Тема недели в детском саду насекомые старшая группа
Обновлено: 04.07.2024
Цель: Формировать представления о жизни насекомых, познакомить с особенностями внешнего вида, способами передвижения.
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
Организация развивающей среды группы
Понедельник – 15.04.2019
I– половина
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Цель. Развитие внимания, логики, памяти, мышления.
Цели: закрепить знания детей содержания сказки, задания об особенностях внешнего вида и способа передвижения насекомых; развить артистические способности детей, речь; доставить удовольствие от самовыражения и общения со сверстниками.
Цель. Развитие умения оказывать посильную помощь сверстнику
Цель: Активизировать предметный словарь по теме, развивать внимание, память, связную речь.
Музыкальное сопровождение для зарядки
Хрестоматия для чтения в средней группе.
детские энциклопедии; картинки с изображением насекомых; схемы этапов развития насекомых; игрушки- насекомые (самоделки, купленные);
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Цель: Наблюдать за насекомыми. Воспитывать доброжелательное отношение к насекомым
ФИЗКУЛЬТУРА (по плану педагога доп. образования)
Наблюдение за трудом дворника.
Цель: воспитывать уважение к людям труда
Лопатки, метлы, скребки.
II – половина
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение худ. лит.- В.В. Бианки.
"Как муравьишка домой спешил"
Цель. Знакомство с творчеством В. Бианки. Уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках
Цель. Развитие умения находить правильное решение проблемных ситуаций.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности строительные игры по желанию детей.
Цель: закреплять знания детей о обитателях поляны и их повадках;
Цель. Развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен
Музыкальное сопровождение для зарядки и хороводных игр.
Хрестоматия для чтения в средней группе.
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
работа с детьми
Организация развивающей среды группы
Работа с родителями
Вторник – 16.04.19.
I – половина
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика комп. №2
Цель: расширять представление детей о насекомых, учить узнавать их на картинках
Беседа о бабочках – внешний вид, среда обитания
Цели: развить воображение, память, умение видеть мир глазами маленького беззащитного насекомого; сформировать желание защищать бабочек, любоваться ими; развить выразительность речи.
Музыкальное сопровождение для зарядки и хороводных игр.
Хрестоматия для чтения в средней группе
Цель: Привлекать к здоровому образу жизни, занятиям физкультурой, упражнениям со спортивным инвентарём. Воспитывать активное участие в укреплении здоровья детей.
МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя)
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Обучение рассказыванию: работа с картиной- матрицей и раздаточными картинками .
В.В. Гербова РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ДЕТСКОМ САДУ (средняя группа) стр.65
Цель: Учить детей создавать картину и рассказывать о её содержании, развивать творческое мышление
Наблюдение за погодой.
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Цель: учить быстро выполнять действия п сигналу воспитателя.
-развивать меткость, глазомер
II – половина
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение рассказов о бабочках
Цель: расширить знания детей о стадиях развития бабочки, особенностях бабочек, живущих в южных странах.
Цель: Пополнение знаний детей о первой помощи.
Совершенствование умения находить выход из сложных ситуаций.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
настольно- печатные игры по желанию детей.
Цель. Развитие умения различать оттенки настроений, передаваемых музыкальным произведением
Цель. Развитие мелкой моторики кистей рук.
Музыкальное сопровождение для зарядки и хороводных игр.
Хрестоматия для чтения в средней группе.
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
Работа с детьми
Организация развивающей среды группы
Работа с родителями
Среда 17.04.2019
: I – половина
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей
Цель: Закреплять названия объектов природы ( насекомые, звери, рыбы, птицы, деревья, цветы)
Цели: развить внимание, восприятие, речь; закрепить знания о внешнем виде насекомых. (Педагог показывает странную картинку, на которой все перепутано, предлагает найти ошибки).
Цель: обеспечивать усвоение правил безопасного поведения с животными в зоопарке и на улицах города; побуждать детей делиться личными впечатлениями со сверстниками и взрослыми.
Н/печатные игры:
Музыкальное сопровождение для зарядки и хороводных игр.
Хрестоматия для чтения в средней группе.
Консультации:
Цель: Знакомить детей с насекомыми луга, развивать представление о их многообразии;
учить самостоятельно создавать образ насекомых, используя нетрадиционные формы рисования (восковые мелки + акварель);
совершенствовать технические навыки, формировать умение самостоятельно подбирать цветовую гамму красок; развивать мелкую моторику рук
ФИЗКУЛЬТУРА (по плану педагога )
Наблюдение за погодой.
Цель: Учить замечать изменения в природе.
Маша, Иван, Аня, Савелий,
II – половина дня
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Цель. Развитие внимания, логики, памяти, мышления
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Цель: знакомить детей с таким явлением, как оттепель, капель-воспитывать познавательный интерес у детей
Задачи: - Совершенствовать у детей конструктивные умения и навыки посредством работы с бумагой;
-Учить умению видеть необычное в обычных предметах, развитие художественно – творческих способностей и творчества детей
- Развивать у детей воображение, речь, мышление;
Цель: Познакомить с правилами безопасного поведения в быту в отсутствии взрослых.
Музыкальное сопровождение для зарядки и хороводных игр.
Хрестоматия для чтения в средней группе.
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
Организация развивающей среды группы
Работа с родителями
Четверг 18.04.2019
I – половина
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Беседа о комарах.
Цель: закрепить знания детей о жизни комаров, их местах обитания
Музыкальное сопровождение для зарядки и хороводных игр.
Хрестоматия для чтения в средней группе.
Презентация для ИТК
Цель: Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине
МУЗЫКА (по плану педагога доп. образования.)
Наблюдение за погодой.
Цель: Учить замечать изменения в природе.
II – половина
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Педагог предлагает детям превратиться в маленьких комариков и вместе с комаром Пискуном побольше узнать о жизни комаров.
Цель. Развитие умения составлять описательный рассказ с опорой на картинку.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине
Музыкальное сопровождение для зарядки и хороводных игр.
Хрестоматия для чтения в средней группе.
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
Воспитательно - образовательная деятельность
в режимных моментах
Организация развивающей среды группы
Работа с родителями
Пятница 19.04.19
I– половина
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Встреча с пчелой.
Цели: научить устанавливать правильную последовательность событий в жизни насекомых в зависимости от времени года, тепла, причинно-следственные связи; развить речь.
Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании
Лепим предметы круглой формы:
Музыкальное сопровождение для зарядки и хороводных игр.
Хрестоматия для чтения в средней группе.
Оформление выставки детских работ по теме недели в приёмной.
Напоминание родителям об оплате квитанций за детский сад.
ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ (по плану педагога физ. воспитания)
Наблюдение за сорокой
Цель: расширять представления о весне и поведении птиц в это время года.
Маша, Иван Г, Богдан
лопатки, ведерки, формочки
II – половина
Цели: расширить представления детей о способе размножения лягушек, месте обитания; развить внимание, любознательность, речь
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Дежурство по столовой – обобщение знаний о сервировке стола. Труд – протереть влажной тряпочкой полки для игрушек – формировать умения детей наводить порядок.
Цель: Расширять знания и представления детей о насекомых, особенностях их строения. Формировать умение определять опасных для человека, животных, защитниках и вредителях урожая, пользе и вреде в природе. Расширять представления о правилах поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к насекомым.
Экспериментально - опытническая деятельность. Установка солнечных часов, наблюдение за тенью от палки, продолжаем познакомить детей с солнечными часами, выяснить, меняются ли очертания и размеры теней в течение дня?
В подпрыгиваниях на месте на двух ногах закрепить умение приземляться легко, на две полусогнутые ноги.
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, атрибуты для с/р игры, двигатели.
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, двигатели.
Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день)
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
КГН во время умывание. Цель: Развивать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.
Речевое развитие 1,3,4 неделя / ОХЛ 2неделя
Наблюдение за насекомыми, предложить детям найти насекомых на участке, описать его, дать ему название. Развивать наблюдательность, формировать бережное отношение к природе.
Охранять жизнь и укреплять здоровье детей
Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников. Воспитывать трудолюбие
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, двигатели.
Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.
Дежурство по столовой. Цель: Прививать культурно – гигиенические навыки у детей, закреплять умение сервировать стол. Воспитывать старательность, трудолюбие.
Подготовить материал: желуди, пластилин, веточки.
Наблюдение за погодой. Цель – формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, атрибуты для опыта, двигатели.
Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день)
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Во время мытья рук, совершенствовать умение пользоваться полотенцем, вытирать руки насухо.
Порекомендовать родителям, вместе с детьми следить за насекомыми
Наблюдение: приметы весны. Закрепить знания о времени года; изучить приметы поздней весны, повторить весенние месяцы.
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, атрибуты для с/р игры, двигатели.
Ситуативный разговор о правилах поведение в общественных местах.
Подготовить схемы с показом как сделать насекомых из бумаги, листы бумаги.
Наблюдение за облаками. Найти облака, похожие на…. Сравнить перистые облака и кучевые.
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, атрибуты для с/р игры, двигатели.
Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день)
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Дежурство по занятиям, продолжать учить работать в парах, распределять обязанности в соответствии с возможностями, формировать ответственность .
Картинки с изображением насекомых
Наблюдение за лиственницей. Отметить, что крона и ствол дерева напоминают по форме конус. Скоро из почек появились пучки нежных, молодых хвоинок с особым ароматом. Её светло-зеленые хвоинки весной вырастают заново.
Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.
Ситуативный разговор о вежливых словах, поступках, знаков внимания (мальчики должны пропускать девочек, открывать им двери и т. д.)
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, атрибуты для с/р игры, двигатели.
Подготовить раскраски по теме, карандаши, фломастеры.
Наблюдение за тенью. Выяснить, меняются ли очертания и размеры теней в течение дня? Для этого, очертить палочкой на песке или на асфальте тень дерева или другого неподвижного объекта во время утренней прогулки, а затем вечером.
Напомнить детям о доброжелательном отношении друг другу и умении договариваться.
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, атрибуты для с/р игры, двигатели.
Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день)
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Продолжать воспитывать культуру поведения за столом, учить осознанно выполнять правила поведения за столом, пользоваться салфеткой после еды.
Рекомендация художественной литературы по теме для чтения детям дома
1. Развитие речи (грамота)
Наблюдение за солнцем. Уточнить, когда солнце греет сильнее: утром, днем или вечером. С этой целью понаблюдать какие предметы сильнее нагреваются – темные или светлые. Подвести детей к выводу, что почва темного цвета, она удерживает тепло.
Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. , улучшать координацию движений.
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, атрибуты для с/р игры.
Наблюдение за машинами– систематизация знаний о транспорте.
Выносной материал: спортинвентарь, уборочный инвентарь, атрибуты для с/р игры.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста.
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе.
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе.
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии"
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии" во второй младшей группе ДОУ.
Календарное тематическое планирование.Тематическая неделя "Сеничкин день"
Материал будет полезен для воспитателей детских садов.
Календарно-тематическое планирование (Перспективное планирование)в старшей группе "Мебель"
Календарно-тематическое планирование для детей 5-6 лет.
Материал предназначен для воспитателей подготовительной группы. Автор работы воспитатель МБУ д/с № 199 " Муравьишка" Губайдуллина Г.М. г. Тольятти.
Календарно-тематическое планирование тематического блока "Весна идет-весне дорогу!" тема дня "Сезонные изменения в старшей группе
В данном методическом материале представлен пример календарно-тематического планирования тематического блока "Весна идет-весне дорогу!" с темой одного дня "Сезонные изменения" в старшей группе детског.
Цель: закрепить знания о цикле развития насекомых, способе питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, значении для жизни других обитателей природы
ПОНЕДЕЛЬНИК
Интеграция образовательных областей
Познание,Коммуникация,Чтение х/л, Худож. творчество,Музыка
Труд в уголке природы Цели: закрепить умение поливать комнатные растения, воспитать бережное отношение к комнатным растениям;
Поместить в уголок книги и картинки с изображением насекомых. Вопросы:насекомые — это животные или растения; чем насекомые отличаются от других животных, чем похожи все насекомые, что вы знаете о пчелах; выбрать и назвать насекомых на картинках;
почему насекомых так много;
Прогулка
Наблюдение за насекомыми. Чем питаются насекомые; какие животные питаются насекомыми ; что случится, если все насекомые исчезнут.
Цель: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.
Инд. работа по ФИЗО с Кульин, Мансуром закрепить умение ходить по бревну сохраняя равновесие
работа до и после сна
КГН. Закрепить правила культуры еды: спокойно садится за стол, правильно пользоваться ложкой, вилкой, есть аккуратно.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам
НОДФизическое развитие по плану физрука.
Вечер:
Цели: закрепить знания детей о пчелах; развить память, воображение, эмпатию, вербальную и невербальную выразительность.
В центре экспериментальной деятельности поместить коллекцию насекомых, лупы. Дети через лупу рассматривают строение конечностей и тельца насекомых. Определяют, как насекомые могут помочь растениям в опылении (к конечностям и тельцу насекомых прилипает пыльца)
Прогулка
Наблюдение за камнями Цель: знакомить с разнообразием камней и их свойствами.
Исследовательская деятельность Найти камни на участке детского сада: серого цвета, круглой формы, большие и маленькие.
Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке территории.
Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту
ВТОРНИК
Утро:
Цель: закрепить знания о стадиях развития бабочки; развить связную речь.
Шумящие коробочки Цели: развить у детей слуховое восприятие, научить дифференцировать шумы, которые издают коробочки с разным наполнением, от самых мелких составляющих до самых крупных.
НОД.
Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы весны, узнавать их приметы в поэзии;
Цели: развить умение действовать по сигналу, передавать способ передвижения бабочки; сдерживаться, выполнять правила игры.
Работа до и после сна
Вечер.
Цели: закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи и пантомимики; закрепить знания о насекомых.
Прогулка
Наблюдение за рябиной Цели: закреплять знания о рябине; развивать способность наблюдать, устанавливать при-чинно-следственные связи.
Трудовая деятельность Посадка деревьев. Цель: вызвать желание сажать и растить деревья.
СРЕДА
НОД.
Физическое развитие по плану физрука
Прогулка
Наблюдение за муравьиной тропой
Цели: уточнить знания детей о поведении муравьев, месте обитания, взаимоотношениях.
Игры с песком Цели: развить конструктивные навыки; закрепить знание свойств песка. Дети строят муравейник. Вносят для обыгрывания игрушки-муравьи
Труд в природе Дети подражают трудолюбивым муравьям. Цель: учить доводить начатое дело до конца
Опыт: очищенную палочку обмакивают в сахар, опускают в муравейник и наблюдают выделение муравьиной кислоты. Дети перегораживают муравьиную тропу, наблюдают за действиями муравьев, ограждают муравьиную тропу.
Работа до и после сна
НОД.
Вечер
Цели: закрепить знания детей о геометрических фигурах, основных цветах; развить ловкость, внимание.
Прогулка
Наблюдение за дождем. Цели: закреплять знания об изменениях воды в зависимости от температуры; обучать исследовательским действиям
Индивидуальная работа Катание на велосипеда, учить ехать по прямой; по извилистой дорожке;с разной скоростью. Цель: развивать двигательную активность.
ЧЕТВЕРГ
Утро.
Труд в уголке природы протирать крупные листья у растений совместно со взрослым.
НОД.
Театр по плану педагога по театру
Прогулка.
Наблюдение за комарами в разных местах участка Цели: закрепить знания детей о жизни комаров, их местах обитания в разное время суток и разную погоду; развить на-блюдательность, любознательность.
Исследовательская деятельность Игрушка-комар просит детей найти настоящих живых насекомых и показать ему, где они прячутся, рассказать почему. Сравнить, какие следы оставят на песке жук и сороконожка. Зарисовать следы и оформить их в виде модели.
Инд. работа по ФИЗО с Ильнуром, Костей закрепить умение прыгать отталкиваясь обеими ногами.
Работа до и после сна
Вечер.
Жу-жу-жу — жужжит пчела, —
Я лечу издалека.
Зу-зу-зу — комар пищит,
Укусить скорей спешит.
Уф-уф-уф, как паровоз,
Шмель пыхтит, — пыльцу повез,
Жук гудит: гу-жу, гу-жу
Я любого разбужу.
Цели: развить мелкую моторику пальцев рук, точность движений; закрепить навыки пользования шилом, соединения частей поделки; закрепить знания о внешнем виде,
Прогулка.
Наблюдение за высотой стояния Солнца Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека
Игры с элементами спортивного ориентирования
ПЯТНИЦА
Утро.
Составление и отгадывание загадок о насекомых Развитие внимания, обогащение словарного запаса
Цели: развить внимание, восприятие, речь; закрепить знания о внешнем виде насекомых.
Трудовое поручение в уголке природы
Цели: закрепить умения детей ухаживать за комнатными растениями и животными; сформировать чувство ответственности за живые существа и растения; развить наблюдательность
Работа с иллюстрациямиЦели: закрепить знания о сказочных образах, подготовиться к игре-драматизации; развить речь.
Дети рассматривают иллюстрации из сказок, в которых героями являются насекомые.
НОД.
Прогулка.
Наблюдение за трудом взрослых Цели: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий;учить оценивать результаты труда.
Трудовая деятельность: Обрезка кустарников, вынос веток в компостную яму. Цель: формировать желание трудиться сообща.
Работа до и после сна
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам
Вечер.
Цели: развить вербальную и пантомимическую выразительность, артистичность детей; порадовать их.
Просмотр презентации "Мир насекомых".
Прогулка
Индивидуальная работа по развитию основных движений : Метание мяча вдаль. Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.
Календарное планирование (с 2–3 лет) Календарное планирование в первой младшей группеКалендарное планирование составлено администрацией детского сада "Буратино" города Когалым.
Проектная деятельность как форма планирования воспитательно-образовательного процесса при реализации ФГТ в ДОУ Планирование – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно – образовательной работы с указанием.
Содержимое разработки
Планирование воспитательно-образовательной работы (с 21.05.2018 по 25.05.2018)
Тема: Насекомые
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 21 мая
Цель. Развитие внимания, логики, памяти, мышления.
Цель. Уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении;
Цель. Развитие умения ориентироваться на лист, внимания, мышления.
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:
строительные игры по желанию детей.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей
1. Окружающий мир
2. Физическое развитие.
Общеразвивающие упражнения с обручем.
1.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке
3. Прыжки на двух ногах
Инд. работа с мальчиками- игры с мячами с целью закрепить умение вести мяч, перебрасывание друг другу.
Закрепление умения быстро собираться на прогулку.
Труд на участке – подмести веранду. Самостоятельная двигательная активность детей на участке, игра в хоккей.
работа перед сном
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение худ. лит.- В.В. Бианки. "Как муравьишка домой спешил" Цель. Знакомство с творчеством В. Бианки. Уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках.
Гимнастика после сна.
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости (художественное творчество, музыкальном уголке и.т.д)
По плану музыкального руководителя
Продолжать наблюдать за голубями.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Планирование воспитательно-образовательной работы (с 21.05.2018 по 25.05.2018)
Тема: Насекомые
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 22 мая
Предложить прослушивание аудио-сказок о насекомых- "Муравьиные истории" Нины Гали. Цель. Расширение кругозора детей, воспитание интереса к творчеству детских писателей.
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Физическое развитие (на улице)
Инд. работа с мальчиками – игры с канатом и кольцебросом с целью развития равновесия меткости.
Совершенствование умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку.
Самостоятельные игры с выносным материалом
Работа перед сном
Цель. Развитие памяти, моторики, умения ориентироваться в пространстве, речи, чувство ритма.
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- драматизация сказки по выбору детей
Конструирование/ Ручной труд
Учить детей делать несложные поделки, путем сгибания листа в разных направлениях
Самостоятельные игры детей. Самостоятельные игры с выносным материалом.
Планирование воспитательно-образовательной работы (с 21.05.2018 по 25.05.2018)
Тема: Насекомые
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда 23 мая
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:
дидактические игры по интересам детей.
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Ознакомление с художественной литературой
Цель: Познакомить с биографией и произведениями А. С. Пушкина; расширить словарный запас детей; воспитывать любовь к творчеству А. С. Пушкина и русской поэзии.
Инд. работа с мальчиками – игры с канатом и кольцебросом с целью развития равновесия меткости.
Совершенствование умения быстро и в правильной последовательности собираться на прогулку.
Игры с выносным материалом.
Самостоятельная деятельность на прогулке, вынести атрибуты к подвижным и сюжетно- ролевым играм по теме транспорт.
Сюжетно-ролевые игры по выбору.
работа перед сном
Культурно-гигиенические процедуры перед обедом.
Чтение художественной литературы по выбору детей
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности
Прививать КГН навыки - приведение внешнего вида в порядок после сна.
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- художественная деятельность (карандаши и восковые мелки).
Цель: Учить отгадывать загадки; формировать песенные, художественные навыки.
Цель. Формирование умения детей ориентироваться в пространстве, развитие сноровки и быстроты.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Планирование воспитательно-образовательной работы (с 21.05.2018 по 25.05.2018)
Тема: Насекомые
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 24 мая
Предложить прослушивание аудио-сказок о насекомых- "Муравьиные истории" Нины Гали. Цель. Расширение кругозора детей, воспитание интереса к творчеству детских писателей.
Индивидуальная работа - по отгадыванию загадок о насекомых.
Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:
дидактические игры по интересам детей.
Поговорить с родителями о правилах поведения с электричеством.
Привлечь родителей к оснащению группы игровым материалом
Цель: Закреплять знания детей о пчелах;
Познакомить с профессиями людей, работающими с насекомыми.
3. Физическое развитие ( по плану физ. инструктора)
Наблюдение за солнцем
Учить развивать сценические способности Инсценировка насекомые и цветок
Прививать кгн - мытье рук после прогулки.
Игры с выносным материалом
работа перед сном
Культурно – гигиенические процедуры.
Цель. Формирование представление о коллективном труде, о взаимоотношениях. Обогащение сюжета игры, доброжелательного отношения друг к другу.
Работа по развитию мелкой и общей моторики
выкладывание из палочек насекомых
Самостоятельная деятельность детей – формирование умения находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегая конфликтных ситуаций
Продолжать наблюдать за погодными изменениями. Самостоятельная деятельность детей.
Расширять знания детей об удивительном мире насекомых, их значение для окружающего мира. Воспитывать бережное отношение к природе.
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 21.05.2018 г. по 25.05.2018 г.)
Цель: Расширять представления детей об удивительном мире насекомых, их значение для окружающего мира. Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов. Учить детей правилам поведения в группе, на улице, в гостях. Развивать воображение, речевую активность, эстетическое восприятие, формировать образные представления. Развивать логическое мышление при решении проблемных ситуаций. Воспитывать культурно-гигиенические навыки, уважение к труду взрослых, любовь к природе, желание заботиться о ней. Формировать умение сообща делать общее дело. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Погребная Е.Ю. Дата проведения итогового мероприятия: 25.05.2018г.
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Читайте также: