразитизм – одна из форм биотических отношений

Уменьшение толщины озонового слоя в верхних слоях атмосферы приводит к повышению уровня заболеваний кожи и роговицы глаза.

Одни и те же живые организмы могут входить в состав сразу нескольких пищевых цепей.

Фотопериодизмом называют зависимость жизнедеятельности организмов от периодической смены длин световых волн.

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных. Свой ответ обоснуйте. За каждый верный ответ и его правильное обоснование вы получаете 2 балла. Максимальное количество баллов - 6

К биотическим факторам относится:
а) газовый состав атмосферы; б) температура;
в) солёность почвы; г) ни один из перечисленных.

Началом пищевых цепей в водных экосистемах являются:
а) рыбы; б) икра рыб; в) планктон; г) личинки рыб.

Экологическая ниша вида – это
а) пространство, занимаемое видом;
б) местообитание вида;
в) территория, на которой обитает вид;
г) положение вида в сообществе и комплекс условий обитания

Задание 3. Выберите один правильный ответ из четырёх возможных. Каждый из предложенных вариантов проанализируйте и прокомментируйте. За правильный ответ и верное обоснование всех 4 вариантов ответа вы получаете 5 баллов

В симбиотических взаимоотношениях находятся:
а) лев и шакал; б) акула и рыба-прилипала;
в) росянка и муха; г) окунь и щука

Задание 4. Выберите два (или более) ответа из предложенных
1. На дворовых территориях города N произведена замена ламп на светодиодные в более чем 25 тыс. светильников наружного освещения. Эти работы выполнены в рамках реализации программы по энергосбережению. Так как по сравнению со старыми лампами новые:
а) не требуют утилизации;
б) сами вырабатывают энергию;
в) потребляют больше электроэнергии;
г) потребляют меньше электроэнергии;
д) более долговечны;
е) менее дороги.

2. Среди перечисленных экосистем естественными биогеоценозами являются:
а) лес; б) поле кормовых трав; в) болото; г) парк; д) сад; е) кукурузное поле

3. Для животных ресурсами являются:
а) энергия ветра; б) органические вещества; в) солнечная энергия;
г) углекислый газ; д) кислород; е) угарный газ

4. Какие из перечисленных видов растений занесены в Красную книгу Республики Коми?
а) таволга вязолистная; б) одуванчик лекарственный;
в) венерин башмачок; г) ромашка аптечная;
д) сон-трава, или прострел раскрытый;
е) кубышка желтая (кувшинка)

5. К группе одомашненных животных относят:
а) блоху; б) тутового шелкопряда; в) божью коровку;
г) медоносную пчелу; д) муравья; е) осу

6. Основными факторами, определяющими карликовую форму растений тундры, являются:
а) высота снежного покрова; б) длинный полярный день;
в) высокие температуры; г) обилие солнечного света;
д) сильные ветры; е) толстый слой почвы

7. Разлагают отмершие остатки живых существ, превращая их в неорганические соединения
а) плотоядные животные; б) растительноядные животные;
в) зеленые растения; г) бурые водоросли;
д) бактерии; е) грибы

8. В крупных городах, как правило, основным источником загрязнения атмосферного воздуха являются:
а) солнечная энергетика; б) автотранспорт; в) электротранспорт; г) промышленные предприятия; д) зелѐные насаждения; е) велотранспорт

1. Экология – это:

а) наука о взаимоотношениях человека с окружающей средой; б) наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой; в) природа; г) охрана природы и рациональное природопользование

2. К абиотическим природным факторам относятся:

а) климат; б) загрязнение окружающей среды человеком;

в) конкуренция за источник питания; г) паразитизм

3.Территория, занимаемая видом или популяцией, называется:

а) пространством; б) ареалом; в) зоной; г) участком

4. По вине человека в атмосфере уменьшается доля:

а) диоксида серы SO 2 ; б) диоксида углерода СО2 ; в) кислорода О2 ; г) диоксида азота NO 2

5. Парниковый эффект, вызванный увеличением в атмосфере углекислого газа, приводит:

а) к таянию вечных снегов и затоплению низменных участков земли; б) к увеличению радиационного фона на земле; в) к отравлению организмов; г) к понижению температуры нижних слоев атмосферы

7. Основной источник загрязнения атмосферы: а) загрязнение от автотранспорта; б) кислотные дожди; в) испарение сточных вод; г) ветровая эрозия почв

8. Все факторы, воздействующие на организм называются: а) абиотическими; б) биотическими; в) антропогенными; г) экологическими

9. Где сосредоточено наибольшее количество видов живых организмов: а) в каменной пустыне; б) на островах; в) в тропических лесах; г) в таежных лесах

10. Взаимоотношение между раком отшельником и актинией, прижившейся на его раковине, относят к типу: а) аменсализму; б) мутуализму; в) нейтрализму; г) комменсализму

12. Когда у львов происходит замена лидирующего самца, то новый самец либо уничтожает, либо изгоняет из логова детенышей. Это явление может быть объяснено с точки зрения этологии следующим образом:

а) новый самец не любит детенышей; б) новый самец не в состоянии обеспечить заботу о потомстве; в) у нового самца наблюдается подавление родительского поведения; г) новый самец стремиться оставить свое собственное потомство

13. Лесные пожары возникают главным образом по причине:

а) человека; б) гроз; в) тайфунов; г) горящих торфяников

14. Укажите термин, который выпадает из предложенного ряда:

а) консумент; б) доминант; в) редуцент; г) продуцент

15. Какая жизненная среда имеет следующие характеристики: много света и кислорода, возможны резкие изменения температур, часто возникает дефицит влаги.

а) наземно – воздушная; б) водная; в) почвенная; г) организменная

16. Органическое вещество, определяющее плодородие почв:

а) фекалии; б) детрит; в) гумус; г) компост

17. Примером экологической популяции является совокупность:

а) кабанов, населяющих территорию Евразии; б) берез, распространенных на Среднерусской возвышенности; в) бурых медведей в лесу; г) молочно-белых планарий, населяющих водоемы Европы

18. Высокой продуктивностью отличаются виды, у которых: а) в избытке пищевые ресурсы; б) велика гибель особей в природе; в) отсутствует внутривидовая конкуренция; г) новорожденные особи небольших размеров

19. Толерантность – это способность организмов: а) выдерживать изменения условий среды; б) приспосабливаться к новым условиям; в) образовывать локальные формы; г) приспосабливаться к строго определенным условиям

20. Экологический фактор, входящий за пределы выносливости называется: а) антропогенным; б) стимулирующим; в) абиотическим; г) лимитирующим

21. Инсектициды – это химические средства борьбы с: а) сорняками; б) насекомыми; в) грибами; г) всеми паразитами

22.Типичным примером комменсализма можно считать:

а) сожительство клубеньковых бактерий и бобовых растений; б) взаимоотношения льва и растительноядных копытных; в) отношения березы и подберезовика; г) использование непаразитическими формами насекомых нор грызунов в качестве убежищ

23. Какие организмы являются индикаторами чистоты воздуха:

а) лишайники; б) одуванчики; в) хвощи; г) березы

24. В заповеднике, в отличии от национального парка:

а) разрешается проведение экскурсий и туристических походов; б) допускается лицензионная охота и рыбная ловля; в) допускаются только научные исследования; г) разрешается сбор дикорастущих трав местному населению

25. Полезные ископаемые недр планеты относят: а) к неисчерпаемым природным ресурсам;
б) к возобновляемым природным ресурсам; в) к невозобновляемым природным ресурсам;
г) к пополняющимся ресурсам.

2.1. Гомойотермия характерна для

А) речного угря Б) европейского протея В) красноголовый нырок Г) водяной пастушок Д) бенгальский варан Е) лошадь Пржевальского

А) вальдшнеп и дождевой червь Б) рысь и заяц-беляк В) голубая акула и рыба-прилипало Г) розовый скворец и перелетная саранча Д) степной орел и белобрюхий стриж Е) пустельга обыкновенная и серая цапля

2.3. Характерными признаками растений, относящихся к экологической группе склерофитов, являются:

А) длинный стелющийся стебель Б) жесткие узкие мелкие листья В) развитые придаточные корни Г) мелкие неокрашенные цветки Д) розеточные, сильно опушенные побеги Е) развитая склеренхима

Установите соответствие между предложенными понятиями. Выполняя задания, внимательно запишите правильные ответы в соответствующие таблицы. Ответы пишите разборчиво.

3.1. Установите соответствие между перечисленными названиями экологических групп растений и экологическими факторами, по отношению к которым их выделяют.

Читайте также: