Трудовое воспитание в детском саду анкетирование родителей
Обновлено: 07.07.2024
В условиях семейного воспитания, в силу объективных и субъективных причин, не всегда возможно грамотно и продуктивно сформировать у ребенка положительное отношение к труду. Поэтому образовательные учреждения всех уровней обязаны помогать родителям (законным представителям) целенаправленно осуществлять трудовое воспитание дошкольников.
Результаты, полученные в ходе анкетирования родителей (законных представителей) дают основание для корректировки рабочих программ педагогов и оптимизации процесса формированию трудовых навыков у детей в условиях дошкольного учреждения.
Для родителей данная информация послужит мотивацией для осознанного отношения к развитию трудовых навыков у детей в условиях семейного воспитания. (Приложение №2)
по итогам анкетирования родителей (законных представителей)
по проблеме трудового воспитания воспитанников
В соответствии с годовым планом ДОУ на 2015-2016 учебный год и в рамках подготовки к педагогическому совету по проблеме социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста, проведено анкетирование родителей (законных представителей) по вопросам воспитания у детей положительного отношения к труду. Данная информация поможет педагогам нашего учреждения более целенаправленно и продуктивно вести работу по социально-коммуникативному развитию наших воспитанников.
Для сбора информации о воспитании трудолюбия в семье было привлечено 103 родителя (законных представителей). Опрос проводился в период с 03.02. по 10.02.2016 г.
В детском саду проводится изучение семейного опыта по трудовому воспитанию детей. Просим Вас ответить на предложенные вопросы. Полученные результаты помогут нам обобщить опыт трудового воспитания в семье и совершенствовать методы и формы сотрудничества с семьей.
1. Следует ли вырабатывать в современных детях потребность трудиться?
2. Что включает в себя трудовая деятельность Вашего ребёнка?
б) убирает игрушки,
в) помогает мыть посуду,
г) ничего не делает,
д) другое (напишите, что именно)
3. Ваш ребенок дома убирает стол после игры, игрушки?
А) да, но только после напоминания,
Б) убирает, но только с моей помощью,
В) убирает сам, без напоминания,
Г) не убирает вообще.
4. Какие методы в воспитании трудолюбия используются вами дома?
а) собственный пример,
г) не занимаюсь таким воспитанием,
д) другое (напишите, что именно)
5. В чём Вы видите наибольшие затруднения?
а) ребёнок не хочет выполнять трудовые поручения;
б) задания взрослого забывает;
в) не доводит начатое до конца; не проявляет себя при выполнении работы;
г) готов бросить дело при затруднении; сомневается,
д) затруднений нет
6. Какими навыками самообслуживания владеет Ваш ребёнок?
7. Привлекаете ли Вы ребёнка к хозяйственно-бытовому труду в семье?
8. Занимается ли Ваш ребёнок трудом на свежем воздухе (уборка территории у дома или на даче, принимает ли посильное участие в родительских субботниках, помощь в огороде, саду и другое? ___
9. Часто ли Вы занимаетесь совместным ручным трудом (конструирование, шитьё, вязание, аппликация?
в) раз в полгода,
д) никогда или очень редко
10. Считаете ли Вы возможным для своего ребёнка выполнять посильные поручения воспитателя в детском саду? Какие, по Вашему мнению, могут быть поручения? ___
11. Кому, по Вашему мнению, принадлежит ведущая роль в воспитании детей, в том числе и в трудовом :
б) детскому саду;
в) семье и детскому саду?
12Как Вы оцениваете степень своего участия в сотрудничестве с детским садом, который посещает ребенок?
г) не задумывались;
д) затрудняюсь ответить?
13. Какие формы сотрудничества в вопросах трудового воспитания Вам больше интересны?
а) родительские собрания,
б) круглые столы,
г) труд вместе с детьми на огороде и цветнике,
д) мастер-классы по ручному труду,
ж) другое (напишите, что именно)
14. Какие формы сотрудничества в трудовом воспитании Вас не устраивают?
а) родительские собрания,
в) трудовые субботники.
д) все устраивает,
е) другое (напишите, что именно)
15Какие формы взаимодействия вы хотели бы ввести в практику?
Благодарим за участие и помощь!
Игры по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста Наш район (настольная игра) Цель: обобщить знания детей о районе города, в котором они живут, с его особенностями и достопримечательностями.
Конспект занятия по физическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста 1. Тип занятия – физическое развитие 2. Возраст – 5 лет 3. Способ организации – физкультурный зал детского сада Задачи: •Совершенствовать отталкивание.
Памятка для родителей по трудовому воспитанию детей в семье Памятка для родителей по трудовому воспитанию детей в семье. Сущность трудового воспитания дошкольников заключается в приобщении к доступной.
Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Разработала: Бойко Л. А. Проблема: Любовь к отчизне.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Анкета для родителей
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
1. Следует ли вырабатывать в современных детях потребность трудиться? Почему? __________________________________________________________
2. Что включает в себя трудовая деятельность Вашего ребёнка? ___________
3. Какими навыками самообслуживания владеет Ваш ребёнок? ___________
4. Привлекаете ли Вы ребёнка к хозяйственно-бытовому труду в семье? Почему? __________________________________________________________
5. Какие домашние поручения выполняет ребёнок? ______________________
6. Занимается ли Ваш ребёнок трудом на свежем воздухе (уборка территории у дома или на даче, принимает ли посильное участие в родительских субботниках, помощь в огороде, саду и другое? _________________________
7. Часто ли Вы занимаетесь совместным ручным трудом (конструирование, шитьё, вязание, аппликация? Раз в неделю___, раз в месяц___, раз в полгода___, никогда или очень редко___
8. Как Вы понимаете воспитание ценностного отношения к труду у детей? __________________________________________________________________
9. Каким образом в Вашей семье происходит формирование у ребёнка первичных представлений о труде взрослых, и о его роли в обществе и жизни каждого человека? __________________________________________________
10. Считаете ли Вы возможным для своего ребёнка выполнять посильные поручения воспитателя в детском саду? Какие, по Вашему мнению, могут быть поручения? ___________________________________________________
11. Какие трудовые навыки следует формировать в детях в первую очередь в детском саду? ______________________________________________________
12. Какие трудовые навыки следует формировать в детях в первую очередь в семье? ____________________________________________________________
Анкета для родителей по трудовому воспитанию детей.
Воспитания трудолюбия в семье.
необходимо знать Ваше мнение. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
1. Следует ли вырабатывать в современных детях потребность трудиться ?
2. Что включает в себя трудовая деятельность Вашего ребѐнка?____________________________________________________
3. Какими навыками самообслуживания владеет Ваш ребѐнок?____________________________________________________
4. Привлекаете ли Вы ребѐнка к хозяйственно-бытовому труду в семье?
5. Какие домашние поручения выполняет ребѐнок?___
6. Занимается ли Ваш ребѐнок трудом на свежем воздухе уборка территории у дома,
7. Часто ли Вы занимаетесь совместным ручным трудом (конструирование, шитьѐ, вязание, аппликация?
Раз в неделю_____________
раз в полгода______________
никогда или очень редко_______________
8. Считаете ли Вы возможным для своего ребѐнка выполнять посильные поручения
воспитателя в детском саду? Какие, по Вашему мнению, могут быть поручения?____________________________________________________
9. Какие трудовые навыки следует формировать в детях в первую очередь в детском
Читайте также: