Структура современной психологии кратко шпаргалка

Обновлено: 02.07.2024

Положения, согласно которым происходит определение осознания истоков и причин изменения в психике, ключевых нюансов формирования и методов исследования, стали основой для развития психологии, как научного направления. Принципы психологии исполняют роль аккумулятора закономерностей, выведенных в итоге изучения и функционирующих в духовной нише человеческого сознания.

Осознание психического приходит в результате применения множественного числа подходов педагогического, социологического и этического характера. Здесь имеют место быть психологические школы, и сугубо личные позиции философского характера исследователя. Вышеперечисленными научными течениями ведётся изучение отдельных областей жизнедеятельности индивидуума, но они тоже формируют психику личности.

Законы, действие которых распространяется на данные сферы, работают самостоятельно. По мнению А. Леонтьева, социальные обстоятельства определяют вид пищи, которая в человеческом желудке будет перевариваться, однако данный процесс всегда происходит согласно физиологическим законам. Это означает, что существует взаимодействие между социальным бытием и биологией.

Учитывая принципы отечественной психологии, можно говорить о формировании ведущих методологических факторов, влияющих на определение её ниши в осознании психического.

Ключевые принципы

Психология представлена двумя категориями принципов:

Общие. Использование данных положений нацелено на анализ структурного строения психики, её деятельности и развития. Все носители этого качества пригодны для его анализа;

Частные. Анализировать то, как устроена структура психики, как функционирует и развивается, можно исключительно у небольшой половины её носителей. На определение данной категории носителей имеет непосредственное влияние область, в которой проявляется активность гражданина общества.

Фактор отражения. Основой для работы данного принципа стали объективные характеристики реальности, состояние коры мозга наряду со здоровьем индивидуума. Положение нацелено на раскрытие сущности состояния, в котором пребывает психика, и определение уровня её развития у конкретного члена общества;

Фактор детерминизма. В его функции входит раскрытие причин, которые спровоцировали возникновение психики, представляющей собой продукт исследования. Это ещё и результат взаимодействия, наделённый биологическим и социальным характером, что способствует возможности развития;

Фактор активности. Он предназначен для выявления истоков психики, представленной, как динамический феномен, способствующий взятию во внимание обстоятельств, отражение которых происходит в человеческом сознании целенаправленно. Правильно понять психику можно только в случае, если рассматривать её в качестве результата взаимодействия между индивидуумом и окружающей его средой, полученного вследствие воспитания;

Фактор развития. Этим принципом руководствуются, когда прибегают к объяснению истоков возникновения такого динамического феномена, как психика, а все, потому что на грамотное её осознание непосредственно влияет итог взаимодействия между индивидуумом, социумом и природой;

Фактор взаимосвязи. Под данным принципом подразумевается проявление психического явления, что способствует убеждению в адекватном его осознании;

Фактор целостности. Системный подход предусматривает использование совокупности элементов, между которыми наблюдается связь, соответственно, они являются одним целым. Данная система связей подразумевает человеческое присутствие в своей структуре. Благодаря наличию множественного числа связей личность наделяется огромным количеством психических качеств, и действует в качестве целостного элемента (это и есть принцип целостности в психологии);

Фактор относительной самостоятельности. Он созвучен с принципом целостного подхода. Суть данного положения состоит в доказательстве своеобразности явления согласно тезисам закономерностей его функционирования;

Фактор учета ценностей. Личностные и общественные приоритеты граждан общества состоят из потребностей, талантов, отличительных черт характера, опыта и принадлежности к психологическому типу;

Фактор единства. В процессе ознакомления с манерами поведения и внутренними резервами, гарантирующими обеспечение успешности решения задач, положение нацелено на ориентировку специалистов к проведению анализа психики отдельной персоны с учётом определённых условий её существования. В ходе проведения работы с пациентов необходимо раскрыть его потенциальные способности, развить интуицию, творческие таланты, разбудить потенциал высшего сознания и ресурсов личности. На пути к достижению таких целей важно применять интегративную методологию, так как это направление психологически считается наиболее масштабным.

Суть генетической основы состоит в наличии нескольких направлений в развитии психики. Определение ветвей происходит в точках бифуркации. Именно они предназначены для выбора пути развития;

Основа обусловленности подразумевает функционирование пространственно-временных структур и бессознательных схем, между которыми внутри происходит возникновение такого явления, как энергоинформационное взаимодействие, являющееся определяющим фактором отношения между личностью и окружающей её средой;

Основа позитивности. Данный принцип состоит в концентрации внимания на положительном опыте психолога и клиента;

Основа соотнесенности. Действие принципа нацелено на проверку степени соответствия интенсивности воздействия и его характера уровню зрелости психики пациента и показателю её сензитивности;

Основа потенциальности. Учитывая понятие русской ментальности, здесь имеют место быть принципы духовного существования человека (бытие, свобода, волеизъявление), не стесненные скорбью мирской жизни;

Основа многомерности истины. Говорить о справедливости теорий и учений, концепций и житейских суждений относительно психической реальности можно говорить с определённой долей вероятности и исключительно при создании определенных обстоятельств. Идеи пациентов представляют собой стремление к структурированию и транслированию персонального внутреннего опыта.

Структурное строение современной психологии

Разные ступени формирования, представляющие различные практические сферы, свойственны психологической системе научных дисциплин, которая имеет много ветвей. Определения классов многочисленных направлений психологии, как науки, добиться сложно.

Однако изучая принцип формирования психики в деятельности, можно попытаться осуществить данную классификацию, следовательно, можно психологическую сторону рассматривать, как базу для разделения на классы ветвей психологии. Данные категории представлены в форме:

  • конкретной деятельности,
  • развития,
  • отношения индивидуума к обществу.

Основываясь на первую позицию, можно определиться с перечнем направлений психологии, нацеленных на изучение психологических проблем определённых видов человеческой деятельности:

  • Изучение характерных психологических качеств трудовой деятельности и факторов научной организации трудового процесса входит в сферу влияния психологии труда. Данное направление решает задачи, связанные с изучением профессиональных особенностей личности и закономерностей формирования навыков. Личностный принцип в психологии используется при выяснении влияния на гражданина производственной обстановки. Данная позиция содержит независимые разделы науки психологии;
  • Специалисты, осуществляющие свою деятельность в сфере военной психологии, занимаются изучением поведения человека, который попадает в условия боевых действий. В компетенцию военного психолога входит исследование психологических аспектов взаимоотношений между начальниками и подчиненными, способов пропаганды и проблем психического характера, связанных с управлением боевыми единицами техники;
  • Принцип психологии спорта применяется в процессе изучения особенностей психики спортсмена, условий и методик психологической подготовки, показателей его мобилизационной готовности, психологические моментов проведения соревнований;
  • Психологические принципы торговли используются с целью исследования условий психологического воздействия рекламного продукта на сознание индивидуума.

Область, которая изучена не полностью, но наверняка известно, что психология художественного творчества напрямую связана с литературной сферой и искусством.

Рассматривая психологические аспекты в роли базового элемента классификации направлений психологии, можно утверждать, что проблематика отраслей данной науки предусматривает реализацию принципа развития. Речь идёт о возрастной, сравнительной и педагогической психологии, а также о психологии аномального развития.

Разделяя все ветви на классы с учётом психологических факторов отношений между индивидуумом и социумом, можно выделить ряд психологических наук, общей чертой которых является термин социальная психология.

Предмет - мир субъективных явлений, процессов и состояний, осознаваемых либо неосознаваемых самим человеком. Под психологическими фактами подразумевается широкий круг проявлений психики, в том объеме их объективные формы (в виде актов поведения, телесных процессов, продуктов деятельности людей, социально-культурных явлений) .

Методы: наблюдение, эксперимент (естественный и лабораторный) , беседа, тесты, анкетирование, опросники и вспомогательные способы (математические, графические, биохимические) .

Структура: Современная психология представляет развернутую место знаний, включающую ряд отдельных дисциплин и научных направлений. Традиционно в качестве отраслей психологии выделяют: социальную, возрастную, педагогическую психологии. Возможно выделить ряд отраслей психологии, изучающих психологические проблемы определенных видов человеческой деятельности: психология труда, инженерная, юридическая, военная, космическая, авиационная психологии. Вдобавок выделяют экспериментальную психологию как территория психологии, которая занимается проблемами эмпирических исследований, общими для всех психологических направлений

4. СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ. ЧЕЛОВЕК – ИНДИВИД – ЛИЧНОСТЬ – ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – СУБЬЕКТ

Современная психология представляет собой разветвленную систему научных дисциплин, которые находятся на разных стадиях развития.

Психология труда изучает особенности трудовой деятельности человека. Цель психологии труда – исследовать профессиональные особенности, закономерности развития трудовых навыков. Разделы: 1) инженерная психология, которая главным образом решает проблему распределения и согласования функций между человеком и машиной; 2) авиационная психология исследует психологическое состояние человека в процессе полета; 3) космическая психология исследует психологические особенности деятельности человека в условиях невесомости и пространственной дезориентации.

Педагогическая психология. Цель – изучение психологических закономерностей обучения и воспитания человека. Она исследует формирование у учащихся мышления, изучает проблемы управления процессом усвоения приемов и навыков интеллектуальной деятельности. Разделы – психология обучения, психология воспитания, психология учителя. Медицинская психология. Она изучает психологические аспекты деятельности врача и поведения больного. Подразделяется на нейропсихологию, психотерапию, психопрофилактику, психогигиену. Юридическая психология. Цель – рассмотрение вопросов, связанных с системой прав. Она делится на судебную психологию, криминальную психологию, пенитенциарную или исправительно-трудовую психологию.

Психология спорта изучает психологические особенности личности спортсменов, условия и средства их подготовки. Возрастная психология. Она изучает возрастные особенности психических процессов.

В психологии выделяются несколько важных понятий, которые характеризуют духовный мир человека, его ценности, самосознание, мировоззрение и т. д.

Особенные черты, которые присущи каждому отдельному человеку и отличают его от других, называют индивидуальностью. Индивидуальные особенности не наследуются, они связаны со спецификой работы нервной системы и поэтому проявляются с самого рождения. Два уровня в становлении индивидуальности: 1) связан с особенностями строения и динамики работы нервной системы; 2) сочетание разнообразных черт обеспечивает своеобразие поведения и познания человека, которое проявляется в индивидуальном стиле жизни человека.

Психология – это учение о душе; это область знаний о внутреннем мире человека и животных, т. е. наука о психике человека и животных. Объектом изучения психологии является человек. Предметом изучения психологии является закономерность формирования функционирования и развития психики людей и животных. В своем развитии психология прошла 4 этапа: 1. Психология как наука о душе (5 век до нашей эры). Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. 2. Психология как наука о сознании (начало в 17 веке, в связи с развитием естественных наук). Способность думать, чувствовать, желать называли сознанием. Основным методом изучения сознания считалось наблюдение человека за самим собой. 3. Психология как наука о поведении. (Начинается во второй половине 19 века). К задачам психологии относились наблюдения за поведением, поступками, реакциями человека. 4. Современный. Психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики. В настоящее время психология превратилась в многоотраслевую прикладную науку. Структура психологии: 1. Общая психология – теоретическая и экспериментальная наука, изучающая психологические закономерности, теоретические принципы и методы психологии. 2. Социальная психология – ряд отраслей, исследующих психологические аспекты отношений личности и общества. 3. Ряд отраслей психологии, которые исследуют психологические аспекты развития (возрастная, детская, подростковая, пожилых людей), психология аномального развития (больные дети и др. патологии). 4. Специальная психология, исследует психику деятельности (психология труда, педагогическая, медицинская, военная, психология спорта, торговли и т. д.). Можно выделить следующие группы методов: 1. Организационные. К организационным методам относятся следующие: 1)1. Сравнительный (сопоставление различных групп людей по возрасту, образованию, деятельности и общению); 1)2. Лонгитюдный (многократное обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного времени); 1)3. Комплексный (в исследовании участвуют представители различных наук, что позволяет устанавливать связи и зависимости между физиологическим, психическим и социальным развитием). 2. Эмпирические – наблюдение за отдельными фактами, их классификация и установление закономерных фактов между ними (наблюдение, самонаблюдение, эксперимент). 3. Психодиагностические методы (тесты, опросы, анкетирование, беседа). Задачи психологии: научиться понимать сущность психических явлений; научиться управлять ими; уметь использовать полученные знаний с целью повышения эффективности различных отраслей практики.

С помощью нашего сервиса Вы можете собрать свою коллекцию шпаргалок по нужному предмету, и распечатать готовые ответы в удобном для вырезания виде. Для этого начните собирать ответы, добавляя в "Мои шпаргалки".

Читайте также: