Текст к школьному мероприятию
Обновлено: 28.06.2024
Мне бы хотелось рассказать о школьном празднике , в котором я участвовал . Мы с классом отмечали новый год . Мне было очень весело проводить время со своими одноклассниками .
В тот день было пятница 28 декабря . Так - как с классом мы отмечали новый год в последний раз , нам хотелось тот новый год отметить ярко . Мы проводили всякие лотереи и розыгрыши . Одна из самых любимых наших игр было лотерея . В той лотереи каждой покупал определенный подарок и писал на листочке свое имя . Когда администратор лотереи собирал все листочки с именами участников . Мы по очереди доставали листочек с именем не глядя кого в нем написано . После того когда тебе попадала чье - то имя , ты отдаешь свой подарок тому участнику . Таким образом мы обменивались подарками . С классом было очень весело отмечать новый год . Я был очень довольный , но к сожалению это был наш последний новый год , который мы проводили с вместе с классом .
Мне очень понравился праздник который я отметил с классом . Мы отмечали новый год вместе с одноклассниками и классной руководительницей . Я бы хотел чтобы у всех был дружный класс , как у нас . Отмечать праздник вместе с дружным коллективом всегда весело .
РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
«Средняя общеобразовательная школа №38
Сценарий агитбригады МБОУ СОШ № 38
Агитбригада школы 38
Презентация начинается со старых школьных фото о спорте,сменяясь фотографиями новыми).
Голос за кадром:
Вся жизнь твоя в начале.
Он зелен и горяч…
Ты еще не думаешь о славе,
Ты еще не знаешь неудач.
И спортзал-пока игра как будто,
Гул его звенит в твоих ушах.
Стал уже твой самый первый шаг…
И на всех ее материках
Дети,как цветы в начале лета,
Копят солнце в тонких стебельках.
Вы подрастете мигом-
Хоть и будет трудным этот миг.
Олимпийских пять колец
(под фонограмму выбегают дети,впереди вожатый.Дети пытаются занять свои места в строю)
Мы растем смелыми
На солнце загорелыми! (дети маршируют выполняя физические упражнения)
Чтобы день прошел в порядке,
Утро начинай с зарядки!
Зарядка это конечно хорошо,но Александр Иванович,сейчас то что делать будем делать?
А сейчас каждый расскажет о том,каким видом спорта он занимается,а мы все послушаем.Я вот например люблю баскетболл.
Баскетбол - азартная игра,
Требует реакции, вниманья.
И сноровки, даже мастерства,
Пригодятся: меткость и старанье.
Вот прыжок и по кольцу бросок!
Но противник сверху наседает.
И победный сделан был рывок,
Мяч в корзину метко попадает.
Несомненно, сильный побеждает,
Кто стремится цель свою достичь.
За команду в первенстве играет,
Чтоб игрой отличной удивить.
Шум и гам, последние минуты,
Не спадает игровой накал.
Вот оно, свершилось это чудо!
Победителем в игре упорный стал.
Ребенок1: Вот это здорово!но вы послушайте мою историю.
Вожатый:(подходя к ребенку)
Не важно чем ты будешь заниматься
Беречь здоровье нужно нам свое.
Не забывать при этом человеком оставаться
Растить в себе ум,совесть,честь
Идти вперед, и не сдаваясь добиваться цели
Раскрашивая ярко жизнь свою.
Предварительный просмотр:
Ведущий: Друзья , мы рады видеть вас
И наш концерт начнем сейчас.
Напомним лишь для зрителей:
Сегодня День учителя!
Учителя – источник славных дел
Оружие их – белый мел,
Указка, тряпка и доска.
Прощайте скука и тоска!
Концерт учителям мы посвятим:
Мы много теплых слов сказать хотим!
С праздником всех поздравляем
И концерт наш открываем.
В2. Всех собравшихся в этом зале спешим поздравить с замечательным праздником – днем учителя. Дорогие наши учителя, в этот день дети приготовили для нас самые теплые слова поздравлений и пожеланий.
Пусть та важная работа, которую мы делаем каждый день, приносит нам только радость. Всем нам богатырского здоровья и новых успехов в нелегком труде.
А наши ученики постараются как можно чаще радовать нас своими достижениями. И сегодня наши ученики приготовили нам замечательные поздравления, трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и запомнятся вам надолго.
Ну, а первым на эту сцену выходит руководитель нашего дружного коллектива учителей - директор школы Стурова Инна Павловна.
(Обращение директора и награждение учителей)
В1. Школа звенит детскими голосами, наши ученики достигают все новых успехов в учении, творчестве, спорте – это значит, что школа молода! Ей сегодня всего 45! Кто-то скажет: мало! Кто-то, что это еще настоящий юбилей…Но для нас это целая жизнь, полная тревог и радостей, ожиданий и надежд, неудач и успехов. Но молода школа и потому, что учитель – это профессия молодой души, молодого творческого задора, не зависящего от возраста. И все вы, наши педагоги, именно такие!
Особенные слова хочется сегодня посвятить нашим гостям, нашим ветеранам славного педагогического труда! Поверьте, бывших учителей не бывает… Мы смотрим на вас и в этом убеждаемся: вы по-прежнему задорны, молоды душой, глаза у вас не погасли, мысли ясны… Словом, хоть сейчас – в класс, на урок.
Вы учителя по призванию,
Вы душой и сердцем молоды.
Заслужили Вы признание,
Ведь работа ваша дороже золота.
Учитель, годы пробегут,
Но память напрочь не сотрут.
Вы ученический навечно идеал,
По вам всю жизнь он путь сверял.
Что пожелать вам остается:
Любви, заботы и тепла.
Пусть вам удача улыбнется
За ваши добрые дела!
Здоровья крепкого желаем,
И, чтоб всему нас научить,
Мы вас подольше призываем
На пенсию не уходить!
Ведущий 1: Школа – это место, где много друзей, где уютно и тепло. Тепло прежде всего от учительских взглядов, тепло от того душевного огня, который горит в их сердцах. И сегодня, в международный День Учителя поздравляем всех-всех-всех наших педагогов, новичков и умудренных опытом, добрых и строгих, мастеров и профессионалов!
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога -
Праздник мудрости, знаний, труда!
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, детством
Мы обязаны учителям!
В1. Кто нас учит?
Кто нас мучит?
Кто нам знания дает?
Это школьный наш учитель -
Удивительный народ.
В2. С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
И простите, если в срок
Был не выучен урок.
От души мы поздравляем
Наших всех учителей
В3: И здоровья всем желаем
От проказников детей!
Наши сценки – это шутка!
Улыбнитесь на минутку!
Ведущий : Дорогие учителя! Пусть радость и удача всегда сопутствуют Вам! Пусть тепло, забота и внимание домашних и близких согревают Вас! Пусть все ваши желания сбудутся!
Мы помним всех учителей,
Жаль, многих нет здесь в зале.
Здоровья, долгих мирных лет
Всем от души желаем!
И еще – здоровья детям,
Свежих сил учителям,
Школе нашей – долголетья,
Счастья и успехов нам!
Всех поздравляют нас сегодня дружно
Словами же всего не передать.
Беречь нам, дорогие, себя нужно –
Мы это и хотели вам сказать!
Предварительный просмотр:
ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ
ПРАЗДНИК ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2-Х КЛАССОВ
Ведущий (учитель)
Начинаем наш праздник, посвященный Дню славянской культуры и письменности. В старину наши далекие предки начинали свой день с обращения к силам природы, к солнцу. Давайте и мы с вами произнесем древнее приветствие.
Ведущие (дети в национальных костюмах) : (встали в круг и говорят хором)
Из глубокого колодца (руки “О”)
Солнце медленно встает.(руки поднимаются над головой)
Свет его на нас прольется (руки вытянуты перед собой ладошками вверх)
Луч его нам улыбнется (руки параллельно вниз)
Новый день оно начнет (руки вниз широко)
Белорус
Из родной Беларуси
Я встречаю зарю,
Всем мальчишкам, девочкам
“Добрый дзень!” – говорю.
Украинка
Слышу голос родимый
Городов, деревень.
Говорит Украина: – Здоровэнько булы!
– Добрый дэнь!
(Нажать звук Слайд 5)/Звучит колокольный звон в аудиозаписи/
Летописец (вставая)
По широкой Руси – нашей матушке
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.
Русская
Вспоминают Кирилла и Мефодия,
Братьев славных, равноапостольных,
В Белоруссии, в Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии,
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.
Летописец
Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.
Учитель : (Слайд 6 ) Братья Кирилл и Мефодий, родом из Византии, святые равноапостольные ельбратья, принесли на Русь письменность и создали первую азбуку(кириллицу), используемую нами по сей день. Почитаются как святые.
Давайте вернёмся в далёкое прошлое и послушаем разговор двух братьев. Узнаем, кто же из них мечтал о создании славянской азбуки.
(Слайд 7 )
(на лавочке сидят два брата, позади ходит с книгой школьный учитель)
Автор :На берегу тёплого моря стоит город СолУнь (сейчас он называется СалОники.) Здесь кончалась ВизантИя, дальше шли необъятные земли славян, наших предков. Многие жители СолУни тоже были славянами.
Жили здесь два брата, сыновья военачальника. Отец их был греком, но мать-славянка говорила с детьми на родном славянском языке. Настало время мальчикам идти в школу. Сначала начал учиться старший брат-МЕФОДИЙ, через несколько лет пошёл в школу младший-Константин.
Всё в школе казалось ему ужасно интересным и удивительным, и он то и дело приставал к старшему брату с вопросами:
Кирилл :
- А почему учитель всё время говорит по-гречески? Я слышал, в лавке он прекрасно говорил по-славянски.
Мефодий :
- Так это в лавке. А в школе можно только на греческом языке. Потому, что книги, знания-всё от греков.
Кирилл :
-А почему у славян нет своих книг?
Аз : Здравствуйте, дети! Угадайте, какая я буква? Правильно, меня зовут "Аз". Назовите слова, которые начинаются с меня. (Дети называют).
*****
Буки : А теперь угадайте, как меня зовут? Верно, меня зовут "Буки". Вспомните сколько хороших, вкусных слов начинаются с моей буквы. Назовите их. А теперь назовите нас по порядку.
*******
Ведущий : Получилось слово "Азбука". Вам, дорогие буквы, выпала большая честь стоять в начале нашего алфавита. В народе так и говорят: "Сначала "аз" и "буки", а потом и науки". С азов начинается путь каждого из вас в мир знаний. Ребята, вспомните пословицы о пользе учения.
Ребята называют пословицы:
1. Ученье – свет, а не ученье - тьма.
2.Век живи –век учись.
3.Тяжело в ученье - легко в бою.
(Слайд 12 ) с пословицами)
Ведущий : А к нам спешит еще одна буква. Представьтесь, пожалуйста!
Веди : Здравствуйте, дети! Меня зовут "Веди". Я все знаю, про все ведаю.
Я хочу загадать вам несколько загадок. Узнаю, что вы ведаете. (Читает по свитку).
1. Сестры –птички сели в ряд
И безмолвно говорят. (буквы)
2. Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (книга)
3. Поймаю гуся, пущу его в воду,
Буду им водить, он будет говорить. (Перо)
4. Какая водица только для грамотных годится? (Чернила)
5. Пятеро волов одной сохой пашут. (Пальцы и ручка)
Ведущий : Продолжим знакомство со славянской азбукой.
Буква Глаголь :Здравствуйте, дети! Я буква "Глаголь".
Ведущий : Какое у тебя красивое имя! А что оно обозначает? Как вы думаете, ребята? Глаголить – значит говорить. Но, прежде чем говорить, надо хорошенько подумать. В народе говорили: "Молвишь – не воротишь, и дорого бы дал за словечко, да не выкупишь".
Буква Глаголь :Давайте попробуем досказать концовки предложений
(Читает по свитку) (Слайд 13)
2 А: “Аз, буки, веди, страшны как…………. медведи.”
2 В: “Азбуку учат, на всю избу…………….. кричат.”
2 Г: "Сперва АЗ да БУКИ, потом и …………..науки."
Припев:
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Ведущий : А к нам из азбуки идет новая гостья!
Люди : Здравствуйте, дети! Я – буква "Люди".
Люди, вы в ладу живите,
Ласку и любовь несите.
Лучистое солнце не делим на части,
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья Ты можешь, ты должен,
Ты в силах друзьям подарить.
Ведущий : Знакомьтесь, к нам идет новая буква!
1 чтец:
Буква к букве – будет слово,
Слово к слову – речь готова.
И напевна, и стройна,
Музыкой звучит она.
2 чтец:
Так восславим буквы эти!
Пусть они приходят к детям,
И пусть будет знаменит
Наш славянский алфавит!
3 чтец:
Мы Отчизне верно служим,
Ты – один из сыновей.
Так расти, чтоб ты был нужен,
Дорог Родине своей!
4 чтец:
Ждет тебя за труд награда –
Цель прекрасная вдали,
Но оглядываться надо
На пути, что мы прошли.
5 чтец:
Ничего нет лучше, краше
Милой Родины твоей!
Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней!
6 чтец:
Вспоминай их добрым словом –
Слава им, борцам суровым,
Слава нашей стороне!
Слава русской старине!
--- Слава Кириллу, слава Мефодию – братьям святым!
Ведущий: Наш праздник – гимн ДРУЖБЕ, ПРОСВЕЩЕНИЮ.
Сохраняйте культурные традиции своего народа!
Спасибо за внимание!
Сценарии школьных праздников и мероприятий для начальных классов.
Все сценарии для школы (1-4 класс)
Содержится в разделах:
Включает в себя разделы:
Сценарий выступления агитбригады отряда ЮИД 2 класса Безопасное колесо (конкурс отрядов ЮИД) 1ребенок: Здравствуйте зрители! Приветствует вас школа 32! Все: Агитбригада ГИБЭДЭДЭЙКА – просто высший класс! 2 ребенок: Кто, если не мы! Все: сила поколения! 2 ребенок: Кто, если не мы! Все: за правила движения! 2 ребенок: Кто, если не.
Итак, секрет первый: узнайте, чего хотят дети
Приходилось ли вам слышать сетования учителей, что современные дети стали апатичными и безынициативными? Что их невозможно оторвать от компьютеров и гаджетов? Что подростки часами просиживают перед экранами мониторов или телевизоров? Такие учителя жалуются, что все их попытки провести классный час или тематический вечер заканчиваются неудачей. Даже если школьники остаются после уроков, они с трудом высиживают положенное время и не проявляют интереса к тому, о чем рассказывает классный руководитель или другой педагог.
Почему это происходит? Да потому, что дети не принимали участия на самом начальном этапе подготовки мероприятия – тогда, когда выбиралась тема, содержание и форма его проведения. Ученые-педагоги настаивают на том, что в процессе целеполагания обязательно должны быть задействованы школьники. Это значит, что учителям и классным руководителям следует чутко прислушиваться к тому, что интересует их подопечных. Можно провести анкетирование или устную беседу, в процессе которой обсудить план работы на год или четверть. Тогда легче будет увлечь, зажечь детей. Они почувствуют свою значимость и сами предложат сотни тем для школьных мероприятий.
Далее дело пойдет быстрее: после определения конкретной темы будет проще представить конечный результат и осознать, как его реализовать на практике.
Секрет второй: создайте ситуацию причастности для большинства школьников
Кстати, процесс подготовки считается даже более важным с точки зрения воспитания, чем само мероприятие. Именно в этот период осуществляется развитие личности, ее самореализация и самоусовершенствование. А праздник – это лишь краткий итог того, чего достиг коллектив единомышленников, пока шла подготовка к концерту, брейн-рингу или тематической дискотеке.
Что касается ситуации причастности, то психологи давно установили такой факт: каждый человек чувствует потребность быть причастным к тому, что происходит в его коллективе. И если учитель на уроке или классный руководитель во время классного часа не смогли привлечь к общей деятельности кого-то из учеников, те сами создают себе ситуацию причастности. И она не всегда бывает позитивной. Попробуйте вспомнить, бывали ли у вас случаи, когда кто-то из школьников нарушал дисциплину и фактически срывал урок? На самом деле ребенку просто хотелось обратить на себя внимание. Но он не знал, как это сделать.
Секрет третий: не бойтесь делегировать полномочия
А если в школе проходит конкурс стенных газет, то педагог и ватман купит, и дочку-студентку попросит красиво написать название, а супруга – подобрать и разместить материал на листе бумаги. Давайте зададим вопрос: кто развивался в процессе подготовки к конкурсу газет? Правильно! Семья педагога! А цель конкурса была какая? Развивать школьников! И если учитель не умеет делегировать полномочия, то его ученики никогда не научатся оформлять стенгазеты или писать сценарии праздников.
Вывод один: нужно доверять детям, давать им посильные задания. Возможно, первые пробы будут неудачными. Но навыки приобретаются только в процессе активной деятельности. И если речь идет именно про написание сценария, то можно объединить учеников в несколько групп, каждая из которых предложит свой вариант проведения всего праздника или отдельной его части.
Секрет четвертый: родители как со-участники воспитательного процесса
Родители должны стать активными помощниками учителя в процессе подготовки классных мероприятий. Они лучше знают своих детей, поэтому могут подсказать оригинальную идею для классного праздника. А определение идеи и темы – это уже половина успеха.
Нужно ли говорить о том, что непосредственное участие родителей поможет сдружить, сплотить коллектив? В конечном итоге, это и есть основная цель воспитательной работы в классе и школе.
Секрет пятый: не забудьте подвести итоги и похвалить детей
Написать хороший, оригинальный сценарий и провести мероприятие – это всего лишь полдела. После праздника необходимо проанализировать все позитивные и негативные (если такие были) моменты. И обязательно похвалить детей. Известные педагоги-теоретики говорят о том, что в процессе воспитания очень важно создавать ситуации успеха для всех, кто принимает участие в мероприятии.
Бывают случаи, что кого-нибудь из детей даже похвалить не за что. Но в том и проявляется талант истинного учителя, что он всегда может найти положительные моменты и качества личности, чтобы на их основе построить дальнейшую траекторию развития ребенка.
В заключение: шпаргалка по написанию сценария
Мы предложили вам лишь краткие рекомендации по написанию сценария. Эти советы имеют общий характер, но они могут помочь приобрести собственный опыт в подготовке мероприятия, которое запомнится школьникам надолго. Сценарий, кстати, можно добавить в свое педагогическое портфолио .
Ольга Крутенко, кандидат педагогических наук .
Также рекомендуем прочитать
Портфолио учителя
Каждые пять лет учителя всей страны должны проходить аттестацию. Таким образом они подтверждают соответствие занимаемой должности, повышают категорию (первая или высшая) и получают право преподавать следующие пять лет. До новой аттестации.
Научная работа в школе
Нужна ли научная работа в школе? В чем она должна заключаться? Могут ли обучающиеся заниматься научной деятельностью? Проводить научные эксперименты? Делать открытия? Эти вопросы очень часто возникают у многих, кто в силу своей работы связан со школой: у учителей, работников дополнительного образования, молодых ученых, ведущих в школах спецкурсы.
Как научить ребенка заниматься наукой
Читайте также: