Вопросы воспитания детей для родителей в доу
Обновлено: 07.07.2024
Взаимосвязь детского сада и семьи – необходимое условие успешного воспитания ребенка дошкольного возраста. Взаимодействие ДОУ с семьей является социализирующим фактором, совмещающим функции образовательной, культурной, социальной сфер организации детской жизни.
Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Несмотря на то, что их воспитательские функции различны, тем не менее, прежде всего, для развития ребенка необходимо их взаимодействие.
Дошкольное учреждение играет важную роль в развитии ребенка. Здесь он получает свои первые знания, приобретает навыки общения с другими детьми и взрослыми, учится организовывать собственную деятельность.
В семье закладываются основы воспитания, и от нее зависит, каким вырастет человек, и какие черты характера сформируют его натуру. В семье ребенок получает первичные навыки в восприятии действительности, приучается осознавать себя полноправным представителем общества.
Семья и дошкольное учреждение, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга, и установление контакта между ними необходимо.
Взаимодействие педагогов с родителями неоспоримы и многочисленны.
B-первых, это положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей.
Родители должны быть уверены в том, что дошкольное учреждение не навредит так как будут учитываться мнения семьи и предложения по взаимодействию с ребенком.
Педагоги, в свою очередь, уверены в поддержке родителей, которые с пониманием относятся к необходимости решения проблем в группе (от воспитательных до хозяйственных). А в самом большом выигрыше находятся дети, ради которых осуществляется это взаимодействие.
Во-вторых, это учет индивидуальности ребенка. Поддерживая контакт с семьей, воспитатель узнает особенности, привычки своего воспитанника и учитывает их при работе.
В-третьих, это укрепление внутри семейных связей, что также, является проблемным вопросом в педагогике на сегодняшний день.
В-четвертых, это возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в дошкольном учреждении и в семье.
Добиваясь, чтобы детский сад стал реальной, а не декларируемой открытой системой, пытаемся строить отношения, прежде всего, на доверительности, обеспечивая родителям уверенность в хорошем отношении к их нему ребенку воспитателей.
К сожаленью при занятости родителей это не все могут себе позволить.
Линия взаимодействия педагогов и родителей нашей группы не остается неизменной. Она постоянно совершенствуется. Прежде всего стимулом для совершенствования являются интересы и запросы родителей. Уже на первом родительском собрании я пытаюсь вызвать родителей на диалог, предоставляя возможность каждому родителю высказать свои мысли о воспитании.
Большую роль в работе с семьей играет анкетирование родителей. Поэтому в начале учебного года прежде чем начинать взаимоотношения с родителями, провожу детальный опрос семей. Стараюсь узнать их отношения к тому или иному разделу программы, виду деятельности. Анкета помогает узнать многое о детях, типах воспитания в семье, о взаимодействии детей и взрослых. Подробный анализ анкет помогает мне в дальнейшем сотрудничестве с семьей, в планировании последующий работы. В работе с родителями стараюсь учитывать тип семьи: нуклеарная, неполная, полная. А так же сущностные характеристики семей, образ жизни семьи, при этом учитываю кто в семье главный, характер и стиль семейных отношений. При работе с семьями стараюсь осознавать цель взаимодействия и придерживаюсь ее.
В работе с родителями реализую такие задачи как:
Каждую поделку представляю родителям как исключительную, даже если им самим так не кажется. Постоянно говорю родителям, что нужно гордиться даже незначительным результатом своего ребенка.
При знакомстве с проблемами семьи в воспитании ребенка активная роль принадлежит родителям. Я только поддерживаю диалог, не давая оценочных суждений. Полученную от родителей информацию использую только для организации позитивного взаимодействия .
Обязательным элементом любой развивающей программы является многоаспектное сотрудничество с семьей. Особенно важно сотрудничество с семьей в логопедической группе. Эффективная коррекция речевого и сопутствующих нарушений в ней возможна только в результате комплексного подхода, то есть при активной, сплоченной работе логопеда, воспитателя, педагога-психолога и родителей дошкольника.
Незнакомая среда требует привыкания, адаптации ребенка. В этом отношении первый месяц и для детей, и для нас, а также для родителей является более сложным. И чтобы адаптация детей прошла быстро и спокойно, мы стараемся создать комфортную обстановку в группе, доброжелательное, мягкое отношение с нашей стороны, иногда обращаясь за помощью к родителям. В начале года я провожу анкетирование родителей. Определив тип семьи воспитанника, стараюсь выбрать правильный подход для взаимодействия и работы с родителями, составляю план работы с родителями на год.
Считаю, что работа воспитателя с родителями в логопедической группе осуществляется в гораздо большем объеме, чем остальных специалистов. Воспитатель встречается с родителями ежедневно, утром и вечером, знает чем ребенок занимается на протяжении всего дня. Работая многие годы в логопедической группе, пришла к выводу, что именно родителям надо отвести определяющую роль.
Главное, ребенок сразу почувствует, что родителей его успехи не интересуют, значит и ему нет смысла напрягаться. В этом случае родители являются не только пассивными наблюдателями за нашим трудом по обучению и воспитанию ребенка, но и очень тормозят познавательную активность собственного ребенка. Это не допустимо. И если родители сами не могут оценить ситуацию и понять важность своей роли в воспитании ребенка, то мы стараемся помочь им стать самыми заинтересованными, активными участниками коррекционного процесса.
Формы работы с семьей.
Главной задачей взаимодействия педагогов с родителями является восстановление партнерских отношений, создание атмосферы общности, интересов и воспитательных усилий.
Решение этой задачи требует от обеих сторон высокого уровня доверия и информированности. Наиболее эффективной формой доведения до сведения родителей информации о жизни ребенка в ДОУ является беседа в конце дня. При этом родительская поддержка в воспитании и развитии ребенка во многом определяется тем, как педагог сообщает о событиях жизни ребенка в дошкольном учреждении.
Регулярно сообщая родителям даже о незначительных достижениях ребенка, показывая его поделки, обращая внимание на их достоинства, воспитатель приучает родителей следить за успехами ребенка, правильно реагировать на них.
Регулярно предоставляя информацию о содержании учебных занятий и достижениях детей, воспитатель помогает родителям быть внимательными к интеллектуальному развитию детей, осознать свою роль в этом процессе.
От родителей
1. Ребёнок отказывается идти в любимый детский сад. Что делать?
Прочитать ответ психологов дальше можно здесь.
2. Как понять, что воспитатель не обижает детей, пока никто не видит?
Если вы замечаете в ребёнке странные для вас и для него проявления — телесные реакции, которые вы не можете объяснить, тики, страхи/ночные кошмары, нежелание идти в детский сад, оставаться с воспитателем, — значит, у него есть на то основания.
Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.
3. Какие персональные данные может обрабатывать детский сад, если родитель пишет отказ?
Прочитать ответ дальше можно здесь.
4. Любимый воспитатель ребёнка уволился из детского сада. Что делать?
Замена воспитателя — это ситуация, которая может стать изрядным стрессом для ребёнка, особенно в случае, если он недавно начал ходить в детский сад или группу и не успел адаптироваться к новому для себя формату. При этом грамотное поведение взрослых может значительно смягчить последствия расставания с любимым воспитателем, а также привыкание к новому человеку.
Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.
5. Могут ли ребёнка отчислить из детского сада за пропуски?
Отношения между родителями и детским садом регулируются договором. Подписывать его стоит очень внимательно. Прежде всего, если возникла спорная ситуация, загляните туда и внимательно прочитайте все условия. Возможно, там говорится о допустимом количестве пропусков.
Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.
6. Что делать, если ребёнку не нравится воспитатель?
Воспитатель — это значимый взрослый, замещающий родителя. От отношений с ним зависит качество адаптации в детском саду. Поэтому эмоциональное отношение ребёнка к нему крайне важно.
Для начала стоит проговорить с ребёнком проблему и выяснить, что именно в поведении воспитателя вызывает негатив. Бывает, что эмоции связаны с тяжело протекающей адаптацией. В таком случае нужно выяснить причины этих сложностей.
Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.
7. Сколько можно пропускать детский сад без справки?
Согласно п. 11.3. этого документа, после перенесённого заболевания, а также отсутствия более пяти дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные образовательные организации только при наличии справки. В ней должно быть указание диагноза, длительности заболевания, сведения об отсутствии контакта с инфекционными больными.
Прочитать ответ юриста дальше можно здесь.
8. Что делать, если ребёнок ворует из детского сада игрушки?
Для пяти лет ситуация, когда ребёнок без спроса берет чужие вещи, абсолютно нормальная. Дети в таком возрасте ещё не могут полностью контролировать своё поведение и желания. У них не сформирован волевой компонент. Это не значит, что не надо обращать на это внимания. Стоит понять, что стоит за таким поведением, чтобы помочь ребёнку освоить социальные нормы.
Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.
9. Можно ли не ходить в детский сад и сохранить место в школе?
Законодательство никак не связывает два этих обстоятельства. Посещение детского сада, который считается структурным подразделением школы, вовсе не обязательное условие для зачисления в неё. Школа обязана принять граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня и проживают на территории, за которой школа закреплена.
Прочитать ответ дальше можно здесь.
10. Как поменять мебель и посуду в детском саду?
Действующее законодательство не устанавливает требований по периодичности замены мебели и посуды в детских садах. Пока они безопасны и выполняют свои функции, де-юре основания для замены мебели и посуды отсутствуют.
Прочитать ответ юриста дальше можно здесь.
11. Что делать, если ребёнок рыдает, когда приходит в детский сад?
Поход в детский сад — это смена привычной обстановки и, соответственно, большой стресс для ребёнка. В его жизни появляются новые взрослые, на которых придётся ориентироваться. Ему нужно время, чтобы адаптироваться к переменам.
Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.
12. Я устала клеить поделки ребёнку в детский сад. Что делать?
Детский сад — первый социальный институт, в который попадает ребёнок. Там он учится общаться в коллективе, жить по имеющимся правилам, различать свои желания и обязательства. Вспомните, как сложно вступать в новый коллектив и делать то, что не всегда хочется: это трудно даже взрослому человеку на работе, а в первый раз в жизни вообще — гораздо труднее. Именно поэтому в социализации ребёнку помогают все взрослые — родители и воспитатели.
Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.
13. Что делать, если воспитательница просит денег в долг?
Тут явно нарушены все границы общения и профессиональная этика. Прежде всего нужно разобраться в возможных причинах, чтобы избежать повторения такой ситуации и найти самый эффективный способ её разрешения. Во-первых, важен контекст общения мамы и воспитательницы до озвученной просьбы одолжить деньги. Вполне вероятно, что границы были нарушены уже на этом этапе и за это несут ответственность обе стороны.
Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.
От воспитателей
14. Как узнать, все ли выплаты включены в мою зарплату в детском саду?
Оплата труда работника — это одно из обязательных условий Трудового договора, заключаемого между работником и работодателем. Причём один из экземпляров договора должен быть у работника на руках. В нем как минимум указан оклад в полном объёме.
Прочитать ответ юриста дальше можно здесь.
15. Воспитателя штрафуют за долг родителей по оплате детского сада. Законно ли это?
Описанная ситуация незаконна. Воспитатель не должен нести какую-либо ответственность за неисполнение родителями, чьи дети ходят в детский сад, обязанностей по оплате его услуг.
Прочитать ответ юриста дальше можно здесь.
16. Я собираюсь уволиться из детского сада. Нужно ли говорить об этом детям?
Конечно, стоит говорить детям об уходе педагога. Это человек, который занимает очень важное место в их жизни. Он образец поведения, тренажёр для выстраивания отношений, его функции во многом схожи с родительскими, поэтому стоит уделить особое внимание ситуации расставания. Разговор об уходе — это жест уважения, доверия и бережного отношения к детям.
Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.
Войти через uID
Войти через uID
Консультация для родителей — одна из наиболее эффективных форм работы, которая применяется в ДОУ. Обязательно темой таких консультаций должно стать обсуждение вопросов адаптации ребенка к условиям детского сада. Это очень важная проблема, от эффективности ее решения зависит успех развития и обучения малыша. Поэтому к данному мероприятию нужно тщательно подготовиться.
Марина Гладко (МаринаГладко)
05.11.2017
Мария Быковская (Публикатор)
05.11.2017
Консультация для родителей в детском саду по ПДД — одна из востребованных форм работы, ведь охрана жизни, здоровья детей —приоритетная задача дошкольного учреждения и семьи. О том, что и как говорить родителям по заявленной теме, в нашей статье.
Светлана Полягошко (Публикатор)
27.10.2017
Светлана Полягошко (Публикатор)
27.10.2017
Мария Сафонова (Публикатор)
22.10.2017
В сезон простудных заболеваний в детском коллективе возрастает опасность заражения вирусными инфекциями. И педагогам детского сада, и родителям воспитанников хочется, чтобы дети болели как можно реже. Правильно проведенная профилактика значительно снижает заболеваемость в дошкольных учреждениях. В комплексе мер по предупреждению эпидемии немаловажное место занимает консультация для родителей по профилактике гриппа и ОРВИ у детей.
Ирина Иванова (Публикатор)
15.10.2017
Несмотря на доступность информации о воспитании детей, большинство родителей дошкольников предпочитают поговорить о своем ребенке с человеком, который знает его лично, обычно это воспитатель группы и психолог детского сада. Такое общение может происходить на консультации для родителей, для которой подбирается информация на актуальные темы, в частности, о возрастных кризисах детей.
Ирина Иванова (Публикатор)
15.10.2017
В обширном перечне требований к поступлению в первый класс изложены нормы чтения, письма, фактических знаний ребенка. При условии гармоничного, поэтапного развития, малыш к 5-6 годам без стрессов освоит необходимые умения и знания. За базовые знания отвечает семья, далее эстафету принимает ДОУ — совместные усилия формируют, в идеале, развитого, любознательного первоклассника.
Ирина Давыдко (Публикатор)
12.09.2017
Консультация направлена на то, чтобы помочь родителям понять, какое место занимает и должен занимать компьютер в жизни их ребенка, как компьютер участвует в процессе развития дошкольника. Родители узнают, как знакомить ребенка с техникой, как правильно организовать рабочее место, как снизить нагрузку малыша на глаза.
Ксения Павлова (Публикатор)
04.08.2017
Физическое воспитание в дошкольном учреждении невозможно без хорошо отлаженной, согласованной работы с родителями. К укреплению здоровья малышей и правильному формированию двигательных способностей приведут лишь совместные действия. Как провести консультацию для родителей дошкольников по физическому воспитанию?
Галина Подгорнова (Публикатор)
04.08.2017
Марина Гладко (МаринаГладко)
27.07.2017
Группа раннего возраста — это дети с 1,5 до 3 лет. Адаптация в этом возрасте проходит легче, быстрее. Малыш не так привязан к родителям, как дети более взрослые дети. Психологи говорят о том, что, чем старше ребенок, тем тяжелее для него проходит адаптация к детскому коллективу, новому виду общения. Как правильно себя вести в период адаптации ребенка к детском саду? Об этом — наша статья.
Ольга Новоселова (Публикатор)
17.06.2017
Марина Гладко (МаринаГладко)
11.06.2017
Марина Гладко (МаринаГладко)
10.06.2017
Правильное оформление родительского уголка в ДОУ позволяет результативно взаимодействовать воспитателю с взрослыми — просвещать родителей, повышать их педагогическую культуру. Информация о возрастных особенностях детей в родительский уголок старшей группы выносится обязательно. У старших дошкольников отмечается всесторонне активное развитие способностей, на новый уровень выходят социальные отношения, совершенствуется речь.
Марина Федотова (Публикатор)
30.05.2017
Многие родители не видят особой необходимости в домашнем музыкальном воспитании. Работу ребенка в детском саду воспринимают только как игру вокруг заучивания текстов стихов. Это происходит из-за непонимания роли музыкального воспитания в жизни ребенка. Консультации родителей по музыкальному воспитанию помогут мотивировать их на всестороннее, в развития ребенка.
Татьяна Загородная (Публикатор)
09.01.2017
Ирина Кот (Публикатор)
08.12.2016
Каждый родитель мечтает вырастить своё чадо самым умным, красивым и успешным. Совершенно закономерным является беспокойство родителей по поводу подготовки ребёнка к школьному обучению и грядущему поступлению в образовательное учреждение. С целью обратить переживания родителей в продуктивные способы подготовки детей к школе в данной статье будет рассмотрен материал об особенностях психо-физиологической готовности детей к обучению.
Наталия Глущенко (iLAped)
08.04.2014
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Если ниже в перечне НЕТ НУЖНОЙ ВАМ КОНСУЛЬТАЦИИ, Вы можете её заказать индивидуально, для этого пишите в личку https://vk.com/id115215688 с пометкой "НУЖНА КОНСУЛЬТАЦИЯ. (и укажите, какая именно)".
94. Как помочь ребенку полюбить чтение
95. Хвалим ребенка правильно
96. Консультация для воспитателей.
97. Инструкция по воспитанию красноречивого ребенка
98. Если ребенок левша
99. Детям о пожарной безопасности
100. Правила поведения при общении с животными.
101. Спортивные секции для детей
102. Задержка речевого развития
103. Детское автокресло
104. Музыкотерапия
105. Ум на кончиках пальцев
106. Развиваем творчество
107. Учим ребенка управляться с ножницами
108. Роль игрушки в жизни малышей
109. Проблемы личностного развития у детей
110. Ротавирусная инфекция: профилактика, симптомы, лечение, возможные осложнения
111. Использование дидактических игры в экологическом воспитании дошкольников
112. Почему дети не читают? И как заинтересовать ребенка чтением?
113. Обидчивый ребенок
114. Игры и задания для развития мелкой моторики
115. Игры для гиперактивных детей
116. Агрессивный ребёнок
117. Звуковая культура речи. Упражнение на развитие фонематического слуха
118. Экологическое воспитание дошкольников
119. Игры, которые лечат
120. Не делайте работу за ребенка или как воспитать помощника
121. Зачем логопед задает домашнее задание?
122. Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста
123. Как превратить чтение в удовольствие
124. Развитие речи: игры в кругу семьи
125. Что рисует ваш ребенок
126. Бабушки и дедушки
127. Роль отца в воспитании ребенка
128. "Живые витамины"
129. Дети и театр
130. Когда ребенок ябедничает
131. Роль сказки в развитии и воспитании ребенка
132. Роль бабушек в воспитании детей
133. Одежда для прогулок
134. Игры для развития творческого воображения у детей дошкольного возраста
135. Прогулка зимой
136. Подвижные игры для детей весной - веселые старты
137. Как ухаживать за молочными зубами
138. Новый взгляд на родительские собрания
139. Советы учителя логопеда родителям
140. Поём вместе с мамой
141. "Первый раз в детский сад"
142. Как подготовить замкнутого, медлительного, агрессивного и т.д. ребенка к детскому саду?
143. Тест "Рисунок семьи"
144. Личная гигиена дошкольника
145. Развиваем мелкую моторику
146. Развиваем речь с помощью скороговорок
147. Как научить ребенка ездить на велосипеде
148. Правила поведения на железной дороге
149. Четыре заповеди умного родителя.
150. Первая помощь при детских травмах
151. Скоро в школу
152. Игры на кухне
153. Готовность к школе
154. Математика вокруг нас
155. Маленький разбойник
156. Развитие речи детей 3-4 лет
157. Летние игры с водой
158. Мама-терапия
159. В дом входит доброта
160. Как подготовить замкнутого, медлительного, агрессивного и т.д. ребенка к детскому саду?
161. Физическое воспитание
162. Логоритмика. Памятка для родителей по проведению речедвигательных упражнений в домашних условиях
163. Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
164. Если ваш ребенок попал в больницу
165. Советы психолога для родителей
166. Родительский дневничок
167. Как избавить ребенка от страхов
168. Дети и компьютер
169. Экологическое воспитание детей
170. Роль книги в развитии ребёнка
171. Какие игрушки необходимы детям
172. Учите детей общаться
173. Здоровый образ жизни ваших детей
174. Покорми птиц зимой
175. Детские манипуляции
176. Детские вопросы и как на них отвечать
177. Дети и театр
178. Приучаем ребенка к порядку
179. Как ухаживать за молочными зубами
180. Как научить ребенка вырезать ножницами
181. Дорожная Азбука
182. Ребенок на улице. Советы и рекомендации для родителей
183. Здоровье ребенка.
184. Ошибки, которые совершать нельзя
185. Готовимся к школе. Игры, развивающие речь
186. Памятка для родителей, чьим детям от трех до четырех лет
187. Воспитание усидчивости
188. Как одеть ребенка летом
189. Общение с ребенком, совмещаем работу по дому
190. Правила поведения для детей и взрослых
191. Культура общения и поведения
192. Готовим будущего первоклассника
193. Тематические консультации для родителей
194. Капризы и упрямство
195. Если вы хотите чтобы ваш ребенок говорил красиво
196. Приучаем к самостоятельности
197. Роль в сказке в воспитании детей дошкольного возраста
198. Воспитание грамотного пешехода
199. Значение сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте
200. Летний отдых детей
201. Роль игры в адаптационный период.
202. Детские выдумки и фантазии
203. Игры перед сном
204. Почему дети разные?
205. Агрессивный ребенок. Что делать?
206. Консультации для родителей: домашний стадион
207. Формирование положительной самооценки у ребенка
208. Сделай сам
209. 10 правил как научить ребенка слушаться
210. Правое и левое: как научить ребёнка не путать стороны?
211. Возрастные особенности детей 4-5 лет
212. Причины конфликтов у детей дошкольного возраста и выходы из них
213. О пользе овощей
214. Адаптация к школе. Как помочь ребёнку?
215. Подготовка руки ребёнка к письму в школе
216. Родителям о речи ребенка
217. Адаптация ребенка в детском саду
218. Как воспитать ребенка счастливым
219. Готовимся к школе - игры развивающие речь
220. Игры для братиков и сестричек
221. Развитие творческих способностей детей
222. Утренняя гимнастика
223. Ответы для почемучек
224. Детская домашняя библиотека
225. Обучаем ребенка чтению
226. Что такое сенсорика
227. Правила поведения на природе
228. Безопасность ребенка в ваших руках
229. Откуда берется детская ложь?
230. Домашняя игротека
231. Гиперактивный ребенок
232. Движение - это жизнь дошкольника
233. Нарушение сна у ребенка
234. Закаливание. День за днём
235. Спортивные секции для детей
236. Советы логопеда заботливым родителям.
237. Развитие мелкой моторики
238. Адаптация ребенка в детском саду
239. Сюжетно-ролевая игра в жизни ребёнка
240. Здоровое питание для дошкольников
241. Что необходимо ребенку в детском саду?
242. Развиваем творчество
243. Формирование временных представлений у дошкольников
244. Родителям о речи ребенка
245. Какие бывают приветствия
246. Развитие общения в семье
247. Как учить стихи с ребенком
248. Что нужно знать о прививках
249. Ребенок и компьютер
250. Сон как важная составляющая режима дня дошкольника
251. Учим peбенкa убиpaть за собой игpушки
252. Что такое фонематический слух и как его развивать
253. Творческие игры перед сном
254. Безопасность ребёнка при перевозке в автомобиле
255. Домашние обязанности для детей. Без напоминания и с удовольствием
256. Речевые логические задачи для дошкольников
257. 10 правил отцам и матерям
258. ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ЛЮБИТ УТРЕННИКИ
259. Консультация для родителей "Воспитательная миссия родителей"
260. Игры с бумагой
261. Чем можно играть дома?
262. Правила первой помощи
263. Как учить стихи с детьми
264. Первая помощь при обморожениях
265. Как научить ребёнка кататься на коньках
266. Вредные привычки у детей
267. Чтобы ребенок стал Читайкой! 7 секретов воспитания интереса к чтению.
268. Сюжетно-ролевая игра в жизни ребенка
269. Типичные "воспитательные" ошибки
270. Почему детям нужно заниматься спортом?
271. День Победы
272. Учимся играть честно: как научить ребенка проигрывать
273. ДЕТСКИЙ ТРАВМАТИЗМ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
274. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ РАБОТАЮЩИХ РОДИТЕЛЕЙ
275. РЕБЕНОК НА УЛИЦЕ
276. ЧТОБЫ РЕБЕНОК НЕ ПОТЕРЯЛСЯ
277. ИГРЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ДРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
278. Формирование пространственных представлений у дошкольников
279. ДЕТИ И ДЕНЬГИ
280. ОБ ОПАСНОСТИ ПЛАСТИКОВЫХ ОКОН
281. О семье и семейных традициях
282. Как научить детей знакомиться и дружить?
283. Памятка родителям "ОСТОРОЖНО, КОМПЬЮТЕР"
284. Десять советов родителям по укреплению физического здоровья детей
285. Типичные "воспитательные" ошибки
286. "Дедовщина" в детском саду.
287. Защитить детей от вредной информации
288. Советы родителям по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста.
288. НОВЫЙ ГОД В КРУГУ СЕМЬИ
289. Показатели речевого развития детей 6-7 лет
290. Берегите природу. Памятка для родителей по экологическому воспитанию
291. ЛЕТНИЙ ОТДЫХ ДЕТЕЙ
292. ЗАКАЛИВАНИЕ ДЕТЕЙ ЛЕТОМ
293. Речь как средство общения.
294. КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ОПРЕДЕЛЯТЬ ВРЕМЯ
295. "НЕ ХОЧУ! НЕ БУДУ! НЕ НАДО!": КРИЗИС ТРЁХ ЛЕТ
296. ОБУВЬ ДЛЯ ДЕТСКОГО АДА
297. БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ
298. ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ВАШЕГО РЕБЕНКА
299. СЕКРЕТЫ БРОСКОВОГО МАТЕРИАЛА
300. ЛЕС - НАШЕ БОГАТСТВО
301. ЧЕМ ЗАНЯТЬ ДЕТЕЙ ЛЕТОМ?
302. Помогите ребенку научиться дружить
303. Ребенок и его настроение
304. ЗДОРОВЬЕ НА ТАРЕЛКЕ
305. Зачем читать детям сказки?
306. 30 ИГР ОТ МАРИИ МОНТЕССОРИ
307. Советы родителям от дефектологa
308. "Осторожно, Коронавирус 2019-nСoV"
Если в перечне НЕТ НУЖНОЙ ВАМ КОНСУЛЬТАЦИИ, Вы можете её заказать индивидуально, для этого пишите в личку https://vk.com/id115215688 с пометкой "НУЖНА КОНСУЛЬТАЦИЯ. (и укажите, какая именно)".
Читайте также: