Темы выступлений на семинарах в школе

Обновлено: 05.07.2024

Образовательные вебинары
для педагогов

Сертификат выдается сразу после прохождения
Лицензия на образовательную деятельность – №0001058

2 КПК и 15 вебинаров

Мы в нашей школе провели МО в нетрадиционной форме. Выдвинута общая проблема - снижение качества знаний. Учителя разбились на секции и каждая группа в своей секции решала проблемы своих предметов, используя один из аналитических инструментов Кайдзен - формат А3. В Интернете информация об этом инструменте есть. Результаты получились очень интересные и полезные.

Темы на МО: Приёмы активизация познавательной деятельности в урочное и внеурочное время; Внедрение нетрадиционных педагогических технологий в воспитательной деятельности; Применение и использование здоровьесберигающих технологий в урочное и внеурочное время; Взаимодействие психолого-педагогической службы с педагогами школы по вопросах профилактики неуспеваемости обучающихся; Создание ситуации успеха в урочное и внеурочное время; Пути повышения качества знаний обучающихся; Преодоление школьной неуспешности. Пути преодоления трудностей в обучении определённой категории обучающихся.

Спасибо за предложенные темы. Что-то из предложенного уже обсуждали. Понравилась "Создание ситуации успеха в урочное и внеурочное время".

Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Да, можно усадить детей за парты, добиться идеальной дисциплины. Однако без пробуждения интереса к учению, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдёт, это будет лишь видимость учебной деятельности. Как же пробудить у ребят желание «напиться из источника знаний? Как мотивировать познавательную деятельность школьников? Эта проблема волнует учёных, методистов, психологов, но в первую очередь каждого учителя, так как уровень мотивации влияет на качество знаний, а, следовательно, на результативность учебной деятельности.

Мы на последнем МО обсуждали два вопроса:
1. Создание фильма к юбилею школы.
2. Создание единой базы методических материалов (тестов и карточек).

Юбилей школы прошёл, фильм был. На базе нашей школы создан "Ресурсный центр", так что и по поводу базы методических материалов работаем. Спасибо за участие.

Могу предложить вам то, что мы не обсуждали, но хочется реализовать: проведение статистических исследований. Например - взять две-три параллели. На протяжении учебного года им давать одинаковые задания. Так продолжать года три. Данные сравнить и посмотреть от чего зависят результаты.

Опубликовать и скачать доклады по НОО педагога начальной школы по обучению.

Здесь вы найдете уроки, конспекты, тесты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы для работы учителя и обучения школьника.

Использование технологии смешанного обучения в начальной школе

Статья будет полезна для учителей начальной школы. Она посвящена технологии смешанного обучения.В ней даётся характеристика технологии смешанного обучения, рассказывается о её преимуществах. Данный материал поможет учителям совершенствовать процесс обучен .

В своём докладе я хочу поделиться опытом работы по использованию современных образовательных технологий в учебном процессе в свете ФГОС. Невозможно представить сегодняшнюю школу без компьютерного класса и трудно представить без использования компьютерны .

Использование современных образовательных технологий.

Каждый учитель ищет наиболее эффективные пути образовательного процесса, ищет возможности повышения заинтересованности учащихся. Если ребёнок скучает и равнодушен, то и проявить свои способности не может. Моя задача - не преподносить готовые знания учен .

Развитие речи в учебной деятельности через журналистику

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, подразумевает, что после освоения основной образовательной программы начального общего образования дети должны овладеть различными навыками, в том числе и «…осознанно стро .

Развитие речи во внеурочной деятельности

Отчет об использовании современных образовательных, информационно- коммуникативных, в том числе сетевых и дистанционных, здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе учителем начальных классов Дадаевой Марьям Касумовной

Сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования образовательного процесса, повышения заинтересованности учащихся. Если осуществляемая ребёнком на уроке деятельность для него не является значимой, если он скучает и равнодушен, то и .

Формирование коммуникативной компетенции учащихся средствами современных образовательных технологий

На современном этапе развития образования огромное внимание уделяется проблеме овладения коммуникативной компетентностью как ключевой компетентностью. Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирует педагога на необходимость обеспечения р .

Статья "Особенности восприятия времени у младших школьников"

Время – очень сложный объект познания. Оно является философским понятием и рассматривается как форма существования материи, отражающая вечное развитие природы, общества, человеческого сознания. Время организует и регулирует нашу жизнь и деятельность, мы п .

Цифровая начальная школа: реалии сегодняшнего дня

Цифровая начальная школа: реалии сегодняшнего дня. Цифровая начальная школа: реалии сегодняшнего дня. ИНТЕРАКТИВНОСТЬ. КОМФОРТНОСТЬ. КОМФОРТНОСТЬ. КОМФОРТНОСТЬ. КОМФОРТНОСТЬ

РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ЧЕРЕЗ ТЕХНОЛОГИЮ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ЧЕРЕЗ ТЕХНОЛОГИЮ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. В период реализации ФГОС второго поколения актуальным становится вопрос о том, как организовать процесс обучения таким образом, чтобы он соответствов .

Развитию познавательного интереса могут способствовать интерактивные методы обучения, которые получили в последнее время широкое применение в образовательном процессе. Использование их в обучении решает множество задач: активизируют учебную деятельность у .

Статья Особенности работы учителя с детьми с ОВЗ

Особенности работы учителя с детьми с ОВЗ. Одной из задач начальной школы является своевременное выявление отклонений в физическом, нервно- психическом и речевой развитии детей, подготовка выпускника, обладающего необходимым набором знаний , умений и каче .

