Влияние музыки на психоэмоциональное состояние обучающихся среднего школьного возраста

Обновлено: 05.07.2024

Данный материал раскрывает тему влияния классической музыки на человека в целом.
А также содержит исследования самих учащихся по данной теме. Материал может использоваться учителями и учащимися для создания своих проектов.

Оценить 1841 0

1.1. Актуальность. Цели и задачи……………………………… 3

3. Практическая часть…………………………………………… 6

3.2. Почему мы любим разную музыку. 7

4. Положительное и отрицательное воздействие музыки ( классической и

7. Вывод исследовательской работы………………………………14

8. Используемая литература. ………………………………………15

Я не хожу в музыкальную школу и не умею играть на музыкальных инструментах, но музыка всегда привлекала меня. Я слушаю её очень часто:

когда отдыхаю, иду со школы домой или в магазин. Люблю слушать разную музыку и даже пение моих подруг, поэтому я иногда прихожу к ним на репетиции.

Однажды, я была очень расстроена и зашла в кабинет музыки на репетицию вокального кружка. Я просто сидела и слушала музыку и пение детей. Прошло несколько минут и я почувствовала, как моё настроение улучшается. Это натолкнуло меня на мысль, что музыка и голоса детей помогли мне отвлечься от грустных мыслей. Песни увели меня от уныния. Я, не заметно для себя, уже планировала чем займусь дома и что буду делать, когда сделаю уроки.

Актуальность.

Доказано, что музыка влияет на интеллектуальные способности человека. Она способствует повышению эмоциональной активности человека. В период такой активности, действительно повышаются умственные способности. Но проблема в том, что современные дети не очень любят слушать академическую музыку.

В XX веке интерес к влиянию музыки на формирование духовного мира и на психику человека резко возрос во всем мире. Все больше медиков, психологов и педагогов старалось донести до людей важность музыкального образования для культурной жизни в целом. Поэтому я считаю, что это исследование актуально для всех учителей и учащихся.

Цель исследования:

Показать влияние музыки на эмоциональное состояние школьника.

Выяснить отношение обучающихся МАОУ СОШ №16 к разной музыке.

Выявить, есть ли отрицательное воздействие музыки и какой музыки.

Задачи исследования:

Проанализировать интернет – источники и научную литературу по теме.

Изучить влияние музыки на психологическое, эмоциональное самочувствие детей.

Выявить, как музыка влияет на людей.

Показать полезность прослушивания классической музыки.

Пробудить интерес у учащихся к слушанию классической музыки разных жанров.

Предметом исследования является анализ влияния музыкальных композиций на эмоциональное состояние детей.

Гипотеза исследования:

В основу исследовательской работы положено предположение о том, что классическая музыка оказывает положительное влияние на эмоциональное состояние человека.

Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:

-анализ научной литературы, интернет ресурсов;

- систематизация полученной информации;

- проведение анкетирования в школе по выявлению проблемы на практике;

2. Основная часть.

Из прочитанных мною статей и интернет – источников, я узнала, что 21 век – век узких профессионалов – сменяется веком профессиональной мобильности. На первые роли будут выдвигаться люди, способные с легкостью приобретать новые навыки. Научные данные подтвердили, что лучше всего эти качества развивает в человеке музыкальное образование.

Все исследователи этой области утверждают, что музыка - одна из самых вдохновенных форм искусства. Своим ритмом, мелодией, гармонией, динамикой, разнообразием звукосочетаний, колоритов и нюансов музыка передает бесконечную гамму чувств и настроений. Ее сила заключается в том, что, минуя разум, она прямо проникает в душу, в подсознание и создает настроение человека.

Соответственно своему содержанию музыка может вызывать в человеке самые возвышенные и благородные чувства, или, напротив, может вызвать самые греховные и темные желания.

Изучая литературные источники, я поняла, что с давних времен люди заметили влияние музыки на человека. Кто может ответить на вопрос, почему, когда мы слушаем ту или иную мелодию, на глаза набегают слезы, или вдруг сердце переполнит огромное чувство, все вокруг становится радостным и солнечным. Музыка, проникая в потайные уголки нашей души, будит в ней самое лучшее, светлое, благородное. С помощью музыки воспитываются такие чувства, как чуткость, любовь к Родине, а для того, чтобы понять и полюбить музыку не надо знать языки, потому что язык музыки – это язык души.

Задумавшись над этим, я решила опросить учащихся нашей школы и выяснить, действительно ли музыка проникает в душу человека и способна влиять на эмоциональное состояние школьника.

3.Практическая часть.

3.1.Интервьюирование учащихся.

Чтобы выяснить правдивость утверждения, что музыка оказывает положительное влияние на эмоциональное состояние человека, я провела интервьюирование учащихся нашей школы.

- Считаете ли вы, что музыка развивает человека?

- Какие качества развивает в человеке музыка?

- Способна ли музыка развивать способности человека, такие как:

слух, память, внимание, воображение и другие.

- Является ли музыка мощным источником воздействия на чувства и мысли человека?

Вывод. Из беседы я выяснила, что дети любят слушать классическую музыку, особенно изобразительного характера. Музыка вызывает у них высокий эмоциональный отклик. Чувства радости, грусти, веселья, печали. Музыка снимает мышечное напряжение, развивает ритм, память, делает их увереннее и свободнее. Дети не исключают и современную музыку, как способную оказывать положительное влияние на эмоциональное состояние. Они любят не только слушать её, но и танцевать под неё, выражая свои чувства в движениях, таким образом показывая свою индивидуальность. Также музыка даёт возможность эмоциональной разрядки.

3.2. Почему мы любим разную музыку?

3.3. Анкетирование.

На свете нет человека, которому бы не нравилось слушать музыку, вопрос лишь в репертуаре. Одним нравится классическая музыка, другим – мелодичная, третьим – ритмичная, танцевальная. Вот и я решил узнать, какую музыку любят наши ученики. Для этого исследования я провела анкетирование ребят разных возрастов(70 человек). Задавалось только два вопроса: Какая музыка вам нравится? Какую музыку вы слушаете? Слушаете ли вы классическую музыку?

По данным анкетирования наших школьников самыми популярными являются рок, реп, электронная музыка, поп – музыка. Если рассматривать возраст ребят, то мы увидим, что старшеклассники отдают предпочтение электронной музыке и репу, среднее звено увлекается поп- музыкой и роком, младшие школьники слушают разную музыку и не способны отнести её к какому – либо жанру.

Классическая музыка не пользуется популярностью у наших школьников. А ведь именно она и является основой музыкального искусства.

Тогда я провела со старшеклассниками второе анкетирование с целью выяснить отношение обучающихся к классической и рок-музыке.

Анонимно я задала всего 6 вопросов:

- слушаете ли вы классическую музыку?

- есть ли у вас любимые классические произведения?

- знаете ли вы, что в ваших любимых кинофильмах часто звучит музыка композиторов классиков?

- назовите известных вам композиторов – классиков?

- хотели бы вы больше знать о классической музыке?

- обладает ли классическая музыка магией влияния на человека (школьника)?

В опросе приняло участие 20 человек.

50% опрошенных слушают классическую музыку. В основном это современные обработки классических произведений. ………………………………………………………………..

Музыка по-разному влияет на человека. Она может излечивать или, наоборот, приносить вред. Воздействуя в первую очередь на подсознание, музыка может заменить сеанс психотерапии, давая облегчение и восстанавливая душевное равновесие.

4. Положительное и отрицательное воздействие музыки.

Классическая музыка

Влияние классической музыки уже давно доказано учёными, существует огромное количество экспериментальных подтверждений, что классическая музыка благотворно влияет на организм человека. При прослушивании маленькими детьми музыки великого австрийского композитора Моцарта, дети быстрее развиваются интеллектуально. Еще в советские временна было замечено, что у коров при прослушивании классической музыки повышались надои.

Произведения Моцарта полезно слушать перед экзаменами, тестами, где требуется творческое мышление, поиск нестандартных решений для этого лучше всего подготовят произведения этого великого композитора.

Мажорные тона настраивают и заставляют стремиться к победе. Проведённый компьютерный анализ показал, что в произведениях Моцарт предпочитал мажорные тона. Следовательно, слушая этого, поистине великого композитора и музыканта мы подсознательно стремимся к победе.

Классическая музыка даёт прилив творческих сил.

Рок – музыка.

Научно обоснован тот факт, что не каждое направление в музыке благотворным образом влияет на организм человека. Как пример негативного воздействия на психику часто приводится современная рок-музыка. Этому популярному стилю присущи свои особенные отличительные черты, а именно жёсткий ритм, монотонные повторения, громкость, сверхчастоты, светоэффект. Они то как раз и не самым лучшим образом влияют на наш организм.

Ритм - это вообще сильнейшее средство воздействия на человека. Еще в древнейшие времена шаманы могли при помощи определённых музыкальных ритмов, которые они отбивали на своих инструментах, ввести человека в транс или добиться у него состояния экстаза.

Рок-музыку можно обозначить, как монотонную, мотороподобную музыку, посредством которой слушатели могут впасть в пассивное состояние. Благодаря многократному прослушиванию воспитывается способность к более быстрому отключению и достижению состояния пассивности.

Рок – это музыкальное течение, также как и литературное, оно имеет свои временные рамки и свои индивидуальные особенности, которые отличают его от всех остальных. Как и литературное течение, рок имеет множество направлений, начиная с рок-н-ролла и заканчивая симфоническим и даже психоделическим роком. Особенной чертой рок-музыки является ритм, четкий, жесткий, непрерывный.

Существует множество исследований, проведенных учеными как с физической, так и с психической точки зрения. С физической точки зрения, рок-музыка обладает негативным влиянием на человеческий организм. Учеными доказано, что во время рок-концертов человек теряет самообладание и впадает в транс, который можно сравнить с экстазом. Это довели на примере животных. Также были проведены эксперименты с водой и органикой. Доведено, что под влиянием рок-музыки куриное яйцо сваривается в течении 20-30 минут, а вода, замороженная вблизи источника звука, теряет некоторые свои полезные свойства и замораживается в виде снежинок с резким и грубым рисунком.

И в то же время психологами было доведено на основании соцопросов, что большинство одаренных подростов слушают именно рок-музыку. Эта музыка позволяет им справляться со сложностями переходного возраста, с давлением, создаваемым социумом на подростков, позволяет им расслабится и забыться, оставив трудности позади, что позволяет сбросить стресс и уменьшает шанс появления депрессии и психического срыва.

Нельзя сказать, что рок-музыка создавалась с какой-либо целью, но делая поправку на время его создания, можно с уверенностью сказать, что целью может быть протест молодого поколения нравам и законам старшего поколения.

5. Практическая часть.

5.1. Эксперимент.

Познакомившись с теорией, я решила провести эксперимент в нашей школе.

Для эксперимента мы, совместно с учителем музыки, составили три варианта задач на логическое мышление, подобрали музыкальные композиции. Помогали нам ребята разных возрастов.

Эксперимент проводили в 3 этапа.

1 этап: учащиеся выполняли задания на логическое мышление в полной тишине.

6. Заключение.

Музыка - это столь прекрасное, будоражащее, восхитительное, превосходное, изысканное и неоднозначное искусство, что описать её воздействие на психику человека в пределах данной исследовательской работы просто не представляется возможным.

Кто-то скажет: "Если такая музыка существует - значит, она кому-то нужна." Да, наш земной миp соткан из совершенства и несовершенства. Каждый человек волен выбирать, что ему ближе. И, все же, чтоб уберечь себя и нашу Землю от разрушения, нужно наполнять окружающий миp прекрасным с помощью живописи, музыки и других видов искусства. И гармоничная музыка явится особой панацеей от многих бед, ибо ее звуки, проникающие всюду способны сделать миp прекрасней, а человека - совершенней.

Музыка - это откровение более высокое, чем мудрость и философия. (Людвиг ван Бетховен)

Прочитав не одну статью, я выяснила, что одна музыка - лечит головную боль, другая - помогает от бессонницы. Разная музыка влияет по-разному на человека. Например, классическая музыка может помочь человеку в лечении разных болезней и недугов, а рок-музыка способна повлиять на человека негативно. В ходе исследования я узнала, что с помощью классической музыки можно избавляться от проблем и плохого самочувствия. Она может поднять настроение, это залог здорового образа жизни и здоровья во всём организме.

Классическая музыка может улучшать память и обучаемость. Выполнение упражнений под музыку повышает наше самочувствие и тонус. Это же верно и в отношении учебы.

Прослушивание легкой музыки (например, Моцарта или Вивальди) в виде фона помогает некоторым ученикам концентрироваться в течение большого периода времени. Других она может отвлечь. Если слушать музыку в стиле барокко во время учебы, можно улучшить память, запоминание новых и иностранных слов, а также стихов.

Пожалуй, данная тема может не только заинтересовать людей, но и позволит им значительно больше узнать о пользе или вреде своих музыкальных пристрастий.

7. Вывод исследовательской работы:

В основу исследовательской работы было положено предположение о том, классическая музыка оказывает положительное влияние на эмоциональное состояние школьника.

Таким образом, в ходе исследования наша гипотеза подтвердилась. Исследование показало, что классическая музыка положительно влияет на умственную деятельность школьника, а тяжёлый ритм музыки не даёт возможности сосредоточиться и подумать над решением трудных задач. Воздействуя в первую очередь на подсознание, музыка может заменить сеанс психотерапии, давая облегчение и восстанавливая душевное равновесие.

Поэтому детей надо учить слушать классическую музыку. Чтобы вызвать интерес у учащихся к слушанию классической музыки, необходимо информировать их о важности и полезности классической музыки для человека.

ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ШКОЛЬНИКОВ

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Мы слышим музыку каждый день. Весёлую, грустную, ритмичную и плавную. Я люблю слушать музыку, дома, в поездках в машине, люблю петь и танцевать. Еще я обучаюсь игре на фортепиано, пению, танцам. Конечно, в связи с этим, у меня не так много свободного времени, но занятия мне очень нравятся. На занятиях музыкой, как правило, я учусь играть классическую музыку. А танцевать люблю под современную поп-музыку.

Направлений в музыке очень много. Народная, духовная, классическая, популярная музыка (электронная музыка, рок, блюз, джаз, кантри, романс и др.). Разная музыка вызывает у меня разные чувства. От одной хочется плакать, от другой танцевать, бывает тяжелая музыка, которую неприятно слушать. Я уже знаю, что музыка может вызывать различные ощущения, может влиять на настроение человека.

Цель исследования:

Выяснить, как музыка влияет на настроение школьников и на учебную деятельность.

Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить литературу и интернет-ресурсы по данной теме.

2. Выявить какие музыкальные стили привлекают одноклассников.

3. Определить какое влияние оказывает музыка на умственные способности и эмоциональное состояние одноклассников.

4. Провести интервью с преподавателем музыки по классу фортепиано.

Был разработан план исследования:

Изучить и обобщить информацию по теме;

Провести анкетирование среди учащихся моей школы, чтобы выяснить какие музыкальные стили привлекают детей;

Провести интервью с преподавателем музыки по классу фортепиано;

Проанализировать собранную информацию;

Создать презентацию по собранному материалу;

Выступить в своем классе, рассказать своим одноклассникам о музыкотерапии;

Объект исследования – музыка и школьники.

Предмет исследования – влияние различных музыкальных стилей на учебную деятельность и эмоциональное состояние школьников.

Цели и задачи исследования помогли нам выдвинуть гипотезу о том, что произведения различных музыкальных стилей по-разному влияют на эмоциональное состояние ребенка, а классическая музыка благотворно влияет на настроение, помогает сосредоточиться.

Для доказательства нашей гипотезы мы используем следующие методы исследования:

метод исторического анализа;

анкетирование (опрос одноклассников);

интервью (беседа с преподавателем по фортепиано);

анализ и сравнение полученных результатов;

практический метод (разработка памятки).

Практическая значимость работы заключается в том, что м оя работа поможет одноклассникам узнать больше о музыке и её влиянии, п ривлечет детей к изучению, слушанию музыки, вызовет желание заниматься музыкой.

Музыка — это волна, которая оказывает влияние на мозг и весь организм человек через определённые сигналы мозга посредством нейронов. Таким образом, реакцию на музыку обеспечивает нервная система, взаимосвязанная со всеми органами человека.

Воздействие музыки на психику человека происходит через звуковое восприятие. Звук — это ещё и энергия, которая создаётся в результате вибрации. Музыка создаёт особое энергетическое поле, которое может нести положительный или отрицательный заряд в зависимости от громкости, гармоничности композиции, ритмичности, частоты.

Особое значение при восприятии музыки оказывают следующие моменты:

Громкость музыки.

Допустимая для человека — 60-70Дб, 80 Дб — воспринимается как опасность, 120 Дб — уровень боли, шока (такая громкость встречается на концертных площадках), а 150-180 Гц — уровень звука не совместимый с жизнью.

Как долго человек слушает музыку.

Если это спокойная и расслабляющая музыка, то можно и несколько часов слушать, громкая музыка в стиле металл вряд ли окажет позитивное воздействие.

Шум — человек постоянно находится в шумовой среде, уровень 20-30Дб воспринимается нормально человеком, выше — негативно сказывается на продуктивности деятельности. Если музыка звучит как фон, то она не должна быть громкой, чтобы не вредить занятиям, работе.

Нервная система человека и его мускулатура способны чувствовать ритм. Музыкальный ритмический рисунок выступает как раздражитель, стимулируя физиологические процессы в организме. Музыка может гармонизировать и ритмы отдельных органов человека, производя своеобразную настройку их частот.

Музыкотерапия — это психотерапевтический метод , основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека. Лечение с помощью музыки получило название музыкотерапии .
История музыкотерапии насчитывает несколько тысяч лет. Так еще Пифагор, Аристотель и Платон во времена античности указывали на целебное воздействие музыки. Величайший врач Авиценна использовал музыкотерапию при лечении нервных и психических заболеваний. Если говорить о современной европейской медицине, то первые упоминания о применении музыкотерапии относятся к началу 19-го века — подобное лечение в психиатрических учреждениях применялось во Франции.

Российский Минздрав официально признал музыкотерапию в 2003 году.

Есть даже специальные музыкальные сборники: в них объединены произведения, способствующие лечению определенной болезни. Разумеется, музыкотерапия не сможет заменить привычные медицинские процедуры, но способна снизить требуемые дозы принимаемых препаратов.

Влияние различных стилей музыки на человека

Как известно, каждое музыкальное направление своеобразно влияет на организм человека.

Научным экспериментальным путем доказано, что во время часового прослушивания поп-музыки человек глупеет, причем эффект сохраняется и после еще на час. Так, уменьшается количество активных зон в головном мозге, возникают сложности с памятью и концентрацией внимания. Но действительно ощутить все негативные последствия от такого влияния можно только в том случае, если поп-музыка слушается постоянно и очень длительное время.

Что же касается положительной стороны воздействия поп-музыки на человека, то сюда стоит отнести антистрессовый эффект. Также в случае редкого прослушивание популярной музыки можно заметить улучшение настроения.

В любом случае, любая современная музыка предназначена, прежде всего, для определенных случаев, когда ее воздействие окажет человеку только пользу. Так, поп-музыка идеально подойдет для создания атмосферы праздника на любом мероприятии, будь то вечеринка с друзьями или корпоратив.
Итак, исходя из вышесказанного, можно утверждать, что поп-музыка, которой увлекается большая часть подростков, разрушительно действует на мозговую деятельность человека.

Естественно, что поп-музыка разных лет значительно отличается и сейчас можно выделить произведения и песни, что стали классикой эстрады и несут свой позитивный заряд, особенно если в песнях есть смысловая нагрузка. Такая музыка может повышать настроение и эмоциональный настрой людей.

Интересно, что в советское время власти, осознавая влияние музыки и культуры на людей, контролировали данную сферу, влияли на создание музыкальных произведений. Основными идеями песен были вечные ценности. Песни — несли позитив, веру в лучшее, а концерты и новогодние вечера — были событием в каждой семье.

Рэп, согласно исследованиям, вызывает чувство агрессии. Монотонность рэпа может стать причиной раздраженности, злобы, понижения настроения и общего эмоционального тонуса. У любителей слушать рэп выявлено самое низкое IQ, по сравнению с любителями всех остальных стилей музыки, поэтому этот стиль музыки к прослушиванию не рекомендуется.

Вот возможные результаты воздействия рок-произведений на мозг человека: агрессивность, ярость, гнев, вынужденные действия, состояние транса различной глубины, склонность к самоубийству, непроизвольное движение мышц, музыкальная мания (желание постоянного звучания рок-музыки).

Но за последние 2-3 года было выявлено, что многие школьники и студенты, слушающие рок, более успешно учатся и устойчивы к стрессам. Для многих слушателей рок до сих пор является чем-то большим, чем музыка. Это определенный стиль жизни, способ проявить свою индивидуальность и одновременно найти единомышленников. Также психологи считают, что предпочтение тяжёлой музыке часто отдают люди с богатым внутренним миром, интересные в общении. Они довольно амбициозны, а иногда склонны проявить агрессию, но, в то же время, ценят искренние отношения с людьми.

Классическая музыка

С вопросом о влиянии классической музыки на людей я обратилась к своему преподавателю по фортепиано Штогриной Любови Александровне.

Она мне рассказала, что классическая музыка является идеальной для психики человека. Она оказывает хорошее влияние, как на общее состояние человека, так и приводит в порядок эмоции, чувства и ощущения. Классическая музыка способна устранять депрессии и стрессы. А при прослушивании некоторых произведений В.А. Моцарта, маленькие дети развиваются интеллектуально гораздо быстрее.
Существует несколько теорий по поводу благотворного воздействия классической музыки на детей. Во-первых, эта музыка обладает успокаивающими свойствами для мозга. Ребенок, слушающий музыку, успокаивается, он счастлив, а мозг имеет больше времени на концентрацию перед выполнением поставленной задачи, без нетерпения и стресса. Во-вторых, музыка является ещё одним языком, который воспринимает мозг. Так, развитие ребёнка, его языковых навыков с помощью музыки может повлиять на развитие мышления. В дальнейшем это будет способствовать развитию пространственного мышления ребёнка.

Психологи заявили, что классическая музыка, безусловно, влияет на интеллектуальные способности человека. Она способствует повышению эмоциональной активности человека. В период такой активности действительно повышаются умственные способности.

Больше всего разговоров ведется вокруг творений таких признанных гениев как Вивальди, Моцарт, Бетховен, Чайковский, Шуберт, Григ, Дебюсси и Шуман.

В настоящее время любителей классической музыки очень мало. Классическая музыка создана гениями своего времени, они создавали ее душой и сердцем, поэтому классика до сих пор современна. Ее просто приятно слушать. Но как выяснилось, что это не просто желание слушать приятную мелодию, это желание в какой-то степени познать себя через композиции звуков. Классическая музыка создана по всем правилам природной гармонии.

Также Любовь Александровна объяснила мне, что доказан положительный эффект от игры на фортепиано. Чем лучше ребенок владеет пальцами, тем лучше развивается его речевая способность.

Практически все музыкальные инструменты, при игре на них, задействуют пальцы рук. Никакая гимнастика не сможет тренировать пальчики так активно.

У человека доминирует одно полушарие мозга. Поэтому одна из рук ведущая, а вторая "вспомогательная". Заставляя "слабую" руку работать наравне с "сильной", мы даем толчок к более активной работе соответствующего полушария мозга.

Также доказано, что занятия музыкой стимулируют развитие речи и навыки чтения у детей с дислексией. Даже систематическое прослушивание музыки (без обучения музыке) улучшало выполнение пространственных тестов у детей.

Таким образом, исследования многих авторов показали, что музыкальные занятия стимулируют развитие ряда структур мозга.

Взаимосвязь стилей музыки и уровнем интеллекта (IQ) .

Ученые из Эдинбурга провели любопытное исследование с целью определить, существует ли какая-либо связь между музыкой и характером человека, его личностью и уровнем интеллекта (IQ) .

Какая музыка нравится людям с низким IQ?

Какую музыку слушают люди с самым высоким IQ? Многие удивятся, но самые высокие результаты IQ-тестов - у любителей тяжелой музыки и рока. Это должно разочаровать многих родителей, которые запрещают своим детям слушать металл и рок - оказывается, эту музыку теперь можно считать музыкой интеллектуалов.

3. Практическая часть

Для достижения цели исследования, я провела ряд экспериментов в своей школе.

Анкетирование

Цель анкетирования заключалась в том, чтобы проанализировать, как воспринимают школьники музыку разных направлений. В анкетировании участвовало 29 человек. [1]

Последние тенденции современного общества таковы, что музыка является неотъемлемой частью жизни человека во всех сферах деятельности. Музыка звучит в супермаркетах, в маршрутках, кинотеатре, по телевидению, на улице, дискотеке, с различных переносных устройств, учащиеся слушают музыку в наушниках на переменах. Я не знаю ни одного человека, который бы вообще не слушал музыку, но с уверенностью могу сказать, что вряд ли кто-то серьезно задумывался о влиянии музыки на психическое состояние и поведение человека. У моих сверстников есть любимый стиль музыки, любимый исполнитель. И мною было замечено, что одна музыка, прослушанная на перемене, успокаивает, и приводит твои мысли, чувства в ровное спокойное состояние, улучшает работоспособность, другая же наоборот, воздействует агрессивно, и после прослушивания такой музыки долго не можешь привести себя в состояние уравновешенности. Поэтому данная тема проекта мне меня заинтересовала, так как я поняла, что роль музыки велика и прослушивание определенной музыки может стать хорошим подспорьем в решении проблем урегулирования эмоционального состояния подростков, так как именно в подростковом возрасте учащиеся проявляют свои эмоции особенно ярко и агрессивно.

Проблема исследования: влияние музыки на эмоциональную сферу подростков. Может ли музыка быть вредна для психологического здоровья сверстников?

Цель: изучение влияния музыки на эмоциональное состояние подростков.

Задачи:

Объект исследования – музыкальные предпочтения подростков 7 класса.

Предмет исследования – музыка различных стилей и жанров.

Гипотеза – музыка влияет на настроение и поведение человека.

Практическая значимость проекта: материалы данного проекта могут быть использованы в качестве рекомендаций по выравниванию психо-эмоционального состояния школьников.

В жизни нас окружает множество разнообразных звуков: шум деревьев, жужжание пчел, раскаты грома, городской шум, голоса людей и животных. И, конечно, музыка !

Каждый день большинство из нас слушает разную музыку, которая, так или иначе встретится где-нибудь, независимо от того, хотим мы этого или нет – в машине, автобусе, супермаркете, кинотеатре, на улице, на дискотеке, – везде, где бы мы ни находились, нас сопровождают звуки музыки. При этом вряд ли кто-то задумывается, какое огромное влияние она оказывает на наш внутренний мир, наше поведение и здоровье. Музыка сопровождает человека с давних пор, без нее немыслима современная жизнь человека. Музыка от классической пьесы до популярной эстрадной песни – нужна всем.

Цель исследовательского проекта:

Выявить, влияние различных жанров музыки на эмоциональное состояние людей, их здоровье.

Задачи исследования

Проанализировать научную информацию по теме.

Выяснить, как музыка влияет на здоровье, настроение, эмоциональное состояние.

Выделить основные жанры музыки и определить их особенности.

Проследить, как взаимосвязаны стили музыки и характер человека.

Установить, какие музыкальные стили привлекают детей 5-7 классов.

Выявить взаимосвязь с какими цветами школьники 5-7 классов ассоциируют музыку разных музыкальных стилей.

Предложить рекомендации по оздоровлению организма средствами музыкального искусства.

План творческого проекта.

План работы на год.

Собрать и проанализировать научную информацию по заданной теме.

Выделить основные стили музыки и определить их особенности.

Установить, какие музыкальные стили привлекают детей.

Найти информацию влияние разной музыки на настроение человека.

Найти информацию, как взаимосвязаны стили музыки и характер человека

Провести анкетирование и сравнительную диагностику, какие музыкальные стили привлекают детей 5-7 классов СОШ№ 22.

Провести сравнительную диагностику, с какими цветами у детей 5-7 классов СОШ№ 22 ассоциируют музыкальные стили.

Как музыка влияет на эмоциональные состояния учащихся. Подвести итоги творческого проекта.

по оздоровлению организма средствами музыкального искусства;

как правильно слушать музыку.

Проблема: Выяснить, как музыка влияет на эмоциональное состояние учащихся 5-7 классов. Объект - Стили музыки. Предмет – Эмоции.

Гипотеза – Прослушивание определенных музыкальных композиций, различных музыкальных стилей, по-разному влияет на эмоциональное состояние человека;

Предполагаемый результат - Произведения различных музыкальных стилей действительно по-разному влияют на эмоциональное состояние обещающихся 5-7 классов.

Основная часть

Влияние музыки на эмоциональное состояние человека .

2.Воздействие музыки на здоровье человека в зависимости от стилей и направлений.

3.Взаимосвязь стилей музыки и характера человека.

Какая музыка нравится людям с низким IQ?

Вот, что выяснили ученые о характере человека и его связи с любимой музыкой:

Блюз и джаз . Ценители данных направлений в музыке – это экстраверты с высокой самооценкой. Натуры отличаются непринуждённостью в общении, развиты интеллектуально.

Классическая музыка - тихий характер, интроверт, творческая личность с высокой самооценкой. Ценители этой музыки часто замкнуты, однако находятся в гармонии с окружающим миром и собой. Имеют адекватную самооценку, творческие натуры;

Хип-хоп и рэп . . Несмотря на существующий стереотип, что ценители данных направлений — это жестокие и агрессивные люди, учёные не установили подобной связи, было доказано другое – такую музыку слушают люди с высокой самооценкой, имеющие развитые коммуникабельные навыки.

Опера - творческий человек, нежная натура с высокой самооценкой.

Рок и тяжелый металл - человек с низкой самооценкой, не очень трудолюбивый, но творческий. Не общительный, но чувствительный. Это творческие люди, среди которых много интровертов. Стоит отметить, что ценители стиля могут иметь низкую самооценку;

Поп-музыка . Если человек слушает, например, Селену Гомес, Рианну или Flo Rida, то есть вероятность, что он честный человек и экстраверт. Любители данного стиля обладают высокой самооценкой, трудолюбивы, но довольно сованы.

Рок. Поклонники тяжёлого металла и рок-музыки, несмотря на агрессивный имидж, — это довольно мягкие люди.

Танцевальная музыка. Если человеку нравятся быстрые ритмы танцевальной музыки, то по мнению учёных, это люди – самоуверенные и коммуникабельные;

Любимый стиль музыки может кое-что нам рассказать о характере человека. Исследователи уверены, что любой человек может определить себя через музыку

4.Ассоциативная связь музыки и цвета.

Восприятие цвета и музыки опосредовано переживанием эмоций. Когда мы слушаем ту или иную музыку, в нашем мозге формируются связи между восприятием музыки и определенным цветом. Какие именно цвета будут ассоциироваться с теми или иными мелодиями, зависит от того, какие чувства мы переживаем при их прослушивании. Такие результаты были получены исследователями из Калифорнийского Университета в Беркли.

Музыка и цвет.

Ученые при помощи специальной аппаратуры выяснили, что спокойная, романтичная музыка окрашена в оттенки розового. Недаром в психологии розовый цвет олицетворяет любовь, доброту, романтичность. Он успокаивает, снимает депрессивные состояния.

Резкая, агрессивная музыка имеет цвета от темно-синего до красного. Темно-синий вызывает беспокойство, грусть, приводит к депрессии. Красный действует возбуждающе на нервную систему, приводит к агрессии.

Популярные композиции, скачиваемые из сети Интернет, чаще зеленые или оранжевые. Зеленый помогает избавиться от негативных эмоций, расслабиться, способствует засыпанию. Оранжевый – вызывает эйфорические состояния, способствует восстановлению утраченного равновесия. Считается одним из самых лучших цветов в психологии.

Та музыка, что не пользуется особой популярностью, как правило, коричневая или ядовито-желтая. Коричневый оттенок музыки – вызывает разочарование и депрессию, желтый – провоцирует конфликты, у многих ассоциируется с болезнью. Конечно, это только самые общие сведения о воздействии на человеческую психику музыки и цвета, но даже этот объем информации ярко иллюстрирует, как можно использовать их волшебное влияние на наше настроение и самочувствие.

Изучив весь материал о пользе и влиянии музыки на человека, я решила провести исследовательскую работу в 5- 7 классах. Для выявления о том, как музыка влияет на эмоциональные состояния обещающихся, выбрала следующие эксперименты.

Эксперимент №1

Эксперимент № 2

Эксперимент №1

В начале своего исследования мне было интересно узнать — что мои одноклассники и другие учащиеся школы знают о роли музыки в нашей жизни, для чего она нужна, какую музыку ребята слушают, почему она сопровождает людей всех поколений, всех слоев населения на протяжении всей жизни? Мои одноклассники не очень хорошо знают, откуда появилась музыка и как она влияет на человека. Моя работа поможет им узнать больше о музыке и её влиянии. Материалы данного проекта могут быть использованы в целях пропаганды оздоровления человека средствами музыки. Результаты исследования и предложенные рекомендации будут интересны учителям, учащимся и их родителям, а также тем, кто заботится о своём здоровье и просто любит музыку.

Эксперимент прошёл в несколько этапов

Классическая, поп-музыка , рок-музыка , блюз, шансон, рэп, народная музыка. Продолжительность каждой музыкальной композиции составляла 2 минуты. После каждого отрывка испытуемому по семибалльной шкале (1- 7) предлагалось определить отношение к данному произведению, а также вызванное им настроение.

После окончания работы задавались вопросы:

· Слушаешь музыку? · Как часто? · Общее отношение к музыке? · Какую музыку предпочитаешь слушать?

После проведения 1 эксперимента, получились следующие результаты: самый популярные музыкальные стили среди обучающих 5- 7 классов - Рэп , только в 7 Б классе – : самый популярные музыкальный стиль - Классическая музыка. 5 классы.

Читайте также: