Тема недели в детском саду транспорт
Обновлено: 30.06.2024
Внести макет плоскостного светофора в уголок безопасности
Консультации по запросам родителей.
Развитие речи
(КОРИФЕЙ, 2 часть, стр.41)
Материал: предметные картинки с изображением различных транспортных средств и не относящихся к транспорту.
Предварит.работа: рассматривание транспорта
Методы и приемы: 6,12,36,48,9
Физическая культура
(по плану физ.работника)
Индивидуальная работа с Артемом- по закреплению умения прокатывать мяч вокруг предмета
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам
День недели
социальными партнерами
Рассматривание машин из окна д/с. — расширять представления детей о различных видах транспорта, какие звуки издают.
Программное содержание: закрепить знание о цифре 1, о геометрических фигурах, сравнивать знакомые предметы по величине. Отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации
Материал: загадки, цв.карандаши, тетради
Методы и приемы: 6,28,48,38,23
Индивид.работа: с Дашей Г., Максимом Ч– умение соотносить цифру с количеством предметов
Чтение и загадывание загадок о транспорте. Цель: продолжать учить отгадывать загадки и придумывать свои, развивать мышление, речь.
Создать игровую ситуацию для познавательной деятельности детей, подготовив: д/и, лото «
Взаимодействие с родителями/
социальными партнерами
Инд. работа с Лизой Д и Ромой М: продолжать учить классифицировать
предметы по признакам и свойствам.
Предложить детям раскраски, трафареты по теме.
консультации по запросам родителей.
Изобразительная деятельность (лепка)
Программное содержание: умение детей составлять коллективную композицию из паровозика и вагончиков, показать способ деления бруска пластилина стекой на равные части. Развивать чувство формы и пропорции. Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений об окружающем мире в поделках.
Материал: пластилин, стеки, колпачки фломастеров, пуговицы, салфетки
Предварит.работа: рассматривание изображения поезда и вагончиков, конструирование из кубиков.
Методы и приемы: 28,30,36,38,48
Индивид.работа:– умение сочетать пластилин с другими материалами
Физическая культура (по плану физ.работника)
См картотеку № 2
Инд. работа с Дашей П. по закреплению физических качеств (
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
(дети по сигналу превращаются в любую грузовую машину и движутся по группе; по сигналу останавливаются, заправляются бензином, по сигналу продолжают свой путь на место).
-Выразительное чтение стихотворений.
— закрепить в рисунке знания формы машины, ее частей и назначения.
Выставление иллюстраций разного вида транспорта (наземный, водный, воздушный).
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (совместная деятельность)
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Цель: расширить представления детей о специальном транспорте, его назначении и использовании.
Выставление иллюстраций спец. техники. Подготовить оборудование для просмотра презентации.
консультации по запросам родителей.
ЧХЛ (Ефросинина, стр.23)
Цель: Закрепление представлений о транспорте.
Систематизировать и расширять знания детей о разнообразии и видах транспорта, их значении для человека; Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам; Расширять кругозор. Воспитывать у детей интерес к литературе, бережное отношение к окружающей природе.
Материалы: картинки транспорта, загадка, пазлы, аудиозапись пения соловья.
Предварит.работа: рассматривание различных видов транспорта
Методы и приемы: 6,23,36,40,48,49
Индивид.работа: с Моникой, Егором Щ — Закрепить представления об основных функциях транспорта (перевозка грузов и пассажиров, транспорт специального назначения)
Музыка по плану муз.руководителя
Д/и обводка трафаретов (транспорт). — развитие контроля за движением руки.
Пополнить изо уголок материалами для творчества детей.
социальными партнерами
Инд. работа с Ильей Е., Богданом Н. по закреплению правил поведения на улице.
Ситуативный разговор: «
Программное содержание: формировать обобщенные представления о конструкции трамвая и его функциональном назначении. Развивать обобщенный способ обследования образца, умение конструировать по образцу. Называть пространственные характеристики: высокий- низкий, длинный- короткий
Материал: строит.набор, иллюстрация трамвая, образец конструкции, игрушки мелкие
Методы и приемы: 28,35,36,38,40,48
Индивид.работа: с Егором П., Глебом С – умение пристраивать и надстраивать детали постройки
) (по плану физ.работника)
Индивидуальная работа по развитию движений с Камилем и Ваней
Словесная игра “Изобрази сигнал своей машины” (посигналить громко – на прощание, тихо – машины уехали далеко).
Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему: Транспорт
Рекомендуем посмотреть:
Тема: Решение задачи, отгадывание загадок, порядковый счет, дни недели, времена года.
Цель: учить отгадывать математическую загадку, записывать решение; учить читать запись задачи; развивать мышление; закреплять навыки порядкового счета; учить понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно.
Тема: Транспорт.
Цель: Формировать представление детей о разных видах транспорта; раскрыть значение транспорта в жизни людей; познакомить с правилами поведения в общественном транспорте.
Дежурство по столовой-воспитывать положительное отношение к труду.
Совместная с педагогом деятельность по изготовлению атрибутов для игры: светофор, жезл, рули- развивать внимательность, аккуратность, умение договариваться.
Труд.деят.: Рыхление снега на участке-воспитывать желание трудиться, учить пользоваться орудиями труда.
чувство равновесия, ловкость,
Труд.деят.: Очистить домик от снега-воспитывать желание трудиться, учить работать в группе.
С Жанной, Егором П.
С Егором И., Ульяной.
Метод.приемы:
Тема: Легковой автомобиль.
Цель: Познакомить детей с легковым автомобилем, историей его создания, назначением. Учить детей рисовать легковой транспорт, передавать специфические особенности строения машины, придерживаться предложенной последовательности детального изображения объекта. Закрепить навыки закрашивания: равномерно наносить штрихи в одном направлении без видимых просветов, не выходить за контур готового силуэта. Формировать композиционные навыки.
Дежурство по столовой-воспитывать положительное отношение к труду.
чувство равновесия, ловкость,
Засыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Труд.деят-ть: Рыхление снега на участке-продолжать воспитывать желание трудиться, помогать взрослому.
С Димой С., Аней Е.
С Вовой Г., Ксюшей.
Развитие речи
Тема: Звук и буква К. Твердые и мягкие согласные звуки.
Цель: Закреплять правильное произношение звуков к, кь; умение условно обозначать согласные звуки; последовательно выделять звуки в односложных словах по готовой условно-графической схеме.
(И.А. Морозова «Развитие речевого восприятия, №22)
Тема: Космос. Вселенная. Звезды.
Цель: Дать детям представление о звёздах, как огромных космических телах. Путём опыта показать детям, что звёзды светят не только ночью, но и днём. Продолжать формировать систему знаний о солнечной системе, космосе, планетах; подчеркнуть уникальность планеты Земля. Продолжать знакомство с глобусом – моделью Земли.
Физическая культура (на улице).
Цель: Упражнять детей в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.
Дежурство по столовой –продолжать закреплять правила сервировки столов, учить выполнять работу быстро, аккуратно.
Труд.деят-ть: рыхление снега на участке-продолжать воспитывать уважительное отношение к труду, пользоваться орудиями труда.
С Даниолом Г., Юлей
С Кириллом, Давидом.
Безопасность
Тема: Путешествие в страну правил дорожного движения.
Цель: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Физическая культура
Тема: Светофор.
Цель: Учить детей создавать композицию, продолжать знакомить с разной техникой рисования( рисование пальчиком); воспитывать интерес к рисованию, желание порисовать ещё; напомнить и закрепить правила дорожного движения, уже знакомые детям..
Дежурство по столовой-воспитывать положительное отношение к труду.
Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Засыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Труд.деят.: Рыхление снега на участке-воспитывать желание трудиться, учить пользоваться орудиями труда.
Автор Землина Анастасия Юрьевна старший воспитатель МОУ СОШ №4 СП мДОУ детский сад №6 г. Маркса
Назначение разработки: данная разработка полезна педагогам дошкольных учреждений. Полезна для планирования образовательной деятельности.
Педагогические задачи по теме неделе:
- Приобщить детей к познанию окружающего мира через знакомство с
разными видами транспорта и их особенностями
-Расширить представления детей о видах транспорта и его функциональном назначении;
-Уточнить понятие транспорта: наземный, воздушный, водный;
-Уточнить и расширять знания о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
- Закрепить знания детей о профессиях, связанных с транспортом.
- Обогащать отношения родителей и детей опытом совместной творческой деятельности.
НОД интегрированное занятие с рисованием "теплоход"
Цель:продолжать знакомить с водным транспортом,вызвать интерес к рисованию красками.
А так же совместно с родителями создан альбом из вырезок из журналов ,открыток про автомобили, самолеты и теплоходы.дети с удовольствием его изучают в свободной самостоятельной деятельности.
Читайте также:
- Закон о социальной защите инвалидов в республике казахстан кратко
- Современная образовательная среда детского сада 2021 дидактическая игра космические круги
- Детерминизм и случайность в философии кратко
- Перспективы развития жд транспорта в россии кратко
- Журнал тренировок по пожарной безопасности образец в доу