Тема недели в доу птицы весной

Обновлено: 04.07.2024

Расширять и закреплять представление детей о жизни птицах в весеннее время и значимости людей в их жизни.Коррекционные задачи.
Познавательное развитие: развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия; совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики при устранении недостаточности развития речевой моторики; освоение артикуляционных упражнений развивающих подвижность артикуляционного аппарата; развитие внимания; формировать у детей пространственно-временные представления; развитие пространственного воображения, усидчивости;
Речевое развитие: активизировать словарь детей по теме занятия, развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности;
Социально – коммуникативное развитие: развитие в игре коммутативных навыков, эмоциональной отзывчивости, подражательности, творческого воображения, активности, самостоятельности; развивать желание участвовать в трудовой деятельности;
Художественно – эстетическое развитие: формирование умения передавать пространственное расположение предметов и явлений на листе бумаги; развитие чувства цвета; развитие мелкой моторики рук;
развитие музыкального слуха, чувства ритма;
Физическое развитие: развитие моторики; совершенствование навыков ориентировки в пространстве; развитие моторики; способствовать развитию глазомера, зрительно – двигательной координации;

Оценить 2428 0

Календарное планирование воспитательно-образовательной работы с (18.03. -22.03.19)

Блок VII – Встречаем весну - красну.

Цель: расширять и закреплять представление детей о жизни птицах в весеннее время и значимости людей в их жизни.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели: Дунюшкина И.И.

Коррекционные задачи.

Познавательное развитие: развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия; совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики при устранении недостаточности развития речевой моторики; освоение артикуляционных упражнений развивающих подвижность артикуляционного аппарата; развитие внимания; формировать у детей пространственно-временные представления; развитие пространственного воображения, усидчивости;
Речевое развитие: активизировать словарь детей по теме занятия, развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности;

Социально – коммуникативное развитие: развитие в игре коммутативных навыков, эмоциональной отзывчивости, подражательности, творческого воображения, активности, самостоятельности; развивать желание участвовать в трудовой деятельности;

Художественно – эстетическое развитие: формирование умения передавать пространственное расположение предметов и явлений на листе бумаги; развитие чувства цвета; развитие мелкой моторики рук;

развитие музыкального слуха, чувства ритма;

Физическое развитие: развитие моторики; совершенствование навыков ориентировки в пространстве; развитие моторики; способствовать развитию глазомера, зрительно – двигательной координации;

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Цель: Расширить представления детей о весне и ее признаках в ранний период, весенних явлениях природы. Обобщить представление детей о перелетных птицах родного края на основе выделения их существенных признаков; развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц в лесу весной. Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.

Понедельник13.03.

Понедельник 13.03

Встреча детей. Минутка вежливости. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и уважительное отношение к окружающим; продолжать обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, извините, спасибо)

Трудовое поручение (оказание помощи по уходу за комнатными растениями). З акреплять умения выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями уголка природы

(Вера, Влад, Даня, Юра)

развитие произвольного внимания, связной речи.

Растения, леечки, палочки для рыхления, фартуки.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Ознакомить родителей с темой недели, информировать их об образовательных и воспитательных целях недели

цель: привлечение родителей к творческой и поисковой деятельности, улучшение детско-родительских взаимоотношений.

Цель: систематизировать знания у детей о времени года весна. Способствовать развитию умения применять свои знания на практике и передавать их; самостоятельно анализировать полученные результаты. Развивать словесно-логическое мышление. Формирование умения работать в коллективе.

Конверты с заданиями: картинки с изображениями весны, разрезная картинка с головоломкой, скворечник.

2.Физическое развитие Физическая культура (зал) 12.00-12.25.

(Согласно плана инструктора по физической культуре Ивановой А.Э.)

Бумага, акварель, кисточки, стаканчики с водой

Наблюдение за погодой. Ситуативная беседа о приметах весны. Обратить внимание детей на то, как ярко стало светить солнце; оно греет сильнее, поэтому и снег с крыш тает активнее. Беседа о первых приметах весны (таяние снега, увеличение долготы дня и т. д.). Расширять и уточнять представления детей о сезонных изменениях в природе, приметах весны.

Напоминание правил поведения во время прогулки (Варя, Юра, Даня, Саша, Аркадий)

Индивидуальная работа с Аркадием и Матвеем по развитию движений.

Картинки
с изображением первых весенних дней

Детские ведерочки и лопатки, санки, лыжи, клюшки.

Обед Подготовка к обеду

Простейшие навыки поведения во время еды. Культурно – гигиенические навыки. Организация работы дежурных. Формировать привычку мыть руки перед едой; продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, обращаться с просьбой, благодарить; показывать зависимость здоровья от правильного питания; приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Вечер. Работа в группе

Цель: Продолжать развивать интерес детей к народному творчеству; воспитывать чуткость к художественному слову.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей

Работа по заданию логопеда

Работа над звукопроизношением: Подбор слова с заданным количеством звуков.

учить подбирать слова

(Таня, Даня, Матвей) Совершенствование четкого произношения слов и словосочетаний.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Вторник 14.03.

Прием детей в группе. Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и уважительное отношение к окружающим.

Трудовые поручения. Дежурство по столовой, подготовка материала для совместной деятельности

Цели: учить детей поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов, воспитывать аккуратность, старательность

(Аркадий, Вера, Даня)

Цель: Обобщить знания детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди; земля прогревается солнцем, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и пр.); развивать интерес к явлениям живой и неживой природы, наблюдательность; развивать связную речь и словесно – логическое мышление; формировать умение рассуждать, развивать творческое воображение, изобразительное творчество.

Период: 28.02.22 - 04.03.22.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…

Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.

Игры и упражнения в воде, для детей 3-5 лет, в…

Игры и упражнения в воде, для детей 3-5 лет, в домашних условиях Аннотация: Как сделать так, чтобы ребёнок с радостью бежал.

Квест - игра для детей с родителями «В поисках волшебного…

Комментарии

В блогах

Влияние музыки на психику ребенка

+v Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает.

Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей

Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Рассказ воспитателя о скворечниках и кормушках. Цель: продолжить формировать бережное отношение к природе родного края.

Физминутка "Ласточка" народная песенка. Цель: укреплять мышечную систему организма.

Упражнение "Кто нарисован на картинке?". Цель: вспомнить названия птиц, расширять словарь детей.

Просмотр обучающей презентации "Птицы". Цель: расширять представления детей о поведении птиц весной.

Упражнение "Выложи птичку". Цель: формировать умение выкладывать предметы из геометрических фигур путём накладывания на образец.

Наблюдение за воспитателем: полив растений

- за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю

Цель: рассказать о том, что растения нуждаются в уходе и поливе

Посоветовать родителям, чтобы одевали детей по погоде

Наблюдения за птицами. Цель: вспомнить названия птиц на территории сада, формировать знания о повадках птиц весной.

Цель: продолжать развивать двигательную активность

Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги

Игра "Найди предмет такой же формы". Цель: формировать умение выделять форму предмета.

П.и. "Великаны - карлики". Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага. П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании.

Работа перед сном

Чтение А.Прокофьев "Грачи". Цель: формировать умение слушать литературные произведения.

Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Хождение по массажным коврикам

Артикуляционная гимнастика (варенье, качели)

Цель: познакомить деток с пальчиками

Индивидуальная работа с Настей и - учить правильно держать в руке карандаш, рисовать палочки прямые и вертикальные.

Цель: формировать умение определять, что растет в саду

Игровая деятельность детей в игровых уголках

Игровая деятельность детей в игровых уголках

Рассматривание альбома "Моё тело". Цель: формировать представление о здоровом образе жизни.

Наблюдение за небом

Цель: учить детей отмечать, что небо синее, по нему медленно плывут белые облака.

Игры с выносным материалом: формочки, игрушки, мел, машинки.

Цель: учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности все помещения в группе)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 03.04

Беседа "Знаки на дороге". Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

Индивидуальная работа с Егором, Настей Артикуляционная гимнастика "Иголочка". Цель: укреплять артикуляционный аппарат.

Игры с природным материалом "Много, один, ни одного". Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Беседа о самочувствии ребенка

Цель: Расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде.

Наблюдение за птицами – развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Инд. работа с группой детей, упражнять детей в ходьбе парами - формировать умение сохранять устойчивое положение тела.

Игра с выносным материалом: корм для птиц, куклы одетые по погоде, совочки, машинки.

Работа перед сном

Задачи: Формировать культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом.

Ходьба босиком по массажному коврику.

Профилактические мероприятия. Упражнения для проф. простудных заболеваний.

Продолжать обучать детей правильно и последовательно одеваться после сна.

Игры со строительным материалом - учить убирать все игрушки на свои места, после игры.

Наблюдение за погодой. Игра с выносным материалом: совочки формочки, кукла одетая по погоде, машинки, ведерки.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности все помещения в группе)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Д.и. "Хлопни - топни". Цель: учить воспроизводить заданное количество звуков по образцу.

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе. Развивать наблюдательность, внимание, координацию движений. Учить детей следить за действиями водящего. точно копировать движения.

Физминутка "Ласточка" народная песенка. Цель: формировать умение сочетать слова с движениями.

Цель: Закрепление знаний детей о чайной посуде.

Воспитание культуры поведения за столом.

Познакомить родителей с темой недели.

Индивидуальные беседы и консультации по запросу родителей.

Цель: Обогащать словарь детей названиями зимующих птиц

Наблюдение за птицами. Цель: формировать бережное отношение к природе.

Пальчиковая игра "Скворечник". Цель: разучить слова, развивать моторику.

П.и. "Перелёт птиц". Цель: упражнять детей в лазании. Трудовые поручения. Цель: воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.

Игры с выносным материалом совочки, мелкие игрушки, формочки, лопатки.

Работа перед сном

Хождение по гимнастическим дорожкам

Игровое упражнение "Один - много". Цель: закрепить умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Упражнение "Поймай мяч". Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

Игра с выносным материалом: кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы одетые по погоде, коляски, машинки.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности все помещения в группе)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 05.04

Беседа "Как помочь птицам весной". Цель: способствовать формированию бережного отношения к природе.

Рассматривание голубя и скворца (иллюстрации). Цель: формировать умение различать птиц по внешнему виду.

Беседы по запросам родителей.

Цель: продолжать знакомить детей с пластилином (желтого цвета) и его свойствами.

Задачи: Научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и скатывать шарики ме6жду ладонями; Формировать интерес к работе с пластилином; Развивать мелкую моторику пальцев рук; Пополнять словарный запас слов; Закрепить название птиц (синиц, снегирь, воробей), чем они похожи и в чем их различие; Развивать познавательный интерес и любознательность; Проявлять заботу о птицах; Расширять знания об окружающей среде; Развивать внимание, слух, двигательную активность; Воспитывать аккуратность.

Наблюдение за деревьями - расширять знания о растительном мире, воспитывать любовь к природе.

Индивид.работа с подгруппой детей - закрепить умение спрыгивать с бортика.

Напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать во время прогулки Игры по желанию детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Физическая культура

Оздоровительная гимнастика после сна.

Артикуляционная гимнастика варенье.

Побуждать детей самостоятельно одевать колготки после сна, просьбу о помощи выражать словесно.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности все помещения в группе)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 06.04

Рассматривание овощей и фруктов, по форме, размеру, вкусу – учить узнавать и называть некоторые фрукты и овощи, определять по вкусу.

Загадывание загадок про фрукты и овощи – учить отгадывать загадки с помощью картинок, развитие мышления и памяти детей.

Работа в уголке творчества, раскрашивание красками образцы фруктов – учить пользоваться краской и кисточкой.

Игры в центрах активности.

Индивидуальные беседы по итогам дня.

Цели: Познакомить детей с сезонными весенними изменениями в природе. Обогатить словарь детей по данной теме. Побуждать детей слушать музыку, рассматривать картины и предметы.

Наблюдение – рассматривание весеннего дерева.

Цель: формировать знания об основных частях дерева.

Инд.работа с Машей и Аней – упражнять в беге.

Задачи: приучать детей действовать в соответствии с правилами игры: правильно показывать предметы одежды (куртка, пальто, брюки, шарф), цвет, части (воротник, карман,

рукава и т.д.); сравнивать по величине одежду взрослого и ребенка.

Игра с выносным материалом: игрушки для игр с песком, куклы одетые по погоде, коляски для кукол, манишки, руль

Работа перед сном

Задачи: Предложить детям рассмотреть книгу, прослушать песенку Мойдодыра, способствовать формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Читайте также: