Интернет территория безопасности мероприятия в начальной школе
Обновлено: 25.06.2024
Я очень рада видеть всех вас в нашей библиотеке. Скажите, кто здесь уже бывал?
(Ответ детей)
А кто знает, что такое библиотека? И кто в ней живет?
(Ответ детей)
Здорово! Действительно, библиотека - это дом, в котором живут книги! А в книгах хранится информация. Но сейчас век высоких технологий, и информацию можно найти не только в книгах а еще… а еще… ой я забыла, где! Может вы мне подскажите, ребята?
( Ответ детей: интернет, компьютер, телефон)
Какие вы молодцы, все все все знаете. Но в вопросе про интернет лучше всех в мире разбирается герой одной всеми известной сказки – Знайка. Предлагаю отправится к нему. Так, а на чем бы нам добраться, на улице вон какие сугробы, думаю не дойдем. Предлагаю поехать на зимнем сказочном экспрессе.
Ух, наконец-то добрались до нужного место. Интересно, как называется город, в котором мы очутились?
Смотрите ребята, здесь зашифровано название. Что бы узнать называние города придется хорошенько подумать. 8 картинок 8 пустых квадратов. Угадав, что изображено на картинке, мы сможем расшифровать и слово. В квадраты вписываем только первую букву угаданной картинки.
Слово: ИНТЕРНЕТ
Вы справились с задание какие вы молодцы.
(Звучит музыка в зал заходит Знайка)
Знайка: На этом сайте энциклопедии, на этом таблица умножения, а на этом… Ой, здрасьте, а вы кто?
Библё ля: Привет Знайка! Мы гости страны Интернет. Хотим все все все знать об этой стране. И точно знаем, что в этом нам сможете помочь только Вы.
Знайка: Ого, с чего бы начать. Сейчас поищем в интернете. Так, тут пишут надо поздороваться и познакомится.
Библё ля: Знайка, оторвись от своего компьютера. Давай в живую знакомиться. Вот я Библеля, а это ребята, они учатся в первом классе. Что бы лучше подружиться, надо в танце закружится. Сейчас встаем пошире и поудобнее и повторяем все движения за мной.
(Проводится массовый танец)
Знайка: Ух, как здорово, намного интереснее с друзьями играть, чем за компьютером сидеть.
Библё ля: Ой, а можно я посмотрю что такое интернет? Так, аг, это сюда, это туда…. Ого… Ребята, я тут в интернете такую игру скачала, вот смотрите. Ой, что это. Погас экран, компьютер сломался?
(В зал забегает Вирус и похищает компьютер)
Вирус: Ура! Еще поймал одних в свои сети. А ну, отдай сюда компьютер, он отныне мой.
Еще раз говорю мерси. И удаляюсь.
(Вирус убегает с компьютером)
Библеля: А это кто был? Ребята, вы не знаете?
(Ответ детей)
Знайка: Это был Вирус. Ты Библеля зашла на не безопасный сайт и попала в его опасные сети. Теперь нам нужно отправится в страну безопасного интернета и найти антивирус, которой обезвредит нашего врага. Но без вашей помощи мне не обойтись. Вы готовы к путешествию?
(Ответ детей)
Библеля: Встаем дружно друг за другом, крепко держимся за плечи, поехали.
(Паровозик через всю библиотеку)
Королева: Здравствуйте ребята! Бы прибыли в страну Безопасность. Откуда вы?
Королева: Значит, вы много читаете и много знаете?
(Ответ детей)
Королева: А зачем тогда вы прибыли в мою страну?
Знайка: По незнанию один из нас перешел на не безопасный сайт и скачал игру. Злой вирус похитил наш компьютер. Нам необходим антивирус.
Королева: А разве вы не знаете, что не все сайты в интернете безопасны, нужно заходить и скачивать информацию только из проверенных источников.
Библеля: Теперь знаем, правда ребята?
(Ответ детей)
Легенда, преданье народное,
Ребята ее обожают!
Родители, если свободные,
Тебе ее на ночь читают. (Сказка)
Берегись болезнь любая:
Грипп, ангина и бронхит.
Всех на бой вас вызывает
Славный доктор …. (Айболит)
Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета
Кто, скажи, девчушка эта? (Золушка)
Про принцессу вам загадка:
Ей нужна была кроватка
С сотней новеньких матрасов.
Говорю вам без прикрас я.
Принцесса на (горошине)
Хоть он стоек был и смел,
Но в огне не уцелел.
Младший сын столовой ложки,
Он стоял на крепкой ножке.
Не железный, не стеклянный,
Был солдатик (оловянный)
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? (Медведь)
Королева: Молодцы, справились на 5+. Вот держите свой антивирус.
Я хочу, чтоб интернет
Был вам другом много лет!
Не хочу попасть в беду —
Всем, кто ходит в интернет,
Пригодится наш совет.
Если что-то непонятно
страшно или неприятно,
Быстро к взрослым поспеши,
Расскажи и покажи.
До свидания ребята, до новых встреч.
Библё ля: Ребята, встаем друг за другом, поехали спасать наш компьютер. До свидания Королева страны безопасности.
(Паровозик через всю библиотеку)
Вирус: О, привет! Давно не виделись! Принесли мне еще один компьютер. Мерси. Давайте его сюда.
Знайка: Мы пришли к тебе спасти наш компьютер.
Вирус: Хи-хи-хи… Ой, умора… ну, насмешили. До свидания, выход там.
Библеля: не удейдем. Мы готовы бороться.
Вирус: Вы? Бороться? Да я вас как букашек раздавлю.
Знайка: А это мы еще посмотрим. У нас есть антивирус, так что лучше сдавайся Вирус похорошему.
Вирус: Нет, нет, нет. Этот компьютер мой и точка.
Библеля: Ах так., (Выливает антивирус (конфетти)
Вирус: Ой, что это со мной, я таю… Помоги-и-и-и-и-и-те!
(Вирус убегает, компьютер остается на стуле)
Библё ля: Ура! Мы победили! Спасибо вам ребята за помощь. Знайка, держи свой компьютер. Извини, я больше так не буду.
Знайка: Я не обижаюсь, но это история теперь будет для всех вас уроком.
Библеля: Да, мы с ребятами запомнили, что на небезопасные сайты лучше на заходить. И на компьютере должен находится антивирус, что бы никакой злой вирус не смог похитить ваш компьютер. До свидания Знайка, до свидания ребята.
Формирование у обучающихся начальных классов навыков осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах Формирование у школьников навыков осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах реализуется путем решения следующих задач: • усвоение.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Классный час
для обучающихся 1-4 классов
учитель начальных классов
С.Новобелая 2019-2020 уч.год
Цель: познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в Интернете и помочь избежать этих опасностей.
Задачи: научить ребят выбирать правильную информацию в интернете, научиться распознавать опасность при переписке с незнакомыми людьми, определить какую информацию о себе можно оставлять в социальных сетях.
Оборудование: листы А4, фломастеры, плакат 10 правил безопасности для детей в интернете.
Ход классного часа.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре –
Смело, чётко говорим
И тихонько сидим.
Тут затеи, и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи -
За работу, в добрый час!
2. Самоопределение темы и задач классного часа.
Незнайка принес письмо, что же там написано?
Незнайка: Помогите ребятки, пожалуйста. (плачет). Я весь день просидел за компьютером и скачивал разные игры с интернета, и мой компьютер подхватил вирус. Откуда он взялся я не знаю, теперь он пишет только это на экране. Расшифруйте что это?
(Ребята разгадывают ребус получилось слово ИНТЕРНЕТ)
Учитель: Ну здесь все понятно. …Незнайка ты подхватил сильнейший вирус. Из интернета.
-Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?
(Называют тему и определяют задачи)
Сегодня мы познакомимся с двумя сторонами интернета.
Интернет может быть опасным и безопасным.
3. Изучение новой темы:
Ученик: Стих про интернет.
За новые знакомства и открытия.
И я лечу на монитора свет,
Чтобы легко расслабиться, забыться.
И непонятно, как мы столько лет
Спокойно жили без всемирной сети?
Однажды появился интернет
И сразу изменилось все на свете.
Учитель: -Действительно, с появлением интернета изменилось все на свете.
В Контакте. Мой мир. You Tube. Они у всех на слуху. Знаменитые сайты, социальные сети постепенно начинают проживать с нами всё больше и больше времени. Мы сами не замечаем, как уже автоматически кликаем на очередную ссылку, регистрируемся на новом сайте и придумываем логин для еще одного форума.Интернет является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Но в то же время, Сеть таит в себе много опасностей.
-Как обезопасить себя в Интернете?
Наш классный час направлен на то, чтобы помочь вам сориентироваться в ИНТЕРНЕТЕ, научиться извлекать из общения с ним пользу. Мы поговорим с вами о том, как защититься от ИНТЕРНЕТ-угроз, о безопасности, бдительности, познакомимся с правилами сетевого общения.
- ВИРУСЫ, ВРЕДОНОСНОЕ ПО;
- ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ приносящие вред психическому здоровью ребенка;
- СЦЕНЫ убийств, насилия, ненормативная лексика;
- НЕЗАПЛАНИРОВАННАЯ ПОКУПКА В ИНТЕРНЕТЕ.
-Если ты находишь полезную информацию вместе с родителями;
- Общаешься со знакомыми, друзьями ;
- Находишь полезные видеоматериалы;
- Получаешь онлайн уроки.
4. Закрепление изученного материала:
Работа в группах
Каждая группа получает карточку-задание, на выполнение задания дается 5-6 минут. Ответы дети формулируют на листах. Затем идет обсуждение.
2. Какие угрозы вас могут ожидать при работе в сети Итернет?
(1. Угроза заражения вредоносным ПО. 2. Доступ к нежелательной информации. 3. Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. 4. Неконтролируемые покупки).
3. Назовите несколько правил безопасности при работе в сети Интернет.
(Не сообщайте свой электронный адрес никому, кроме людей, которым доверяете. Тщательно обдумайте, какую информацию о себе загружать в Итернет. Осторожно подходите к выбору друзей, не принимайте все заявки подряд для количества. Не открывайте доступ к своим личным страничкам незнакомым людям. Обязательно установите антивирус, обновляйте их базы.
Правила общения в сети ИНТЕРНЕТ.
1) Первое, главное и основное правило – поступайте в Интернете так, как хотите, чтобы поступали с вами.
2) Соблюдайте культуру общения в чатах, на форумах и при личной переписке. Нельзя грубить, хамить
3) Не публикуйте сведения о других людях без их согласия.
4) При заимствовании чужих материалов (изображений, текстов и другого) давайте ссылку на автора.
5) Не выдавайте себя за других людей.
8) Не рассылайте пользователям ненужную им информацию.
9) Нельзя размещать в своем профиле социальной сети чужие фотографии без разрешения этого человека. Если бы он хотел их кому-то показать, непременно выложил бы в Сеть сам.
Будьте осторожны при общении с незнакомыми людьми. Нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию, например, номер школы, класс, любимое место прогулки, время возвращения домой, место работы отца или матери и т.д.;)
5. Подведение итогов .
Основные правила на доске:
1. Будьте осторожны при общении с
2. Нельзя сообщать свои личные данные.
3. Установите антивирус.
4. НЕ запускайте неизвестные файлы.
5. НЕ открывайте письма от незнакомцев.
- Что вы узнали для себя нового о безопасной работе в сети Интернет?
- Если информация, полученная сегодня на уроке, для вас полезная, нужная – поднимите жёлтый смайлик, если вы знаете всё, о чем сегодня говорили и применяете эти правила – зеленый смайлик.
Тип урока: изучение нового материала и закрепление имеющихся знаний.
- Систематизация знаний в области использования интернета.
- Формирование навыков безопасного использования интернета.
- Распознавание и реагирование на интернет-угрозы.
- Систематизирование знаний детей в области интернет-безопасности по направлениям:
- раскрытие персональных данных;
- мошенничества, в т.ч. мобильные, заражение компьютера и мобильных устройств;
- общение в сети;
- общая компьютерная грамотность.
1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. Урок-квест!
В котором участвуют две (или три) команды (озвучиваются их названия).
2. Актуализация знаний
Кто знает, что такое квест? (Это приключенческая игра, в которой вы, главные герои, следуете по маршруту и в процессе игры решаете головоломки и задачи.)
- Тему квеста я вам намеренно не сообщаю. Вы ее отгадаете сами. А чтобы отгадать, вам понадобятся подсказки, которые вы получите, пройдя первый этап игры.
3. Практическая часть
- Итак, первый этап начинается с задания “Пазл”.
Команда, собравшая пазл первой получает 3 балла, другая — 2 балла.
- Внимательно рассмотрите получившуюся картинку. Это подсказка к теме квеста.
- В следующем этапе участвуют капитаны команд. Необходимо, как в “Поле Чудес” отгадать слово, называя по одной букве. Команда может помогать капитану. Если вы называете букву правильно, то можете назвать еще одну. Иначе право хода переходит другой команде. Количество баллов командам начисляется по количеству угаданных букв. За отгаданную тему + 2 балла.
Второе задание: “Угадай-ка”.
Задание подготовлено с использованием ресурса LearningApps.
- Итак, тема сегодняшнего квеста “Безопасный Интернет”.
- Нужно отгадать ребусы по теме квеста. Один решенный ребус = 1 баллу.
Третье задание “ВОЛШЕБНЫЕ РЕБУСЫ” (pril3.docx).
Много опасностей нас ждет, когда мы пользуемся Интернетом.
Переходим ко второму этапу квеста. Выберите по одному участнику от каждой команды. Если угадали пару одинаковых картинок, можете открыть еще одну. Иначе право хода переходит другой команду. Одна отгаданная пара картинок = 1 баллу.
Четвертое задание “ПАРЫ”.
Задание подготовлено с использованием ресурса LearningApps.
- Вы открыли все картинки. Как вы думаете, что на них изображено? (Угрозы Интернета)
Пятое задание “ПОМОГИ ЧЕЛОВЕЧКУ” (pril4.docx).
- Итак, правильные ответы. Этому человечку и нам с вами надо опасаться при работе с Интернетом вирусов, мошенников, незнакомых людей, незнакомых сайтов.
- Что же нужно делать, чтобы себя защитить? Чтобы это узнать, давайте выполним следующее задание. Каждая команда называет по очереди верное правило, которое начинается со слов “Я никогда не буду. ” или “Я всегда буду. ”, а продолжение написано на частях пазла.
Шестое задание “ПРАВИЛА”.
Задание подготовлено с использованием ресурса LearningApps.
- Итак, ребята, соблюдайте эти правила и вы будете работать в безопасном Интернете! А сейчас посмотрите мультфильм.
Вам понравился мультфильм?
Вот и подошел к концу наш урок-квест “Безопасный Интернет”. Пока жюри подводит итоги, посмотрите — к каждому стулу привязан воздушный шарик. Нарисуйте на нем фломастерами символ Безопасного Интернета.
Итак, итоги игры (озвучиваются результаты). Спасибо вам, ребята, за отличную игру!
![Нажмите, чтобы узнать подробности]()
Мероприятие информирует младших школьников о последствиях и угрозах злоупотребления компьютером детьми. Ребятам показываются альтернативы времяпровождения за компьютером, позитивные способы проведения досуга, интересные игры, в которые увлекательно и полезно играть. Мероприятие сопровождается танцевальными ФЛЕШМОБАМИ. Участники убеждаются в позитивной стороне активного образа жизни; снимаются психологические зажимы, преодолеваются барьеры общения между детьми; в ходе мероприятия дети испытывают положительные эмоции и переживания; во время мероприятия обучающиеся с ОВЗ развивают память, внимание, мышление, речь, общую моторику, координацию движений и многое другое.
Психологическое мероприятие с обучающимися начальных классов
Разработала и провела: педагог-психолог
Волина Юлия Викторовна
Елань-Колено
10.05. 2018 учебный год
Мероприятие проводится в рамках областной Акции по профилактике компьютерной зависимости
Цель: профилактика формирования у обучающихся начальных классов интернет зависимости и игровой зависимости, через информирование о последствиях и угрозах злоупотребления компьютером детьми. Показать ребятам интересные игры, в которые увлекательно и полезно играть.
- снять психологические зажимы и преодолеть барьеры общения между участниками;
- показать позитивную сторону активного образа жизни;
- обучить новым играм;
- вызвать положительные эмоции и переживания;
- развивать память, внимание, мышление, речь, общую моторику, координацию движений и др.
В проведении мероприятия задействованы обучающиеся среднего и старшего звена школы.
Продолжительность мероприятия: 1 час и 20 мин.
Награждение за участие: конфеты
Предварительная подготовка:
- Составление презентации, подбор информации;
-Сочинение стихотворения об интернет безопасности, разучивание стихотворения ведущим и одним из участников;
- Подбор игр для мероприятия;
-Репетиции с активистами из среднего и старшего звена;
- Изготовление героев для игры.
Ход мероприятия:
Организационный момент (участники заходят и рассаживаются)
Приветствие.
Давайте начнем наше мероприятие с яркой музыкальной нотки, с современного танца, который нам покажут вот эти активные ребята, мои соведущие. Желающие могут подняться со своих мест и танцевать вместе с нами, движения очень простые и зажигательные.
- Спасибо всем за такой красивый танец!
Попрошу теперь вас всех присесть и ответить на мои вопросы.
4. СКАЖИТЕ МНЕ РЕБЯТА ПОЖАЛУЙСТА, кто из вас уже пользуется мобильным телефоном, компьютером ?
Ребята значит, нам необходимо поговорить о безопасности в сети интернет.
Посмотрите на экран, на эту смешную картинку. Глядя на нее, что мы можем сказать. Ответы (родители оттаскивают ребенка от компьютера) Как вы думаете, почему? Ответы (потому, что она много времени проводит за компьютером, за интернетом)
Да, ребята. Интернет прочно вошел в жизнь практически каждого человека. Очень многие уже не представляют свою жизнь без этого достижения техники. Ведь возможности интернета поистине безграничны.
5. Давайте перечислим возможности интернета.
Назовите их ребята, а я посмотрю, научились ли вы поднимать руку при ответе.
- В интернете можно посмотреть все, что угодно (мультфильмы, кинофильмы, записи любимых передач, фотографии любимых героев, актеров, спортсменов, красивую природу и животных и тд.);
- В интернете мы можем скачать музыку, которая нам нравится;
- В интернете мы можем играть, или скачивать из него игры на свои компьютеры и телефоны;
- с помощью интернета мы можем общаться, видеть своих родственников, даже тех которые находятся далеко;
- с помощью интернета мы можем учиться.
Однако пользуясь интернетом, мы всегда должны быть осторожны и помнить об опасностях, которые он в себе таит.
Человек начинает слишком доверять этому компьютерному чуду.
Вот послушайте стихотворение, которое мы сочинили вместе с моей дочерью Кариной, когда задумались о безопасности в интернете.
6. СТИХ О БЕЗОПАСНОСТИ В ИНТЕРНЕТЕ
Главное на свете безопасность в интернете,
А еще не вру друзья, без него сейчас нельзя!
Он прикольный как магнит, нас к себе он так манит.
Только помните всегда, аккуратность там нужна.
С незнакомым не общайся, лишь полезным занимайся.
И на сайты не ходи. Видишь гадость уходи.
На рекламу не смотри, антивирус подключи.
Долго не бывай в сети, а на улицу сходи.
Ты реальностью живи. Лучше жизни нет пойми!
Безопасность в интернете это вам не шутки дети!
7. Все советы и правила безопасного поведения в интернете, я сейчас вам расскажу. Внимание на экран (презентация)
Всегда спрашивайте старших (родителей, учителей) о незнакомых вещах в интернете. Они подскажут, что безопасно делать, а что нет.
Опасно дружить незнакомыми людьми в интернете. Запомните, что рассказывать о себе небезопасно.
Нельзя говорить незнакомцам, где ты живешь, в какой школе учишься, давать свой номер телефона.
Не отправляйте фотографии людям, которых вы не знаете.
Не встречайтесь без родителей с людьми из интернета в живую. В интернете многие люди рассказывают о себе неправду.
Общаясь в интернете, будьте дружелюбны друг с другом. Не пишите грубых слов, читать грубости так же неприятно, как и слышать. Вы можете нечаянно обидеть человека.
Если вас кто – то расстроил или обидел, обязательно расскажите взрослым (родителям, учителям, психологу)
ПОМНИТЕ ВСЕГДА ОБ ЭТИХ ПРАВИЛАХ РЕБЯТА!
Реальный мир намного ярче виртуального, в нем есть много интересных и захватывающих вещей: прогулки, игры с друзьями, музыка, танцы и движение – это очень полезно и увлекательно.
И что бы мы с вами могли в этом убедиться, я предлагаю всем встать и поиграть.
Участники встают в круг, и при этом делятся на пары. В этой игре есть ведущий, который говорит, что нужно сделать парам.
Например. Рука к руке – и пара прислоняется руками (правыми или левыми), команды меняются: нога к ноге, бедро к бедру, пятка к пятке, плечо к плечу, живот к животу, голова к голове, ухо к уху, пальчик к пальчику и т.д. Игру можно усложнить, если между обычными командами, вставить команды такие как: подпрыгните, присядьте, покружитесь и т.д.
Ребята встают в круг, выходит ведущий в центр круга. Он задает вопросы и показывает действия, которые нужно будет повторить за ним.
- А что же нужно для этого коктеля. Ребята выкрикивают различные варианты ингредиентов для коктеля, а ведущий ними соглашается. Да вы ве назвали правильно и теперь мы вами его приготовим.
-Что же еще можно добавить в наш коктель? Конечно же, мы добавим мороженного. Вы согласны? А сколько нам его понадобится ?
- Ух ты ребята, какой же у нас с вами классный коктель получился, давайте похлопаем друг, другу.
Используем театральные способности. В игре присутствуют вымышленные герои бобер Бо-бо и муха Цо-цо. Когда ведущий запускает бобра бо-бо по кругу, задача ребят поочередно подпрыгивать, не задавив бобра. Пробежав несколько раз по кругу, бобер убегает.
Потом запускается муха Цо-цо, задача участников поочередно хлопать в ладоши помогая цо-цо лететь быстрее, но при этом, не задавив ее.
Потом игра усложняется и одновременно в одну сторону пускается бо-бо, а в другую цо-цо. Задача ребят не задавить нечаянно животных.
В конце игры, ведущий просит попрощаться с вымышленными животными и поблагодарить их за веселую игру аплодисментами.
Ребята строятся т.ж. как на игру ручеек, только не берутся за руки и встают немного шире.
- Ты очень красивый сегодня, ты очень талантливый, ты самый добрый, ты самый сильный, ты самый хороший, позитивный, классный и т.д.
Станет Интернет другом вам или врагом – зависит от вас самих ребята!
Мы хотим, что бы интернет помогал вам ребята, а не мешал вам жить!
Играйте, учитесь, танцуйте и пойте, будьте счастливыми ребята!
ТАК КАК ВСЕ ВЫ БЫЛИ АКТИВНЫМИ, Я ХОЧУ ВАС ПОРАДОВАТЬ И УГОСТИТЬ КОНФЕТАМИ И ПОДАРИТЬ ВАМ НА ПАМЯТЬ ВОТ ЭТИ ШАРИКИ.
Читайте также:
