Сведения об особых свойствах и группах хранения веществ из типового перечня для средних школ
Обновлено: 02.07.2024
Для всех веществ и части материалов из Типового перечня 1986 года ниже даются следующие характеристики:
1. Особая отметка (графа 2). Если здесь стоит знак X, то в формах, предусмотренных Типовым перечнем, вещество используется только учителем. Учащимся можно выдавать вещества в виде разбавленных растворов, но не в виде исходных форм.
Если в этой графе поставлен знак XX, то вещество требует особого обращения из-за того, что у него высока физиологическая активность в относительно малых дозах, повышенная пожароопасность или возможные тяжелые отдаленные последствия воздействия на организм. Учащимся вещество в исходных формах не выдается*.
Если особой отметки нет, то вещество при соблюдении правил техники безопасности используется всеми без ограничения.
2. Группы хранения веществ определяются в первую очередь их химической совместимостью: при случайном смешении веществ одной и той же группы между ними не должно быть взаимодействия или, если таковое произойдет, продукты реакции и тепловой эффект не должны представлять опасности (графа 3).
3. Действие на организм дается в графе 4. Если вещество не представляет опасности ни при кратковременном, ни при хроническом действии, в графе ставится прочерк.
Если в этой графе поставлен знак хх, то вещество требует особого обращения из-за того, что у него высока физиологическая активность в относительно малых дозах, повышенная пожароопасность или возможны тяжелые отдаленные последствия воздействия на организм. Учащимся в исходных формах не выдается.
Если особой отметки нет, то вещество при соблюдении правил техники безопасности используется всеми без ограничения.
2. Группы хранения веществ определяются в первую очередь их химической совместимостью: при случайном смешении веществ одной и той же группы между ними не должно быть взаимодействия или, если таковое произойдет, продукты реакции и тепловой эффект не должны представлять опасности (графа 3).
3. Действие на организм (графа 4). Если вещество не представляет опасности ни при кратковременном, ни при длительном воздействии, в графе ставится прочерк.
Знаком + возле названия обозначены вещества, проникающие в организм в капельно-жидком состоянии через кожу.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Группы хранения реактивов
Общие свойства веществ данной группы
Условия хранения в школе
Вносить в здание школы запрещено
Выделяют при взаимодействии с водой легко воспламеняющиеся газы
Литий, натрий, кальций металлические; карбид кальция
В лаборантской в шкафу под замком или вместе с ЛВЖ
Самовозгораются на воздухе при неправильном хранении
Диэтиловый эфир, ацетон, бензол, этиловый спирт, толуол, циклогексан, изобутиловый спирт и т.п.
В лаборантской в металлическом ящике или в специальной заводской укладке
Легковоспламеняющиеся твердые вещества
Сера черенковая, фосфор красный
В лаборантской в шкафу под замком
Воспламеняющие (окисляющие) реактивы
Калия перманганат, азотная кислота (плотность 1,42), нитраты калия, натрия
В лаборантской в шкафу, отдельно от IV и V групп реактивов
Повышенной физиологической активности
Бром, аммиак, бария оксид, кали едкое, кальция оксид, кальция гидроксид, натр едкий, свинца оксид ( II ), аммония дихромат, бария нитрат, хлорид и др.
В лаборантской в сейфе
Малоопасные вещества и практически безопасные
Натрия хлорид, мел, борная кислота, магния сульфат, кальция сульфат и др.
В классе в запирающихся шкафах или в лаборантской в шкафах
Если в этой графе поставлен знак **, то вещество требует особого обращения из-за того, что у него высока физиологическая активность в относительно малых дозах, повышенная пожароопасность или возможны тяжелые отдаленные последствия воздействия на организм. Учащимся в исходных формах не выдается.
Если особой отметки нет, то вещество при соблюдении правил техники безопасности используется всеми без ограничения.
2. Группы хранения веществ определяются в первую очередь их химической совместимостью: при случайном смешении веществ одной и той же группы между ними не должно быть взаимодействия или, если таковое произойдет, продукты реакции и тепловой эффект не должны представлять опасности (графа 3).
3. Действие на организм (графа 4). Если вещество не представляет опасности ни при кратковременном, ни при длительном воздействии, в графе ставится прочерк.
4. Знаком + возле названия обозначены вещества, проникающие в организм в капельно-жидком состоянии через кожу.
Для всех веществ и части материалов из Типового перечня 1986 года ниже даются следующие характеристики:
1. Особая отметка (графа 2). Если здесь стоит знак X, то в формах, предусмотренных Типовым перечнем, вещество используется только учителем. Учащимся можно выдавать вещества в виде разбавленных растворов, но не в виде исходных форм.
Если в этой графе поставлен знак XX, то вещество требует особого обращения из-за того, что у него высока физиологическая активность в относительно малых дозах, повышенная пожароопасность или возможные тяжелые отдаленные последствия воздействия на организм. Учащимся в исходных формах не выдается .
Вещество может быть использовано в лабораторном эксперименте в приборах, исключающих непосредственный контакт учащихся с реактивом.
Если особой отметки нет, то вещество при соблюдении правил техники безопасности используется всеми без ограничения.
2. Группы хранения веществ определяются в первую очередь их химической совместимостью: при случайном смешении веществ одной и той же группы между ними не должно быть взаимодействия или, если таковое произойдет, продукты реакции и тепловой эффект не должны представлять опасности (графа 3).
3. Действие на организм дается в графе 4. Если вещество не представляет опасности ни при кратковременном, ни при хроническом действии, в графе ставится прочерк.
│Название вещества по │Осо- │Груп-│Действие вещества на организм │
│ Типовому перечню │бая │па │ при работе с массами и │
│ │от- │хра- │ объемами из Типовых перечней │
│Алюминий металлич. │ │8 │- │
│Бром в ампулах по 5 г│XX │7 │Химический ожог │
│Железо восстановл. │ │8 │- │
│Йод кристаллический │XX │7 │Химический ожог │
│Кальций металлический│X │2 │Химический ожог │
│Кремний металлический│ │8 │- │
│Литий металлический │X │2 │Химический ожог │
│Магний металлический │X │2 │- │
│Натрий металлический │X │2 │Химический ожог │
│Сера │ │5 │Аллерген │
│Фосфор красный │X │5 │Заболевания кожи различного │
│Цинк металлический │ │8 │- │
│Алюминия гидроксид │ │8 │Раздражение слизистых оболочек│
│Алюминия оксид безв. │ │8 │пылью │
│Аммиак 25-процентный │ │7 │Катар верхних дыхательных │
│водн. │ │ │путей, раздражение глаз │
│Бария оксид │XX │7 │Опасны при попадании внутрь - │
│Бария гидроксид │XX │7 │летальная доза от 0,2 г и выше│
│Железа (III) гидрок- │ │8 │- │
│Железа (III) оксид │ │8 │- │
│Кали едкое (гранулы) │XX │7 │Особо опасны при попадании в │
│Кальция оксид │XX │7 │глаза. На коже пальцев рук │
│Кальция гидроксид │XX │7 │язвы, разрушение кожи и ногтей│
│Магния оксид │ │8 │- │
│Марганца (IV) оксид │ │6 │- │
│Меди гидроксид │X │8 │Сильное раздражение кожи, │
│Меди (II) оксид │X │8 │особенно в местах микротравм. │
│(порошок) │ │ │Аллергия в легкой форме │
│Меди (II) оксид │X │8 │ │
│Натр едкий (гранулы) │XX │7 │См. едкое кали │
│Пероксид водорода │X │6 │Опасен только при случайном │
│3-процентный │ │ │приеме внутрь │
│Фосфора (V) оксид │X │7 │Может действовать на влажную │
│Цинка (II) оксид │ │8 │- │
│Алюминия хлорид │ │8 │- │
│Алюминия сульфат │ │8 │См. алюминия оксид │
│Алюмокалиевые квасцы │ │8 │- │
│Алюминия нитрат │XX │6 │Как и все нитраты, канцероген │
│Аммония карбонат │ │8 │- │
│Аммония нитрат │XX │6 │Канцероген │
│Аммония хлорид │ │8 │- │
│Аммония дихромат │XX │7 │Опасен при попадании на кожу │
│ │ │ │(язвы) и внутрь (смерт. доза │
│Аммония роданид │X │8 │- │
│Аммония сульфат │ │8 │- │
│Бария нитрат │XX │7 │См. бария оксид │
│Бария хлорид │XX │7 │- │
│Железа (III) хлорид │X │8 │- │
│Железа (II) сульфат │ │8 │- │
│Железа (II) сульфат │ │8 │- │
│Калия ацетат │ │8 │- │
│Калия бромид │XX │8 │- │
│Калия гидрокарбонат │ │8 │- │
│Калия гидросульфат │ │8 │- │
│Калия дихромат │XX │7 │См. аммония дихромат │
│Калия иодид │XX │8 │- │
│Калия карбонат │ │8 │- │
│Калия моногидрофосфат│ │8 │- │
│Калия нитрат │XX │6 │Канцероген │
│Калия перманганат │XX │6 │При попадании внутрь более 1 г│
│ │ │ │возможен летальный исход │
│Калия роданид │X │7 │От 30 г внутрь - острый психоз│
│Калия сульфат │ │8 │- │
│Калия ферро (II) │XX │7 │Под действием желудочного сока│
│гексацианид │ │ │могут разложиться до цианидов │
│Калия ферро (III) │XX │7 │ │
│Калия хлорид │ │8 │- │
│Калия хромат │XX │7 │См. аммония дихромат │
│Кальция дигидрофосфат│ │8 │- │
│Кальция сульфат │ │8 │- │
│Кальция фосфат │ │8 │- │
│Кальция гидрофосфат │ │8 │- │
│Кальции хлорид │ │8 │- │
│Кобальта сульфат │X │7 │Острый дерматит от пылевидного│
│ │ │ │вещества, острое отравление от│
│Лития хлорид │ │8 │Раздражение кожи │
│Магния сульфат │ │8 │- │
│Магния хлорид │ │8 │- │
│Марганца (II) сульфат│X │8 │Раздражают поврежденную кожу, │
│Марганца (II) хлорид │X │8 │ухудшают заживление микротравм│
│Меди (II) │ │8 │См. меди оксид │
│Меди (II) сульфат │ │8 │- │
│Меди (II) сульфат │ │8 │См. меди оксид │
│Меди (II) хлорид │ │8 │- │
│Натрия ацетат │ │8 │- │
│Натрия бромид │XX │8 │- │
│Натрия гидрокарбонат │ │8 │- │
│Натрия гидросульфат │ │8 │- │
│Натрия карбонат │ │8 │- │
│Натрия карбонат │ │8 │- │
│Натрия метасиликат │ │8 │Пыль опасна для глаз │
│Натрия нитрат │XX │6 │Канцероген │
│Натрия ортофосфат │ │8 │- │
│Натрия сульфид │ │7 │Возможен летальный исход от │
│девятиводн. │ │ │3 - 5 г и выше │
│Натрия сульфат │ │8 │- │
│Натрия сульфат │ │8 │- │
│Натрия сульфит │ │8 │- │
│Натрия тиосульфат │ │8 │- │
│Натрия фторид │ │7 │Возможен летальный исход от │
│безводн. │ │ │0,2 г и более │
│Натрия хлорид │ │8 │- │
│Никеля сульфат │X │8 │Канцероген │
│Свинца ацетат │XX │7 │0,5 г - сильное отравление у │
│ │ │ │взрослого, у ребенка - 0,1 г │
│Серебра нитрат │XX │7 │Канцероген │
│Хрома (III) хлорид │XX │7 │Канцероген │
│Цинка сульфат │XX │8 │Раздражение кожи, желудочно- │
│Цинка хлорид │XX │7 │кишечные расстройства │
│Азотная кислота │ │7 │Химический ожог │
│Борная кислота │ │8 │- │
│Муравьиная кислота │ │7 │Химический ожог │
│Ортофосфорная кислота│ │8 │Химический ожог │
│Серная кислота │ │7 │Химический ожог │
│Соляная кислота │ │7 │Химический ожог │
│Уксусная кислота │ │7 │Химический ожог, сильное раз- │
│техн. │ │ │дражение верхних дыхательных │
│Анилин+ │XX │7 │Вызывает отравления в виде │
│ │ │ │паров и через кожу. Сильное │
│ │ │ │отравление от 2 - 3 капель │
│Анилин сернокислый │XX │7 │Менее ядовит, чем анилин │
│Ацетон │ │4 │В больших дозах наркотик │
│Бензальдегид │X │4 │Сильное раздражение глаз │
│Бензол+ │XX │4 │Ядовит во всех видах. │
│ │ │ │Разрушает печень, кровь, сушит│
│Гексахлорбензол │XX │7 │От очень малых концентраций │
│ │ │ │раздражение глаз, повышенная │
│Дихлорэтан │XX │7 │Общеядовитое действие. │
│ │ │ │Летальный исход у взрослого от│
│Диэтиловый эфир │ │4 │Наркотик │
│Кислота аминоуксусная│ │4 │- │
│Кислота бензойная │X │5 │Раздражает кожу │
│Кислота масляная+ │XX │4 │Очень сильно раздражает кожу и│
│ │ │ │верхние дыхательные пути │
│Кислота олеиновая │ │5 │- │
│Кислота пальмитиновая│ │5 │- │
│Кислота стеариновая │ │5 │- │
│Ксилол+ │X │4 │См. бензол │
│Метиламин │X │8 │Раздражение верхних │
│Нефть (сырая) │ │4 │Легкое раздражение кожи │
│Спирт бутиловый │X │4 │Может раздражать кожу │
│Спирт изоамиловый │XX │7 │Ядовит. Вызывает психические │
│Спирт изобутиловый │X │4 │См. спирт бутиловый │
│Спирт этиловый │X │4 │Наркотик │
│Толуол+ │X │4 │Несколько менее ядовит, чем │
│Углерод │XX │7 │Наркотик, вызывает буйное │
│четыреххлористый │ │ │состояние. При хроническом │
│ │ │ │отравлении страдает печень │
│Уксусноэтиловый │X │4 │Дерматиты и экземы │
│Уксусноизоамиловый │XX │7 │Наркотик. Раздражает верхние │
│эфир │ │ │дыхательные пути │
│Фенол+ │XX │7 │Опасен особо при попадании на │
│ │ │ │кожу в виде концентрированного│
│ │ │ │раствора - тяжелое отравление │
│Формалин 40% │X │4 │Легко проникает в организм в │
│ │ │ │любом виде, вызывает острые │
│Хлороформ │XX │7 │Пары вызывают наркоз, после │
│ │ │ │чего - острое расстройство │
│Хлористый метилен │XX │7 │Острое отравление в виде па- │
│ │ │ │ров. У детей возможен смер- │
│ │ │ │тельный исход от 1 - 2 вдохов │
│Циклогексан │X │4 │Легкое раздражение кожи │
│Активированный уголь │ │5 │- │
│Медь металлическая │ │8 │- │
│Железа сульфид │ │8 │- │
│Кальция карбонат │ │8 │- │
│Кальция карбид │XX │2 │Дерматит, долго незаживающие │
│ │ │ │язвы. При попадании в глаза - │
│Известь натронная │XX │7 │См. едкое кали │
│Сухое горючее │ │5 │- │
Знаком "+" возле названия обозначены вещества, проникающие в организм, кроме иных путей, и через кожу в капельно-жидком состоянии.
Учитель химии (зав. кабинетом) обязан проставить арабской цифрой на этикетке номер группы хранения вещества (исходной формы). На растворах номер группы не указывается.
Для всех веществ и части материалов из Типового перечня 1986 года ниже даются следующие характеристики:
1. Особая отметка (графа 2). Если здесь стоит знак X, то в формах, предусмотренных Типовым перечнем, вещество используется только учителем. Учащимся можно выдавать вещества в виде разбавленных растворов, но не в виде исходных форм.
Если в этой графе поставлен знак XX, то вещество требует особого обращения из-за того, что у него высока физиологическая активность в относительно малых дозах, повышенная пожароопасность или возможные тяжелые отдаленные последствия воздействия на организм. Учащимся вещество в исходных формах не выдается*.
Если особой отметки нет, то вещество при соблюдении правил техники безопасности используется всеми без ограничения.
2. Группы хранения веществ определяются в первую очередь их химической совместимостью: при случайном смешении веществ одной и той же группы между ними не должно быть взаимодействия или, если таковое произойдет, продукты реакции и тепловой эффект не должны представлять опасности (графа 3).
3. Действие на организм дается в графе 4. Если вещество не представляет опасности ни при кратковременном, ни при хроническом действии, в графе ставится прочерк.
Название вещества по Типовому перечню
Действие вещества на организм при работе с массами и объемами из типовых перечней
Читайте также:
- Организация процесса и технологии обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста
- Опишите технологию создания архивного файла кратко
- Комплекс упражнений пилатес кратко
- Влияние средств массовой информации на становление самооценки детей младшего школьного возраста
- Процесс обогащения угля в тяжелых средах кратко