Метод проектов

Что даёт для учеников нашей школы такая работа над проектом? Основной особенностью метода проектирования является то, что детям не даются готовые понятия, связи между ними. Дети сами их открывают в процессе самостоятельного исследо .

Здоровьесберегающие технологии в рамках ФГОС

Презентация по теме :"Здоровьесберегающие технологии в рамках ФГОС". В настоящее время уделяется большое внимание здоровью школьников, поэтому хочется поделиться используемыми здоровьесберегающими технологиями на уроках в начальной школе.

Развитие логического мышления в начальной школе

1.1. Логика как наука. Логика – наука о законах и формах правильного мышления. Она изучает формы рассуждений, отвлекаясь от конкретного содержания, устанавливает, что из чего следует, ищет ответ на вопрос: как мы рассуждаем? Основоположником логики .

Повысить общий уровень учебного процесса, усилить мотивацию обучения и познавательную активность учащихся в моей работе помогают информационно-коммуникативные технологии (показ видеофильмов, прослушивание аудиозаписей, проецирование иллюстрированного мате .

Выступление на заседании ШМО учителей начальных классов "Способы формирования творческих способностей учащихся."

В.А.Сухомлинский писал, что «ребёнок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть же перед ним откроется чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляюще .

СОВРЕМЕННЫЕ СПОСОБЫ КОРРЕКЦИИ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Преемственность детского сада и школы в формировании интеллектуальных способностей через курс "Юным умникам и умницам"

Обобщение опыта по использованию курса "Юным умникам и умницам" при подготовке детей дошкольного возраста к школе и дальнейшее применение его в начальной школе в рамках внеурочной работы курса "Интеллектуальный час"

Новые приоритеты в образовании побуждают учителей к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания, внедрять новые образовательные технологии в учебный процесс. Одной из ос .

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

В нашем Отечестве воины издревле пользовались неизменной любовью народа, а трудная и опасная професс. Подробнее.

Спасибо большое педагогу за такую информативную работу. Почему работа понравилась лично мне. Потому . Подробнее.

Работа очень хорошая. Все наглядно и доступно. Много интересных фактов о комнатных растениях и их ро. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

в научно-практических конференциях, педчтениях, педсоветах, в работе ГМО, РМО, проведение открытых занятий, мастер-классов.

Выступления педагога-психолога на областном уровне

Итоговое заседание регионального конкурса научно-практических материалов, программ и проектов

Выступления на районных семинарах, участие в работе РМО педагогов-психологов (выступления).

Районный семинар директоров ОУ

Участие в работе Совета профилактики учреждения (выступления).

Участие в педчтениях, педсоветах, совещаниях при директоре (выступления).

Участие в работе МО классных руководителей (выступления).

Бывает так, что есть, чем поделиться с сотрудниками и коллегами, а формулировка темы вызывает затруднения.
Предлагаем вашему вниманию темя для докладов/статей

ОБОБЩЕНИЕ ЛИЧНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА
1. Работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи/ОВЗ (алалия, ОНР, ФФН) в условиях логопункта .
2. Логопедическая работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта и ЗРР (ОВЗ).
3. Логопедическая работа с детьми раннего возраста с ОВЗ в условиях логопункта общеобразовательного ДОУ.
4. Преодоление нарушений темпо-ритмической и интонационной стороны речи.
5. Психологические проблемы детей с нарушениями речи.
6. Медико-биологические проблемы коррекции речевой патологии.
7. Инновационные технологии в преодолении ЗРР.
8. Развитие коммуникативных умений у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью.
9. Развитие речемыслительной деятельности в процессе коррекционно-педагогической работы с дошкольниками с ОНР.
10. Влияние эмоционального состояния на речевые нарушения у детей старшего дошкольного возраста.
11. Особенности формирования критического отношения к речи у детей с ЗРР и ТНР.
12. Формирование словаря у дошкольников (школьников) с ТНР и другими ОВЗ.
Логопедия/психология
1. Активизация речевого общения старших дошкольников с ОНР.
2. Некоторые особенности эмоционально-личностных качеств у младших школьников с ОНР.
3. Развитие инициативной письменной речи учеников класса коррекционно-развивающего обучения.
4. Развитие фразовой речи в процессе сюжетно-ролевой игры у детей с ОНР.
5. Роль эмоционального общения в онтогенезе речи детей.
6. Формирование диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
7. Формирование коммуникативной деятельности у детей дошкольного (школьного) возраста с ОНР.
8. Формирование межличностных взаимоотношений со сверстниками у детей с ОНР дошкольного возраста.
9. Формирование мотивации на занятиях у дошкольников с нарушениями речи.
10. Формирование общения у детей дошкольного возраста с ОНР.
11. Формирование пространственных представлений у дошкольников с ОНР (дизартрией).
Логопедия/лингвистика
1. Использование изобразительных средств языка в процессе развития словаря детей с ОНР.
2. Логопедическая работа по формированию прилагательных словосочетаний в речи детей с ОНР.
3. Обучение грамоте детей с ОНР.
4. Особенности формирования словообразовательных операций у дошкольников с ОНР.
5. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с ОНР.
6. Формирование графического навыка у детей с дизартрией и ДЦП.
7. Формирование предложно-падежных конструкций у детей с ОНР.
8. Формирование умений построения предложений в речи детей с ОНР.

Предлагайте свои темы! Пусть наше профессиональное общение будет продуктивным и взаимно приятным.

Информацию о своём выборе оставляйте в обсуждении и/или присылайте мне в лс.

Читайте также: