Тема недели в детском саду транспорт

Обновлено: 30.06.2024

Внести макет плоскостного светофора в уголок безопасности

Консультации по запросам родителей.

Развитие речи

(КОРИФЕЙ, 2 часть, стр.41)

Материал: предметные картинки с изображением различных транспортных средств и не относящихся к транспорту.

Предварит.работа: рассматривание транспорта

Методы и приемы: 6,12,36,48,9

Физическая культура

(по плану физ.работника)

Индивидуальная работа с Артемом- по закреплению умения прокатывать мяч вокруг предмета

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

День недели

социальными партнерами

Рассматривание машин из окна д/с. — расширять представления детей о различных видах транспорта, какие звуки издают.

Программное содержание: закрепить знание о цифре 1, о геометрических фигурах, сравнивать знакомые предметы по величине. Отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации

Материал: загадки, цв.карандаши, тетради

Методы и приемы: 6,28,48,38,23

Индивид.работа: с Дашей Г., Максимом Ч– умение соотносить цифру с количеством предметов

Чтение и загадывание загадок о транспорте. Цель: продолжать учить отгадывать загадки и придумывать свои, развивать мышление, речь.

Создать игровую ситуацию для познавательной деятельности детей, подготовив: д/и, лото «

Взаимодействие с родителями/
социальными партнерами

Инд. работа с Лизой Д и Ромой М: продолжать учить классифицировать

предметы по признакам и свойствам.

Предложить детям раскраски, трафареты по теме.

консультации по запросам родителей.

Изобразительная деятельность (лепка)

Программное содержание: умение детей составлять коллективную композицию из паровозика и вагончиков, показать способ деления бруска пластилина стекой на равные части. Развивать чувство формы и пропорции. Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений об окружающем мире в поделках.

Материал: пластилин, стеки, колпачки фломастеров, пуговицы, салфетки

Предварит.работа: рассматривание изображения поезда и вагончиков, конструирование из кубиков.

Методы и приемы: 28,30,36,38,48

Индивид.работа:– умение сочетать пластилин с другими материалами

Физическая культура (по плану физ.работника)

См картотеку № 2

Инд. работа с Дашей П. по закреплению физических качеств (

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

(дети по сигналу превращаются в любую грузовую машину и движутся по группе; по сигналу останавливаются, заправляются бензином, по сигналу продолжают свой путь на место).

-Выразительное чтение стихотворений.

— закрепить в рисунке знания формы машины, ее частей и назначения.

Выставление иллюстраций разного вида транспорта (наземный, водный, воздушный).

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (совместная деятельность)

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Цель: расширить представления детей о специальном транспорте, его назначении и использовании.

Выставление иллюстраций спец. техники. Подготовить оборудование для просмотра презентации.

консультации по запросам родителей.

ЧХЛ (Ефросинина, стр.23)

Цель: Закрепление представлений о транспорте.

Систематизировать и расширять знания детей о разнообразии и видах транспорта, их значении для человека; Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам; Расширять кругозор. Воспитывать у детей интерес к литературе, бережное отношение к окружающей природе.

Материалы: картинки транспорта, загадка, пазлы, аудиозапись пения соловья.

Предварит.работа: рассматривание различных видов транспорта

Методы и приемы: 6,23,36,40,48,49

Индивид.работа: с Моникой, Егором Щ — Закрепить представления об основных функциях транспорта (перевозка грузов и пассажиров, транспорт специального назначения)

Музыка по плану муз.руководителя

Д/и обводка трафаретов (транспорт). — развитие контроля за движением руки.

Пополнить изо уголок материалами для творчества детей.

социальными партнерами

Инд. работа с Ильей Е., Богданом Н. по закреплению правил поведения на улице.

Ситуативный разговор: «

Программное содержание: формировать обобщенные представления о конструкции трамвая и его функциональном назначении. Развивать обобщенный способ обследования образца, умение конструировать по образцу. Называть пространственные характеристики: высокий- низкий, длинный- короткий

Материал: строит.набор, иллюстрация трамвая, образец конструкции, игрушки мелкие

Методы и приемы: 28,35,36,38,40,48

Индивид.работа: с Егором П., Глебом С – умение пристраивать и надстраивать детали постройки

) (по плану физ.работника)

Индивидуальная работа по развитию движений с Камилем и Ваней

Словесная игра “Изобрази сигнал своей машины” (посигналить громко – на прощание, тихо – машины уехали далеко).

Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему: Транспорт

Рекомендуем посмотреть:

Тема: Решение задачи, отгадывание загадок, порядковый счет, дни недели, времена года.

Цель: учить отгадывать математическую загадку, записывать решение; учить читать запись задачи; развивать мышление; закреплять навыки порядкового счета; учить понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно.

Тема: Транспорт.

Цель: Формировать представление детей о разных видах транспорта; раскрыть значение транспорта в жизни людей; познакомить с правилами поведения в общественном транспорте.

Дежурство по столовой-воспитывать положительное отношение к труду.

Совместная с педагогом деятельность по изготовлению атрибутов для игры: светофор, жезл, рули- развивать внимательность, аккуратность, умение договариваться.

Труд.деят.: Рыхление снега на участке-воспитывать желание трудиться, учить пользоваться орудиями труда.

чувство равновесия, ловкость,

Труд.деят.: Очистить домик от снега-воспитывать желание трудиться, учить работать в группе.

С Жанной, Егором П.

С Егором И., Ульяной.

Метод.приемы:

Тема: Легковой автомобиль.

Цель: Познакомить детей с легковым автомобилем, историей его создания, назначением. Учить детей рисовать легковой транспорт, передавать специфические особенности строения машины, придерживаться предложенной последовательности детального изображения объекта. Закрепить навыки закрашивания: равномерно наносить штрихи в одном направлении без видимых просветов, не выходить за контур готового силуэта. Формировать композиционные навыки.

Дежурство по столовой-воспитывать положительное отношение к труду.

чувство равновесия, ловкость,

Засыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Труд.деят-ть: Рыхление снега на участке-продолжать воспитывать желание трудиться, помогать взрослому.

С Димой С., Аней Е.

С Вовой Г., Ксюшей.

Развитие речи

Тема: Звук и буква К. Твердые и мягкие согласные звуки.

Цель: Закреплять правильное произношение звуков к, кь; умение условно обозначать согласные звуки; последовательно выделять звуки в односложных словах по готовой условно-графической схеме.

(И.А. Морозова «Развитие речевого восприятия, №22)

Тема: Космос. Вселенная. Звезды.

Цель: Дать детям представление о звёздах, как огромных космических телах. Путём опыта показать детям, что звёзды светят не только ночью, но и днём. Продолжать формировать систему знаний о солнечной системе, космосе, планетах; подчеркнуть уникальность планеты Земля. Продолжать знакомство с глобусом – моделью Земли.

Физическая культура (на улице).

Цель: Упражнять детей в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Дежурство по столовой –продолжать закреплять правила сервировки столов, учить выполнять работу быстро, аккуратно.

Труд.деят-ть: рыхление снега на участке-продолжать воспитывать уважительное отношение к труду, пользоваться орудиями труда.

С Даниолом Г., Юлей

С Кириллом, Давидом.

Безопасность

Тема: Путешествие в страну правил дорожного движения.

Цель: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Физическая культура

Тема: Светофор.

Цель: Учить детей создавать композицию, продолжать знакомить с разной техникой рисования( рисование пальчиком); воспитывать интерес к рисованию, желание порисовать ещё; напомнить и закрепить правила дорожного движения, уже знакомые детям..

Дежурство по столовой-воспитывать положительное отношение к труду.

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Засыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Труд.деят.: Рыхление снега на участке-воспитывать желание трудиться, учить пользоваться орудиями труда.



Автор Землина Анастасия Юрьевна старший воспитатель МОУ СОШ №4 СП мДОУ детский сад №6 г. Маркса
Назначение разработки: данная разработка полезна педагогам дошкольных учреждений. Полезна для планирования образовательной деятельности.
Педагогические задачи по теме неделе:
- Приобщить детей к познанию окружающего мира через знакомство с
разными видами транспорта и их особенностями
-Расширить представления детей о видах транспорта и его функциональном назначении;
-Уточнить понятие транспорта: наземный, воздушный, водный;
-Уточнить и расширять знания о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
- Закрепить знания детей о профессиях, связанных с транспортом.
- Обогащать отношения родителей и детей опытом совместной творческой деятельности.



НОД интегрированное занятие с рисованием "теплоход"
Цель:продолжать знакомить с водным транспортом,вызвать интерес к рисованию красками.





А так же совместно с родителями создан альбом из вырезок из журналов ,открыток про автомобили, самолеты и теплоходы.дети с удовольствием его изучают в свободной самостоятельной деятельности.

Читайте также: